河北省保定市教育公共知識(shí)教師教育國(guó)考招聘考試招聘考試

河北省保定市《教育公共知識(shí)》教師教育招聘考試《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位等通過(guò)對(duì)過(guò)去一階段工作的回顧和分析評(píng)價(jià)，用以指導(dǎo)今后工作的常用文書，是指（

）。A、簡(jiǎn)報(bào)B、總結(jié)C、計(jì)劃D、調(diào)查報(bào)告【參考答案】B2.教育不能脫離社會(huì)的物質(zhì)生活條件而憑空產(chǎn)生，后來(lái)的教育要在以前教育的基礎(chǔ)上向前發(fā)展。這說(shuō)明教育具有（）。A、絕對(duì)獨(dú)立性B、相對(duì)獨(dú)立性C、歷史繼承性D、生產(chǎn)性【參考答案】C3.某省政府制定的不適當(dāng)?shù)囊?guī)章，（）有權(quán)撤銷。A、全國(guó)人大B、全國(guó)人大常委會(huì)C、該地方人大D、該地方人大常委會(huì)【參考答案】D4.自律或合作道德階段的兒童處于（）的年齡階段。

A、1~2歲B、2~8

歲C、8~11、12

歲D、11、12歲以后【參考答案】C5.小明參加“祭掃革命英烈”活動(dòng)，意識(shí)到自己歷史使命，為不辜負(fù)革命先輩。發(fā)奮學(xué)習(xí)，行動(dòng)屬于（

）。A、近景的間接性B、近景的直接性C、遠(yuǎn)景的直接性D、遠(yuǎn)景的間接性【參考答案】D6.下列強(qiáng)化中，哪種強(qiáng)化所花時(shí)間少，但是行為減退快？（

）。A、連續(xù)強(qiáng)化B、間歇強(qiáng)化C、變化比例強(qiáng)化D、變化間隔強(qiáng)化【參考答案】A7.形成良好班集體的關(guān)鍵是（

）。A、領(lǐng)導(dǎo)核心B、行為規(guī)范C、共同的目標(biāo)D、人際關(guān)系【參考答案】B8.選民可以書面委托其他選民代為投票，每一選民接受的委托不得超過(guò)（

）。A、1人B、2人C、3人D、4人【參考答案】C9.應(yīng)該說(shuō)，我國(guó)的社會(huì)保障制度在新中國(guó)成立后的不同時(shí)期，行使了不同的職能，適應(yīng)特定的歷史時(shí)期的需要，完成了它應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)。但是，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，社會(huì)保障制度將作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的一個(gè)重要組成部分而存在，就需要進(jìn)一步改革與完善。這段話的中心觀點(diǎn)是（

）。A．社會(huì)保障制度完成了它應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)B．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷深入C．社會(huì)保障制度是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分D．社會(huì)保障制度需要進(jìn)一步改革和完善【參考答案】D10.公文如有附件，應(yīng)當(dāng)注明（

）。A、附件的依據(jù)B、附件的內(nèi)容C、附件的順序和名稱D、附件的發(fā)放范圍【參考答案】C11.當(dāng)事人對(duì)行政處罰決定不服申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟的，行政處罰（）。A、不停止執(zhí)行，法律另有規(guī)定的除外B、不停止執(zhí)行C、停止執(zhí)行D、是否停止執(zhí)行，由行政處罰機(jī)關(guān)決定【參考答案】A12.在特別行政區(qū)內(nèi)發(fā)生的案件，以（）法院作為最高審級(jí)，其判決即是最終判決。A、中華人民共和國(guó)最高人民法院B、北京市中級(jí)人民法院C、特別行政區(qū)的終審法院D、特別行政區(qū)巡回法院【參考答案】C13.科教興國(guó)戰(zhàn)略形成的理論依據(jù)是（

）。A、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力B、社會(huì)主義初級(jí)階段的理論C、改革開(kāi)放的迫切需要D、世界性科技革命對(duì)我國(guó)的影響【參考答案】A14.認(rèn)同的出發(fā)點(diǎn)就是（

）。A、得到他人認(rèn)可B、試圖與榜樣一致C、讓別人接受自己的思想D、與他人相接近【參考答案】B15.一位智者這樣說(shuō)過(guò)：“你必須寬容三次。你必須原諒你自己，因?yàn)槟悴豢赡芡昝罒o(wú)缺；你必須原諒你的敵人，因?yàn)槟愕膽嵟鹬粫?huì)影響自己和家人；在尋找快樂(lè)的路途中，最難做到的或許是你必須原諒你的朋友，因?yàn)樵绞怯H密的朋友，越能于無(wú)意中深深中傷你?！蔽覀兂３Ｊ菍?duì)別人太嚴(yán)厲了。每個(gè)人都在企圖證明：我是對(duì)的，而你錯(cuò)了。能裝下別人或自己的缺點(diǎn)，才能裝下整個(gè)世界的風(fēng)雨。我們寬容了別人，同樣是自我的賜福。這段文字主要是論述（

