七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第3課雨的四季同步練習(xí)含解析新人教版

雨的四季學(xué)校：__________班級(jí)：__________姓名：__________考號(hào)：__________1.以下各句中加點(diǎn)字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.雨仍然偶爾造仿大地，但它變得更吝嗇〔lìnsè〕了。B.靜謐〔nì〕的夜晚，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。C.它既不傾盆飄潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝〔xīxīlīlī〕，它顯出一種自然、平靜。D.你只會(huì)感到更高邈〔miǎo〕、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴去純潔你的靈魂。2.以下詞語(yǔ)或句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.吝嗇

各得其所

倜倘

草垛B.后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。C.看著二輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的決別。D.它既不頃盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。3.對(duì)以下畫(huà)線詞的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。〔“花枝招展〞在這里形容女子打扮得十分艷麗〕B.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重?！病白匀花曉谶@里是“理所當(dāng)然〞的意思〕C.夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗暴?！病盁崃舀暢Ｓ糜谛稳萑说那榫w或環(huán)境氣氛，指“情緒高昂〞“興奮沖動(dòng)〞，在這里有“強(qiáng)烈〞“熱情四溢〞的意味〕D.我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……〔“好好兒活〞是指我要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，不僅是為了母親，更是對(duì)生命的尊重〕4.以下句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.“吹面不寒楊柳風(fēng)〞，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。B.你睜眼一看，屋頂、樹(shù)枝、街道……等，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被。C.那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨??！D.他們由天上看到山上，便不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？〞5.以下句子中修辭的判斷有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的頂峰?！脖扔鳌矪.我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著就飛出了八歲的侄兒宏兒?！脖容^〕C.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒?！才疟取M人〕D.每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。〔比喻、擬人〕6.下面句子語(yǔ)序排列連貫的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕①打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆、洗個(gè)雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。②夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗暴。③可這時(shí)雨并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_(kāi)了嘴，巴望著那清涼的甘露。④這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。⑤天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)兒雷的預(yù)告也沒(méi)有，你還來(lái)不及思索，豆粒大的雨點(diǎn)就打來(lái)了。A.④①③②⑤ B.④①⑤③② C.②⑤③①④

D.②①③⑤④7.閱讀?雨的四季?選段，答復(fù)以下問(wèn)題。

我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。

春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的。小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。

而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗暴。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)兒雷的預(yù)告也沒(méi)有，你還來(lái)不及思索，豆粒大的雨點(diǎn)就打來(lái)了?？蛇@時(shí)雨并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_(kāi)了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆、洗個(gè)雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的飽滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了?；ǘ渑胖?，樹(shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲?！?〕第二段中的畫(huà)線句使用了哪些修辭手法，有什么作用？〔2〕“花朵怒放著，樹(shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)〞寫(xiě)出了什么？〔3〕第三段最后一句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？〔4〕有人說(shuō)第三段“可光頭澆、洗個(gè)雨澡……〞的情景和全文“美〞的風(fēng)格很不協(xié)調(diào)，你是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的？8.閱讀下面文本，完成以下各題。【甲】盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)〞，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，快樂(lè)起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。黃昏時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，襯托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著?！补?jié)選自?春?〕【乙】我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛。樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的。小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容?！补?jié)選自?雨的四季?〕〔1〕請(qǐng)梳理【甲】段中描寫(xiě)春天的幾幅圖畫(huà)，仿照例子在橫線上填空。________；________；________；寧?kù)o溫馨春雨圖?！?〕請(qǐng)賞析兩個(gè)語(yǔ)段中的畫(huà)線句。①小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。②小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。〔3〕請(qǐng)結(jié)合【甲【乙】文段中描寫(xiě)春雨的語(yǔ)句，從正側(cè)面描寫(xiě)的角度，分析其寫(xiě)法的好處。9.閱讀下面的文章，完成以下小題。雨天的狂歡李成

①我的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)江北岸，那里雨水較多，尤其是每年的梅雨季節(jié)，常常是連月不開(kāi)。

