精彩四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告方案計劃心得措施意見書

小學(xué)四年級上冊信息技術(shù)教課總結(jié)王嵐回首本學(xué)期的教課，自己能夠努力工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教課系統(tǒng)和教課模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀點，以促使教課內(nèi)容、教課方法的實行、全面提高教課質(zhì)量和效益，依據(jù)實質(zhì)擬訂各項計劃，備好課，寫好教課設(shè)計，并能夠依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容，難易聯(lián)合，使不一樣的學(xué)生都學(xué)得快樂、學(xué)得好。下邊就聯(lián)合自己的實質(zhì)教課對學(xué)期的工作進行總結(jié)：信息技術(shù)教課工作：一、從興趣下手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。我校學(xué)生家庭條件較好，大部分孩子家里都有計算機，所以他們有了必定的基礎(chǔ)。比如認(rèn)識計算機的構(gòu)成，鼠標(biāo)的操作，指法等。對于這些孩子來說已經(jīng)不新鮮了，所以沒有多少興趣，這就對我的教課提出了必定的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自認(rèn)為是”的小家伙們知道自己的不足，還要喜愛上這個學(xué)科。所以在教課中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中、實踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦，改變過去以講堂解說為主的古板教課方法，利用《信息技術(shù)》課程自己的特色提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。我上第一節(jié)課的時候，先問學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用，而后依據(jù)書籍講了很多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識，讓他們感覺電腦本來是這樣一回事，使他們對電腦有了必定的認(rèn)識，打破了不敢(來自:WW:小學(xué)四年級上冊信息技術(shù)教課總結(jié))碰電腦的神奇感。接著解說了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲念。二、范文寫作寓教于樂，以游戲為介入點，由實質(zhì)下手，從游戲中獲取鍛煉。學(xué)生對計算機的認(rèn)識，多是從游戲開始的，對游戲特別感興趣，而計算機正擁有能玩游戲的特色。依據(jù)這一特色，能夠把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃重的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技術(shù)。所以我就從游戲開始，經(jīng)過游戲的形式，練習(xí)鼠標(biāo)的操作，又經(jīng)過《金山打字》，競賽誰的成績好或許與老師競賽。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要獲得好成績就一定練習(xí)好指法。在這類狀況下，再解說指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很仔細(xì)。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個游戲時就感覺輕松自如了。這樣，不但使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣向來高漲，并且保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱忱。三、相互合作，自主研究。因為學(xué)生自己存在的不一樣的差別，有的同學(xué)已經(jīng)能很嫻熟的操作計算機了，而有的學(xué)生才剛才開始接觸計算機，這就要求老師在教課中顧及到全體學(xué)生，即讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生有學(xué)習(xí)新知的新鮮感，又要讓那些沒有基礎(chǔ)的孩子感覺得心應(yīng)用。所在在教課過程中，將學(xué)生構(gòu)成小組，同學(xué)之間能夠相互幫助，監(jiān)察檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤煌芯?、實踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠在小組中獲取基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深沉學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)異學(xué)生“小老師”的作用，激勵其更為努力。這樣教課能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲取進步。比如在學(xué)習(xí)時，老師部署好一個任務(wù)，經(jīng)過小組學(xué)習(xí)，使這個任務(wù)是由學(xué)生進行解決的，思想報告專題而不是教師將方法直接講給他們。經(jīng)過實踐證明，小組學(xué)習(xí)不但使學(xué)生順利達成教師部署的任務(wù)，還可以促使學(xué)生之間的發(fā)展。三、展開班內(nèi)小競賽為學(xué)生學(xué)習(xí)動力。本學(xué)期教課內(nèi)容主假如讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會計算機的使用方法，能夠使用計算機的基本方法。我主要采納競賽的方法進行，每過一個階段進行一次競賽活動，由每小組先進行，而后由組內(nèi)評出最好的，再由評出的進行互評，經(jīng)過這些活動，不但使用乏味無味的練習(xí)變?yōu)轱L(fēng)趣的活動，并且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，個個都想爭著計算機能手，進而使他們的能力獲取了發(fā)展。經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的電腦操作能力獲取了進一步的發(fā)展，但也有不足之處，學(xué)生的指法正確率有待進一步的提高，這樣才能獲得更好的成績。在此后的工作中，我會持續(xù)努力，勇敢試試，勇于創(chuàng)新，在教課方面精益求精，汲取好的教課方法，維我所用，才能讓他們在有限的電腦課里學(xué)到更多的知識，讓學(xué)生獲取進一步的發(fā)展。