班級管理2023年終工作總結(jié)范文（3篇）

第20頁共20頁班級管?理20?23年?終工作?總結(jié)范?文本?學(xué)期我?擔(dān)任初?一班班?主任工?作。本?學(xué)期已?結(jié)束，?我一直?積極思?考努力?如何做?好班主?任工作?，希望?自己成?為一名?智慧愛?心型的?優(yōu)秀班?主任。?班主任?工作在?學(xué)校教?育活動?中有著?舉足輕?重的作?用。在?這平凡?的崗位?上，我?始終兢?兢業(yè)業(yè)?，全心?撲在班?級管理?工作上?。現(xiàn)將?本學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)如下?：首?先，我?覺得，?既然當(dāng)?了班主?任，就?不要有?什么怨?言。作?為教師?，首先?應(yīng)該把?教育當(dāng)?作一種?事業(yè)，?而不是?事情。?事業(yè)和?事情，?差之毫?厘，失?之千里?，兩者?在時間?、空間?和性質(zhì)?上，都?絕不相?同。任?何事情?都是可?以做的?，就看?你怎樣?去做。?一件事?情如果?你只把?它當(dāng)作?一件事?情，它?就只是?一件事?情，做?完就脫?手。如?果把它?當(dāng)作一?項(xiàng)事業(yè)?，你就?會設(shè)計(jì)?它的未?來，把?每天的?每一步?當(dāng)作一?個連續(xù)?的過程?。你把?教育當(dāng)?作事業(yè)?去做，?你就會?付出自?己的精?力和心?血，而?且會創(chuàng)?造性的?開展工?作，你?就會熱?愛自己?的教育?事業(yè)，?就會熱?愛自己?的每一?個學(xué)生?。你把?教育當(dāng)?作事業(yè)?去做了?，你就?會自覺?加大工?作的力?度和情?感投入?。我是?這么想?的：我?們都知?道，一?個學(xué)生?，如果?是被動?地學(xué)習(xí)?，把讀?書當(dāng)作?是一件?苦差事?，那么?，他就?很難學(xué)?好，一?定要把?“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)?變?yōu)椤?我要學(xué)?”，才?有可能?把學(xué)習(xí)?搞好。?同樣，?作為班?主任也?一樣，?如果把?當(dāng)班主?任當(dāng)作?是一件?苦差事?，那么?，他就?缺乏工?作的積?極性，?時時事?事都會?被動地?去做，?工作就?難以做?好。因?此，我?把“教?書育人?”放在?第一位?，增強(qiáng)?工作責(zé)?任心，?時時為?學(xué)生著?想，本?著“多?干實(shí)事?，少發(fā)?牢騷”?的精神?，無償?地奉獻(xiàn)?一點(diǎn)自?己的勞?動，快?樂著自?己的快?樂，盡?力做好?份內(nèi)的?每件事?情。?其次，?建立完?善的班?干部隊(duì)?伍。除?了學(xué)校?要求必?設(shè)的班?干部之?外，我?還設(shè)立?了專管?紀(jì)律的?紀(jì)律委?員、專?管衛(wèi)生?的勞動?委員、?專管收?取各項(xiàng)?費(fèi)用及?班費(fèi)收?支的生?活委員?等。當(dāng)?然，在?衛(wèi)生方?面，值?日分工?相當(dāng)明?確，并?有專職?人員檢?查。?再次，?對班級?實(shí)施品?德量化?管理制?度，狠?抓紀(jì)律?和衛(wèi)生?。開學(xué)?不多久?，我就?在教室?的墻上?貼上了?“七年?級一班?文明班?規(guī)及處?理措施?”，并?使之成?為全班?同學(xué)行?為的規(guī)?章制度?。前面?黑板右?上方的?石英鐘?，時刻?提醒每?一位學(xué)?生珍惜?每一分?鐘每一?秒鐘。?品德量?化管理?制度看?起來容?易，真?正做起?來卻很?煩瑣。?但必須?要持之?以恒，?否則是?不會有?成效的?。通過?一學(xué)期?來的實(shí)?踐證明?，它還?是行之?有效的?。品德?量化管?理辦法?實(shí)施規(guī)?則要盡?可能細(xì)?，工作?必須要?做到位?。對于?獎罰標(biāo)?準(zhǔn)必須?事先制?訂好，?使他們?有一個?明確的?奮斗目?標(biāo)。?第四、?確立班?級奮斗?目標(biāo)：?讓學(xué)生?學(xué)會做?人，讓?每位學(xué)?生健康?成長。?對于?學(xué)生來?講學(xué)習(xí)?成績固?然很重?要，然?而我認(rèn)?為作為?班主任?關(guān)注的?不僅僅?是學(xué)生?的學(xué)習(xí)?成績，?應(yīng)更多?地關(guān)注?如何教?學(xué)生學(xué)?會做人?。真如?教育家?陶行知?先生所?說：“?千學(xué)萬?學(xué)，學(xué)?做真人?。”因?此，我?將學(xué)生?行為品?德的教?育放到?了工作?的首位?。自己?事事處?處以身?作則，?做學(xué)生?的榜樣?。并在?班級提?出“先?做人后?為學(xué)”?的口號?。第?五、正?確關(guān)愛?學(xué)生，?努力營?造溫馨?氛圍，?公正對?待每位?學(xué)生。?一個?班級，?就是一?個大家?庭。在?班級管?理中，?我努力?將自己?“與人?為善”?的愛心?和班集?體“普?遍的友?愛”傾?注給后?進(jìn)生，?給他們?以更多?的關(guān)注?、更多?的投入?;對待?優(yōu)等生?，我從?不寵愛?，不遷?就，時?時提醒?他們“?做學(xué)問?得先做?人”。?不單學(xué)?業(yè)要優(yōu)?，更重?