）。A．寬容是一種美德B．寬容是一種博大C．寬容是人一生中的福氣D．寬容是自我的賜福【參考答案】D16.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種（

）。A、重要力量B、主要力量C、內(nèi)部動(dòng)力D、外部動(dòng)力【參考答案】C17.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（

）。A、既從事體力勞動(dòng)，也從事智力勞動(dòng)B、從事智力勞動(dòng)或從事體力勞動(dòng)C、接受工人、農(nóng)民再教育D、實(shí)行教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合【參考答案】D18.1903年，美國(guó)心理學(xué)家（

）編著出版的《教育心理學(xué)》，是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著。A、斯金納B、布魯納C、華生D、桑代克【參考答案】D19.當(dāng)前我國(guó)政府機(jī)構(gòu)改革的重點(diǎn)是（）。A、精兵簡(jiǎn)政B、提高辦事效率C、轉(zhuǎn)變政府職能D、理順關(guān)系【參考答案】C20.對(duì)有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來(lái)源的意識(shí)稱之為（

）。A、元認(rèn)知知識(shí)B、元認(rèn)知能力C、元認(rèn)知控制D、元認(rèn)知計(jì)劃【參考答案】A21.幼兒期教育活動(dòng)中的主導(dǎo)形式是（

）。A、講授B、游戲C、自學(xué)D、參觀【參考答案】B22.在教學(xué)《談笑》一文時(shí)，教師叫了四位笑的表情不一，但樂(lè)于表演的學(xué)生站在講臺(tái)上，要求其他的學(xué)生觀察他們的面部表情這種導(dǎo)入方法稱為（

）。A、事例導(dǎo)入B、表演導(dǎo)入C、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入D、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入【參考答案】B23.社會(huì)主義的改革是社會(huì)主義發(fā)展的（

）。A、根本動(dòng)力B、主題C、直接動(dòng)力D、中心【參考答案】C24.我國(guó)的一些省級(jí)行政中心都有自己獨(dú)特的稱號(hào)，下列省級(jí)行政中心與其別稱連接錯(cuò)誤的是（

）。A、廣州——羊城B、南昌——春城C、拉薩—日光城D、濟(jì)南—泉城【參考答案】B25.“先富——共富”和“臺(tái)階式”發(fā)展戰(zhàn)略體現(xiàn)了質(zhì)量互變規(guī)律中（）。A、總的量變過(guò)程中部分質(zhì)變的原理B、質(zhì)變過(guò)程中量的擴(kuò)張?jiān)鞢、量變是質(zhì)變的基礎(chǔ)的原理D、質(zhì)變是量變的必然結(jié)果的原理【參考答案】A26.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的（

）。A、復(fù)雜性、創(chuàng)造性B、主體性、示范性C、長(zhǎng)期性、間接性D、連續(xù)性、廣延性【參考答案】B27.當(dāng)事人可以對(duì)行政機(jī)關(guān)在政府信息公開(kāi)工作中的下列哪類行為，提起行政訴訟（

）。A、政府信息公開(kāi)工作主管部門的監(jiān)督檢查行為B、監(jiān)察機(jī)關(guān)的監(jiān)督檢查行為C、當(dāng)事人依法申請(qǐng)公開(kāi)，行政機(jī)關(guān)不予公開(kāi)的行為D、對(duì)政府信息的保密審查行為【參考答案】C28.社會(huì)主義思想道德建設(shè)要解決的問(wèn)題是（

）。A、為物質(zhì)文明建設(shè)提供智力支持問(wèn)題B、整個(gè)民族的精神支柱和精神動(dòng)力問(wèn)題C、為物質(zhì)文明提供思想保證問(wèn)題D、整個(gè)民族文化建設(shè)的方向問(wèn)題【參考答案】B29.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是（）。A、一種基本經(jīng)濟(jì)制度B、一種經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式C、一種資本組織形式D、一種生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式【參考答案】B30.無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的根本問(wèn)題是（）。A、統(tǒng)一戰(zhàn)線中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題B、農(nóng)民問(wèn)題C、武裝斗爭(zhēng)問(wèn)題D、國(guó)家政權(quán)問(wèn)題【參考答案】D31.（

