血栓的形成說課

目錄2學情分析3教學方法4學法指導5教學過程

1教材分析第一頁，共二十七頁，2022年，8月28日教材

復合循環(huán)指令的提升

教材

《病理學與病理生理學》第三版主編丁運良高等教育出版社特色：瞄準目標原則；密切臨床原則；突出重點，淡化一般；語言簡潔、圖文并茂1、教材的地位和作用教材分析第二頁，共二十七頁，2022年，8月28日1.教材簡介2.教學內(nèi)容3.教學目標4.重點難點1.血栓形成的概念2.血栓形成的條件機制3.血栓形成過程及類型4.血栓的轉(zhuǎn)歸及影響教材分析第三頁，共二十七頁，2022年，8月28日1.教材簡介2.教學內(nèi)容3.教學目標4.重點難點知識目標能力目標情感目標1.掌握：血栓形成的概念及血栓形成的條件和機制。2.熟悉：血栓的結(jié)局及血栓形成對機體的影響。3.了解：血栓形成的過程及類型。培養(yǎng)學生觀察、認識、分析運用問題的能力。1.通過學習，提高學生對預(yù)防血栓形成的認識能力。2.有利于學生關(guān)注疾病發(fā)展，增強學生醫(yī)學觀念，提高醫(yī)學素養(yǎng)。教材分析第四頁，共二十七頁，2022年，8月28日1.教材簡介2.教學內(nèi)容3.教學目標4.重點難點重點難點1、血栓形成的機制2、血栓形成的過程1.血栓形成的概念

2.血栓形成的條件和機制教材分析第五頁，共二十七頁，2022年，8月28日學情分析學情學習習慣及特點學生知識儲備學生學習能力第六頁，共二十七頁，2022年，8月28日3.總結(jié)歸納法1.重點講授法講授法，是教師運用語言方式，進行理論知識的系統(tǒng)講授，對于重點的內(nèi)容反復強調(diào)，發(fā)展學生的思維能力，智力。學生以接受方式學習的教學方法或形式。

教學方法2.啟發(fā)互動法4.直觀演示法第七頁，共二十七頁，2022年，8月28日

鼓勵、引導、啟發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，來激發(fā)學生強烈的學習愿望，從而使學生注意力高度集中，積極主動投入學習，探究問題。？教學方法3.法1.重點講授法2.啟發(fā)互動法4.直觀演示法第八頁，共二十七頁，2022年，8月28日3.討論歸納法1.重點講授法教學方法2.啟發(fā)式教學法4.直觀演示法組織學生進行集體和分組討論，培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作的精神。在老師的指導下得出正確的結(jié)論。利于調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮其主體作用，讓學生對本節(jié)知識的認知更清晰、更深刻。通過“教”“學”“放”“收”突破本節(jié)的重點和難點。第九頁，共二十七頁，2022年，8月28日4.直觀演示法

借助多媒體采用圖片、視頻、動態(tài)圖畫把知識點直觀的演示給學生，從而把一些抽象的知識簡明化、形象化，大大增加了課堂教學容量，優(yōu)化了課堂，提高了教學質(zhì)量。

教學方法3.總結(jié)歸納法2.啟發(fā)互動法1.重點講授法第十頁，共二十七頁，2022年，8月28日學法指導對比觀察法隨堂筆記法參與教學活動法第十一頁，共二十七頁，2022年，8月28日12教學過程

教學目標

臨床病例回歸問題

課堂小結(jié)學生疑問師生互動

課堂實踐設(shè)計思路

第十二頁，共二十七頁，2022年，8月28日

課堂小結(jié)（2分鐘）

組織教學（1分鐘）

目標展示（1分鐘）教學環(huán)節(jié)

導入新課（5分鐘）

新知落實（80分鐘）

反饋練習（5分鐘）

布置作業(yè)（1分鐘）教學過程第十三頁，共二十七頁，2022年，8月28日復習回顧

通過多媒體圖片將水流與血流有機的結(jié)合，以比喻的方式提出疑問“人體血液循環(huán)為什么會川流不息”，以提問方式幫助學生回顧正常血液生理學知識。教學過程第十四頁，共二十七頁，2022年，8月28日1.導入課程

由相關(guān)病例提出疑問，從而引入血栓形成的標題。靜脈內(nèi)血栓

患者，男，22歲，建筑工人，某日施工中不慎右腳掌被銹釘扎傷，逐漸出現(xiàn)傷腳紅腫，并蔓延到右下肢，以后又反復發(fā)作多次，一個月后，在排便中突然大叫一聲，口吐白沫，抽搐死亡。病例教學過程第十五頁，共二十七頁，2022年，8月28日

