研修文檔 小班數(shù)學(xué)游戲玩法19種

小班數(shù)學(xué)游戲玩法19種小班幼兒年齡小，不能保持較久的注意力，對(duì)于枯燥而抽象的數(shù)學(xué)比較不感興趣。而對(duì)游戲化的數(shù)學(xué)活動(dòng)則表現(xiàn)出極大的積極性和主動(dòng)性。因此，幼師們可以把數(shù)學(xué)活動(dòng)以不同的游戲形式來組織教學(xué)，讓幼兒在玩中學(xué)，既滿足了幼兒的游戲需要，又較好地達(dá)到了教學(xué)目的。下面，為你整理了幾十種小班數(shù)學(xué)游戲，供你參考。一、數(shù)●區(qū)分“1”和“許多”，理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。1、串項(xiàng)鏈材料：有開口的串鏈（白色的一個(gè)，紅色的若干個(gè)）。操作方法：把串鏈一個(gè)一個(gè)串起來，再一個(gè)一個(gè)取下來。指導(dǎo)建議：（1）引導(dǎo)幼兒用語言表述“一個(gè)一個(gè)串起來，一個(gè)變成許多個(gè)”“一個(gè)一個(gè)拿下來，許多變成一個(gè)一個(gè)”，觀察項(xiàng)鏈由一個(gè)白色的串鏈和許多個(gè)紅色的串鏈連接而成。（2）可以將串鏈換成雪花片、回形針等材料進(jìn)行類似練習(xí)。（3）本材料適合小班上學(xué)期使用。2、玩卡片材料：卡片若干（分別標(biāo)有表示“1”和“許多”的圖案）。操作方法：將卡片按照“1”和“許多”分類。指導(dǎo)建議：（1）幼兒已經(jīng)有“1”和“許多”的概念并能簡(jiǎn)單區(qū)分。（2）引導(dǎo)幼兒在操作過程中根據(jù)圖片內(nèi)容表述：“一只小貓，許多小魚……”（3）本材料適合小班上學(xué)期使用。●學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法（重疊法、并置法）比較兩組物體的數(shù)量，感知“多”“少”和“一樣多”。3、筆套找朋友材料：大、小筆套若干。操作方法：將筆套一一對(duì)應(yīng)插起來。指導(dǎo)建議：（1）也可搜集各種帶瓶蓋的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶蓋當(dāng)帽子。將帽子（瓶蓋）和娃娃（瓶身）一一對(duì)應(yīng)，為每個(gè)娃娃戴上相應(yīng)的帽子,從而發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶身在數(shù)量上是否一樣多。（2）本材料適合小班上學(xué)期使用。4、擰螺絲材料：螺絲釘、螺帽若干。操作方法：擰螺絲。指導(dǎo)建議：（1）螺絲釘和螺帽的數(shù)量可以不一樣。（2）本材料適合小班上學(xué)期使用。5、小貓吃魚材料：操作卡片一張（畫有小貓圖案），“小魚”若干。操作方法：喂“小貓”吃“魚”。指導(dǎo)建議：（1）指導(dǎo)語：“小貓肚子餓了，小朋友來喂它們吃魚吧！”（2）指導(dǎo)語：“是不是每只小貓都有小魚吃了，請(qǐng)你們比一比小貓和小魚哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多？”（3）本材料適合小班上學(xué)期使用。●手口一致點(diǎn)數(shù)1~5，并能說出總數(shù)。6、按撳紐材料：撳紐若干，操作底板若干（標(biāo)有數(shù)字）。操作方法：根據(jù)數(shù)字按上相應(yīng)數(shù)量的撳紐。指導(dǎo)建議：（1）觀察幼兒所放的撳紐數(shù)量是否正確。（2）根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。（3）本材料適合小班下學(xué)期使用。7、娃娃夾辮子材料：身體上標(biāo)有數(shù)字的娃娃卡片若干，夾子若干。操作方法：根據(jù)娃娃身上的數(shù)字夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。指導(dǎo)建議：（1）觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。（2）根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。（3）本材料適合小班下學(xué)期使用。8、家具展覽材料：標(biāo)有各種家具的卡片若干，標(biāo)有數(shù)字和點(diǎn)子的卡片若干。操作方法：找出與卡片上家具數(shù)目一致的數(shù)字或點(diǎn)子卡片。指導(dǎo)建議：（1）觀察幼兒操作結(jié)果是否正確以及幼兒所使用的方法。（2）本套材料是結(jié)合“家”的主題制作的，可根據(jù)主題內(nèi)容的變化調(diào)整材料，更改卡片上的圖案。（3）本材料適合小班下學(xué)期使用。