②總是下雨，當(dāng)然令人討厭，尤其是我們這些頑皮的小孩子喜歡“鬧野〞，一旦大雨傾盆，遍地泥濘，更不方便出去玩了，天地間陰陰慘慘，人又無(wú)所事事，心情自是很郁悶。我把家里的幾本文學(xué)雜質(zhì)都翻爛了，沒(méi)有新的讀物進(jìn)來(lái)，那可真是百無(wú)聊賴(lài)啊!互只好趴在窗戶上看外面的行人如何撐著舊傘在雨中伶仃而行，或在泥濘里艱難跋涉；甚至一滑一跌，現(xiàn)出種種讓人感到滑稽的怪象，也能開(kāi)心一下，但稍久仍覺(jué)枯燥無(wú)趣。

③是不是雨天都這樣單調(diào)苦悶?zāi)?？也不是的，也有許多開(kāi)心的事兒只在雨天才有。比方夏天暴雨如注的當(dāng)頃，我們會(huì)冒雨出去，把奔流的溪水?dāng)r起來(lái)，用泥巴建一個(gè)“水壩〞，還用瓦片做個(gè)閘門(mén)，水蓄積到一定時(shí)候提起閘來(lái)，看到一片“洪水〞噴出老遠(yuǎn)，自是歡呼準(zhǔn)躍。但最熱鬧乃至可稱(chēng)為“狂歡〞的并不是在夏季，因?yàn)橄哪看謇锶顺３６己苊?，無(wú)暇顧及玩樂(lè)尤其是集會(huì)﹣﹣﹣﹣而“狂歡〞總是需要許多人聚集在一起才會(huì)有的。那么是什么時(shí)候呢？是寒冬或春初所謂“春寒料峭〞的日子，田間農(nóng)事已了，而天氣已然或仍然寒冷，適合許多人聚集在一起取暖，歡樂(lè)地度過(guò)一天時(shí)光。

④這樣的聚會(huì)一般是在村里的某間寬敞的公屋里進(jìn)行。我們那間公屋是叫作“大廳〞的，或許在舊時(shí)代正是某個(gè)“大戶〞的廳堂，實(shí)際上是聚居在一起的幾家的過(guò)道，平時(shí)擱放一點(diǎn)雜物，一到下雨天，人們不自覺(jué)地走來(lái)閑談，一開(kāi)始或許只是幾個(gè)婦女來(lái)此做針線，接著好熱鬧的孩子們來(lái)這里捉迷藏，追逐打鬧，又有幾個(gè)大人來(lái)尋孩子，便站下來(lái)袖手而觀。于是人越聚越多，以致整個(gè)大廳里很快就挨挨擠擠，人群中不時(shí)爆發(fā)出響亮的笑聲，從天井口直沖向云霄﹣﹣布滿雨云的天空。

⑤這時(shí)候不知不覺(jué)形成這樣的局面；許多大人站在一邊“觀場(chǎng)〞，而人叢中隨時(shí)空出一塊地兒便做了“舞臺(tái)〞，孩子們登場(chǎng)展現(xiàn)種種身段和能耐。那便有點(diǎn)類(lèi)似雜技表演了，有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接連翻出十幾二十個(gè)跟斗，最后還能穩(wěn)穩(wěn)地站立；有的表演倒立，甚至倒著用手行走；有的幾個(gè)人或一個(gè)人踢毽子，那自己扎的羽毛毽子漫天飛舞，讓人眼花繚亂，卻總是不會(huì)落地。最不濟(jì)的也想表演跳高或“飛檐走壁〞，順著根柱子爬到高處摸摸屋檐……總之是各盡其能，各施其技，以博得一聲喝彩，一陣歡呼，而那些大人站在那里果然也看得興致勃物，頻頻點(diǎn)頭，不時(shí)嬉笑，有時(shí)還加以指點(diǎn)議論。孩子們便玩得更來(lái)勁了，把戲也更多，即使玩失敗了，或差點(diǎn)出險(xiǎn)，人們驚喊一聲，接下去再讓別人上場(chǎng)就是了……歡聲笑語(yǔ)不斷，仿佛正在歡度某個(gè)盛大的節(jié)日。

