小學(xué)課程實施自評報告

Word第第頁小學(xué)課程實施自評報告學(xué)校課程實施自評報告1

我校嚴(yán)格根據(jù)《山東省學(xué)校課程實施水平評價指標(biāo)》以及《義務(wù)教育課程設(shè)置試驗方案》、《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)看法〔試行〕》《山東省一般中學(xué)校管理基本規(guī)范〔試行〕》規(guī)范我校課程實施行為，促使我校全面落實國家課程方案。

一、課程理念

學(xué)校成立了新課程實施與開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了新課程理論學(xué)習(xí)制度，利用學(xué)校例會和教研組會議主動領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)習(xí)新課程理念，人人都有學(xué)習(xí)筆記和心得，同時通過校內(nèi)網(wǎng)、學(xué)校展板、家長會主動向家長宣揚新課程學(xué)問，我校有多篇新課程實施報道先后在鄒平教育信息網(wǎng)進(jìn)行報道。學(xué)校提出“全力塑造同學(xué)完善人格，為每一個孩子的健康成長奠基”的辦學(xué)思想，形成“遵奉傳統(tǒng)與擅長創(chuàng)新的校內(nèi)文化，實現(xiàn)科學(xué)精神與人文底蘊的新時空整合”的校內(nèi)文化特色，構(gòu)建“精神文化，制度文化，行為文化，環(huán)境文化”的校內(nèi)文化內(nèi)涵。

二、課程開設(shè)

根據(jù)國家課程、地方課程和學(xué)校課程三級課程的實施方案，我校開齊、開足、開好國家課程，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程，根據(jù)《山東省義務(wù)教育階段課程支配表》要求的周課時數(shù)開設(shè)，沒有隨便增減任何一門課程課時數(shù)的現(xiàn)象；深挖課程資源和師資資源，努力開好地方課程和學(xué)校課程；依據(jù)我校進(jìn)展規(guī)劃，制定了學(xué)校課程方案，目標(biāo)明確，內(nèi)容有特色，符合學(xué)校所在地與同學(xué)的實際，有管理措施，有時間保證。主動組織《平安教育》等地方課程實施，同時學(xué)校成校本課程開發(fā)小組，《京劇學(xué)問》《身邊的植物》《兒童陶藝》《經(jīng)典誦讀》等十余種校本課程開發(fā)和利用。體育方面，舉辦了XX春、秋季運動會，學(xué)校又進(jìn)行了踢毽子、跳繩競賽，并成立了書畫、剪紙、舞蹈、書法等25個藝術(shù)苑。每個藝術(shù)苑的開展都有具體的記錄和相應(yīng)的資料，參與同學(xué)100%，極大的豐富了同學(xué)的課余生活，提高了同學(xué)的身體素養(yǎng)。為催促活動開展?fàn)顩r,每學(xué)期末的藝術(shù)節(jié)上學(xué)校都會組織展現(xiàn)活動,如合唱、舞蹈、器樂、書法、演講等。在縣、鎮(zhèn)六一節(jié)、鎮(zhèn)九九老人節(jié)等活動中參加演出，精彩的表演贏得社會各界的全都好評。

三、課程資源

學(xué)校重視對課程資源的開發(fā)與利用，音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等配備了專職任課老師，加強老師培訓(xùn)，通過考核條例激勵老師去杰出完本錢職工作；學(xué)校為充分協(xié)調(diào)利用各種資源，老師人手配備一臺手提電腦，充分發(fā)揮班班多媒體的作用。學(xué)校每學(xué)期至少召開一次全體同學(xué)家長會，在家長會的召開形式上，學(xué)校實行了改革，依據(jù)同學(xué)自身的特點和班級同學(xué)的特點，不定期的召開不同層次的同學(xué)家長會，并聘請縣鎮(zhèn)人大代表為為學(xué)校的監(jiān)督員，成立特地辦公室，定期開展座談會。學(xué)校還組織老師走進(jìn)同學(xué)的家庭，實地了解同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)狀況，和家長做促膝探討，了解社會對課程改革看法和建議，不僅共同解決了思想狀況，同時對于同學(xué)的教育也達(dá)成了共識。

