小學(xué)語文備課組長工作總結(jié)

Word第第頁小學(xué)語文備課組長工作總結(jié)學(xué)校語文備課組長工作總結(jié)1

時間荏苒，伴隨著課程改革的滾滾浪潮，又一個緊急而充實的學(xué)期接近了尾聲。回顧本學(xué)期，我們區(qū)試驗驗學(xué)校4—6班級語文教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下又取得了很多可圈可點的成果，為在今后的工作中更好地做到查漏補缺，特把本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范管理，明確教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我們學(xué)校在前面合并的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了一次新的合并。老師除了新安排的之外，其余的老師都是各個學(xué)校合并而來的。雖然都屬于高新區(qū)，關(guān)于教學(xué)常規(guī)區(qū)里由統(tǒng)一的規(guī)定，但是每個學(xué)校在操作的過程中依據(jù)自己學(xué)校的特點，側(cè)重點各有不同。為規(guī)范管理，在開學(xué)之初，我們語文教研組就經(jīng)過多方商討，依據(jù)區(qū)里的規(guī)定和我們學(xué)校的實際，制定了高新區(qū)試驗學(xué)校教學(xué)常規(guī)，對老師們的備課、作業(yè)布置、課堂等方面進(jìn)行了統(tǒng)一要求。在一系列的常規(guī)引導(dǎo)下，老師們很快地適應(yīng)了新校的生活，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。

二、加強老師培訓(xùn)，大面積提高老師們的教學(xué)水平

本學(xué)期，借著省研修和區(qū)研修的東風(fēng)，我們加強了老師培訓(xùn)力度，使老師們對語文教學(xué)的理論支撐有了更加詳實的熟悉，對課堂教學(xué)有了自己獨特的見解，對各種課型的教學(xué)模式有了全面的把握。詳細(xì)培訓(xùn)如下：

首先，進(jìn)行了單元整體推動課型的培訓(xùn)。

為提高課堂效率，在開學(xué)之初，我們語文教研組在上學(xué)期閱歷總結(jié)的基礎(chǔ)上，對單元整體推動的六種課型進(jìn)行了集體培訓(xùn)，讓老師們在教學(xué)過程中，依據(jù)自己的教學(xué)特點，多了一種教學(xué)選擇，使教學(xué)方法更好地為同學(xué)的學(xué)習(xí)服務(wù)。

其次，進(jìn)行了“生本高效課堂”的教學(xué)模式培訓(xùn)。

真正高效的課堂必定是以同學(xué)為本的課堂。本著這種理念，本學(xué)期我們對生本高效課堂進(jìn)行了討論，在學(xué)校語文教研組研討的基礎(chǔ)上加入了班級組研討。在研討中加強了班級組課型的打磨，對表現(xiàn)突出的老師或班級進(jìn)行全校推廣使全體語文老師都受到更加便捷的熏陶。采納這種培訓(xùn)模式不禁做到了快捷，而且在老師中形成了你追我趕的勢頭，收到了不錯的效果!

再次，針對省里的研修進(jìn)行集中培訓(xùn)，使老師們在明確操作的基礎(chǔ)上，最大限度的對語文教學(xué)理論，對語文教學(xué)課堂有更加深化地見解。

本學(xué)期，省里的語文研修從10月中旬始終持續(xù)到12月初，在這期間，我們語文教研組借著省里對語文課堂教學(xué)的要求，準(zhǔn)時地采納看視頻、聽課、磨課、集中研討等形式對老師綻開集體培訓(xùn)，在這種培訓(xùn)中深化、拓展老師的教學(xué)思路。

然后，進(jìn)行區(qū)研修培訓(xùn)，讓老師們把教學(xué)水平的提高放在平常的積累。

省討論完畢之后，區(qū)里的研修又提上了日程，我們在對區(qū)研修的培訓(xùn)操作過程中，引導(dǎo)老師重平常的積累，養(yǎng)成準(zhǔn)時撰寫隨筆或感悟的習(xí)慣，準(zhǔn)時總結(jié)自己的教學(xué)，以期在這一次次的總結(jié)中讓自己的教學(xué)水平得到質(zhì)的跨越!