⑥不知不覺(jué)，我們就長(zhǎng)成大孩子了。當(dāng)然不好意思再過(guò)分玩鬧，不好意思總表演滑稽可笑的動(dòng)作，但又還不夠格跟大人站在一旁觀望。我們成了邊緣人，很有點(diǎn)無(wú)聊了。突然有一天，有一個(gè)大孩子呼一聲：我們換個(gè)地方玩吧！便從大廳里抽身出來(lái)，往村頭上跑。越過(guò)村路，就是打谷場(chǎng)，跑進(jìn)打谷場(chǎng)，斜插過(guò)去，就來(lái)到東頭的幾間隊(duì)屋，這在冬天主要是生產(chǎn)隊(duì)儲(chǔ)藏農(nóng)具的地方，哦，這是個(gè)好地方！

⑦門(mén)是簡(jiǎn)單地鎖著的，我們很容易弄開(kāi)就進(jìn)去了，里面當(dāng)然沒(méi)有人，只有一屋子農(nóng)具，一間堆得比較滿，另兩間空地多，正好做了新的游樂(lè)場(chǎng)。我們不想把在“大廳〞上玩的那些一一搬演，想玩點(diǎn)新鮮的。這時(shí)，大孩子看著滿地的農(nóng)具，顯然有了主意，便問(wèn)：這些家伙什誰(shuí)會(huì)使呀？有人說(shuō)：我們開(kāi)年就要拿它們種地干活了！于是各個(gè)都不自覺(jué)地拿起農(nóng)具操練起來(lái)。這個(gè)扶起一張犁，模擬著插入土地，推著向前；那個(gè)拖來(lái)禾桶，拿著掉了柄的大掃帚當(dāng)?shù)舅朐谕把財(cái)€起來(lái)；又有人搖起風(fēng)車(chē)，扇出巨風(fēng)；還有人揮起木做揚(yáng)谷，而我那么和幾個(gè)年齡小些的孩子趴到大水車(chē)上，踩著腳踏，車(chē)起水來(lái)……這一切仿佛都從未做過(guò)，多有趣呀，隊(duì)屋里也騰起了一陣陣歡聲笑語(yǔ)……

⑧這也可以說(shuō)是一種狂歡，可是我們至多也就玩過(guò)兩三次就不再玩了。因?yàn)槲覀儺吘归L(zhǎng)大了，屬于我們每個(gè)人的人生即將正式展開(kāi)，生活的重?fù)?dān)已經(jīng)在等著我們?nèi)ヌ羝?，我們自覺(jué)不自覺(jué)地都要辭別童年的一切。冬去春來(lái)，伙伴當(dāng)中就有人再也不去上學(xué)了，他們跟從父輩到田野上學(xué)做農(nóng)活，追隨的也是與先輩一樣的人生。事實(shí)上，當(dāng)初在大廳上參加狂歡“派對(duì)〞的時(shí)候，就有幾個(gè)大孩子從熱鬧場(chǎng)上抽身出去，坡上雨衣，戴上斗笠，消失在門(mén)外雨草中，幫父輩放水、護(hù)苗去了。雨天的狂歡，童年的狂歡，是多么短暫啊?！灿袆h改〕〔1〕雨天“我們〞有哪些“開(kāi)心的事兒〞？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！?〕你是否同意將選文第②段畫(huà)線處刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由?！?〕聯(lián)系上下文，揣摩句中加點(diǎn)詞表情達(dá)意的效果。①而那些大人站在那里果然也看得興致勃勃，頻頻點(diǎn)頭，不時(shí)嬉笑，有時(shí)還加以指點(diǎn)議論?！惨话闶裁辞闆r下說(shuō)“果然〞？“果然〞用在這里，流露出“孩子們〞什么樣的心理？〕②于是各個(gè)都不自覺(jué)地拿起農(nóng)具操練起來(lái)?！矠槭裁词恰安蛔杂X(jué)地〞？你如何理解？〕〔4〕結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章標(biāo)題中“狂歡〞含義的理解。10.閱讀下面的文字，答復(fù)以下問(wèn)題。夏之雨

①蒸漚的熱浪，堆疊著、郁積著。潺潺的汗珠涌動(dòng)著、翻滾著。粘答答的肌膚掙不脫薄衫的依附，雨，成了人間的渴盼與最?lèi)?ài)。

②一半的天，藍(lán)得不帶一絲猶疑，另一邊的天際，卻是塵煙滾滾，黑云片片，黑濃的云迅即卷漫開(kāi)來(lái)?yè)潋v跌宕、漫漫溢溢。鑲著金邊，繡著蕾絲，只展現(xiàn)上蒼詭譎的驟風(fēng)，氤氳一場(chǎng)開(kāi)地神奇。

