辨析病句-新人教

辨析病句能力層級(jí)：D級(jí)第一頁(yè)，編輯于星期五：二十點(diǎn)五十九分。六種病句類型1、語(yǔ)序不當(dāng)2、搭配不當(dāng)3、成分殘缺或贅余4、結(jié)構(gòu)混亂（雜糅）5、表意不明(歧義)6、不合邏輯

第二頁(yè)，編輯于星期五：二十點(diǎn)五十九分。方法指導(dǎo)：辨析病句十看一看并列短語(yǔ)1、公民對(duì)父母、子女、配偶有扶養(yǎng)、贍養(yǎng)、撫養(yǎng)的義務(wù)。2、在一篇報(bào)道里，趙小東說(shuō)，擁有同樣的陽(yáng)光、空氣、水以及一切有益的東西，未必都能長(zhǎng)成參天大樹。“扶養(yǎng)、贍養(yǎng)、撫養(yǎng)”應(yīng)改為“贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)”把“以及”改為“等”第三頁(yè)，編輯于星期五：二十點(diǎn)五十九分。3.人生價(jià)值和意義，其實(shí)并不在于別人對(duì)自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對(duì)社會(huì)，對(duì)歷史的進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻(xiàn)?！澳ぐ?、崇敬、羨慕”三個(gè)詞有詞義上輕重之分，應(yīng)該按由輕到重進(jìn)行排列，所以“膜拜”和“羨慕”必須互換位置。4.牧女們騎著駿馬，健美的身姿映襯在雪山、藍(lán)天和綠草之間。符合人們觀察事物由上到下的順序?！把┥健焙汀八{(lán)天”必須互換位置。

第四頁(yè)，編輯于星期五：二十點(diǎn)五十九分。5.每逢節(jié)假日，他時(shí)常丟下工作和妹妹到公園玩耍。產(chǎn)生歧義6.每當(dāng)想起和王老師相處的那段日子，他那循循善誘的教導(dǎo)和那和藹可親的笑容又會(huì)重新出現(xiàn)在我的眼前。并列短語(yǔ)作主語(yǔ)，與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)谖屙?yè)，編輯于星期五：二十點(diǎn)五十九分。

二看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)1、無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。病因：“無(wú)論”要與“毫無(wú)例外”贅余。2、這次補(bǔ)習(xí)，只能去一個(gè)人，他因?yàn)槿チ耍?，我就不能去了。病因：位置不?dāng)。當(dāng)復(fù)句中的兩個(gè)分句，陳述對(duì)象（主語(yǔ)）不一樣時(shí)，前面的關(guān)聯(lián)詞要放在主語(yǔ)的前面。3、只要經(jīng)常復(fù)習(xí)，就能取得好成績(jī)。病因：不合邏輯。充分條件誤為必要條件。第六頁(yè)，編輯于星期五：二十點(diǎn)五十九分。4、一個(gè)球的輸贏不僅僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù)。病因：誤用關(guān)聯(lián)詞?！岸恰睉?yīng)改為“而且”。5、這本書已經(jīng)出版多年了，所以作者最近又作了較大的修改。病因：濫用?！俺霭娑嗄辍迸c“作了較大修改”之間不存在因果關(guān)系，應(yīng)刪去“所以”。第七頁(yè)，編輯于星期五：二十點(diǎn)五十九分。三看數(shù)量短語(yǔ)1、幾個(gè)辦公室的老師都在籃球場(chǎng)上打籃球。病因：產(chǎn)生歧義。2、一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。病因：語(yǔ)序不當(dāng)。多項(xiàng)定語(yǔ)的排列，數(shù)量短語(yǔ)應(yīng)放在表領(lǐng)屬的詞語(yǔ)之后。正確次序：國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容詞）籃球（名詞）女（性別）教練。第八頁(yè)，編輯于星期五：二十點(diǎn)五十九分。3.我市每千戶人家的錄象機(jī)擁有量，從5年前的50臺(tái)，到今年的200臺(tái)，增加了4倍。倍數(shù)用錯(cuò),應(yīng)為“3倍”。4.這個(gè)煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時(shí)間縮短了一倍。倍數(shù)詞使用不當(dāng)，表降低，減少只能用分?jǐn)?shù).5.看上去，他只有近20歲左右的年齡，哪里會(huì)有35歲？（重復(fù)“近”與“左右”）第九頁(yè)，編輯于星期五：二十點(diǎn)五十九分。四、看否定詞1、多重否定造成表意相反。她告訴我說(shuō)，近幾年來(lái)，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘收集、整理民間故事與民歌。2、否定詞和反問(wèn)句連用造成表意相反。（無(wú)時(shí)無(wú)刻不=時(shí)時(shí)刻刻都）在二十世紀(jì)八十年代的今天，有誰(shuí)能否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的呢？（反問(wèn)句本身即一重否定，再用“不”就是肯定的意思。）第十頁(yè)，編輯于星期五：二十點(diǎn)五十九分。