最終，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

小組合作學(xué)習(xí)作為同學(xué)自主學(xué)習(xí)的一個補充，不僅能開闊同學(xué)的思路，而且能有效培育同學(xué)的合作力量和競爭意識。在全校的調(diào)研中，老師們都對這種學(xué)習(xí)方式布滿了確定，但是部分老師對怎樣操作布滿了霧水，為了使這種好的學(xué)習(xí)方式有效地為教學(xué)服務(wù)，我們語文教研組針對學(xué)科特點，讓一部分做的比較好的班級進(jìn)行了閱歷推廣，同時學(xué)校還另派了部分骨干老師到昌樂二中進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使真正想利用小組合作綻開教學(xué)的老師做到了有的放矢。

三、加強教學(xué)研討，提高課堂效率

本學(xué)期，我們主動構(gòu)建了教研制度。采納單周大教研，雙周小教研的形式針對教學(xué)中的問題進(jìn)行研討。在大教研中主要針對學(xué)校大層面的教學(xué)問題探究。小教研則采納班級組的形式由備課組長組織老師進(jìn)行集體備課、聽課磨課、教學(xué)問題探究等。這樣集中加分散的形式，貼合了老師們的教學(xué)實際深受老師們的好評。

四、進(jìn)行課程改革，深化鉆研課堂

本學(xué)期，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，多方鉆研，主動進(jìn)行課程改革及課題討論，在鉆研課堂上不惜花大力氣。在我們的努力中，我們對單元整體推動課型、小組合作建設(shè)、課前診斷、課后檢測等教學(xué)手段多方討論，漸漸走出了適合我們高新區(qū)試驗學(xué)校同學(xué)的教學(xué)風(fēng)格。

五、加強老師的基本功訓(xùn)練

本學(xué)期，在教育處統(tǒng)一支配下，我們?nèi)w語文老師努力在鋼筆字和粉筆字上下功夫。在練字方面形成你追我趕的勢頭，老師們在相互比較中寫字水平獲得了很大提高。不禁老師如此，語文老師對同學(xué)的要求也強化了同學(xué)的訓(xùn)練，同學(xué)的寫字水平也獲得了很大的提高!

以上是我對我們4—6班級語文教研組在語文教研工作方面所做的總結(jié)，當(dāng)然，在我們的工作中也還存在很多缺乏，例如極個別老師在教學(xué)觀念方面還是不能做到與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思路;不能做到信任同學(xué)，放手讓同學(xué)去做，“滿堂灌”、“一言堂”現(xiàn)象還時有存在，這將是我們下學(xué)期將要特殊努力的地方，信任在我們語文教研組成員的共同努力下，我們學(xué)校的語文教學(xué)肯定會獲得更加長足的進(jìn)展!

學(xué)校語文備課組長工作總結(jié)2

為拓展學(xué)校語文教學(xué)討論視野，推動廣闊老師參加語文教學(xué)改革，提升全國小語會在課程和教學(xué)改革中的專業(yè)引領(lǐng)作用，從20xx年起“全國青年老師閱讀教學(xué)觀摩活動”更名為“全國青年老師學(xué)校語文教學(xué)觀摩活動”?，F(xiàn)就首屆活動的詳細(xì)實施方法提出如下看法。

一、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》為指導(dǎo)，傳播和落實現(xiàn)代語文教學(xué)理念，溝通和推廣語文教學(xué)改革成果，發(fā)覺和培育學(xué)校語文青年骨干老師，全面提高學(xué)校語文教學(xué)效率與質(zhì)量。