③乍然的雷閃里，雨，如根根銀箭，帶著雪亮的鏃矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一個(gè)角落。似乎，要把上蒼的怒意傾瀉凈盡，似乎，要將人間的忿懣恣肆填平。于是，奔騰在柏油路面上，馳騁在朵朵傘花上。激進(jìn)的弦箭，彈射在一洼洼的水痕里，帶著一朵朵半圓的氣泡，奔向滔滔的街頭。

④荷，擎著碧翠傘蓋，迎一場(chǎng)雨的婚禮。蛙，在荷畔鼓掌歡呼，呱呱地鳴叫，仿佛催喚著易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精華。

⑤雨停歇，荷香幽遠(yuǎn)，浸浸漫漫籠罩著一方水塘。盛妝的荷猶綴著渾圓的雨珠。天邊的虹折射在雨珠上，幻化出不可思議的寧謐、沁涼。

⑥似乎，塵世里，唯有荷花的地方，才有清涼!

⑦仿佛，夏之雨，只為迎娶荷而傾落!

⑧雨驟然落，乍然歇。如夢(mèng)般，掀起人的希望。卻又在乍然休止后，重新點(diǎn)燃夏的火炬。于是，希望、失望；興奮、咒詛交替里，雨來(lái)了又去，人，在雨的戲弄中，無(wú)奈地蒼老，消沉!

⑨枝折花傾、窗破瓦掀。上蒼以它的威猛、酷戾回報(bào)眾生的貪得無(wú)厭。上蒼以它的冷峻、殘苛?xí)灾I世人，四時(shí)有定，強(qiáng)求不得。

⑩風(fēng)，只在心靜、身靜時(shí)才能感受到它的存在!風(fēng)，只在無(wú)所欲、無(wú)所求時(shí)，才彌漫周身!浮泛的人生，遍布的枷鎖，妄求夏之風(fēng)，如何可得？

?夏，熱熱烈烈地來(lái)，卻也在西風(fēng)的吹拂下，凄凄涼涼地去，留下的是孤寂的心，蕭索的情，以及一聲聲無(wú)可奈何的嘆惋：

?嘆惋人世倉(cāng)猝無(wú)常，嘆惋紅顏成白發(fā)!

?不曾去思索，不曾去回憶，又沉湎在浪涌處，只浮泛在浪花里，一年年，紅的是鳳凰花，白的是少年頭!