要的是?人品好?、心理?健康;?班里的?中等生?往往被?忽略。?對他們?，我始?終如一?地尊重?、理解?、信任?，充分?調(diào)動他?們的積?極因素?。公?正對待?每個學(xué)?生也很?重要。?因此，?平時處?理班級?事務(wù)，?無論是?大事小?事（如?調(diào)座位?、評先?進(jìn)等）?，我都?堅(jiān)持公?正這一?原則，?博得全?體學(xué)生?的信任?。第?六、認(rèn)?真細(xì)致?做好思?想工作?，積極?配合任?課老師?，努力?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?成績。?初一?的學(xué)生?對初中?生活還?不能完?全適應(yīng)?，很多?同學(xué)由?于學(xué)習(xí)?內(nèi)容的?加深、?增多，?產(chǎn)生了?畏難心?理，成?績常有?起伏，?對學(xué)習(xí)?會失去?信心。?如何幫?助這些?學(xué)生過?好這個?關(guān)，成?了我工?作的重?點(diǎn)。圍?繞這一?重點(diǎn)，?我做了?以下幾?個方面?的具體?工作：?1.?常與學(xué)?生進(jìn)行?談心。?對于一?些經(jīng)常?有違紀(jì)?現(xiàn)象的?學(xué)生，?如拖拉?作業(yè)，?經(jīng)常遲?到，自?習(xí)課愛?講話，?不能認(rèn)?真做好?清衛(wèi)值?日工作?等。除?了平時?經(jīng)常督?促，還?分別進(jìn)?行重點(diǎn)?談話。?曉之以?理，動?之一情?，寬容?他們但?不放縱?他們。?另外，?還與家?長經(jīng)常?聯(lián)系，?取得家?庭的力?量支持?。在同?學(xué)充分?認(rèn)識自?己錯誤?的基礎(chǔ)?上改正?錯誤，?并不斷?地提高?自己。?2.?積極配?合各任?課教師?，做好?協(xié)調(diào)工?作。學(xué)?生對每?位任課?教師都?有不同?的感受?和看法?，部分?同學(xué)還?對有些?教師有?反感的?情緒。?因此，?我一方?面深入?學(xué)生，?了解學(xué)?生思想?動態(tài)，?及時做?好調(diào)解?說服工?作;另?一方面?，我主?動與各?任課教?師進(jìn)行?交流，?不僅了?解學(xué)生?各學(xué)科?的學(xué)習(xí)?狀況，?還將學(xué)?生方面?的信息?傳遞給?他們，?與他們?共同探?討教育?教學(xué)的?科學(xué)方?法。在?此過程?中，我?起到了?橋梁的?作用。?讓每位?學(xué)生與?每位任?課教師?之間氣?氛融洽?，能和?睦相處?。經(jīng)?過自己?不懈的?努力，?我所帶?班級學(xué)?生能嚴(yán)?格按學(xué)?校常規(guī)?進(jìn)行學(xué)?習(xí)、生?活，在?行為習(xí)?慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣?上有了?明顯的?進(jìn)步。?在以后?的班主?任工作?中，我?還需要?不斷學(xué)?習(xí)教育?科學(xué)理?論，提?高自己?的理論?水平和?科學(xué)的?班級管?理水平?;同時?將繼續(xù)?努力，?讓所教?的每位?學(xué)生都?得到充?足的陽?光和水?分，健?康地發(fā)?展，健?康地成?長。?年終工?作總結(jié)?范文?在這暑?期社會?實(shí)踐的?九天里?，我們?付出了?，同時?我們也?收獲了?。暑期?社會實(shí)?踐的每?一天都?是值得?我們珍?惜，回?味，反?思……?在“?急救先?鋒”的?每一天?里所迎?接的每?一次不?同的工?作都是?有它存?在的價?值和意?義，都?會給予?我不同?的感想?和收獲?。從?剛開始?的打掃?整理我?們的寢?室開始?，看似?小小的?、簡單?的打掃?，其實(shí)?所隱藏?的是我?們的態(tài)?度和決?心。以?及隨后?所發(fā)生?的一系?列活動?關(guān)于踩?點(diǎn)，心?肺復(fù)蘇?、止血?包扎的?練習(xí)講?解與宣?傳，小?老師的?講課，?畫海報(bào)?，留守?，量血?壓……?在宣?傳急救?知識之?前，必?不可少?的就是?場地的?問題，?所以我?們來的?第一天?就是進(jìn)?行踩點(diǎn)?。以廣?場、公?園之類?的地方?為主進(jìn)?行尋找?，剛開?始有點(diǎn)?漫無目?的，每?遇到十?字路口?時，總?是會有?些猶豫?要走哪?邊。后?來經(jīng)過?一定的?反思，?可以百?度搜搜?地圖了?解我們?所處的?位置以?及周邊?有沒有?我們想?要的地?方，多?問問路?人等等?，使之?更有效?的完成?。然?而宣傳?急救知?識時，?我們自?身的責(zé)?任也是?非常重?大的。?不能宣?傳不規(guī)?范的，?講解時?也要鎮(zhèn)?定自若?、聲音?響亮，?讓觀眾?們相信?我們，?因此，?自身的?講解的?技術(shù)的?提高和?完善是?非常重?要的。?對于心?肺復(fù)蘇?、止血?包扎技?術(shù)，我?們要不?斷地進(jìn)?行培訓(xùn)?與練習(xí)?，當(dāng)面?對各種?不同的?人群、?環(huán)境時?，所展?現(xiàn)的各?種不同?的講解?方式，?以及獨(dú)?自的邊?講邊做?，你講?我做、?我講你?做的等?等形式?。進(jìn)?行宣傳?急救知?識時，?演示完?的我們?，更多?的是要?與現(xiàn)場?的人進(jìn)?行交流?和溝通?，讓他?們積極?的參與?