五年級愛的教育的讀后感5篇

—五年級愛的教育的讀后感5篇《愛的教育》是以一個小同學(xué)的日記形式，通過一個小同學(xué)的所見所聞為主題。這本書里雖然沒有什么豪言壯語，也沒有什么夸張的手法，但是，有很多美跟理智的品德，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。下面是整理搜集的五班級愛的教育的讀后感范文，僅供參考，希望對你有所幫忙。五班級愛的教育的讀后感范文1一提到書，我就有說不完的話題。書如同我生命中不行缺失的一部分，它陪我走過十幾個漫長的假期，無聊時，我常拿起它消遣時間，讀書帶給了我無限的樂趣，使我受益匪淺。令我印象最深入的就是《愛的教育》一書了?！稅鄣慕逃肥且徊坑绊戦L遠(yuǎn)的世界名著，它被世界各國公認(rèn)為是最富有愛心和教育性的讀物。超越了時期和國界限制，被譯成數(shù)百種文字，成為世界上最受歡送的讀物之一。采納日記的形式，以一個四班級的孩子——安利柯的目光和口吻，向我們描述了一個個感人至深的小故事。其中，愛、成長和教育是全書的主題，濃濃的情感是全書的基調(diào)——親子之愛、師生之情、同學(xué)之誼、社會之憐憫，極富感染力和教育性。這些“愛的故事”貼近孩子的生活和情感，更將真誠、友愛、頑強(qiáng)、和善、高尚的真情緩緩流入孩子們的心田，滋養(yǎng)心靈。書中每個故事都使我難以忘記。記得這本《愛的教育》是在小學(xué)三班級爸爸媽媽送給我的。當(dāng)時，我捧著書，一蹦三尺高，興奮得不得了。時時辰刻都看，仿佛哪天不看它就難過。有時，我上廁所，順手拿起它，看得非常入迷，30分鐘過了，媽媽在外面喊：“上廁所怎么上這么久??？”哦!原來我一看就忘了時間；我看書，一看就是10幾分鐘，過了一會兒，開飯了，飯桌旁卻不見我的蹤影，一進(jìn)臥房，一看，又在看書?？晌覅s說：“我在‘啃書’，在吃精神糧食嘛!”再比方說，寫作業(yè)時，本子下，藏著它，趁爸爸媽媽出去了，就把書拿出來看，時間過得飛速，一轉(zhuǎn)瞬，一個晚上就過去了，可作業(yè)還一個字未動。因此我落下做事拖拉、效率低的壞毛病。也從中明白一個道理：讀書也要有正確的方法。書在不同的人心中有著不同的地位。教育家說：“書是才智的鑰匙。”史學(xué)家說：“書是進(jìn)步的階梯?！闭渭艺f：“書是時期的生命。”經(jīng)濟(jì)學(xué)家說：“書是致富的信息?！蔽膶W(xué)家說：“書是人類的養(yǎng)分品?！倍艺f：“書不僅是不開口的老師，更是我最好的伙伴!”五班級愛的教育的讀后感范文2愛是廣泛的，在我們身邊生活中處處充滿著愛的氣息，有親子之愛，有同學(xué)之間的愛，有師生之間的愛，有對祖國的愛，正是由于有了愛，我們的生活才會變得豐富多彩。讀了《愛的教育》這本書使我有了更深的感受，也真正領(lǐng)悟了愛的境界，愛和生活緊密聯(lián)系在一起的。這本書是以一個小男孩安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和同學(xué)的關(guān)系，有充滿愛心、獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師；對孩子關(guān)懷備至、拳拳之心的父母；純潔和善、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的小同學(xué)，還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校內(nèi)生活。讓你讀起來猶如在愛的海洋里飛翔，這是一本洗滌心靈的書籍，到處從平凡的小事中洋溢出那種深沉、濃郁的情感，讓人震憾。有時分，我們經(jīng)常會忽視周轉(zhuǎn)存在的愛，如父母對子兒無微不至的愛，老師對同學(xué)的諄諄教導(dǎo)……而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。在讀到《父親的老師》這篇文章中，說的是父親的一位老師，叫郭路賽，一位為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了終生的老師?，F(xiàn)他已彎腰駝背，須眉皆白，手腳發(fā)抖，迫于此，他忍痛離開了教了六十年的深堂。他卻能記起他的同學(xué)的名字，并找出一張霉了的試卷。可見在他的內(nèi)心里，同學(xué)成了他的全部。人總是那么在乎大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷溜走了。愛，讓人覺得暖和；愛是宏大的。它比珍珠更珍貴，比糖果更甜美，比水晶更晶瑩，比群星更燦爛。還有《小抄寫員》、《掃煙筒的孩子》、《醫(yī)院天使》、《告辭》等故事都特別感人，甚至令人潸然淚下。通過這些一件件平凡的小事，字里行間無不浸透著一個字—愛。因此，假如讓我們靜下心來，細(xì)細(xì)口味我們四周的一切，肯定會發(fā)現(xiàn)，有那么多的人在疼愛著我，關(guān)懷著我，幫忙著我，我們是多么的幸福。同時在感受那份極為一般的愛的時分，也毫不吝惜地付出你的愛心，給一些需要幫忙的人吧!世界正是由于有了愛，才變得如此美妙!五班級愛的教育的讀后感范文3有人說，愛是一縷暖和的陽光，有人說，愛是一陣按時的雨露，有人說，愛是一把打開心扉的鑰匙。有人說，愛是一縷暖和的陽光，有人說，愛是一陣按時的雨露，有人說，愛是一把打開心扉的鑰匙?！稅鄣慕逃?