?夏，年年來(lái)，年年去，而紅塵依舊，炎涼依舊，而這人生，卻再也不能重新走過(guò)?！?〕文章第①自然段主要是寫(xiě)盛夏的________以及對(duì)雨的________。〔2〕文章第②自然段主要描繪天空的奇特景象，這預(yù)示著什么？〔3〕文中第③自然段畫(huà)線句子用了什么修辭？有什么作用？〔4〕本文通過(guò)描寫(xiě)夏之雨，表達(dá)了怎樣的感悟？〔5〕文章按________、________、________的景象加以描寫(xiě)，最后抒發(fā)了對(duì)夏的感受，對(duì)人生的感悟，做到了景與情的交融。11.〔15分〕綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了?雨的四季?，同學(xué)們一定熟悉了那靈動(dòng)的聲音、奇異的形體和清透的心靈，那么，請(qǐng)完成以下題目，讓大家都能讀懂雨的心曲?！净顒?dòng)一：收集雨的詞匯】自古以來(lái)，雨因?yàn)槌Ｒ?jiàn)，所以在文字中均能見(jiàn)到它的身影。請(qǐng)摘錄含“雨〞的兩個(gè)成語(yǔ)和一個(gè)俗語(yǔ)寫(xiě)在下面。成語(yǔ)：________俗語(yǔ)：________【活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)雨的功過(guò)】同學(xué)們針對(duì)雨的利與弊展開(kāi)辯論，你贊成哪一方觀點(diǎn)？請(qǐng)寫(xiě)出理由。正方觀點(diǎn)：雨的利大于弊。理由：________反方觀點(diǎn)：雨的害大于利。理由：________【活動(dòng)三：解讀雨的精神】平凡的雨蘊(yùn)含著一種偉大，無(wú)生命的雨蘊(yùn)含著深邃的內(nèi)質(zhì)與精神，請(qǐng)談?wù)勀銖挠甑纳砩献x出了哪些可貴的品質(zhì)。________12.〔15分〕微作文。課文?雨的四季?中，作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)我們的各種感官，全面感受著四季之雨，讓我們親近雨，體會(huì)雨的不同情致與風(fēng)韻。例如：“水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚……小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。〞這段文字從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)的角度，描寫(xiě)雨后的世界，牽動(dòng)美妙的聯(lián)想和想象，帶給我們?nèi)轿坏母惺?。?qǐng)你模仿這種寫(xiě)法，描寫(xiě)一段夏天的雨，200字左右。參考答案與試題解析雨的四季同步練習(xí)1.【答案】D【解答】A．有誤，“造仿〞應(yīng)為“訪〞；B．有誤，“靜謐〞的“謐〞應(yīng)讀“mì〞；C．有誤，“傾盆飄潑〞應(yīng)為“傾盆瓢潑〞“淅淅瀝瀝〞的“瀝〞應(yīng)讀“l(fā)ì〞；D．正確；2.【答案】B【解答】A項(xiàng)，“倜倘〞應(yīng)寫(xiě)作“惆悵〞；C項(xiàng)，“決別〞應(yīng)寫(xiě)作“訣別〞；D項(xiàng)，“頃盆瓢潑〞應(yīng)寫(xiě)作“傾盆瓢潑〞。應(yīng)選B。3.【答案】A【解答】A項(xiàng)，“花枝招展〞，本義是形容女子打扮得十分艷麗。這里是把“春天〞比作“小姑娘〞，形容姿態(tài)優(yōu)美。4.【答案】B【解答】B項(xiàng)，省略號(hào)與“等〞字不連用，刪去省略號(hào)或“等〞。5.【答案】C【解答】C項(xiàng)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，沒(méi)有運(yùn)用排比的修辭手法。6.【答案】C【解答】閱讀各分句可知，語(yǔ)段主要講的是夏天的雨的特點(diǎn)，故②句應(yīng)為首句；由③句中“可這時(shí)雨并不可怕〞可知，③句應(yīng)緊接⑤句；①句承接③句，講述淋雨的感受；④句作為總結(jié)。據(jù)此正確排序應(yīng)為：②⑤③①④。應(yīng)選C?！敬鸢浮俊?〕“睜開(kāi)眼睛、手臂柔軟〞是擬人的寫(xiě)法，寫(xiě)出了春雨給樹(shù)木帶來(lái)的生機(jī)，形象地寫(xiě)出綠柳抽條的狀態(tài)?！熬G茵茵的波浪〞是比喻的修辭手法，照應(yīng)上文所說(shuō)的“顏色〞?！八樽莹暋氨壬倥难蹨I還嬌媚〞既有比喻，又有擬人，形象地描繪出春雨的晶瑩剔透。〔2〕寫(xiě)出了在夏雨的澆灌下，萬(wàn)物都在生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)，給人以拼搏、奮斗的感覺(jué)?！?