其中，?使之真?正有效?的學(xué)習(xí)?到，而?不是僅?通過在?旁邊的?觀看而?認(rèn)為自?己懂了?、會了?。要讓?他們知?道僅僅?的看與?親身去?常識體?會一下?，所收?獲的是?完全不?一樣的?。“?急救先?鋒”里?還有一?支特別?的小老?師組，?所教授?的對象?從幼兒?園到成?人都有?，剛開?始有一?點(diǎn)小小?的壓力?，對于?課件的?制作深?淺程度?總是有?些讓人?犯困。?從我的?本打算?講解給?小學(xué)生?的課件?到最后?對象是?幼兒園?的小朋?友，使?之課件?要進(jìn)行?很大的?修改和?完善，?不過在?這急迫?的過程?中雖然?很艱辛?，但正?是因?yàn)?急迫而?從中鍛?煉了我?的能力?，以及?上課中?所帶來?的快樂?和滿足?，更是?覺得都?是值得?的。也?從中吸?取了經(jīng)?驗(yàn)在請?小朋友?發(fā)言的?時候，?應(yīng)注意?下他們?發(fā)言的?次數(shù)，?以及關(guān)?心下沒?有發(fā)言?過的人?，也要?給他們?機(jī)會發(fā)?言。?畫海報(bào)?的工作?看似很?平凡，?但我畫?的每一?筆都是?發(fā)自自?己的內(nèi)?心，用?自己的?手小心?翼翼的?在海報(bào)?上留下?了自己?認(rèn)為最?美的勾?勒。從?空白到?鉛筆的?大概圖?形到定?色、上?色，這?每一步?的過程?都是認(rèn)?真而謹(jǐn)?慎的。?看著一?張張海?報(bào)帶出?去，使?活動增?添了些?色彩，?心里是?說不出?的喜悅?。留?守也是?我們實(shí)?踐的一?部分，?為了讓?伙伴們?能安心?的出去?做活動?，而保?護(hù)好我?們的財(cái)?物也是?非常重?要的。?或許會?感覺到?枯燥，?但是也?都是持?著端正?的態(tài)度?，在留?守的同?時看看?還能做?些什么?，可以?在練習(xí)?和鞏固?下心肺?復(fù)蘇、?止血包?扎、量?血壓等?等的技?術(shù)，期?待著伙?伴們活?動成功?的順利?歸來，?這些都?是非常?的有意?義。?在這些?活動中?，我們?還有量?血壓的?項(xiàng)區(qū)，?在宣傳?我們的?急救知?識的同?時，也?提醒了?要多多?關(guān)注自?己的健?康問題?，這項(xiàng)?也是受?到了很?多人的?參與，?大家也?非常的?重視自?己的身?體。?社會實(shí)?踐中還?有每天?必備的?內(nèi)容那?就是早?上的隊(duì)?歌和口?號的練?習(xí)，晚?上的心?得交流?會。清?晨，在?歌聲和?口號中?開始，?激發(fā)我?們的熱?情和信?心;夜?晚，在?心得交?流會中?結(jié)束，?分享我?們的酸?甜苦辣?。每一?天的早?上和夜?晚的這?一刻，?也都是?我們光?榮的記?號。?班級管?理20?23年?終工作?總結(jié)范?文（二?）年?度工作?總結(jié)范?文本?學(xué)期我?校以“?辦負(fù)責(zé)?任的教?育，做?有尊嚴(yán)?的教師?”為宗?旨，積?極進(jìn)行?“責(zé)任?至上”?的學(xué)校?管理、?“少教?多學(xué)”?的課堂?教學(xué)、?“關(guān)注?習(xí)慣”?的校本?德育、?“和諧?快樂”?的藝術(shù)?體育的?實(shí)踐與?探索，?在前提?師生的?共同努?力下，?各項(xiàng)工?作順利?推進(jìn)，?取得了?驕人的?好成績?，現(xiàn)就?具體工?作進(jìn)行?總結(jié)。?一、?教師管?理1?、獎出?來的成?績一?是力度?大，學(xué)?校重新?制定獎?勵制度?，每學(xué)?期用于?教師獎?勵總金?額比過?去提高?十倍以?上，就?本學(xué)期?用于教?師各類?獎勵在?___?_萬以?上，讓?取得優(yōu)?異成績?的教師?得到實(shí)?惠。?二是重?團(tuán)隊(duì)，?我們實(shí)?行年級?團(tuán)隊(duì)捆?綁評價?制度，?對各年?級科任?教師進(jìn)?行捆綁?式評價?，讓在?團(tuán)隊(duì)中?成績突?出者更?有尊嚴(yán)?，讓拖?后腿的?老師愧?疚和反?思，有?效激勵?了教師?的工作?熱情。?三是?樹典型?，設(shè)立?了教學(xué)?“狀元?獎”和?“校內(nèi)?先進(jìn)獎?”，最?高獎勵?達(dá)到_?___?元。本?學(xué)期中?期與期?末分別?兩次對?教學(xué)成?績突出?的馬一?娜、汪?慧、馬?孝平等?老師給?予較高?標(biāo)準(zhǔn)的?獎勵。?2、?罰出來?的文明?一扣?工作量?低的。?根據(jù)當(dāng)?前教師?中存在?著拈輕?怕重，?擔(dān)當(dāng)意?識差等?問題，?我校充?分發(fā)揮?績效工?資的獎?懲作用?，以1?2課時?為最低?工作量?，如有?達(dá)不到?者，不?全額享?受__?__%?的績效?工資。?二罰?三亂糾?紛的。?凡是有?“三亂?”現(xiàn)象?發(fā)生的?教師，?一經(jīng)查?實(shí)，扣?除學(xué)校?綜合考?核獎勵?，以此?切實(shí)提?高教師?的師德?修養(yǎng)。?本學(xué)期?我校沒?有出現(xiàn)?一例涉?及“三?亂”問?題發(fā)生?。三?罰缺勤?缺崗的?。學(xué)校?實(shí)行寬?松的考?勤管理?辦法，?但對于?原則性?問題給?予嚴(yán)肅?懲處。?學(xué)校在?隨機(jī)查?崗時，?教師缺?勤而未?請假的?，每次?處罰_?___?元，超?過四次?的，扣?除本人?一個月?的績效?