《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》第3課時示范課教學(xué)設(shè)計【人教部編版道德與法治四年級下冊】

1/7《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》教學(xué)設(shè)計第三課時一、教學(xué)目標(biāo)1.知道風(fēng)俗應(yīng)隨著人們生活需要而變化，理性看待風(fēng)俗演變。

2.通過調(diào)查討論等方式認(rèn)識到應(yīng)淘汰變革落后風(fēng)俗，適時發(fā)展創(chuàng)新風(fēng)俗內(nèi)涵，繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良風(fēng)俗。3.感悟、體會優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值和魅力，激發(fā)繼承與發(fā)揚(yáng)優(yōu)良風(fēng)俗的積極情感并知道該如何落實(shí)到行動中去。二、教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：通過調(diào)查討論等方式認(rèn)識到應(yīng)淘汰變革落后風(fēng)俗，適時發(fā)展創(chuàng)新風(fēng)俗內(nèi)涵，繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良風(fēng)俗。三、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課程導(dǎo)入（3分鐘）一、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、圖片引入1.展示圖片：2.提問：回憶下上節(jié)課學(xué)過的端午節(jié)飲食風(fēng)俗有哪些？3.學(xué)生回答：一般是吃粽子、吃蛋、喝雄黃酒、吃艾草糕等。過渡：其實(shí)不是所有的傳統(tǒng)飲食習(xí)俗都是可取的，比如喝雄黃酒就是落后不可取的習(xí)慣。教師總結(jié)：雄黃是一種中藥藥材，可用做解毒劑、殺蟲藥，但多為外用，臨床上現(xiàn)已很少用。在我國古代民間有雄黃可“殺百毒、辟百邪”的說法，端午節(jié)喝雄黃酒的風(fēng)俗在一些地區(qū)仍然盛行。但是，喝雄黃酒反而會中毒。因?yàn)槠渲饕煞质橇蚧?，砷是提煉砒霜的主要原料，喝雄黃酒等于吃砒霜；雄黃含較強(qiáng)的致癌物質(zhì)，即使小劑量服用，也會對肝臟造成傷害和中樞神經(jīng)系統(tǒng)麻痹等，重者則會致人死亡。整體了解所學(xué)內(nèi)容學(xué)生思考并回答問題。明確本節(jié)課內(nèi)容所需要掌握的內(nèi)容點(diǎn)在哪里。通過回憶端午節(jié)的飲食風(fēng)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)習(xí)俗中也有落后不可取的地方，順利引出本課主題。小結(jié)揭題：今天這節(jié)課，我們就來看看風(fēng)俗的演變，以及我們身邊還有哪些需要淘汰或發(fā)揚(yáng)改變的風(fēng)俗。探究新知（一）淘汰變革落后風(fēng)俗（18分鐘）活動一：落后風(fēng)俗大掃除1.展示問題：我們身邊還有哪些需要淘汰或調(diào)整改變的落后風(fēng)俗？你能想到替代方法嗎？課前大家做了預(yù)習(xí)，先在小組內(nèi)交流調(diào)查表，每組選出一個代表分享。2.學(xué)生回答：略。3.展示預(yù)設(shè)表格：4.展示相關(guān)鏈接（那些早該被淘汰或變革的風(fēng)俗）：學(xué)生思考問題并根據(jù)課前調(diào)查完成表格。學(xué)生閱讀材料。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了多種落后風(fēng)俗，引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)合作交流完成表格，提高學(xué)生合作與思考解決問題的能力。通過相關(guān)鏈接，引導(dǎo)學(xué)生知道更多需要變革的落后習(xí)俗。總結(jié)過渡：風(fēng)俗的產(chǎn)生與當(dāng)時的文化和科學(xué)技術(shù)水平有關(guān)，社會在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，像這樣不科學(xué)、不文明、不合理的落后風(fēng)俗也理應(yīng)被淘汰或變革。