，這是一本日記體的小說，以一個四班級男孩恩里科的角度，講解并描述了從四班級10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，全書共XXX篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，通過塑造一個個看似渺小，實(shí)則非凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小同學(xué)的目光端詳著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這本書教會了我如何去區(qū)分好的壞的，讓我明白了感恩與回報。這本書里有老師之愛、同學(xué)之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……這種.種的愛加起來，可以感天動地，這里的每一種愛都不是震天動地的，但卻感人肺腑、引人沉思。這里有讓恩里科深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有得才兼?zhèn)涞陌嚅L代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，、諾比斯的高傲無禮；還有樸實(shí)可愛的“小石匠”，頑強(qiáng)不息的克羅西……完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這讓我很佩服。這本書讓我學(xué)會了如何為人處世、學(xué)會愛，成為一個有士氣、有活力、有正直感的一個人。里邊的小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師，這一個個平凡的人，用他們那無私的精神感化著我們，教會了我們很多。我相信，讀了這本書你也會有很大的收獲!五班級愛的教育的讀后感范文4書是生命的源泉，書是人類進(jìn)步的階梯，書里的情感世界絢麗繽紛。在這個暑假里，我看了一本關(guān)于教育熱愛祖國、敬愛長輩、團(tuán)結(jié)友愛的書——《愛的教育》。其中，最吸引我的就是《高尚的行為》。里面講解并描述的是：有三四個同學(xué)在侮辱殘疾的克羅西，克羅西就和他們就打了起來。克羅西氣急了，就向弗蘭蒂狠命地扔了一個墨水瓶，可墨水瓶卻扔在了老師的胸上。老師氣憤了，大家都不敢出聲。最終，卡羅內(nèi)因憐憫可憐克羅西，就“主動”成認(rèn)錯誤。我認(rèn)為卡羅內(nèi)向老師說出了一個善意的謊話是為了愛護(hù)克羅西自尊心，并且不希望他受到老師的批判。讀了這個故事，我感受到卡羅內(nèi)有一種樂于幫忙別人、為他人著想的高尚的品質(zhì)?？_內(nèi)用他那內(nèi)心深處純凈的靈魂打動了老師以及同學(xué)們，這種品德是在山的最高處，讓人遙不行及。慚愧地回想一下，我曾經(jīng)是否也做過類似的事情。哦，我想起來了!在我的生活中，也發(fā)生過這樣一般而又細(xì)小的事情。那天，姐姐帶我去買文具。突然，看到了地上有20元錢。姐姐輕輕撿起那張紙票，當(dāng)心翼翼地把它撫平，看不到失主，我和姐姐想：這些錢可以買好多糖果和本子，但是，我卻想起了老師和父母曾經(jīng)告誡我們，撿到東西要繳公，我們思前想后。最終，我們確定把錢交給民警，民警找到了失主，把錢還給了他。在撿錢的那一瞬間，其實(shí)我和姐姐有了一種想把它占為己有的欲望，由于人不是完美無缺的，但我和姐姐的理智還是戰(zhàn)勝了那股欲望。我們要從小培育這種拾金不昧的精神，不是自己的東西不能據(jù)為己有，從身邊各種小事做起。在同學(xué)遇到困難時，我們要伸出援助之手；見到地上有垃圾便順手帶起，扔進(jìn)垃圾箱；遇到盲人過公路，順手牽起盲人的手，把他送到對面。全部的一般而又細(xì)小的事情，都是高尚的品質(zhì)的詳細(xì)表達(dá)，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，古人的話也是非常有道德的，我們?nèi)缃窬蛻?yīng)當(dāng)從小事做起，培育我們高尚的品質(zhì)。五班級愛的教育的讀后感范文5書中描寫了一群充滿活力的孩子。純真和善的安利柯、是非分明的卡隆、得才兼?zhèn)涞拇逦鳌麄兠總€人都是獨(dú)一無二的，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛，對父母，師長，好友的真摯之情。書中講述的親子之愛，師生之情，好友之誼都如此的細(xì)膩，讓人憧憬，讓人感動。這本書用樸實(shí)平凡的語言，講解并描述著XXX個與孩子們有關(guān)的故事：掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩、吵架、告辭等等，表達(dá)了他們的純真和善。從中使我感受到了人類是多么需要互相關(guān)懷、互相理解、互相幫忙呀，而這種關(guān)懷、理解，都離不開一個東西——愛!這本書中不能無視的是每個月老師讀給那群孩子們聽的故事。一個個小故事，不僅使書中的孩子們受到啟迪，同樣讓我被這些人的高尚品質(zhì)所震撼。書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情：二班級同學(xué)洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一班級同學(xué)，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)，老師，校長都紛紛贊揚(yáng)他是“犧牲自己的生命而救助好友的人”透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓同學(xué)感到暖和，是把同學(xué)當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利