1.掌握：

血栓形成的概念及血栓形成的原因和條件。

2.熟悉：

血栓的結(jié)局及血栓形成對機體的影響。

3.了解：

血栓形成的過程及類型。教學過程2.目標展示第十六頁，共二十七頁，2022年，8月28日

血栓形成：

活體的心血管內(nèi)，血液中的某些有形成分凝集形成固體質(zhì)塊的過程。教學過程3.新知落實

反問啟發(fā)、重點講授第十七頁，共二十七頁，2022年，8月28日

血液凝固性增加

心血管內(nèi)膜的損傷

3、新知落實

（2）介紹血栓形成的條

件和機制（重點、難點）

通過板書、畫圖、及多媒體演示、舉例等方法從三個方面介紹血栓形成的機制。心、血管內(nèi)膜的炎癥手術(shù)刀損傷血管

②血流狀態(tài)的改變

靜脈瓣處渦流形成靜脈內(nèi)膜受損血管腔不規(guī)則膨出教學過程3.新知落實①③第十八頁，共二十七頁，2022年，8月28日思考1、討論護士如何對長期臥床的患者進行指導？（早期下床活動）2、護士在進行靜脈穿刺時為減少血栓形成應(yīng)注意什么？（一針見血）第十九頁，共二十七頁，2022年，8月28日血栓的形成過程：白色血栓（頭）混合血栓（體）紅色血栓（尾）3、新知落實

(3)介紹血栓形成的過

程及類型（難點）

聯(lián)系血液系統(tǒng)正常凝血機制相關(guān)內(nèi)容，利用板書畫圖及多媒體圖片、視頻展示血栓形成過程同時引入血栓的類型。白色血栓混合血栓紅色血栓透明血栓教學過程3.新知落實第二十頁，共二十七頁，2022年，8月28日腦血栓栓塞

(4)血栓的結(jié)局及對機體的影響

與壞死組織的結(jié)局相聯(lián)系講解血栓的轉(zhuǎn)歸，并對二者的異同點加以區(qū)別。列舉臨床常見的血栓性疾病，激發(fā)學生興趣，加深其對機體的不同影響的理解。心瓣膜病溶解吸收軟化脫落

機化再通鈣化教學過程3.新知落實第二十一頁，共二十七頁，2022年，8月28日3、新知落實

教學過程3.新知落實

患者，男，22歲，建筑工人，某日施工中不慎右腳掌被銹釘扎傷，逐漸出現(xiàn)傷腳紅腫，并蔓延到右下肢，以后又反復發(fā)作多次，一個月后，在排便中突然大叫一聲，口吐白沫，抽搐死亡。病例學生討論提交結(jié)果教師指正第二十二頁，共二十七頁，2022年，8月28日知識要點血栓形成的概念血栓形成的機制教學過程4.課堂小結(jié)學習方法討論分析對比觀察歸納整理第二十三頁，共二十七頁，2022年，8月28日5.反饋練習

針對本節(jié)課內(nèi)容設(shè)計習題，達到深入理解知識點的目的。1.構(gòu)成血栓頭部的主要成分是（）

A.紅細胞B.血小板

C.中性粒細胞

D.淋巴細胞E.纖維蛋白2.下列那種因素與血栓形成無關(guān)（）

A.血管內(nèi)皮損傷

B.血流緩慢

C.血小板數(shù)量增多

D.纖維蛋白溶解酶增多

E.渦流產(chǎn)生3.血栓由肉芽組織取代的過程稱（）A.溶解B.吸收C.機化D.再通E.鈣化教學過程5.反饋練習第二十四頁，共二十七頁，2022年，8月28日板

書

設(shè)

計第二章局部血液循環(huán)障礙

第三節(jié)血栓形成一、概念在活體的心血管內(nèi)，血液凝固或血液中的某些有形成分析出凝集成固體質(zhì)塊的過程。二、血栓形成的條件和機制（一）心血管內(nèi)皮細胞的損傷（二）血流狀態(tài)的改變（三）血液凝固性增高三、血栓形成的過程及類型

（一）形成過程

（二）血栓類型1、白色血栓

2、混合血栓

3、紅色血栓

4、透明血栓（微血栓）四、血栓的轉(zhuǎn)歸及影響（一）轉(zhuǎn)歸

1、溶解吸收

2、軟化、脫落

3、機化、再通

4、鈣化（二）影響有利有弊第二十五頁，共二十七頁，202