四、課程實施

學(xué)校注意教研組建設(shè)，成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合、藝體綜合四個教研組，學(xué)期初即制定教學(xué)打算，并圍繞打算開展活動。各教研組以班級為單位定期進(jìn)行集體備課活動。為催促老師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校實行先周備課制度，每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)材料檢查。學(xué)校實行網(wǎng)絡(luò)備課，充分利用教研組資源，發(fā)揮同學(xué)科老師的集體才智，把才智的結(jié)晶發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行資源共享，既節(jié)省了資源又提高了效率。十一月份，為促進(jìn)有效教學(xué)在我校開展，學(xué)校組織全體老師公開課活動，活動中老師細(xì)心備課、上課，利用教研組活動進(jìn)行評課，活動開展的扎實有效。為了催促老師們上好每一節(jié)課，學(xué)校實行了半分鐘候課和推門聽課制，切實做到了“向四非常鐘要質(zhì)量”。針對教育教學(xué)中消失的各種問題進(jìn)行研討，“同上一節(jié)課”等主題活動時的老師的教學(xué)理念得到了更新。結(jié)合上級活動支配和我校實際，相繼開展了“文明班級”“感恩教育”“經(jīng)典誦讀”等為主題的活動，通過手抄報、黑板報、墻報、詩配畫等形式開展得有聲有色。

學(xué)校課程實施自評報告2

中心學(xué)校是一全部著60余年建校歷史的農(nóng)村學(xué)校，在新課程理念的指引驅(qū)動下，學(xué)校廣闊老師深化學(xué)習(xí)實踐新課程的先進(jìn)理念，在師資吃緊的狀況下，盡最大努力地開全課程、開足課時，確保學(xué)校教學(xué)硬軟件設(shè)施與資源的有效利用，真正發(fā)揮硬軟資源的成效與價值，在實施新課程改革與素養(yǎng)教育的探究征程中，漸漸取得了一些成效，但不行避開的存在一些制約新課程改革、推動素養(yǎng)教育的問題和因素，現(xiàn)將自評報告簡要整理如下：

一、關(guān)于課程理念：

課程理念是提升老師課程實施素養(yǎng)、全面提升課堂效益及推動素養(yǎng)教育成果的先決條件，學(xué)校重視對老師課程理念的培訓(xùn)與指導(dǎo)，借助政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及新浪教學(xué)博客的豐富平臺，向老師滲透課程理念的光芒思想，并且通過有力的老師評價制度讓老師自發(fā)自主地參加討論和學(xué)習(xí)新課程理念，再力求通過課堂實踐“教學(xué)大比武、教學(xué)研討月”等形式給老師以展現(xiàn)課程理念、運用課程理念的舞臺，較為全面地提升了學(xué)校廣闊老師的實施水平。

學(xué)校圍繞課程理念的學(xué)習(xí)實踐活動，大力做好校內(nèi)文化建設(shè)，在評為“泰安市AAA文化校內(nèi)”的'基礎(chǔ)上，學(xué)校利用宣揚走廊、教學(xué)樓各樓層、老師辦公室、各班板報等一切可以宣揚新課程理念的陣地，準(zhǔn)時迅捷地宣揚新課程，讓師生愉悅地走近新課程，共同享受新課程帶給師生的成長樂趣。從辦學(xué)理念在大廳的彰顯，至學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃、工作打算總結(jié)檔案的積累，無不滲透著新課程理念、素養(yǎng)教育實施科學(xué)探討的勞動結(jié)晶。

存在問題：學(xué)校在新課程理念的推動與實施中，缺乏創(chuàng)新，對于有效資源的開發(fā)仍需強化討論，廣闊老師學(xué)習(xí)實踐新課程的力度需要加強，在評價制度與方案中盡量表達(dá)人文化的元素。

二、關(guān)于課程開設(shè)：

學(xué)校結(jié)合自身實際，在討論老師特長、挖掘同學(xué)獨特的基礎(chǔ)上，確保開全國家課程，努力開設(shè)地方課程，特殊是結(jié)合學(xué)校特色細(xì)心制定學(xué)校校本課程，目前已經(jīng)開發(fā)印制的《學(xué)校生經(jīng)典讀本》授課已經(jīng)到達(dá)40余課時，《學(xué)校生寫字讀本》正編撰之中。課程資源是實施課程改革推動素養(yǎng)教育的重要胚胎，而老師素養(yǎng)是推動實施的重要核心，學(xué)校充分考慮到老師自身的特長，支配老師工作崗位，盡最大限度地激發(fā)老師實施課程理念的能動性，課程改革素養(yǎng)教育整體推動初見績效。存在問題：最大的問題是老師隊伍吃緊，不能充分地讓課程資源成為師生學(xué)習(xí)的良好媒體，課程的開發(fā)數(shù)量偏少，特色性不濃，兼職老師實施課程改革素養(yǎng)教育的壓力與困難重重。