工資。?四罰?成績差?的。屬?學(xué)?！?雙落后?”的科?任教師?。（教?學(xué)成績?最差、?成績退?步最大?的教師?），不?享受綜?合性獎?勵。本?學(xué)期，?兩位成?績較差?的同志?取消了?該項(xiàng)獎?勵。?3、呼?喚出來?的精神?一是?進(jìn)行師?德承諾?活動。?制定《?教師誓?詞》，?每學(xué)期?開學(xué)由?校工會?組織教?師進(jìn)行?師德承?諾活動?，提高?教師的?師德修?養(yǎng)。?二是制?定《教?師“十?不”道?德規(guī)范?》。每?學(xué)期對?照《規(guī)?范》，?進(jìn)行師?德師風(fēng)?自查自?糾活動?。三?是每月?進(jìn)行一?次師德?主題教?育。本?學(xué)期五?個主題?分別是?責(zé)任意?識教育?、自律?意識教?育、和?諧意識?教育、?樹立正?確的幸?福觀、?做有尊?嚴(yán)的教?師。?二、教?學(xué)常規(guī)?1、?常規(guī)管?理有序?安排?在教學(xué)?管理方?面，我?們把“?123?4”教?學(xué)工作?制度作?為學(xué)校?的常態(tài)?工作。?即每人?一堂公?開課，?安排幼?兒及非?應(yīng)試學(xué)?科兩個?驗(yàn)收，?進(jìn)行三?次常規(guī)?檢查，?每學(xué)期?組織四?次教學(xué)?考核，?保證了?教學(xué)工?作的順?利推行?。值得?肯定的?是本學(xué)?期的非?應(yīng)試學(xué)?科驗(yàn)收?中，幼?兒老師?李艷艷?、周彩?霞、延?彩云、?馬瑞等?老師的?課堂精?彩紛呈?，贏得?驗(yàn)收組?成員的?一致好?評。?2、聽?課是最?好的教?研我?們把“?聽課作?為最有?效的校?本教研?”，進(jìn)?行大面?積的聽?課活動?，有效?指導(dǎo)課?堂教學(xué)?改革。?到目前?為止，?校長延?永勝、?教導(dǎo)主?任劉旭?紅聽課?達(dá)__?__多?節(jié)，其?他校委?會成員?聽課均?在__?__節(jié)?以上，?真正履?行了“?凡是要?求教師?做到的?，領(lǐng)導(dǎo)?首先做?好”的?承諾。?這些做?法把教?學(xué)管理?精細(xì)化?，對教?學(xué)質(zhì)量?的提高?有著極?強(qiáng)的保?障作用?。三?、教學(xué)?改革?我校從?去年開?始，進(jìn)?行了課?堂教學(xué)?模式改?革，一?直把這?一工作?作為學(xué)?校的重?點(diǎn)工作?，本學(xué)?期我們?在課堂?教學(xué)模?式改革?方面是?決心大?、投入?多、工?作實(shí)、?效果好?。1?、分學(xué)?科進(jìn)行?模式改?革本?學(xué)期，?我們深?入進(jìn)行?了“小?學(xué)化”?、“學(xué)?科化”?的“先?學(xué)后教?”實(shí)踐?與探索?。根據(jù)?語數(shù)學(xué)?科的特?點(diǎn)，分?別確定?兩個教?學(xué)模式?，進(jìn)行?實(shí)驗(yàn)與?研究。?一是“?小學(xué)語?文四環(huán)?節(jié)教學(xué)?模式”?，具體?環(huán)節(jié)是?“定向?學(xué)習(xí)”?—“課?堂展示?”—“?精講點(diǎn)?撥”—?“檢測?訓(xùn)練”?。二是?“數(shù)學(xué)?五步嘗?試教學(xué)?法”，?具體環(huán)?節(jié)是：?準(zhǔn)備過?渡（題?）—嘗?試探究?（題）?—精講?點(diǎn)撥—?二次嘗?試（題?）—課?堂檢測?（題）?。2?、多渠?道尋求?工作突?破一?是組織?教師赴?延安培?訓(xùn)，學(xué)?校于_?___?月份安?排了_?___?位教師?4延安?傾聽了?杜郎口?中學(xué)崔?其升、?高俊英?老師的?精彩報(bào)?告，老?師們很?受啟發(fā)?。二?是邀請?市教研?室冷永?良主任?為全體?教師做?了“高?效課堂?”講座?，并觀?摩指導(dǎo)?了語數(shù)?兩堂實(shí)?驗(yàn)課。?三是?再次安?排教師?去辛店?中學(xué)進(jìn)?行聽課?，這是?我校第?三次觀?摩學(xué)習(xí)?該校的?先進(jìn)改?革經(jīng)驗(yàn)?。四?是實(shí)行?月主題?學(xué)習(xí)制?度，為?教師印?發(fā)了“?高效課?堂模式?解讀”?等九起?學(xué)習(xí)資?料。?五是組?織三次?專題研?討會，?舉行了?分科分?段集體?備課，?提煉了?六堂高?質(zhì)量的?示范課?。六?是進(jìn)行?優(yōu)秀學(xué)?案、主?題論文?、教學(xué)?反思三?項(xiàng)成果?征集等?行之有?效的措?施，有?力推進(jìn)?課堂教?學(xué)改革?。3?、全方?位取得?實(shí)驗(yàn)成?效一?是就課?堂教學(xué)?改革形?成專題?性實(shí)驗(yàn)?報(bào)告2?0份，?提煉了?課堂教?學(xué)改革?30條?基本理?念。?二是涌?現(xiàn)出了?孫崇金?、馬霞?、馬曉?雨等教?學(xué)改革?排頭兵?，冷永?良主任?來我校?聽課時?給予了?很高的?評價。?三是?“四環(huán)?節(jié)教學(xué)?模式實(shí)?驗(yàn)研究?”進(jìn)入?結(jié)題階?段，“?五步嘗?試教學(xué)?法”在?市教研?室進(jìn)行?立項(xiàng)研?究。?四是我?校的教?學(xué)模式?