〕總括本段?！?〕例如：我認(rèn)為很協(xié)調(diào)。夏雨來(lái)得很快，“光頭澆〞寫(xiě)出了夏雨帶來(lái)的痛快淋漓的感覺(jué)，這就是夏雨的性格，所以用在本文是適宜的?！窘獯稹俊?〕此題考查修辭手法及其作用。“每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了〞是擬人手法，“而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪〞是比喻手法，“水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚〞兼有比喻和擬人。比喻、擬人有生動(dòng)形象的表達(dá)效果，這里寫(xiě)的是春雨給樹(shù)木帶來(lái)生機(jī)，水珠晶瑩剔透的美好景象?！?〕此題考查對(duì)語(yǔ)句的理解能力。結(jié)合上文“而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的飽滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了〞可知，寫(xiě)花朵、樹(shù)葉、雜草的生長(zhǎng)狀態(tài)，是寫(xiě)經(jīng)過(guò)夏雨的澆灌后，萬(wàn)物生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)?！?〕此題考查句子的作用。此題已明確從結(jié)構(gòu)方面分析。結(jié)構(gòu)上的作用通常有承上啟下、引出下文、總結(jié)上文、前后照應(yīng)等。這一句處于段落末尾，通常是總結(jié)上文。再聯(lián)系“一起奏起夏天的雨的交響曲〞的內(nèi)容可知，這一句總結(jié)了本段夏雨熱烈來(lái)臨的特點(diǎn)?！?〕此題考查拓展能力。此題具有開(kāi)放性，但傾向于認(rèn)為協(xié)調(diào)的觀點(diǎn)。因?yàn)椤翱晒忸^澆、洗個(gè)雨澡更有滋味〞既寫(xiě)出了對(duì)夏雨的喜愛(ài)，也表現(xiàn)了夏雨“熱烈而又粗暴〞的特點(diǎn)，與夏雨特點(diǎn)及人物的思想感情是一致的。8.【答案】〔1〕生命力量春草圖,鳥(niǎo)語(yǔ)花香春花圖,自然清新春風(fēng)圖〔2〕①這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，將小草人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小草從堅(jiān)硬的土里鉆出來(lái)的那種堅(jiān)強(qiáng)的精神，表達(dá)了作者對(duì)小草的喜愛(ài)之情。②運(yùn)用比喻的修辭手法，將小草比作蚯蚓，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小草那種堅(jiān)強(qiáng)有力的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛(ài)與贊美之情?！?〕從正面寫(xiě)的好處：讓我們看到雨真實(shí)的樣子，雖然有時(shí)下的多，但卻讓人忘不了，沒(méi)有人時(shí)，雨在一直下，在雨里靜默。從側(cè)面寫(xiě)的好處：從側(cè)面寫(xiě)，寫(xiě)出了雨的美麗，讓我們看到一幅經(jīng)過(guò)雨洗淋之后，樹(shù)林，世界變成一幅美麗的畫(huà)，引起讀者的興趣，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)與贊美之情。【解答】〔1〕從“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)〞“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的〞，可得“生命力量春草圖〞；從“都開(kāi)滿了花趕趟兒〞“花下〞“野花遍地是〞，可得“鳥(niǎo)語(yǔ)花香春花圖〞；從“吹面不寒楊柳風(fēng)〞“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息〞，可得“自然清新春風(fēng)圖〞?！?〕①“偷偷地〞賦予小草以人的情態(tài)，擬人手法，“坐著躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏〞，表達(dá)了作者對(duì)小草的喜愛(ài)之情。②“像〞是比喻詞，“春天才能聽(tīng)到的沙沙聲〞，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛(ài)與贊美之情?！?