人教版小學數(shù)學六年級上冊

人教版小學數(shù)學六年級上冊人教版小學學六年級上《第三單元理和復習教學設計教學目標：、學生進一步掌握本章所學的基本概念和算法則，提高學生的計算能力和解題能力。、學生進一步掌握用方程或算術方法解答知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應用題和稍復雜的分數(shù)乘除法應用題，提高學生解答分數(shù)應用題的能力．、養(yǎng)學生良好的學習習慣及靈活運用知識能力。教學重點：分數(shù)除法的計算方法，化簡比；正確解答分數(shù)乘除法應用題教學難點：正確計算分數(shù)除法；體會分數(shù)乘除法應用題的聯(lián)系與區(qū)別。教學準備：課前自己整理本單元知識點。教學過程：一、交流前參，建構網(wǎng)絡小組交流本單元學習了哪些知識匯報數(shù)意算法數(shù)合運算解決問題、比和比的應用（比的意義、比的基本性質、比和比的應用）二、分層復習，強化提高（一）分數(shù)除法的計算。、說下面各題的意義，再口算出結果。、算：、統(tǒng)整理相關知識分除法與整數(shù)除法的意義相同嗎？分數(shù)除法的意義是什么？分除法的計算法則是什么？/

人教版小學數(shù)學六年級上冊數(shù)混合運算的運算順序是什么？（二）解決問題：、理訓練（）男生占全班人數(shù)的，生占全班人數(shù)的（）（）一堆煤，用去了，剩下（）。今年比去年增產(chǎn)，年相當于去年的（）。、決問題（）一步分數(shù)應用題①張大爺養(yǎng)了只只，鵝的只數(shù)與鴨的只數(shù)的幾分之幾？②張大爺養(yǎng)了只，鵝的只數(shù)是鴨的只數(shù)的，了多少只鵝？稍雜的分數(shù)應用題①上海到漢口的水路長千米，一艘輪船從上每開往漢口，已經(jīng)行了，漢口還有多少千米？②一艘輪船從上海開往漢口，已經(jīng)行了，漢口還有千，上海到漢口的水路長多少千米？學生己畫線段圖，分析，解答。比：兩題有什么異同？你是怎樣分析的，如何區(qū)別的？三復習比的意義和基本性質、的意義（）么叫做比？（兩個數(shù)相除又叫做兩個的比）什么叫做比值？（比的前項除以后項所得的商（）為，讓學生分說比號前和后。討：比和值有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？/

人教版小學數(shù)學六年級上冊匯報總結：比值是一個數(shù)，是比的前項除以比的后項所得的商，它通常用分數(shù)表示，也可以用小數(shù)表示，有時還是整數(shù)。而比所表示的是兩個數(shù)的關系，，然也可以寫成分數(shù)的形式，仍讀作比。別強調(diào)比的后項不能為0（）比和除法、分數(shù)的聯(lián)系除法被除數(shù)（除號）除數(shù)商分數(shù)分子－（分數(shù)線）分母分數(shù)值比前項號后項比值、的基本性質（）復習概念及化簡方法①比的基本性質是什么？②應用比的基本性質，怎樣對整數(shù)比進行化簡？③不是整數(shù)的比應該怎樣化簡？（）學生做整理和復習第3題指名學生說說自己是怎樣想的）三、綜合應用、習十三的第題先讓學生獨立完成．訂正時，要讓學生說出判斷正誤的理由）、練習十四的第題、練習十四的第題學生獨立完成．教師注意巡視，察看學生所用算法是否簡便）、練習十四的第題四、小結通過這節(jié)課的復習，你有什么收獲？五、課后延伸：課后收集一些生活中的數(shù)據(jù)，編成我們學過的分數(shù)應用題，并自己解答。板書設計：整理和復習/