）是個(gè)體堅(jiān)定的職業(yè)信念，是個(gè)體對(duì)自己所從事的事業(yè)執(zhí)著地追求。A、職業(yè)信念B、責(zé)任心C、敬業(yè)精神D、事業(yè)心【參考答案】D32.發(fā)展適宜性原則是針對(duì)幼兒教育的什么傾向提出的？（）A、小學(xué)化傾向B、多元化傾向C、游戲化傾向D、活動(dòng)化傾向【參考答案】A33.簡(jiǎn)報(bào)與新聞報(bào)道的主要區(qū)別是（

）。A、內(nèi)部刊物B、強(qiáng)調(diào)時(shí)效性C、語(yǔ)言簡(jiǎn)練D、真實(shí)可靠【參考答案】A34.班杜拉認(rèn)為人對(duì)自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷是（

）。A、自我期待B、自我判斷C、自我評(píng)價(jià)

D、自我效能感【參考答案】D35.隨著發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)生，隨著制度的發(fā)展，人類的心靈也必然因之而愈來(lái)愈開(kāi)豁，人類的腦子也在逐漸變大，尤其是大腦部分。在蒙昧階段，人們要從一無(wú)所有的環(huán)境里想出最簡(jiǎn)單的發(fā)明是極其困難的。因此當(dāng)時(shí)人類心智發(fā)展之遲緩是不可避免的。要把這樣一些蒙昧初開(kāi)、野獷難馴的人組織起來(lái)，形成一個(gè)社會(huì)，當(dāng)然也是十分困難的。毫無(wú)疑問(wèn)，最早的發(fā)明項(xiàng)目、最早的社會(huì)組織，是難于產(chǎn)生的，因此從蒙昧階段過(guò)渡到野蠻階段所經(jīng)歷的時(shí)間是最長(zhǎng)的。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是（

）。

A．發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)生，社會(huì)制度的建立，都開(kāi)始于蒙昧階段，但由于從無(wú)到有是非常困難的，所以蒙昧階段特別長(zhǎng)B．發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)生，社會(huì)制度的建立，是野蠻階段的開(kāi)始。而在蒙昧階段，這一切都是很困難的，所以蒙昧階段特別長(zhǎng)C．在蒙昧階段，人類無(wú)發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和制度可言。而這三者是野蠻社會(huì)開(kāi)始的必要條件，因此三者之間有一段相當(dāng)長(zhǎng)的間隔時(shí)間D．通過(guò)蒙昧階段發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和建立制度的困難，說(shuō)明原始人智力發(fā)展遲緩的原因【參考答案】A36.根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的（

）。A、心理變化B、信息加工C、智力活動(dòng)D、信息輸入【參考答案】A37.經(jīng)復(fù)議的案件，復(fù)議機(jī)關(guān)決定維持原具體行政行為的，（

）是被告。A、作出原具體行政行為的行政機(jī)關(guān)B、復(fù)議機(jī)關(guān)C、作出原具體行政行為的行政機(jī)關(guān)和復(fù)議機(jī)關(guān)D、作出原具體行政行為的行政機(jī)關(guān)或者復(fù)議機(jī)關(guān)【參考答案】C38.瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間大約為（）。A、0、25～2秒B、0、2～25

秒C、2

秒到

1

分鐘D、5秒到

2分鐘【參考答案】A39.下列不屬于宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控目標(biāo)的是（

）。A、社會(huì)總供求基本平衡B、收入的平均分配C、充分就業(yè)D、國(guó)際收支平衡【參考答案】B40.下列自然保護(hù)區(qū)與主要保護(hù)的珍稀動(dòng)物對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（

）。A、臥龍自然保護(hù)區(qū)——大熊貓B、扎龍自然保護(hù)區(qū)——丹頂鶴C、喀納斯自然保護(hù)區(qū)——金絲猴D、可可西里自然保護(hù)區(qū)——藏羚羊【參考答案】C41.向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)，可使用哪一類文種？（）A、提案B、議案C、請(qǐng)示D、報(bào)告【參考答案】D42.分析問(wèn)題找出主要矛盾的過(guò)程屬于解決問(wèn)題的（

）階段。A、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題B、理解問(wèn)題C、提出假設(shè)D、驗(yàn)證假設(shè)【參考答案】B43.有關(guān)研究表明，3～4歲幼兒詞匯量為