二、活動原則

1.討論和展現(xiàn)相結(jié)合的原則。教學(xué)觀摩活動應(yīng)有詳細(xì)的討論主題，通過課例討論和展現(xiàn)，探討語文教改中的熱點和難點問題，為改良課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，供應(yīng)有效的策略。

2.引領(lǐng)和創(chuàng)新相結(jié)合的原則。教學(xué)觀摩活動要引導(dǎo)老師落實課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教學(xué)目標(biāo)，遵循母語教學(xué)規(guī)律。同時，鼓舞廣闊老師銳意改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。

3.公開、公正、合理的原則。讓每位上課老師有公平參加活動的機會。評比程序、評比標(biāo)準(zhǔn)事先公布，評比過程與結(jié)果盡可能做到公開、公正、合理。

三、上課老師

上課老師須符合以下條件：

1.喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，喜愛語文教學(xué)。

2.具有省級以上榮譽稱號，或在省級教學(xué)評比中獲過獎。

3.年齡45歲以下，教齡6年以上。

四、課例分類

參與觀摩活動的課例分為兩個類別、兩大系列。

(一)兩個類別：觀摩課和錄像課。

觀摩課，指老師到會議現(xiàn)場上課，專家評委和群眾評委現(xiàn)場打分，評出獎級。

錄像課，指老師事先錄制好上課視頻，刻錄成光盤，報送全國小語會，由專家評委通過觀看錄像評出獎級。

同一獎級的觀摩課和錄像課公布時不作區(qū)分。

(二)兩大系列：閱讀課系列和表達(dá)課系列。

閱讀課系列：指以培育同學(xué)閱讀理解和語言運用力量為主要目標(biāo)的課，包括基于教科書的識字課、精讀課、略讀課、單元整組學(xué)習(xí)課、課外閱讀指導(dǎo)課等。

表達(dá)課系列：指以培育同學(xué)表達(dá)和溝通力量為主要目標(biāo)的課，包括基于課文的讀寫結(jié)合課、作文指導(dǎo)與講評課、口語交際課、綜合性學(xué)習(xí)活動課等。

學(xué)校語文備課組長工作總結(jié)3

回顧本學(xué)期的工作，我們六班級語文備課組能依據(jù)期初的教學(xué)工作打算，以新的課改理念為導(dǎo)向，連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容，充分發(fā)揮備課組討論、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)討論，以確保教研工作的順當(dāng)開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。現(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：

一、加強師德建設(shè)，強化教學(xué)常規(guī)。

師德教育是老師隊伍建設(shè)中永久的旋律。作為老師，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，要喜愛教育，要喜愛同學(xué)，要嚴(yán)于律己。我們備課組全體老師嚴(yán)格遵守“三不準(zhǔn)”的規(guī)定，將依法治教和以德治教緊密結(jié)合，不斷加強道德修養(yǎng)，做到以德修身，以德治教，以德育人。堅持開展以“教書育人”、“為人師表”、“敬業(yè)愛生”、“樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。在這個核心的指引下，我們嚴(yán)格規(guī)范老師的教學(xué)行為，強化教學(xué)“五仔細(xì)”工作的要求，使老師的“五仔細(xì)”成為自覺行動，真正做到有目的地去備課，制造性地去上課，規(guī)范性地去批改作業(yè)，有責(zé)任心地組織考核，有愛心地去輔導(dǎo)差生。

二、加強理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)力量。

教育的進(jìn)展在于不斷創(chuàng)新，老師自身素養(yǎng)的增添，業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是為自己更好的充電，給自己今后的教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和進(jìn)展，制造良好的條件。因此，我們備課組連續(xù)抓好新課改理論學(xué)習(xí)，重溫了語文課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課改對同學(xué)和老師提出的新要求。本學(xué)期，全體備課組老師主動參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育雜志上的優(yōu)秀文章，準(zhǔn)時把握語文學(xué)科進(jìn)展的最新動態(tài)，仔細(xì)做好摘記，通過閱讀雜志上名師上課的課堂實錄，觀賞精彩片斷，進(jìn)行剖析，真正做到學(xué)有所得。組內(nèi)老師通過集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、組內(nèi)商量等形式，真正將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實處。