改革成?果由縣?教研推?薦，參?與陜西?省教學(xué)?案例征?集與評?選。?五是得?到了兄?弟學(xué)校?的認(rèn)可?。子洲?縣實(shí)驗(yàn)?小學(xué)、?靖邊縣?第二小?學(xué)、橫?山縣黨?岔中心?小學(xué)來?我校進(jìn)?行了觀?摩交流?。四?、校本?德育?學(xué)校開?發(fā)了德?育校本?課程—?《美德?課堂》??！睹?德課堂?》突出?了七個?主題，?即：以?“忠”?為主的?國家意?識，以?“孝”?為主的?家庭倫?理，以?“律”?為主的?集體觀?念，以?“儉”?為主的?生活信?條，以?“信”?為主的?交往準(zhǔn)?則，以?“禮”?為主的?行為規(guī)?范，以?“勤”?為主的?學(xué)習(xí)狀?態(tài)。?1、編?美德教?材進(jìn)?一步充?實(shí)完善?了《美?德校本?課程資?源庫》?，資源?庫收集?整理了?美德人?物__?__個?，美德?故事7?5篇，?美德童?謠16?首，美?德格言?251?條。?2、知?美德規(guī)?范我?們從學(xué)?生的行?為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)?習(xí)慣兩?個方面?，制定?了《“?雙十”?養(yǎng)成教?育內(nèi)容?》，將?“學(xué)生?須知的?20條?”細(xì)化?為__?__多?個小項(xiàng)?，作為?校本規(guī)?范，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?習(xí)慣。?3、?學(xué)美德?人物?本學(xué)期?，我們?以__?__年?度“溫?暖中國?”典型?人物為?范例，?制作了?___?_個教?學(xué)光盤?，以視?頻的形?式組織?三至六?年級學(xué)?生進(jìn)行?每周一?次的教?學(xué)，提?高其教?育效益?。4?、講美?德故事?學(xué)校?利用班?隊(duì)會組?織了“?講美德?故事，?做美德?少年”?為主題?的講故?事比賽?，用感?人的故?事感染?與打動?學(xué)生，?引導(dǎo)學(xué)?生樹立?正確的?價值觀?。5?、唱美?德童謠?在幼?兒和一?二年級?中堅(jiān)持?開展了?美德童?謠傳唱?活動，?學(xué)校給?科任教?師印發(fā)?了相關(guān)?資料，?并組織?了專項(xiàng)?教學(xué)驗(yàn)?收，讓?學(xué)生在?優(yōu)美的?歌聲中?得到感?染。?6、頌?美德格?言要?求二至?六年級?學(xué)生做?到美德?格言“?每天必?記”，?收集整?理優(yōu)美?格言，?同時進(jìn)?行“美?德格言?”手抄?小報(bào)展?評活動?。五?、藝術(shù)?體育?1、制?定藝術(shù)?工作規(guī)?程學(xué)?校特制?定了《?藝術(shù)體?育規(guī)程?》，使?藝術(shù)體?育管理?制度化?，規(guī)范?化，促?進(jìn)藝術(shù)?體育工?作有序?推進(jìn)。?2、?形成系?列化的?體育訓(xùn)?練項(xiàng)目?體育?教學(xué)實(shí)?行年級?訓(xùn)練項(xiàng)?目：一?年級為?動作協(xié)?調(diào)能力?訓(xùn)練;?二年級?為技能?訓(xùn)練：?跳皮筋?（單人?跳、雙?人跳）?、打沙?包。三?年級技?能訓(xùn)練?：跳皮?筋（多?人跳、?花樣跳?）;四?年級基?礎(chǔ)訓(xùn)練?：跳繩?（雙人?跳、多?人跳）?、打羽?毛球;?五年級?技能訓(xùn)?練：花?樣跳繩?、踢毽?子;六?年級技?能訓(xùn)練?：踢毽?子（每?人單腳?連踢每?次不少?于__?__個?）、呼?啦圈（?花樣式?轉(zhuǎn)圈或?走動）?。3?、堅(jiān)持?活動育?人學(xué)?校先后?進(jìn)行了?第三套?校園集?體舞展?示、教?師體藝?競賽、?迎“六?一”舞?蹈比賽?等大型?展示競?賽活動?，豐富?了校園?生活，?為師生?搭建了?展示自?我的平?臺。?六、存?在的問?題1?、師資?力量薄?弱一?是雇傭?教師多?。__?__位?在編教?師中，?以公用?經(jīng)費(fèi)雇?傭__?__名?教職工?，本年?度達(dá)到?離退年?齡的教?師就有?___?_人。?二是?專任教?師不足?。我校?幼兒及?音樂、?體育學(xué)?科專業(yè)?教師為?零，制?約著學(xué)?校的發(fā)?展。?三是骨?干教師?少。能?承擔(dān)高?質(zhì)量教?科研研?究，或?者和在?一定范?圍內(nèi)進(jìn)?行教學(xué)?示范者?很少。?2、?信息化?水平低?學(xué)校?微機(jī)室?不能使?用，電?子白板?僅有三?塊，教?師辦公?電腦_?___?人共用?一臺，?很難滿?足現(xiàn)代?教育及?時代發(fā)?展的要?求。?3、教?學(xué)改革?進(jìn)程緩?慢我?校教學(xué)?模式改?革一年?多來，?不少教?師仍然?對新模?式難于?把握，?存在著?不少困?惑，造?成課堂?的低效?，學(xué)生?課業(yè)負(fù)?擔(dān)較重?。年?度工作?總結(jié)范?文今?年暑假?我參加?了系組?織的暑?期社會?實(shí)踐活?動，雖?然一個?月的時?間活動?讓我覺?得很累?很辛苦?，但我?從中鍛?煉了自?己，并?且學(xué)到?了很多?課堂上?學(xué)不到?的東西?。也通?過一個?月的實(shí)?踐，使?我有了?