1730個(gè)，4～5歲幼兒為

2853個(gè)，5～6歲為

3562個(gè)，由此結(jié)果可看出，幼兒詞匯量增長(zhǎng)的活躍期是（

）。A、3～4歲B、4～5歲

C、5～6歲D、3～6歲【參考答案】B44.認(rèn)為世界的本原是水的觀點(diǎn)（

）。A、形而上學(xué)B、庸俗唯物主義C、辯證唯物主義D、樸素唯物主義【參考答案】D45.新聞不僅是報(bào)道中每一個(gè)要素都符合客觀實(shí)際，更重要的是新聞報(bào)道能給讀者構(gòu)建一個(gè)能正確認(rèn)識(shí)該新聞時(shí)間本來(lái)面目的框架。無(wú)論是以鏡頭為信息載體的電視新聞，還是以文字為傳播手段的報(bào)紙新聞都是結(jié)構(gòu)時(shí)間的元素，通過(guò)一個(gè)個(gè)鏡頭或者一個(gè)個(gè)文字、詞語(yǔ)按照特定順序的組合形成對(duì)時(shí)間整體描述的框架。但是，敘

事結(jié)構(gòu)告訴我們，不同的組合能產(chǎn)生不同的意義。猶如田忌賽馬一樣，調(diào)整順序也能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，這也是馬克思主義哲學(xué)中量變到質(zhì)變的第二種形式。這段文字意在說(shuō)明（

）。A．新聞?wù)鎸?shí)的實(shí)現(xiàn)有賴于受閱者的認(rèn)識(shí)、理解B．新聞的真實(shí)性有賴于新聞主宰者---記者的把握C．新聞內(nèi)部要素的完全真實(shí)并不能代表這條新聞的完全真實(shí)D．新聞報(bào)道的敘事結(jié)構(gòu)同樣影響著新聞時(shí)間的真實(shí)性【參考答案】C46.根據(jù)《勞動(dòng)合同法》的規(guī)定，以下屬于勞動(dòng)合同必備條款的是（

）。A、勞動(dòng)報(bào)酬B、試用期C、保守商業(yè)秘密D、福利待遇【參考答案】A47.“建國(guó)君民，教學(xué)為先”反映了教育與（）的關(guān)系。A、政治B、文化C、經(jīng)濟(jì)D、科技【參考答案】A48.“兩手抓，兩手都要硬”是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的（）。A、指導(dǎo)方針B、基本方針C、戰(zhàn)略方針D、以上答案都不對(duì)【參考答案】C49.兒童形狀知覺(jué)形成的關(guān)鍵期在（）。A、2-3歲B、4

歲C、5

歲以前D、1—3歲【參考答案】B50.建立社會(huì)保障制度的主要目的是為了更好地體現(xiàn)公平原則。但公平與效率之間存在矛盾。公平只能是相對(duì)的，特別是對(duì)我國(guó)這樣一個(gè)發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還比較低，發(fā)展生產(chǎn)力，提高效率應(yīng)放在第一位。只有生產(chǎn)力和生產(chǎn)效率提高了，才能更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。

這段話主要支持的觀點(diǎn)是（

）。A．生產(chǎn)力決定社會(huì)公平原則的實(shí)現(xiàn)程度B．公平在任何國(guó)家都只能是相對(duì)的C．我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，不應(yīng)片面追求公平D．只要經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平上不去，就不能實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平【參考答案】B二、多選題51.我國(guó)憲法和法律規(guī)定少年兒童享有（

）。A、生存的權(quán)利B、受教育的權(quán)利C、安全的權(quán)利D、完全的政治權(quán)利E、受尊重的權(quán)利【參考答案】ABCE52.以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述，正確的是（

）。A、課外活動(dòng)是學(xué)生自愿選擇、自愿參加的

B、課外活動(dòng)也能在校內(nèi)舉行C、選修課是學(xué)生自己選擇的，屬于課外活動(dòng)D、課外活動(dòng)是近代學(xué)校才出現(xiàn)的教育活動(dòng)E、課外活動(dòng)可以擴(kuò)大學(xué)生的活動(dòng)領(lǐng)域【參考答案】ABE53.資本主義政治制度（

）。A、建立在資本主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上B、反映了資本主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系C、反映了政治上占統(tǒng)治地位的資產(chǎn)階級(jí)的要求D、作為上層建筑，為鞏固和發(fā)展資本主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)提供政治保障【參考答案】ABCD54.科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的作用表現(xiàn)在（

）方面。A、影響受教育者的數(shù)量B、改變教育者的觀念C、可以影響教育的內(nèi)容D、影響教育的方法和手段E、影響教育的質(zhì)量【參考答案】ABCDE55.良好的師生關(guān)系，需要從以下哪些方面努力（