三、加強集體備課，促進(jìn)教學(xué)討論。

集體備課是提高老師教學(xué)水平，開闊老師教學(xué)思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以預(yù)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新奇的好課，而且可以使備課人各抒己見，相互取長補短，提高教學(xué)水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考查，但教學(xué)的方法可以不同。老師可以依據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課。備課組內(nèi)的每一位成員都能主動參與集體備課活動，通過這項活動，大家都受益匪淺，大大提高了教學(xué)水平。本學(xué)期，每位老師參加了教研活動，周曉英老師上了一堂校級教研活動，除此，每位老師還主動上了隨堂考核課和課題討論課。真正做到“人人參加、人人研討”在老師呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的同時，組內(nèi)的每一個成員都能有所得，有所獲。

四、組織同學(xué)開展各項競賽，提高語文綜合素養(yǎng)。

為了進(jìn)一步落實素養(yǎng)教育，本學(xué)期本備課組依據(jù)學(xué)校教育處的布置以及語文教材的支配，開展了一系列的活動和競賽，如“中國夢”征文競賽、毛筆字競賽、古詩文誦讀測試等，同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)得到了提高。

總之，備課組成員勤于討論，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，發(fā)揚從實求活，從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實踐中不斷熟悉到，只有真心真意地合作，才能制造出優(yōu)良的成果。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組全體成員將會連續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，為學(xué)校的語文建設(shè)作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

學(xué)校語文備課組長工作總結(jié)4

本學(xué)期，我們初二語文老師除了一如既往的做好本職工作之外，還在工作思路和工作方法上作了一些轉(zhuǎn)變和嘗試?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

一、堅固樹立一個目標(biāo)。

本學(xué)期，我組老師在分析上學(xué)期的期末考試成果的基礎(chǔ)上，為了確保我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，從同學(xué)的.實際水平及現(xiàn)狀動身，分別制定了教學(xué)打算，確定了兩分一率超越區(qū)平均的目標(biāo)。這一目標(biāo)的制定，促使我組老師同心同德盡職盡責(zé)。

二、主動開展兩方面的活動。

1、同學(xué)方面的活動

這一學(xué)期，我們開展了讀書節(jié)活動〔詩詞朗誦活動〕，讓同學(xué)領(lǐng)會詩詞的魅力，體驗青春的活力。其中，810班集體朗誦的《黃河頌》和808班女聲朗誦的《信任將來》，分別以雄壯和優(yōu)美的風(fēng)格贏得了評委和觀眾們的全都好評，最終取得了一等獎的絕好成果，引起了劇烈反響。另外，在學(xué)校組織的各級各類征文競賽中，我組老師主動組織同學(xué)參加，所輔導(dǎo)的同學(xué)獲獎較往年有所增多，例如：在第九屆語文報杯全國中同學(xué)征文大賽中，我們初二班級有1人獲得國家級一等獎，2人獲得省一等獎，10人獲得省三等獎；在“知榮辱樹新風(fēng)”征文競賽中分別有兩人獲得區(qū)級獎項。這些活動的參加和榮譽的取得極大的鼓舞了同學(xué)語文學(xué)習(xí)的信念，為同學(xué)語文學(xué)習(xí)供應(yīng)了動力。

2、老師方面的活動

本學(xué)期，我們除了主動參加學(xué)校進(jìn)行的教研活動外，還共同參加了南湖論劍活動和中考批卷活動。南湖論劍中關(guān)于讀書指導(dǎo)和寫作教學(xué)的實踐探討使我們受到許多啟發(fā)，而中考批卷活動又為我們以后的語文教學(xué)指明白方向。另外，本學(xué)期，我們轉(zhuǎn)變了教研活動的方式，除了進(jìn)行必要的正式的備課組活動外，還采納了平常沙龍式的閱歷溝通，例如在周曉芳老師的閱讀指導(dǎo)課《湘西鳳凰沈從文》的教研活動中，就是采納沙龍式的閱歷溝通的方式。