3、否定詞和帶有否定意義的詞語(yǔ)連用造成表意相反。抄寫文稿，難免不漏字，必須認(rèn)真核對(duì)。（“難免”即不容易避免之義，再用“不”就與原句表達(dá)的意思相反。）我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)軟件，否則，拿不出軟件，我們就會(huì)失去市場(chǎng)。

4、重復(fù)性贅余他感到自己被人不了解，十分痛苦。5.把字句和被字句中，能愿動(dòng)詞和否定詞都應(yīng)該放在“把”和“被”前。第十一頁(yè)，編輯于星期五：二十點(diǎn)五十九分。兩面性的詞是指詞語(yǔ)本身表達(dá)兩個(gè)相反的語(yǔ)意。如“成敗”、“得失”、“好壞”、“高低”、“能否”、“是否”等。因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)的是不確定的兩個(gè)方面的意思，所以它要求語(yǔ)句的上下文必須有與之相照應(yīng)的詞語(yǔ)或者語(yǔ)意。否則就會(huì)造成語(yǔ)意上的不對(duì)稱。五看兩面詞我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。去掉“不能”第十二頁(yè)，編輯于星期五：二十點(diǎn)五十九分。六看被動(dòng)詞

1、被動(dòng)詞與有被動(dòng)意義的詞語(yǔ)重復(fù)。這位熱愛(ài)農(nóng)村的退伍軍人，被村民當(dāng)選一村之長(zhǎng)。（句中“當(dāng)選”即被選上之義，再用“被”就造成語(yǔ)意重復(fù)。）

2、主動(dòng)與被動(dòng)顛倒。劇團(tuán)下鄉(xiāng)下廠演出，到處被觀眾熱烈地歡迎。（該句為主動(dòng)句，誤為被動(dòng)句。）第十三頁(yè)，編輯于星期五：二十點(diǎn)五十九分。3、結(jié)構(gòu)混亂。如：這首交響曲是作者被列寧格勒被法西斯圍困，并叫囂要占領(lǐng)這座城市的時(shí)候趕寫的。（“被”去掉，改為“在法西斯圍困列寧格勒”，結(jié)構(gòu)就清晰了。）第十四頁(yè)，編輯于星期五：二十點(diǎn)五十九分。七看介詞或介詞賓語(yǔ)大多數(shù)介詞是從動(dòng)詞虛化而來(lái)的，這就使得介詞的使用比較復(fù)雜。它可以和動(dòng)詞一樣帶賓語(yǔ)，如果使用不當(dāng)，往往會(huì)造成語(yǔ)病。這類介詞主要有：“由、由于”“經(jīng)、經(jīng)過(guò)”“通過(guò)”“對(duì)、對(duì)于”“當(dāng)……”“在……”“正……”。這些詞在病句考題中出現(xiàn)的頻率非常高，出錯(cuò)的頻率也非常高，要引起注意。第十五頁(yè)，編輯于星期五：二十點(diǎn)五十九分。

由于《古文觀止》具有特色，自問(wèn)世以后近三百年來(lái)，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部好書。（該句濫用介詞“由于”導(dǎo)致全句缺少主語(yǔ)。）