）。A、加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系B、努力學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，提高教師職業(yè)技能C、樹(shù)立民主教育思想，尊重學(xué)生D、了解和研究學(xué)生，樹(shù)立正確的學(xué)生觀E、主動(dòng)與學(xué)生溝通，掌握與學(xué)生交往的策略和技巧【參考答案】ACDE56.“一言可以興邦，一言可以喪邦”，英雄人物的意志可以改變歷史發(fā)展的方向，這種觀點(diǎn)是（

）。A、否認(rèn)歷史必然性的唯意志論

B、否認(rèn)歷史偶然性的機(jī)械論C、唯心主義非決定論在歷史觀上的表現(xiàn)D、夸大個(gè)人作用的唯心史觀【參考答案】ACD57.決定一定時(shí)期內(nèi)流通中所需貨幣量的因素主要有（）。A、進(jìn)入流通的商品數(shù)量B、商品價(jià)格水平C、貨幣發(fā)行量D、貨幣流通速度【參考答案】ABD58.行政執(zhí)法人員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照（）規(guī)定的職權(quán)范圍實(shí)施行政執(zhí)法行為。A、法律B、法規(guī)C、規(guī)章D、其他規(guī)范性文件【參考答案】ABC59.生產(chǎn)力發(fā)展決定教育的（）。A、機(jī)會(huì)B、規(guī)模C、性質(zhì)D、速度E、理念【參考答案】BC60.上好一堂課的具體要求主要有（

）。A、目標(biāo)明確

B、內(nèi)容正確C、方法得當(dāng)D、組織有效E、體驗(yàn)積極【參考答案】ABCD61.教育萬(wàn)能論的代表人物有（

）。A、洛克B、華生C、格塞爾D、康德E、高爾登【參考答案】BD62.影響學(xué)生文化的因素有：（）。A、家庭因素B、學(xué)生個(gè)人的身心特征C、同伴群體的影響D、師生的交互作用E、社會(huì)媒體的影響【參考答案】BCD63.馬克思說(shuō)：“立法者應(yīng)該把自己看作是一個(gè)自然科學(xué)家，他不是在制造法律，不是在發(fā)明法律，而是在表述法律，……如果一個(gè)立法者用自己的臆想來(lái)代替事物的本質(zhì)，那么我們就應(yīng)該責(zé)備他極端任性?！毕铝心囊粋€(gè)或哪一些說(shuō)法不違背這句話的原意?（

）A、立法應(yīng)反映客觀規(guī)律B、立法不是立法者所代表的國(guó)家意志的體現(xiàn)C、客觀規(guī)律與法律規(guī)范是同時(shí)產(chǎn)生的D、法律要具有科學(xué)性【參考答案】AD64.行政復(fù)議機(jī)關(guān)作出維持決定需要符合條件（）。A、具體行政行為認(rèn)定的事實(shí)清楚B、具體行政行為的證據(jù)確鑿C、作出具體行政行為適用的依據(jù)正確D、作出具體行政行為的程序合法【參考答案】ABCD65.在我國(guó)古代，類似報(bào)告的陳述性公文主要有（

）。A、書B(niǎo)、表C、奏D、狀【參考答案】ABCD66.有效進(jìn)行知識(shí)概括的方法是（

）。A、合理運(yùn)用正例和反例B、運(yùn)用變式組織感性C、科學(xué)地進(jìn)行比較D、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、自覺(jué)概括E、反復(fù)識(shí)記【參考答案】ABCD67.下列能夠阻礙學(xué)生對(duì)知識(shí)的重現(xiàn)的是（

）。A、過(guò)度疲勞B、心情過(guò)分緊張C、缺乏信心D、注意力渙散E、動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)【參考答案】ABCDE68.在學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素中，學(xué)生這一要素主要從哪些方面而影響學(xué)與教的過(guò)程？（）A、年齡差異B、群體差異C、智力水平D、個(gè)體差異E、性格差異

【參考答案】BD69.著作權(quán)人在其著作權(quán)受到不法侵害時(shí)，有權(quán)要求（

）。A、停止侵害B、消除影響C、恢復(fù)名譽(yù)D、賠償損失【參考答案】ABD70.根據(jù)憲法

91條規(guī)定，國(guó)家審計(jì)機(jī)關(guān)可以對(duì)（

）行使審計(jì)監(jiān)督權(quán)。A、省人民政府的財(cái)政收支B、國(guó)家農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)銀行的財(cái)務(wù)收支C、中國(guó)電信公司的財(cái)務(wù)收支D、衛(wèi)生部的財(cái)政收支【參考答案】ABCD71.我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第四條規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循下列哪些原則？（