發(fā)展創(chuàng)新風(fēng)俗內(nèi)涵（17分鐘）活動二：暢所欲言1.展示圖片：2.展示介紹：有些風(fēng)俗大家都認(rèn)為已經(jīng)落后了應(yīng)該淘汰，還有一些風(fēng)俗不同的人有不同的看法。就以煙花為例，想一想，人們喜歡在什么時候放煙花？為什么要放煙花？3.展示預(yù)設(shè)：元旦、國慶、中秋、新年；重大節(jié)日的時候，放煙火能營造節(jié)日氛圍。4.展示問題：但是很多城市不讓放煙花，這是為什么？5.學(xué)生回答：略。6.預(yù)設(shè)：城市里人口和建筑物密集，放煙花不安全；破壞環(huán)境，會造成空氣污染。7.追問：那么針對燃放煙花，你有什么好的建議嗎？8.學(xué)生回答：略。9.展示問題：可以定點(diǎn)定時定量的放；商家可以生產(chǎn)無污染的煙花。活動三：風(fēng)俗觀察員1.展示視頻：《清明節(jié)祭祀引發(fā)山火》。2.展示問題：說一說：山火引發(fā)的原因是什么?清明節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？3.學(xué)生回答：略。4.展示預(yù)設(shè)：因?yàn)榍迕鞴?jié)祭祀引發(fā)的山火；按照舊的習(xí)俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦?，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家，此外，還有踏青、蕩秋千等活動。過渡：你怎么看待清明祭祀焚香燒紙錢這件事？請大家一起辯一辯。5.展示辯論內(nèi)容：6.展示問題：你贊同哪個觀點(diǎn)，為什么？7.學(xué)生回答：略。8.過渡總結(jié)：清明節(jié)祭祀屬于中國傳統(tǒng)習(xí)俗，最開始是祭祀祖先的節(jié)日，現(xiàn)在人們在清明節(jié)不僅祭祀親人，還會悼念烈士，但是隨著時代的發(fā)展，焚香祭祀等習(xí)俗會污染環(huán)境甚至引發(fā)火災(zāi)，理應(yīng)得到革新。9.追問：你希望清明節(jié)人們通過怎樣的方式進(jìn)行祭祀，表達(dá)自己的哀思呢？你有什么新點(diǎn)子嗎？10.學(xué)生回答：略。11.展示預(yù)設(shè)：12.追問：說說你們還參加過哪些文明祭掃活動？13.學(xué)生回答：略。14.展示預(yù)設(shè)：學(xué)生思考并回答問題。學(xué)生思考并回答問題。學(xué)生思考并回答問題。引導(dǎo)學(xué)生思考一些有爭議的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生辯證思考的能力。學(xué)生通過分析山火發(fā)生的原因得出清明節(jié)祭祀的危害，再通過辯論明晰清明節(jié)焚香祭祀理應(yīng)得到革新，最后為清明節(jié)文明祭祀出謀劃策這三步，循序漸進(jìn)地明白發(fā)展創(chuàng)新風(fēng)俗的必要性。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與緬懷烈士，升華主題。總結(jié)過渡：隨著時代的變遷，也有一些像重陽節(jié)這樣的優(yōu)良風(fēng)俗逐漸被人們所遺忘，令人痛心，為了留住這些優(yōu)良的風(fēng)俗，國家和社會都在努力。發(fā)揚(yáng)優(yōu)良風(fēng)俗（17分鐘）活動四：重陽節(jié)討論會1.展示圖文資料：2.學(xué)生回答：略。3.展示要求：從古至今，有很多以“重陽”為主題的詩詞歌賦。大家分頭收集，開個重陽詩會吧！4.學(xué)生回答：略。5.展示預(yù)設(shè)：學(xué)生思考并回答問題。學(xué)生展示課前收集到的詩詞。通過回答問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與緬懷烈士，升華主題。通過詩詞會加深對重陽節(jié)的了解，引發(fā)學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)注。教師總結(jié)：許多優(yōu)良的風(fēng)俗正在慢慢地淡出我們的記憶，而這些風(fēng)俗往往能夠給我們帶來許多的快樂和溫暖，也是中華優(yōu)秀