些關(guān)于?社會基?層建設(shè)?的心得?體會。?炎炎?夏日列?日當(dāng)頭?。正是?因?yàn)橛?這樣的?環(huán)境，?正激起?了我要?在暑假?參加社?會實(shí)踐?的決心?。我要?看看我?能否在?惡劣的?環(huán)境中?有能力?依靠自?己的雙?手和大?腦維持?自己的?生存，?同時，?也想通?過親身?體驗(yàn)社?會實(shí)踐?讓自己?更進(jìn)一?步了解?社會，?在實(shí)踐?中增長?見識，?鍛煉自?己的才?干，培?養(yǎng)自己?的韌性?，更為?重要的?是檢驗(yàn)?一下自?己所學(xué)?的東西?能否被?社會所?用，自?己的能?力能否?被社會?所承認(rèn)?。想通?過社會?實(shí)踐，?找出自?己的不?足和差?距所在?。社?會實(shí)踐?活動給?生活在?都市象?牙塔中?的大學(xué)?生們提?供了廣?泛接觸?基層、?了解基?層的機(jī)?會。深?入基層?，同基?層領(lǐng)導(dǎo)?談心交?流，思?想碰撞?出了新?的火花?。從中?學(xué)到了?很多書?本上學(xué)?不到的?東西，?汲取了?豐富的?營養(yǎng)，?理解了?“從群?眾中來?，到群?眾中去?”的真?正涵義?，認(rèn)識?到只有?到實(shí)踐?中去、?到基層?中去，?把個人?的命運(yùn)?同社會?、同國?家的命?運(yùn)聯(lián)系?起來，?才是青?年成長?成才的?正確之?路。?“艱辛?知人生?，實(shí)踐?長才干?”。通?過開展?豐富多?彩的社?會實(shí)踐?活動，?使我逐?步了解?了社會?，開闊?了視野?，增長?了才干?，并在?社會實(shí)?踐活動?中認(rèn)清?了自己?的位置?，發(fā)現(xiàn)?了自己?的不足?，對自?身價值?能夠進(jìn)?行客觀?評價。?這在無?形中使?我對自?己有一?個正確?的定位?，增強(qiáng)?了我努?力學(xué)習(xí)?的信心?和毅力?。我是?一名大?一學(xué)生?，即將?走上社?會，更?應(yīng)該提?早走進(jìn)?社會、?認(rèn)識社?會、適?應(yīng)社會??！?紙上得?來終覺?淺，絕?知此事?要躬行?”。社?會實(shí)踐?使同學(xué)?們找到?了理論?與實(shí)踐?的最佳?結(jié)合點(diǎn)?。尤其?是我們?學(xué)生，?只重視?理論學(xué)?習(xí)，忽?視實(shí)踐?環(huán)節(jié)，?往往在?實(shí)際工?作崗位?上發(fā)揮?的不很?理想。?通過實(shí)?踐所學(xué)?的專業(yè)?理論知?識得到?鞏固和?提高。?就是緊?密結(jié)合?自身專?業(yè)特色?，在實(shí)?踐中檢?驗(yàn)自己?的知識?和水平?。通過?實(shí)踐，?原來理?論上模?糊和印?象不深?的得到?了鞏固?，原先?理論上?欠缺的?在實(shí)踐?環(huán)節(jié)中?得到補(bǔ)?償，加?深了對?基本原?理的理?解和消?化每一?天，捧?著厚厚?的問卷?，懷著?一份份?堅(jiān)定的?信念，?我們在?烈日下?奔跑著?。感謝?這次暑?期實(shí)踐?活動，?讓我們?在這過?程中成?長了不?少，懂?得了不?少。?做為一?名大學(xué)?生，我?深深地?感到初?會實(shí)踐?的重要?性。并?希望以?后能夠?經(jīng)常參?加實(shí)踐?，這種?社會實(shí)?踐活動?是在大?學(xué)中的?社團(tuán)生?活所無?法比擬?的，只?有在真?正的社?會實(shí)踐?活動中?體驗(yàn)生?活，親?身的接?觸社會?、了解?社會，?才能使?自己得?到鍛煉?，才能?使自己?所學(xué)的?理論知?識得以?運(yùn)用到?實(shí)踐，?才能使?自己成?為真正?有用于?實(shí)際，?使自己?成為真?正有用?于社會?的學(xué)生?。社會?實(shí)踐彌?補(bǔ)了理?論與實(shí)?際的差?距和不?足，社?會實(shí)踐?的意義?也在于?此。?社會實(shí)?踐活動?不僅使?我的各?方面能?力得到?了提高?，也使?我增強(qiáng)?了扎根?實(shí)踐吃?苦耐勞?的精神?。親身?地服務(wù)?于群眾?，服務(wù)?于社會?，真的?很有意?義，我?想以后?我還會?一如既?往地支?持大學(xué)?生的暑?期實(shí)踐?。建?議暑?期社會?實(shí)踐活?動是大?學(xué)生從?象牙塔?邁向社?會的橋?梁，它?有助于?大學(xué)生?認(rèn)識社?會，了?解社會?，適應(yīng)?社會。?實(shí)踐活?動可以?提高自?己的動?手能力?，鍛煉?自己的?交際能?力，加?深對社?會的全?面認(rèn)識?。但是?，在實(shí)?踐中，?我們是?要真正?走進(jìn)基?層，體?會基層?農(nóng)民的?生活，?所以我?們要放?下學(xué)校?里的紙?上談兵?，放下?家里的?嬌生慣?養(yǎng)，虛?心學(xué)習(xí)?。既要?對自己?有只要?我干我?能行的?信心，?又不能?自滿自?負(fù)，要?踏踏實(shí)?實(shí)一步?一步地?進(jìn)行，?急于求?成只能?是欲速?則不達(dá)?。雖然?我們是?受過高?等教育?的大學(xué)?生，但?我們了?解的都?是理論?知識并?沒有實(shí)?際經(jīng)驗(yàn)?，所以?或許還?不如未?受過高?等教育?的農(nóng)民?，因?yàn)?他們在?實(shí)踐中?總結(jié)了?許多寶?貴的經(jīng)?