）A、保障未成年人的合法權(quán)益B、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)C、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特D、教育與保護(hù)相結(jié)合E、給未成年人最廣闊的自由發(fā)展空間【參考答案】ABCD72.態(tài)度的認(rèn)知成分是指?jìng)€(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的評(píng)價(jià)意義的（

）。A、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B、觀念C、信念D、道德認(rèn)識(shí)E、道德觀【參考答案】BC73.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是（

）。A、學(xué)習(xí)興趣B、學(xué)習(xí)需要C、學(xué)習(xí)態(tài)度

D、學(xué)習(xí)期待E、學(xué)習(xí)自覺(jué)性【參考答案】BD74.愛(ài)崗敬業(yè)需要做到（

）。A、樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，克服職業(yè)偏見(jiàn)B、樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感

C、熱愛(ài)本職、扎實(shí)工作D、終于職守，盡職盡責(zé)【參考答案】ABCD75.中小學(xué)智育的主要任務(wù)有（

）。A、培養(yǎng)基本的道德和行為規(guī)范教育B、傳授知識(shí)C、形成技能D、發(fā)展智力E、提高鑒賞美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力【參考答案】BCD76.認(rèn)識(shí)客體與客觀物質(zhì)的關(guān)系在于（

）。A、認(rèn)識(shí)客體既可能是客觀物質(zhì)，也可能是精神客體B、客觀物質(zhì)中只有與人的實(shí)踐活動(dòng)發(fā)生關(guān)系的才成為認(rèn)識(shí)客體C、客觀物質(zhì)是無(wú)限的，認(rèn)識(shí)客體是有限的D、客觀物質(zhì)是自在的，認(rèn)識(shí)客體是認(rèn)識(shí)主體選定的【參考答案】ABCD77.社會(huì)主義的本質(zhì)要求社會(huì)主義社會(huì)是一個(gè)（）。A、不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力的社會(huì)B、充分體現(xiàn)社會(huì)主義優(yōu)越性的社會(huì)C、讓人民滿意的合格的社會(huì)主義D、追求共同富裕的社會(huì)

【參考答案】AD78.單一課指在一節(jié)課中主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課，又可細(xì)分為（）。A、新授課B、復(fù)習(xí)課C、練習(xí)課D、實(shí)驗(yàn)課E、測(cè)驗(yàn)課【參考答案】ABCDE79.制作行政處罰法律文書，要依據(jù)（）。A、法律B、法規(guī)C、規(guī)章D、規(guī)范性文件【參考答案】ABC80.教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括（

）。A、具有先進(jìn)的教育理念B、精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能C、了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)D、了解學(xué)科發(fā)展脈絡(luò)E、了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論

【參考答案】BCDE81.公務(wù)員職業(yè)道德的主要功能有（

）。A、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展功能B、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展功能C、規(guī)范引導(dǎo)功能D、調(diào)節(jié)監(jiān)督功能【參考答案】ABCD82.兒童個(gè)體發(fā)展的規(guī)律有哪些？（

）A、階段性B、不平衡性C、順序性D、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性E、個(gè)別差異性

【參考答案】ABCDE83.印度狼孩的事例充分說(shuō)明了（）。A、遺傳素質(zhì)只能為人的發(fā)展提供可能B、自然環(huán)境不利于人的發(fā)展C、人的發(fā)展同社會(huì)環(huán)境是分不開(kāi)的D、社會(huì)環(huán)境決定人的發(fā)展E、錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期的教育收效不高【參考答案】ACE84.鄧小平指出：“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)?！边@一論斷表明（）。A、計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段B、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有什么本質(zhì)區(qū)別C、社會(huì)主義以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主，資本主義以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主D、計(jì)劃與市場(chǎng)的多少不是資本主義與社會(huì)主義的本質(zhì)區(qū)別【參考答案】AD85.下列各項(xiàng)屬于社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性表現(xiàn)的有（

）。A、社會(huì)意識(shí)與社會(huì)存在變化發(fā)展的非完全同步性B、社會(huì)意識(shí)的發(fā)展具有歷史繼承性C、社會(huì)意識(shí)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不平衡性D、社會(huì)意識(shí)各種形式之間相互作用，相互影響【參考答案】ABCD86.下列屬于我國(guó)民族政策的內(nèi)容有（

）。A、堅(jiān)持民族平等與民族團(tuán)結(jié)的原則B、實(shí)行民族區(qū)域自治C、一切政策都向少數(shù)民族傾斜D、大力培養(yǎng)和使用少數(shù)民族干部【參考答案】ABD87.社會(huì)本位課程觀的代表人物有（

