五猖會和無常讀后感600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——五猖會和無常讀后感600字五猖會，并沒給我們留下很深刻的印象，但對封建社會的不滿卻讓人印象深刻，《五猖會》是魯迅兒時回憶去東關(guān)看五猖會的一件罕逢的盛事。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“五猖會和無常讀后感600字〞，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

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相信不少人都拜讀過魯迅先生的《五猖會》，其中讓人印象最深刻的，便是正當(dāng)大家都在歡天喜地準(zhǔn)備去東關(guān)看五猖會時，“父親〞卻要求“我〞必需將《鑒略》背完，才能去看五猖會。多年以后，魯迅仍舊對此十分不解不解：為何父親偏偏要在那時讓我去背書？

其實(shí)，大量人在小時候都會有這樣經(jīng)歷，大部分人隨著年齡的增長已經(jīng)忘掉了。當(dāng)他們看過《五猖會》時，孩提時的“沉重〞經(jīng)歷又恍惚在腦海中縈圍著。

自古以來，無數(shù)家長望子成龍、望女成鳳，期望孩子玩少一點(diǎn)，多點(diǎn)學(xué)習(xí)。作為父母，這種心境自然能夠理解。如今我國實(shí)施計劃生育政策，一對夫妻只生一個孩子，父母恨不得傾盡所有的愛，依照自我設(shè)定的路線，想讓孩子成為卓越的人才，自我則成為最棒的父母。

造成這種后果的，看來不是單純某個人的問題了，而是中國古往今來教育文化的積淀，中國教育貌似從很早以前就埋下了這顆種子。這是一種很難再改變的思想觀念，在文章中魯迅覺得可能是《鑒略》很重要父親才會讓我背，可是為什么偏偏會讓魯迅在那個時候背呢？魯迅先生當(dāng)時的反應(yīng)是這樣描述的：我貌似從頭上澆了一盆冷水。可是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，──并且要背出來。而后又“夢似的就背完了。〞最終導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒有他們那么愉快。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的喧嚷，對于我貌似都沒有什么大意思。〞魯迅的父親確定沒有想到那時魯迅孩童時的想法，而強(qiáng)迫魯迅去背什么《鑒略》，扼殺了孩子的活潑好動的天性，魯迅的父親尚且如此，又何況是我們的父母呢？

中華民族有大量的優(yōu)良傳統(tǒng)，有一些思想的精華，也有一些糟粕謬論。讀書縱然能夠出人頭地，但孩子的健康成長，也應(yīng)當(dāng)有一個屬于自我的空間吧，家長是時候換個角度想想孩子的問題的了。

讓我們的父母和孩子一齊成長吧。

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在魯迅的散文集《朝花夕拾》中，有一篇名叫《五猖會》，記敘了兒時看到五猖廟會。難逢的盛大的廟會，笑著，跳著，興奮的不得了。但在出發(fā)的時候，父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。兩句一行，大約讀了二三十行吧。他的父親說：給我讀熟，背不出來就不準(zhǔn)去看廟會。一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了。待他讀熟了，在父親面前夢似的背完了，大家高愉快興陪他出門了。

魯迅回憶到:“我卻并沒有他們那么愉快開船以后，小經(jīng)中的風(fēng)景，壇子的點(diǎn)心，以及到了車關(guān)的五猖會的喧嚷，對于我貌似都沒什么大意思〞“我至今一想起，還驚奇我的父親何以要在那時候叫我讀書〞文章所敘之事十分簡單：一次千呼萬喚而來的賽會被父親的不理解和專制攪得索然無味，表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜。然而在平淡的表達(dá)中，能夠感受到了受傷的心靈。本文的結(jié)構(gòu)很有特色。前面的寫沒有看到神像、明時的賽會等資料，并非閑筆，而是從正反兩方面為這一次來之不易的賽會做鋪墊，以突出主題。文章語言簡單，于平淡見奇妙，不愧為大家之筆。