〕從正面寫(xiě)，如在眼前，真實(shí)可感；從側(cè)面寫(xiě)，更好襯托形象，引起讀者的興趣，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)與贊美之情。9.【答案】〔1〕筑壩開(kāi)閘；大廳中的表演；隊(duì)屋中農(nóng)具的操練?！?〕畫(huà)線句子表現(xiàn)了孩子們愛(ài)玩的天性，為下文回憶中所做的趣事作鋪墊。同時(shí)以雨天在家的枯燥無(wú)味與大家在一起的快樂(lè)形成比照，突出標(biāo)題中的“狂歡〞。〔3〕①在事情的結(jié)果與所預(yù)料相同的情況下使用；在句中表現(xiàn)了孩子們?yōu)樽约旱谋硌莸玫酱笕藗冾A(yù)料中關(guān)注與夸贊而感到無(wú)比的自豪、得意。②這群孩子生活在農(nóng)村，他們的父輩們每天就以這些農(nóng)具勞作，而且孩子們也要幫助父輩們勞作，長(zhǎng)大后將這種生活延續(xù)下去，所以他們熱愛(ài)生活，對(duì)農(nóng)具有親近感?！啊?〕狂歡〞不僅能表現(xiàn)孩子們玩耍的快樂(lè)，更能突出孩子們對(duì)生活、對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)?！窘獯稹俊?〕此題考查文中事件的概括。解答此題在理解文意的根底上，按要求找出事件，再用簡(jiǎn)潔語(yǔ)句概括即可。文章開(kāi)篇先寫(xiě)下雨天的無(wú)聊，引出對(duì)雨天快樂(lè)的回憶。第三段寫(xiě)的是夏天暴雨中我們筑壩閘的快樂(lè)；第四、五段寫(xiě)的是春寒料峭時(shí)我們?cè)诖髲d“舞臺(tái)〞上表演的快樂(lè)；第六、七段那么重點(diǎn)寫(xiě)了我們?cè)陉?duì)屋里對(duì)各種農(nóng)具操練的快樂(lè)?！?〕此題考查句子作用的分析。閱讀文章第二段畫(huà)線句子，主要寫(xiě)了雨天的令人討厭，枯燥無(wú)味，除了讀書(shū)便只能在家里看著別人在雨中“出丑〞。結(jié)合下文內(nèi)容來(lái)看，句子一是表現(xiàn)了兒童好動(dòng)、愛(ài)玩的天性；二是以這種無(wú)趣自然引出下文對(duì)雨中趣事的回憶，并形成比照，突出雨中的快樂(lè)。因此這段是不可刪去的。〔3〕此題考查詞語(yǔ)的理解與賞析。第一句中的“果然〞是一個(gè)副詞，表示事情的結(jié)局與所料所說(shuō)的相符。結(jié)合此段前面的內(nèi)容，可以看出“果然〞一詞，表現(xiàn)出孩子們盡其所能的表演，目的是為了引起大人們的注意與夸獎(jiǎng)，而這種目的到達(dá)了，心里無(wú)比的開(kāi)心。第二句中的“不自覺(jué)〞意思是不由自主地，可以看出孩子們對(duì)農(nóng)具的熟悉與親近感，根據(jù)第八段的內(nèi)容，可知原因在于他們生活在農(nóng)村，并且他們今后也要像父親一樣過(guò)上這樣的生活?！?〕此題考查標(biāo)題中關(guān)鍵詞的理解?！翱駳g〞表示人物心情的愉悅，以一個(gè)“狂〞突出這種愉悅的程度。作者在文中回憶了三件雨中所做的快樂(lè)的事，第一件雨中嬉戲的事，“但最熱鬧乃至可稱(chēng)為‘狂歡’的并不是在夏季〞可以看出只是一般玩耍的快樂(lè)，程度并不深。第二件在大廳中，大們眼前的各種“才藝〞表演，“孩子們登場(chǎng)展現(xiàn)種種身段和能耐。那便有點(diǎn)類(lèi)似雜技表演了，有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接連翻出十幾二十個(gè)跟斗，最后還能穩(wěn)穩(wěn)地站立；有的表演倒立，甚至倒著用手行走；有的幾個(gè)人或一個(gè)人踢毽子，那自己扎的羽毛毽子漫天飛舞〞，其目的是“各盡其能，各施其技，以博得一聲喝彩，一陣歡呼〞，這種樂(lè)趣是一種才能的表現(xiàn)，是一種希望得到父親肯定的表現(xiàn)。第三件是對(duì)各種農(nóng)具的操練，表現(xiàn)孩子們對(duì)各種農(nóng)事活動(dòng)的熟悉，以“狂歡〞一詞突出玩樂(lè)的投入、開(kāi)心，以此表現(xiàn)孩子們對(duì)生活、對(duì)勞作的熱愛(ài)。10.【答案】〔1〕炎熱,渴盼〔2〕雨的到來(lái)〔3〕擬人修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出夏雨來(lái)得急，大。〔4〕借夏雨的來(lái)去匆匆感慨人生的易逝，暗示我們要珍惜每一寸光陰，心里要少裝一些物欲的要求，這樣才能享受詩(shī)意的人生?！?〕雨前,雨中,雨后【解答】〔1〕此題考查段落內(nèi)容的概括能力。細(xì)讀文章第一自然段，根據(jù)“蒸漚的熱浪，堆疊著、郁積著。潺潺的汗珠涌動(dòng)著、翻滾著。粘答答的肌膚掙不脫薄衫的依附〞，可知夏的炎熱；“雨，成了人間的渴盼與最?lèi)?ài)〞表現(xiàn)了人們對(duì)雨的渴盼?！?〕此題考查