）。A、盧梭B、凱興斯泰納C、弗萊雷（批判教育學(xué)）D、羅杰斯E、布萊梅爾德（社會(huì)改造）【參考答案】BE88.馬克思說(shuō)：“饑餓就是饑餓，但是用刀叉吃熟肉來(lái)解除的饑餓，不同于用手、指甲和牙齒啃生肉來(lái)解除的饑餓?！睆倪@一論述中可以得出的正確結(jié)論是（

）。A、人既有自然屬性又有社會(huì)屬性B、人的社會(huì)屬性是人的自然屬性的基礎(chǔ)C、人從動(dòng)物界分化而來(lái)，但人永遠(yuǎn)不可能擺脫動(dòng)物界D、人的生理需求與動(dòng)物的生理需求具有共性，但人類解決這一生理需求的方式具有特定的社會(huì)性質(zhì)【參考答案】ACD89.理解在學(xué)習(xí)中的作用包括（）。A、有利于知識(shí)的發(fā)展B、有利于知識(shí)的記憶C、有利于知識(shí)的保持D、有利于學(xué)生應(yīng)用知識(shí)E、有利于知識(shí)的遺忘【參考答案】BCD90.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（

）。A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛織網(wǎng)D、兒童模仿電影人物的行為E、了解低碳生活并付諸行動(dòng)【參考答案】DE91.保護(hù)環(huán)境是指保護(hù)自然環(huán)境，是維護(hù)人類的（

）的體現(xiàn)。A、生存利益B、共同利益C、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益D、區(qū)域利益【參考答案】BC92.定型的學(xué)校教育組織形式包括了古代與近代（

）。A、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)B、學(xué)校C、高等學(xué)校D、前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)E、前學(xué)校【參考答案】ABDE93.根據(jù)《行政許可法》的合法原則，實(shí)施行政許可應(yīng)當(dāng)（）。A、實(shí)施主體合法B、主體權(quán)限合法C、依照法定實(shí)施條件D、依照法定實(shí)施程序【參考答案】ABCD94.有下列哪種情形之一的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)與受委托的行政機(jī)關(guān)、組織及時(shí)解除委托協(xié)議：A、委托期限屆滿的B、受委托行政機(jī)關(guān)或者組織超越、濫用行政職權(quán)的C、受委托行政機(jī)關(guān)或者組織不再具備履行相應(yīng)職責(zé)條件的D、受委托行政機(jī)關(guān)或者組織不履行行政職責(zé)的【參考答案】ABCD95.以下各選項(xiàng)中，屬于文化的內(nèi)容的是（）。A、語(yǔ)言符號(hào)體系B、知識(shí)技術(shù)體系C、行為習(xí)慣體系D、價(jià)值規(guī)范體系E、信仰宗教體系【參考答案】ABCDE96.下列有關(guān)我國(guó)公民權(quán)利的表述哪些符合憲法的規(guī)定（）。A、公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利B、公民對(duì)任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為，有提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利C、任何國(guó)家機(jī)關(guān)在接到公民提出的申訴、控告或者檢舉后，可以視情況查清事實(shí)，負(fù)責(zé)處理D、國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員侵犯公民權(quán)利造成損失的，受害人有依法請(qǐng)求賠償?shù)臋?quán)利【參考答案】ABD97.制約和影響教育目的的因素有（

）。A、生產(chǎn)力發(fā)展水平B、自然環(huán)境C、社會(huì)文化D、社會(huì)政治E、人口狀況【參考答案】ACD98.科學(xué)教育的學(xué)科表現(xiàn)形態(tài)有（）。

A、文學(xué)B、倫理C、數(shù)學(xué)D、化學(xué)E、生物【參考答案】CDE99.行政機(jī)關(guān)根據(jù)檢驗(yàn)、檢測(cè)、檢疫結(jié)果，作出不予行政許可決定的，應(yīng)當(dāng)書面說(shuō)明不予行政許可所依據(jù)的（）A、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)B、技術(shù)條件C、技術(shù)規(guī)范

D、技術(shù)人員【參考答案】AC100.下列關(guān)于公文的說(shuō)法正確的是（

）。

A、上報(bào)公文才需要標(biāo)注簽發(fā)人B、如聯(lián)合行文，只需要標(biāo)注主辦機(jī)關(guān)簽發(fā)人即可C、公文的緊急程度分為“特急”、“急件”兩種D、若公文標(biāo)題中已出現(xiàn)“緊急”字樣的，緊急程度可以不再單獨(dú)標(biāo)出【參考答案】ACD判斷題101.班級(jí)是一種有目的的活動(dòng)，這一活動(dòng)的根本目的是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，使學(xué)生得到充分、全面的發(fā)展。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.政治制度既可能促進(jìn)也可能阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。（