篇二：四年級上學(xué)期信息技術(shù)教課工作總結(jié)四年級上學(xué)期信息技術(shù)教課工作總結(jié)回首本學(xué)期，自己努力工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教課系統(tǒng)和教課模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀點，以促使教課內(nèi)容、教課方法的實行、全面提高教課質(zhì)量和效益，依據(jù)實質(zhì)擬訂各項計劃，備好課，寫好教課設(shè)計，并能夠依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容，難易聯(lián)合，使不一樣年紀(jì)段的學(xué)生都學(xué)得快樂、學(xué)得好。下邊就聯(lián)合自己的實質(zhì)教課對這個學(xué)期的工作進行總結(jié)：一、著重培育學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣、提高著手能力在授課中要擅長使用“啟迪式”和“研究式”的教課方法，形式應(yīng)靈巧多樣，切忌“古板”、“乏味”?！熬毩?xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識和穩(wěn)固知識的主要渠道，練習(xí)的時間要充分，練習(xí)的內(nèi)容要能充分表現(xiàn)本節(jié)課的教課內(nèi)容，練習(xí)的形式要做到多樣化，最后達到提高學(xué)生著手能力的目的?！坝谩笔墙陶n的最后目的，所謂“學(xué)致使用”。它能夠是對某一節(jié)課所學(xué)知識的運用，也能夠是對幾節(jié)課，一個單元所學(xué)知識的綜合運用。它能夠穿插在“練習(xí)”之中，最全面的范文參照寫作網(wǎng)站但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。二、培育學(xué)生利用信息技術(shù)對其余課程進行學(xué)習(xí)和商討的能力《信息技術(shù)》這門學(xué)科不是一門單調(diào)孤立的學(xué)科，而是與其余學(xué)科密切相聯(lián)的，能作用于其余學(xué)科的學(xué)科。所以在《信息技術(shù)》課程的教課中必定要著重與其余有關(guān)學(xué)科的整合，著重培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、發(fā)揮小組合作的精神，培育學(xué)生協(xié)作的能力。我將每一個班按機房機子的分存布狀況分紅了若干個小組，每組都有一個小組長，在教課的時候，同學(xué)們之間經(jīng)過小組合作共同達成教師部署的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間還可以夠相互幫助，監(jiān)察檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤煌芯俊嵺`，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠在小組中獲取基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深沉學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生小老師的作用，激勵其更為努力。這樣教課能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲取進步。四、著重因材施教，讓不一樣程度的學(xué)生獲取不一樣的發(fā)展。在教課的同時，我著重于不一樣能力的學(xué)生獲取不一樣的發(fā)展，假如達成的能夠看一下還可以夠如何做，或許能否做得更好；有些時候我設(shè)計多個任務(wù)，有簡單的，一般的，稍難的，學(xué)生能夠依據(jù)自己的狀況去選做。這樣不但使學(xué)生在不一樣程序獲取發(fā)展，更讓他們領(lǐng)會到成功的愉悅，提高了學(xué)生對計算機的興趣和利用計算機展開創(chuàng)新實踐的能力。在工作中我享遇到收獲的愉悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于此后的的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思慮想方法解決。依據(jù)上述總結(jié)，我深深感覺，只需立足實質(zhì)，仔細(xì)剖析和研究好教材、研究勤學(xué)生，就能創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教課，就能使我們的工作有所開辟，有所進步。篇三：四年級信息技術(shù)教課工作總結(jié)四年級信息技術(shù)教課工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期又將結(jié)束了。在此之際回首本學(xué)期的教課工作，深有感想。為使自己在此后的教課工作中做得更好，有更大提高，特對本學(xué)期工作作以下總結(jié)：在本學(xué)期的教課工作中，自己能仔細(xì)擬訂和履行教課工作計劃，能做到在教課任務(wù)指導(dǎo)下，依據(jù)今年級學(xué)生特色以及教材內(nèi)容，仔細(xì)備課上課，選擇靈巧的教課方法，實時進行教課結(jié)果的反應(yīng)工作，糾正教課方法，寫好教課后記。本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，在本學(xué)期的教課工作中，自己能依據(jù)舊規(guī)要求制定好工作計劃，自覺仔細(xì)研究教材內(nèi)容，并且能聯(lián)合學(xué)生實質(zhì)，從學(xué)生感興趣的事物下手，指導(dǎo)和幫助學(xué)生去掌握初步的信息技術(shù)，努力提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力，獲得了比較好的教課成效，圓滿達成了本學(xué)期的教課任務(wù)。在本學(xué)期的教課工作中，自己能踴躍參加學(xué)校展開的各項教課研究活動,與其余教師一同研究探請教課方法,不停提高自己的教課水平。并且自覺進行總結(jié)反應(yīng)，汲取教訓(xùn)，填補破綻，爭取把教課做得更好。在教改工作中,自己亦能踴躍參加學(xué)校展開的各樣種類的示范課,商討課,專題講座等教研教改活動,自覺研究教課方法,使自己在教課工作中不停獲取充分和提高。在本學(xué)期的教課工作中,自己更為重視學(xué)生能力的培育和素質(zhì)的提高,重視學(xué)生個性的發(fā)展和指引,讓學(xué)生在實質(zhì)操作應(yīng)用中去掌握知識和方法,在合作溝通中去領(lǐng)會團隊的作用和暖和,進而學(xué)會尊敬別人,領(lǐng)會成功的快樂。本學(xué)期,自己不論是在講堂教課仍是在平臺操作中,都比較著重指導(dǎo)學(xué)生去掌握方法和技巧,形成各自的能力,使學(xué)生掌握了本階段知識重點,學(xué)會繪畫、編寫、變換等操作方法.學(xué)生的信息技術(shù)獲取一個比較大的提高。經(jīng)過一學(xué)期的教課實踐,我深深領(lǐng)會到,在教課活動中,只有把學(xué)生中間了學(xué)習(xí)的主體,在學(xué)生眼前做學(xué)生的朋友,才能