三、關(guān)于課程資源：

學(xué)校是我鎮(zhèn)龍頭學(xué)校，老師隊伍配備相比較為齊整，且老師隊伍年輕化，平均年齡35歲左右，這對于實施新課程有著深遠(yuǎn)主動的影響。學(xué)校辦學(xué)條件比較規(guī)范，有圖書室、試驗器材室、體育器材室等專用室硬件，且各專用室檔案管理比較規(guī)范，家庭資源及其他資源的開發(fā)與利用，不是特殊豐富實效，校外資源的開發(fā)同樣是學(xué)校實施新課程改革推動素養(yǎng)教育的一大困難。

四、關(guān)于課程實施：

課程實施是落實新課程理念推動素養(yǎng)教育改革中最為核心的因素，學(xué)校仔細(xì)結(jié)合上級文件精神，擬定有效的教學(xué)討論打算，組建完善的教學(xué)討論機構(gòu)，成立了學(xué)校教科室、教研組、班級教研組等機構(gòu)，確保新課程實施的.組織與領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校由學(xué)年教科研打算動身，定期開展主題較為明確、豐富多樣的教研活動，且培育老師擅長鉆研、勇于創(chuàng)新的專業(yè)進(jìn)展理念和意識，不斷贏得了一些優(yōu)秀的教科研成果，課題試驗“區(qū)學(xué)校生行為習(xí)慣的培育”也贏得了循序漸進(jìn)的進(jìn)展，目前學(xué)校有6位老師被授予“泰山教壇英才、泰山教學(xué)新星”稱號，有數(shù)10位老師被授予市區(qū)“學(xué)科帶頭人、骨干老師”稱號。

學(xué)校向課堂教學(xué)要效益求質(zhì)量，教育處做好課堂教學(xué)的評價與指導(dǎo)，要求主動滲透新課程的思想，教學(xué)設(shè)計表達(dá)新內(nèi)容新目標(biāo)，結(jié)合全區(qū)“素養(yǎng)教育雙高工程”強化各科訓(xùn)練題組的設(shè)計，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)過程力求讓老師到達(dá)始終彰顯同學(xué)的主體地位，老師與同學(xué)在課堂中公平動態(tài)和諧的生成，且注意同學(xué)習(xí)慣的培育，切實提升同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。

學(xué)校常規(guī)主題教育常抓不懈，班會、周一升旗、同學(xué)集會等都成為常規(guī)教育的有效平臺，德育教育電影展播更是學(xué)校進(jìn)行集中的思想啟迪與親情德育教育的有力陣地，主題教育活動有序和諧的進(jìn)展，目前學(xué)校正結(jié)合全區(qū)十好教育活動，大力推動“衛(wèi)生主題月”與“紀(jì)律主題月”活動，同學(xué)的衛(wèi)生、紀(jì)律習(xí)慣得到明顯提升。學(xué)校堅持做好十好成果展評會，每學(xué)期一屆“小制作繪畫展”，成為同學(xué)展現(xiàn)創(chuàng)新力量的最正確舞臺。

同學(xué)課業(yè)狀況學(xué)校始終做到不越紅線，確保各班級同學(xué)健康和諧的成長，從在校時間至同學(xué)睡眠、從校節(jié)假日至班級作業(yè)內(nèi)容，從作業(yè)量至學(xué)校教輔資料，尤其是陽光體育大課間的落實，我們始終提倡“同學(xué)歡樂成長，師生愉悅共享”的理念。

存在問題：課堂教學(xué)研討需要進(jìn)一步探討有效的形式，讓老師自動自發(fā)的參加課程改革及教學(xué)研討，常規(guī)教育與主題教育活動要有切實可行的評價機制和方案，更要到達(dá)抓恒久、恒久抓，力爭再出新成果，極個別老師存在加重同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的狀況。

五、關(guān)于課程評價：

學(xué)校牢牢貫徹省規(guī)范，結(jié)合上級文件要求，使用等級制評價同學(xué)，堅持做好學(xué)校自主進(jìn)行的學(xué)期測試，不用成果對師生排隊，學(xué)校老師考核評價制度盡量與規(guī)范吻合接軌，表達(dá)了一些民主管理和人文化的元素，千方百計調(diào)動老師的工作能動性。

綜合課程與地方校本課程的評價，學(xué)校做得不夠細(xì)致，一些拓展實踐創(chuàng)新性的作業(yè)開設(shè)得不夠豐富敏捷，這需要進(jìn)一步規(guī)范和強化。

六、關(guān)于學(xué)校特色建設(shè)：

學(xué)校主動提倡打造學(xué)校的寫字文化特色，讓同學(xué)“規(guī)法規(guī)矩寫字，堂堂正正做人”，目前開設(shè)效果良好，結(jié)合將要出臺的校本課