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這是一種很難再改變的思想觀念，在文章中魯迅先生覺得可能是《鑒略》很重要父親才會讓我背，這沒有什么，可是為什么偏偏會讓我在那個時候背呢？魯迅先生當(dāng)時的反應(yīng)是這樣描述的：我貌似從頭上澆了一盆冷水。可是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——并且要背出來。而后又“夢似的就背完了。〞最終導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒有他們那么愉快。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的喧嚷，對于我貌似都沒有什么大意思。〞

魯迅的父親確定沒有想到那時魯迅的想法，此刻的父母又何嘗不是呢？我覺得家長是最該換個角度想想孩子的問題的了。一些家長會說：“哦，魯迅為什么能成功？就是由于他受到了這種教育才會成功的。〞我覺得就是由于魯迅先生的這種敢于向封建不好的思想作斗爭的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的原因！我想告訴大家有些看似正確無誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會適得其反，要真正的站在對方的角度思考問題才會有助于孩子的成長。

孩子和家長都需要成長，我們中華民族還有大量的優(yōu)良傳統(tǒng)需要學(xué)習(xí)也有一些不好的思想需要拋棄，期望大家能夠深深體會。隨著時間和閱歷的增長，我們的教育方式會更加成功。

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一次千呼萬喚而來的賽會卻被父親的不理解和專職攪得索然無味，從開始的急忙興奮、到之后的掃興痛楚。相信所有的人都為此而感到惋惜，可惜，憤怒。

中國人人皆知的文學(xué)大家-魯迅就是生活在這樣一個被人壓迫，得不到自由的環(huán)境的人，在那種思想封建的環(huán)境中，他兒童的玩興，天真的稚氣，可愛的童心都逐漸的，如一塊冰在滾燙的熱水中漸漸痛楚的溶化掉般逐漸的被扼殺了，如此殘酷的環(huán)境扼殺的不僅僅是童心，看了這篇文章，我不禁想起了魯迅的《風(fēng)箏》和張愛玲的《弟弟》中原先那些活潑敏感，天真樂觀的孩子，由于冷酷的環(huán)境變得麻木，變得怪異，讓人感到“寒冷的悲哀〞。

說實(shí)話，以前我很少看魯迅的文章，進(jìn)一步說是我不大喜歡他的文字風(fēng)格，其中一些在我看來怪辟陌生的詞匯使我和魯迅想表達(dá)的思想產(chǎn)生了隔膜，以致我不能正確的理解文章的資料，盡管我以往試圖去細(xì)枝末節(jié)，一字一節(jié)地去研究它，可結(jié)果卻是令人失望的一無所獲，可這時我片面的想法，此刻的語文課本上愈來愈頻繁的出現(xiàn)魯迅這個熟悉而又陌生的詞眼，逐漸的我開始喜歡他的風(fēng)格，樸實(shí)的筆觸中隱隱透出幾分風(fēng)揚(yáng)，含著對黑暗社會的批判，用委婉的方式訴說著一個個令人憤慨的故事，他那嫻熟的筆觸，夾敘夾議的風(fēng)格，字里行間透露的譏諷，都是值得我學(xué)習(xí)的。

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這是一種很難再改變的思想觀念，在文章中魯迅先生覺得可能是《鑒略》很重要父親才會讓我背，這沒有什么，可是為什么偏偏會讓我在那個時候背呢魯迅先生當(dāng)時的反應(yīng)是這樣描述的：我貌似從頭上澆了一盆冷水?？墒?，有什么法子呢自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——并且要背出來。而后又“夢似的就背完了。〞最終導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒有他們那么愉快。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的喧嚷，對于我貌似都沒有什么大意思。〞

魯迅的父親確定沒有想到那時魯迅的想法，此刻的父母又何嘗不是呢我覺得家長是最該換個角度想想孩子的問題的了。一些家長會說：“哦，魯迅為什么能成功就是由于他受到了這種教育才會成功的。〞我覺得就是由于魯迅先生的這種敢于向封建不好的思想作斗爭的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的原因!我想告訴大家有些看似正確無誤的想法和行為所