1、缺主語(yǔ)。漢字改革的種種好處，對(duì)于每一個(gè)同文字打交道的人都是深有體會(huì)的。（句子的主語(yǔ)應(yīng)是“每一個(gè)同文字打交道的人”，而不是“漢字改革的種種好處”）2、主客顛倒。第十六頁(yè)，編輯于星期五：二十點(diǎn)五十九分。新來(lái)的劉老師背著書包，從清早走宿舍，跑飯?zhí)?，一直干到很晚才休息。（介客短語(yǔ)“從清早”是修飾“干”的，而不是修飾“走”的，應(yīng)置于“一直”前。）如果國(guó)家能夠多生產(chǎn)一些這類配件，就可以把節(jié)省下來(lái)的外匯，進(jìn)口我國(guó)暫時(shí)還不能生產(chǎn)的儀器。3、語(yǔ)序不當(dāng)4、誤用介詞“把”改為"用"第十七頁(yè)，編輯于星期五：二十點(diǎn)五十九分。我們要下決心，花大力氣，爭(zhēng)取在本世紀(jì)末把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到世界先進(jìn)水平。（“把……事業(yè)”是介賓短語(yǔ)，用它與謂語(yǔ)“達(dá)到”相配，不恰當(dāng)，不能構(gòu)成“把……達(dá)到……”的說(shuō)法）5、搭配不當(dāng)對(duì)高考材料作文應(yīng)該如何開頭這個(gè)問(wèn)題上，兩位作者的看法很不一致。（該句有兩種結(jié)構(gòu)形式，其一是“對(duì)……問(wèn)題”，其二是“在……上”）6、句式雜糅第十八頁(yè)，編輯于星期五：二十點(diǎn)五十九分。大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。（大家“普遍感到非常氣憤”的可以是“護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料”，也可以是“林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料”，表意不明。）7、表意不明

江北地區(qū)的新石器時(shí)代文化，會(huì)議展開了熱烈的討論。8.漏用介詞前面加上"對(duì)于"，否則句子的結(jié)構(gòu)和表意都不清楚。第十九頁(yè)，編輯于星期五：二十點(diǎn)五十九分。八看代詞1.我的語(yǔ)文程度很低，常常寫不出一篇象樣的文章，希望老師在這方面多多指教。（“這方面”可以指代“語(yǔ)文程度”，也可以指代“寫不出象樣的文章”）使用代詞的目的是使行文簡(jiǎn)潔。但如果使用不當(dāng)，則會(huì)指代不明，使文意模糊。在病句題中，代詞使用的考查也較常見，所以一旦句中出現(xiàn)了代詞，就要認(rèn)真分析，弄清它所指代的對(duì)象。2.今天下午，張董事長(zhǎng)、王總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)導(dǎo)一起參加了市里舉辦的開發(fā)區(qū)招商引資項(xiàng)目洽談會(huì)。（“其他”可以限制“公司”，也可以限制“領(lǐng)導(dǎo)”，造成歧義。）第二十頁(yè)，編輯于星期五：二十點(diǎn)五十九分。

九看助詞常見的助詞是“的”“了”等，使用助詞容易出現(xiàn)的語(yǔ)病主要有以下幾種：該店青年服務(wù)員正努力保持和發(fā)揚(yáng)了傳統(tǒng)特色。（句中“正”表示正在出現(xiàn)，助詞“了”表示已經(jīng)出現(xiàn)，前后矛盾。）1、不合邏輯我國(guó)向太平洋預(yù)定海域發(fā)射的首枚運(yùn)載火箭圓滿成功。濫用助詞“的”，致使句子主謂搭配不當(dāng)。

2、濫用助詞第二十一頁(yè)，編輯于星期五：二十點(diǎn)五十九分。

十看句子主干通過(guò)壓縮句子主干，發(fā)現(xiàn)句子中存在的語(yǔ)病。在萬(wàn)里長(zhǎng)城的各個(gè)游覽點(diǎn)上，每天吸引著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的旅游者。（壓縮主干“吸引旅游者”，不難發(fā)現(xiàn)該句缺主語(yǔ)）1、成分殘缺