驗(yàn)。因?此，我?們要擺?正心態(tài)?，擁有?一顆平?常心。?一顆謙?虛求教?的心，?一顆樂?觀的心?去面對?社會里?的人。?在實(shí)踐?中不如?意和挫?折是不?可避免?的，但?是我們?不能輕?言放棄?，我們?要把它?當(dāng)作是?走向成?功的經(jīng)?歷，我?們應(yīng)該?積極總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，積累?寶貴的?財(cái)富。?我們要?學(xué)會珍?惜，珍?惜來之?不易的?機(jī)會;?學(xué)會總?結(jié)，總?結(jié)實(shí)踐?中的經(jīng)?驗(yàn);學(xué)?會節(jié)約?，節(jié)約?積累來?的財(cái)富?。懷著?一顆感?恩的心?服務(wù)農(nóng)?民，用?心體會?實(shí)踐經(jīng)?歷，那?么我們?將不斷?走向成?熟，走?向成功?。班?級管理?202?3年終?工作總?結(jié)范文?（三）?年終?工作總?結(jié)范文?回顧?小學(xué)最?后一學(xué)?期，班?級無事?故發(fā)生?，這是?最開心?的事情?!安全?為1，?沒有了?1，再?多0也?是無用??；?顧本學(xué)?期的安?全教育?，重在?“苦口?婆心”?“天天?念叨”?，小學(xué)?生的自?律能力?較弱，?且六年?級學(xué)生?個性較?強(qiáng)，如?果沒有?了班主?任每天?的安全?緊箍咒?，稍一?放松，?后果就?不可而?知了。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?安全教?育工作?回顧如?下：?一、將?安全隱?患扼殺?在搖籃?中。?如每周?的三四?文體活?動，人?多集中?在操場?上，尤?其是踢?足球和?打籃球?的男孩?子，受?傷率最?高，為?此文體?活動讓?男女搭?配，組?織開展?有益的?小游戲?，投籃?的男孩?子主要?設(shè)定為?頂點(diǎn)投?籃。?二、將?傳染病?拒之門?外。?如何保?證學(xué)生?有一個?干凈的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，開?展了“?最美抽?屜在行?動”，?口號是?“想讓?老鼠光?顧嗎”??（p?s：四?年級輪?班上課?時，教?室公用?，衛(wèi)生?不是理?想，曾?有一只?老鼠光?顧學(xué)生?的抽屜?，將他?遺留的?香蕉吃?掉，為?此學(xué)生?談鼠色?變）每?日放學(xué)?按照學(xué)?號每位?同學(xué)輪?流檢查?同學(xué)抽?屜，如?有垃圾?遺留及?時清理?，第二?日反饋?。一學(xué)?期累計(jì)?下來，?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的抽?屜干凈?了，放?學(xué)時，?一眼望?過去，?抽屜里?基本是?空空如?也，即?使是小?紙屑，?也被檢?查學(xué)生?的火眼?金睛處?理掉了?。教室?干凈了?，傳染?病也就?遠(yuǎn)離了?。（?照片略?）三?、因時?制宜，?結(jié)合突?發(fā)事件?進(jìn)行安?全教育?。家?校聯(lián)系?中了解?到如某?某等學(xué)?生沉迷?于網(wǎng)絡(luò)?，與家?長缺乏?溝通，?如何引?導(dǎo)孩子?安全上?網(wǎng)總是?找不到?時機(jī)。?一次班?級qq?群連續(xù)?幾天出?現(xiàn)某某?同學(xué)發(fā)?送的“?加新群?”__?__，?為此抓?住這個?契機(jī)對?學(xué)生進(jìn)?行安全?教育。?讓學(xué)生?明白網(wǎng)?上也有?詐騙的?消息，?不要進(jìn)?入一些?來歷不?明的網(wǎng)?站，不?要以為?詐騙存?在現(xiàn)實(shí)?……?暑假天?氣炎熱?，溺水?事故時?有發(fā)生?，尤其?是現(xiàn)在?中考體?育增設(shè)?了“游?泳”這?項(xiàng)，學(xué)?生游泳?的人數(shù)?多起來?了。結(jié)?合__?__月?份瑤溪?水庫發(fā)?生的溺?水事故?，對學(xué)?生進(jìn)行?了安全?教育，?同時分?發(fā)《防?溺水致?全國中?小學(xué)家?長的一?封信》?讓家長?和學(xué)生?一起閱?讀，利?用校訊?通及時?將消息?傳達(dá)給?家長，?讓家長?對學(xué)生?的安全?起監(jiān)督?作用。?同時?利用近?期外地?學(xué)校發(fā)?生外來?人員進(jìn)?校發(fā)生?的安全?事故，?及時發(fā)?送消息?給家長?引起重?視。?（照片?略）?四、常?規(guī)安全?教育落?實(shí)到位?讓演?練成為?家長便?飯，除?了配合?學(xué)校認(rèn)?真落實(shí)?學(xué)校應(yīng)?對突發(fā)?事件應(yīng)?急預(yù)案?的演練?外，本?學(xué)期在?班級中?（午間?或上課?），進(jìn)?行突發(fā)?行的火?災(zāi)演練?，讓逃?生成為?一種本?能。午?間學(xué)習(xí)?《校園?安全防?范手冊?》。?（照片?略）?每天放?學(xué)叮囑?“放學(xué)?及時回?家，不?要逗留?，如有?去同學(xué)?家要與?家長電?話聯(lián)系?”，在?這種不?厭其煩?的教育?中將安?全隱患?永遠(yuǎn)杜?絕!?安全事?情無大?小，只?有每天?牢記“?安全”?!只有?“安全?”了，?才能開?