總之，各種活動的有效進(jìn)行，促使同學(xué)和老師都獲得了較大進(jìn)步，做到了教學(xué)相長。

三、仔細(xì)做好三種輔導(dǎo)

1、做好考試輔導(dǎo)。為了避開同學(xué)“學(xué)的好、考不好”的普遍狀況發(fā)生，我們組老師除緊密聯(lián)系月抽測試卷，進(jìn)行考試分析外，還準(zhǔn)時的對個別同學(xué)進(jìn)行答題規(guī)范的輔導(dǎo)和應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，讓同學(xué)漸漸學(xué)會考試。

2、做好作文輔導(dǎo)。本學(xué)期，我組老師漸漸熟悉到作文在語文考試中的較大比重，對作文教學(xué)除了高度重視外，還在實踐中進(jìn)行大膽而主動的探究。例如，同學(xué)作文互評、以讀促寫、作文面批、考場作文賞析、隨筆評議、作文辯論、作文爭鳴等多種形式的作文輔導(dǎo)，促使同學(xué)作文水平有了提高。

3、做好讀書輔導(dǎo)。我們在平常的教育教學(xué)中，對同學(xué)的讀書狀況進(jìn)行的必要的引導(dǎo)，主見同學(xué)“好讀書讀好書”，堅決抵抗不良書刊的影響；平常留意調(diào)查同學(xué)的讀書狀況，并定期對同學(xué)進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

四、進(jìn)行四點反思

1、對語文備課的反思。〔教材處理上不夠大膽〕

2、對語文考試的反思?！矊φZ文考試的隱性考核目標(biāo)把握不夠到位〕

3、對語文課的反思?！舱Z文課的效率可再次提高〕

4、對語文學(xué)習(xí)愛好的反思?！部稍诩ぐl(fā)語文學(xué)習(xí)愛好上下工夫〕。

總而言之，回首一學(xué)期的工作，我組老師在教學(xué)上取得了較大進(jìn)步，但同時也存在著很多缺乏，但我們始終信任經(jīng)過不斷的反思和總結(jié)，終歸會取得更大進(jìn)步！

學(xué)校語文備課組長工作總結(jié)5

本學(xué)期我校語文教研組的工作將圍繞中心校語文教研組工作打算，進(jìn)一步深化學(xué)校語文課堂教學(xué)改革，切實解決和討論教育教學(xué)改革中消失的新問題和新狀況。堅持以人為本，培育制造型人才，努力探究一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素養(yǎng)教育新路，使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。

2、抓好課題討論，提高課題討論的質(zhì)量。

3、組織開展好語文課外愛好活動。

工作要點：

1.加強學(xué)習(xí)課改的精神，樹立起現(xiàn)代教育的理念。

(1)充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織本組老師學(xué)習(xí)課改等現(xiàn)代教育理念，使老師進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課題討論和教育、教學(xué)的進(jìn)展。

(2)通過理論學(xué)習(xí)和教育實踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的缺乏，準(zhǔn)時彌補和改良，把各項工作做得更好。

2.加強教學(xué)常規(guī)的管理檢查。

(1)仔細(xì)做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

(2)強調(diào)備課中撰寫好教后感，認(rèn)仔細(xì)真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。本學(xué)期要求組內(nèi)每位老師聽校內(nèi)課達(dá)15節(jié)。

(3)堅持抓好學(xué)困生工作，做好對個別同學(xué)的拓補工作，努力提高整體合格率。

(4)教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

(5)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

3.抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。

(1)備課組活動要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題討論”相結(jié)合的方法，加強教法、學(xué)法和專題的討論，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

a.備課組按“四定”開展活動(即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定