9、拼板找朋友材料：木板若干（標(biāo)有點(diǎn)子或數(shù)字）。操作方法：找到數(shù)量含義一致的木板拼在一起。指導(dǎo)建議：（1）觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確以及幼兒所使用的方法。（2）本材料適合小班下學(xué)期使用。10、搓丸子材料：底板若干（標(biāo)有數(shù)字），橡皮泥。操作方法：用橡皮泥搓出相應(yīng)數(shù)量的丸子放在底板上。指導(dǎo)建議：（1）觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。（2）根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。（3）本材料適合小班下學(xué)期使用。11、日歷材料：日歷一本（左邊寫有數(shù)字，右邊貼有表示一定數(shù)量的物體圖案）。操作方法：根據(jù)圖案上物體的數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)字，或者根據(jù)數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量物體的圖案。指導(dǎo)建議：（1）觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。（2）本材料適合小班下學(xué)期使用。12、漂亮的蝴蝶材料：蝴蝶卡片若干（一邊標(biāo)有點(diǎn)子，一邊寫有數(shù)字），將其剪為兩半。操作方法：拼出完整的“蝴蝶”（即點(diǎn)子數(shù)和數(shù)字相對(duì)應(yīng)）。指導(dǎo)建議：（1）觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。幼兒可能會(huì)根據(jù)“蝴蝶”的顏色和拼合處的輪廓拼出蝴蝶，教師應(yīng)逐步引導(dǎo)他們觀察點(diǎn)子數(shù)量和數(shù)字之間的關(guān)系。（2）本材料適合小班下學(xué)期使用。13、小鳥回家材料：“大樹”卡片若干（樹上有一個(gè)鳥窩，鳥窩上標(biāo)有點(diǎn)子），“小鳥”卡片若干。操作方法：根據(jù)鳥窩上的點(diǎn)子數(shù)擺上相應(yīng)數(shù)量的小鳥。指導(dǎo)建議：（1）觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。（2）本材料適合小班下學(xué)期使用。●認(rèn)讀數(shù)字1~5。14、拓印數(shù)字材料：底板若干（刻有突起的數(shù)字1~5），蠟筆若干，白紙若干。操作方法：將白紙放在底板上，用拓印的方法涂畫數(shù)字的形狀。指導(dǎo)建議：（1）觀察幼兒拓印的方法是否正確，引導(dǎo)幼兒說出自己涂畫的是數(shù)字幾。（2）本材料適合小班下學(xué)期使用。15、捏數(shù)字材料：數(shù)字底板若干，塑料墊板一塊，橡皮泥。操作方法：利用橡皮泥捏數(shù)字（可參照數(shù)字底板上的數(shù)字形狀）。指導(dǎo)建議：（1）還可結(jié)合美工建構(gòu)活動(dòng)幫助幼兒充分感知、認(rèn)識(shí)數(shù)字，如用雪花片拼數(shù)字，用火柴棒搭數(shù)字等。（2）本材料適合小班下學(xué)期使用。二、量●感知物體大小、長(zhǎng)短、多少的不同。通過比較能找出“最大”“最小”“最長(zhǎng)”“最短”“最多”“最少”和“一樣大”“一樣長(zhǎng)”“一樣多”，并能用語言表達(dá)。能按物體的大小、長(zhǎng)短對(duì)物體進(jìn)行順向或逆向排序。16、比大小材料：糖果若干，圖示卡一張。操作方法：按照?qǐng)D示將糖果按大小排隊(duì)。指導(dǎo)建議：（1）可以把糖果換成紐扣、木珠等材料，引導(dǎo)幼兒找出“最大的一個(gè)”和“最小的一個(gè)”。（2）本材料適合小班上學(xué)期使用。17、三只熊材料：操作卡片一張，圖片若干（分別標(biāo)有大、中、小三套物品）。操作方法：將卡片按要求放入操作底卡中。指導(dǎo)建議：（1）觀察幼兒是否按照大、中、小為熊寶寶一家找到適用的東西。教師可以向幼兒提問“誰的碗最大，誰的碗最小”，引導(dǎo)幼兒表述“爸爸用的椅子比媽媽的大，媽媽用的椅子比爸爸的小”，等等。（2）本材料適合小班上學(xué)期使用。18、比長(zhǎng)短材料：操作底卡一張，緞帶若干。操作方法：根據(jù)底卡的提示將緞帶按照長(zhǎng)短排序。指導(dǎo)建議：（1）引導(dǎo)幼兒在操作中用語言表達(dá)“最長(zhǎng)”“最短”，并按照“由長(zhǎng)到短”或“由短到長(zhǎng)”的順序排列。（2）本材料適合小班下學(xué)期使用。19、我的家材料：可翻頁的圖書（左右兩邊的圖案數(shù)目不同），寫有“多”和“少”的字卡。操作方法：每翻一頁，幼兒可將左右頁的圖案進(jìn)行數(shù)量上的比較，