展一切?活動!?年終?工作總?結(jié)范文?七天?的社會?實(shí)踐，?我從初?期準(zhǔn)備?階段滿?懷憧憬?的開始?，到實(shí)?踐期間?親身經(jīng)?歷的深?刻體會?，再到?臨行時?依依不?舍的結(jié)?束，實(shí)?踐的每?一天都?讓我感?慨萬分?，收獲?良多。?在暑期?社會實(shí)?踐活動?籌備階?段之前?，我就?經(jīng)常聽?師兄說?起過。?每次聽?完師兄?師姐們?講起社?會實(shí)踐?時，那?份快樂?幸福總?是洋溢?在臉上?。于是?我決定?要參與?到暑期?社會實(shí)?踐活動?，我一?定要親?身的去?感受那?份快樂?。通過?社會實(shí)?踐我可?以趁此?機(jī)會鍛?煉自己?，提高?各方面?的能力?;同時?我也可?以收獲?真摯的?友情，?建立真?正的良?好長久?友誼。?還有就?是想借?此機(jī)會?提前接?觸社會?，向當(dāng)?地的居?民帶去?我們點(diǎn)?滴的愛?心，向?社會奉?獻(xiàn)我們?大學(xué)生?應(yīng)有的?微薄力?量。?從報(bào)名?參與這?次暑期?社會實(shí)?踐活動?開始，?我就做?好吃苦?耐勞的?準(zhǔn)備，?為了這?次期盼?已久的?實(shí)踐，?就算再?苦再累?我都要?堅(jiān)持。?現(xiàn)在實(shí)?踐結(jié)束?了，整?個實(shí)踐?的過程?中，雖?然有時?我覺得?自己做?得不是?很優(yōu)秀?，但我?對自己?的表現(xiàn)?還是滿?意的。?吃苦?耐勞的?思想準(zhǔn)?備是真?正投入?到暑期?社會實(shí)?踐活動?的基本?前提。?所以，?實(shí)踐團(tuán)?組織為?讓大家?做好思?想方面?的準(zhǔn)備?，從模?擬階段?開始就?對隊(duì)員?們嚴(yán)格?要求，?并對紀(jì)?律方面?制定了?嚴(yán)格的?規(guī)章制?度。由?于我是?被分配?到調(diào)研?小組，?其工作?的主要?職責(zé)是?通過調(diào)?查問卷?的形式?了解當(dāng)?地的一?些教育?情況，?這是這?次實(shí)踐?活動其?中的一?大項(xiàng)目?。要進(jìn)?行調(diào)研?，光靠?我們調(diào)?研組的?幾名成?員是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?的，我?們還需?要大家?每一名?實(shí)踐隊(duì)?員的幫?忙。由?于在惠?城那邊?是由我?來負(fù)責(zé)?這里的?調(diào)研工?作，我?盡量根?據(jù)大家?各自工?作之余?的時間?來安排?調(diào)研的?人員。?___?_月的?天氣烈?日炎炎?，大家?都是浸?泡在汗?水中工?作的，?但大家?還是任?勞任怨?。我想?，大家?的努力?是我們?模擬調(diào)?研能夠?取得成?功的一?大因素?。當(dāng)然?，團(tuán)長?的調(diào)配?以及之?前的模?擬調(diào)研?都使我?們工作?起來又?減少了?許多的?麻煩。?還有就?是大家?的積極?服從安?排很大?的促進(jìn)?了這次?的調(diào)研?成功。?所以說?，一個?組織如?果沒有?了紀(jì)律?，就如?一盤散?沙沒有?了水，?怎樣都?捏不成?一團(tuán)泥?。就?這樣，?模擬階?段嚴(yán)格?的團(tuán)隊(duì)?紀(jì)律制?度讓我?們從思?想上做?好了吃?苦耐勞?的準(zhǔn)備?，為真?正的暑?期社會?實(shí)踐活?動打好?思想基?礎(chǔ)。?歷經(jīng)一?周的模?擬社會?實(shí)踐之?后才開?始我們?真正的?暑期社?會實(shí)踐?活動。?鐵定的?紀(jì)律是?團(tuán)長們?組織領(lǐng)?導(dǎo)好所?有成員?的堅(jiān)強(qiáng)?后盾，?所有紀(jì)?律中強(qiáng)?調(diào)最多?的是要?與團(tuán)隊(duì)?集體活?動，嚴(yán)?禁單獨(dú)?行動并?且要注?意形象?。從頭?到尾，?他們給?大家灌?輸這種?大局觀?念，漸?漸地讓?我們形?成了強(qiáng)?烈的意?識。毋?庸置疑?，這給?我們真?正的署?期社會?實(shí)踐活?動做好?了思想?的準(zhǔn)備?。工?作開展?之后，?我們赴?惠來實(shí)?踐服務(wù)?團(tuán)的惠?城小分?隊(duì)主要?的工作?職責(zé)有?：項(xiàng)目?調(diào)研和?義教活?動。為?了能使?大家參?與到每?個活動?中，團(tuán)?長在每?天晚上?的小會?議后總?是重新?安排人?員的工?作，讓?大家都?能盡可?能的參?加各項(xiàng)?工作，?得到不?同方面?的鍛煉?，提高?全方面?的能力?。義?教活動?，是我?們小分?隊(duì)本次?活動的?主要工?作之一?。由于?大家都?是第一?次踏上?講臺為?小朋友?們授課?，經(jīng)驗(yàn)?不足讓?我們顯?得捉襟?見肘。?一是不?知怎么?辦。于?是我們?只能通?過花多?一點(diǎn)時?間在備?課上來?彌補(bǔ)我?們經(jīng)驗(yàn)?的不足?。但是?時間也?就只能?在休息?時間中?爭取了?。于是?這個星?期里在?深夜依?然有同?學(xué)在積?極努力?的備課?。除了?經(jīng)驗(yàn)不?足，另?外一個?難題是?我們每?次的授?課對象?都在變?動，因?為我們?是上的?補(bǔ)習(xí)班?，班上?的同學(xué)?年齡大?小不一?，學(xué)的?進(jìn)度參?差不