）【參考答案】正確103.有些學(xué)科我們沒(méi)有正當(dāng)理由迫使學(xué)生學(xué)習(xí)，卻作為必修課程來(lái)開(kāi)設(shè)，而另外一些學(xué)科我們有正當(dāng)?shù)睦碛善仁箤W(xué)生學(xué)習(xí)，卻只是作為選修課來(lái)開(kāi)設(shè)。導(dǎo)致這一情形的主要原因是我們沒(méi)有弄清區(qū)分必修課程與選修課程的內(nèi)在依據(jù)。（

）【參考答案】正確104.社會(huì)主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治業(yè)務(wù)、心理素質(zhì)。（

）【參考答案】正確105.實(shí)施限制人身自由的行政強(qiáng)制措施不得超過(guò)法定期限。實(shí)施行政強(qiáng)制措施的目的已經(jīng)達(dá)到并且條件已經(jīng)消失，應(yīng)當(dāng)立即解除。（）【參考答案】錯(cuò)誤106.由于自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的研究對(duì)象、性質(zhì)的根本不同，所以自然科學(xué)的發(fā)展不必依靠人文和社會(huì)科學(xué)的發(fā)展。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.19世紀(jì)初，美國(guó)學(xué)校出現(xiàn)了“導(dǎo)生制”，對(duì)班級(jí)組織的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。（）【參考答案】錯(cuò)誤108.認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷反復(fù)和無(wú)限發(fā)展的過(guò)程。（

）【參考答案】正確109.標(biāo)準(zhǔn)參照性測(cè)驗(yàn)考察是否達(dá)到了預(yù)先規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，這種測(cè)驗(yàn)只關(guān)注考生是否達(dá)到了應(yīng)該達(dá)到的水平。而不去管別的考生怎么樣。（

）【參考答案】正確110.“橫看成嶺側(cè)成峰”是對(duì)真理一元性的否定。（）【參考答案】錯(cuò)誤111.行政處罰并非任何行政機(jī)關(guān)都能作出，行政處分則可以由任何行政機(jī)關(guān)作出。（）【參考答案】正確112.從教學(xué)技能發(fā)展曲線來(lái)看，由教學(xué)技藝過(guò)渡到教學(xué)藝術(shù)難度大，所用的時(shí)間長(zhǎng)。（

）【參考答案】正確113.學(xué)生的學(xué)習(xí)以掌握直接知識(shí)為主。（

）【參考答案】錯(cuò)誤114.陶行知是我國(guó)著名的教育家，他創(chuàng)造性地實(shí)踐了泰勒的生活教育理論。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.在社會(huì)性功能之中，德育的經(jīng)濟(jì)功能是學(xué)校德育政治、文化功能中的中介。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，勞動(dòng)力的供求關(guān)系是由市場(chǎng)機(jī)制決定的。（

）【參考答案】正確117.由于時(shí)代不同、科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平不同，學(xué)校的課程門類、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容也各不相同。（

）【參考答案】正確118.洛克的“白板說(shuō)”是內(nèi)引論的典型代表。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.申請(qǐng)人提交的申請(qǐng)材料齊全、符合法定形式，行政機(jī)關(guān)能夠當(dāng)場(chǎng)作出決定的，可以當(dāng)場(chǎng)作出書面的行政許可決定，也可以在

5日內(nèi)作出書面決定。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.改革開(kāi)放以來(lái)，地方政府逐漸獲得了較大的財(cái)權(quán)和事權(quán)【參考答案】正確121.根據(jù)《行政處罰法》的規(guī)定，行政機(jī)關(guān)對(duì)管轄發(fā)生爭(zhēng)議的，報(bào)請(qǐng)共同的上一級(jí)行政機(jī)關(guān)指定管轄。（）【參考答案】正確122.講課之前板書，重在指引思路。（

）【參考答案】正確123.教學(xué)活動(dòng)中師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)稱教學(xué)模式。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.要求賠償應(yīng)當(dāng)遞交申請(qǐng)書。賠償請(qǐng)求人書寫申請(qǐng)書確有困難的，可以委托他人代書;對(duì)口頭申請(qǐng)賠償?shù)?，賠償義務(wù)機(jī)關(guān)不予受理。（）【參考答案】錯(cuò)誤125.凡風(fēng)險(xiǎn)不可控或者無(wú)控制預(yù)案的，不得列入決策程序。（

）【參考答案】正確126