小學(xué)四年級(jí)班務(wù)秋季工作計(jì)劃三篇

2/2小學(xué)四年級(jí)班務(wù)秋季工作計(jì)劃三篇【導(dǎo)語】學(xué)校，是人們接受最初階段正規(guī)訓(xùn)練的學(xué)校，是基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要組成部分.隨著社會(huì)進(jìn)展，在其前又開設(shè)了幼兒園。一般6－12歲為學(xué)校適齡兒童，現(xiàn)階段學(xué)校階段訓(xùn)練的年限是6年，有些地區(qū)仍是5年。學(xué)校訓(xùn)練階段后為中學(xué)訓(xùn)練階段。搜集的《學(xué)校四班級(jí)班務(wù)秋季工作方案三篇》，供大家參考閱讀，更多內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)L問工作方案頻道。

【篇一】

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)"xxxx"和"xxxxx"的重要思想，貫徹執(zhí)行《中國(guó)訓(xùn)練改革和進(jìn)展綱要》和"面對(duì)二十一世紀(jì)訓(xùn)練振興行動(dòng)方案"，以新課程促進(jìn)課程改革，全面改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練，培育同學(xué)技能，優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)同學(xué)在學(xué)問與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧地進(jìn)展，使語文訓(xùn)練面對(duì)全體同學(xué).為同學(xué)的終身可持續(xù)性進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。"不同的人在語文上得到不同的進(jìn)展"等基本訓(xùn)練理念，使同學(xué)學(xué)會(huì)語文、會(huì)學(xué)語文。培育同學(xué)創(chuàng)新力氣，使同學(xué)成為身心全面進(jìn)展的新型社會(huì)所需人才。

二、教材分析

本冊(cè)共八個(gè)單元，每個(gè)單元都有課文、口語交際、習(xí)作、語文活動(dòng)組成。課文內(nèi)容既有大自然的美景，又有人物的美而好心靈;既有古詩，又有成語故事;既有科學(xué)學(xué)問，又有童年趣事;既有語文學(xué)問，又有訓(xùn)練意義。可謂內(nèi)容豐富，多姿多彩。本冊(cè)教材共30篇課文，其中22篇講讀課文，8篇略讀課文。講讀課文老師要重點(diǎn)講解，并教給同學(xué)分析課文的方法，略讀課文主要由同學(xué)自學(xué)，老師從旁關(guān)心。

三、同學(xué)狀況分析

本班共26人，其中女8人，男18人。只有一小部分同學(xué)能從已有的學(xué)問和閱歷動(dòng)身。獵取學(xué)問，思維水平有了確定的進(jìn)展.基礎(chǔ)學(xué)問把握結(jié)實(shí)，具備了確定的學(xué)習(xí)語文的力氣.絕大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能主動(dòng)主動(dòng)地參預(yù)學(xué)習(xí)過程,實(shí)行分工合作，各盡其責(zé)。能充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)收集、相互溝通、加工和處理學(xué)習(xí)信息。勇于發(fā)表自己的看法，聽取和敬重別人的看法，獨(dú)立思索，把握學(xué)法，大膽實(shí)踐，并能自評(píng)、自檢和自改.大部分只會(huì)跟著老師走。個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問差對(duì)語文不感到饒有興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難。還有個(gè)別同學(xué)比較聰慧，但學(xué)習(xí)不勤奮，成果不高。

四、目的要求

(1)學(xué)問與技能

學(xué)習(xí)本各單元生字、新詞，并能正確書寫部分生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受文中所描繪的畫面。能按要求完成各單元的口語交際、習(xí)作訓(xùn)練和語文活動(dòng)。

(2)過程與方法

以朗讀感悟?yàn)橹?，充分利用小組合作探究的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，理解課文內(nèi)容，解決學(xué)習(xí)上的疑難。

在讀懂題目的基礎(chǔ)上，充分挖掘課外資源，結(jié)合老師的指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在讀中感悟，在爭(zhēng)辯中明確，在表達(dá)中熬煉，在寫作中提升，充分利用各種資源，全面積累，迅速而靈敏運(yùn)用。

邊讀邊想畫面，抓住重點(diǎn)句子、段落、朗讀感悟。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)課文，讓同學(xué)感受到大自然的美麗，激發(fā)寵愛大自然、親近大自然的感情，提高對(duì)美的鑒賞力氣。培育同學(xué)的語文興趣，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參預(yù)活動(dòng)的意識(shí)。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的語文學(xué)習(xí)興趣。培育同學(xué)認(rèn)真觀看生活，深入到到思索問題，勇于探究發(fā)覺的習(xí)慣。培育自信、樂觀的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)珍惜、善待生命。訓(xùn)練我們應(yīng)勇于挑戰(zhàn)失敗，有戰(zhàn)勝失敗的士氣和毅力。敢于堅(jiān)持自己正確的推斷。能正確面對(duì)困難，學(xué)習(xí)文中人物面對(duì)困難的精神。

五、教學(xué)措施

1、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展，通過多種教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

2、留意教學(xué)過程，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，鼓舞同學(xué)先自主學(xué)習(xí)，敢于發(fā)覺學(xué)習(xí)中的問題，大膽想出解決問題的方法。

3、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧，師生共同探討問題的學(xué)習(xí)氛圍。

4、敬重同學(xué)個(gè)體差異，鼓舞每個(gè)同學(xué)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，每節(jié)課均有機(jī)會(huì)讓同學(xué)都動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手學(xué)習(xí)。

5、引導(dǎo)同學(xué)敢于講出自己的體會(huì)和理解，敬重他們的想法，鼓舞他們?cè)谡Z文的學(xué)習(xí)實(shí)踐中領(lǐng)悟、把握和運(yùn)用所學(xué)的語文學(xué)問。

6、在作業(yè)設(shè)計(jì)中，留意有多種多樣的題型和不同層次的題型。

7、引導(dǎo)同學(xué)完成新課標(biāo)規(guī)定的閱讀量。

8、留意優(yōu)生的培育和潛能生的轉(zhuǎn)化。對(duì)于優(yōu)生要提高要求，額外補(bǔ)充養(yǎng)分，讓他們成為班內(nèi)的榜樣。榜樣的力氣是無窮的。對(duì)于潛能生要發(fā)覺其閃光點(diǎn)，多鼓舞，讓他們找到自信。多輔導(dǎo)和關(guān)懷他們，讓他們體驗(yàn)成功，愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)然也不能忽視中等生。

【篇二】

一、指導(dǎo)思想：

教材四班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，是以《全日制義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校數(shù)學(xué)教材爭(zhēng)論和使用閱歷的基礎(chǔ)上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時(shí)留意所接受應(yīng)用措施的可行性。使試驗(yàn)教材具有創(chuàng)新有用，開放的特點(diǎn)。另一方面留意處理好繼承與進(jìn)展的關(guān)系，既留意反映數(shù)學(xué)訓(xùn)練改革的新理念，又留意保持我國(guó)數(shù)學(xué)訓(xùn)練的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性，豐富性和進(jìn)展性。

二、學(xué)情分析：

同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握仍存在一些不利因素，有少部分同學(xué)，由于學(xué)問脫節(jié)，單元學(xué)問能過關(guān)，但綜合力氣較差，對(duì)于概念理論學(xué)問理解過于膚淺，對(duì)學(xué)問運(yùn)用也欠迅速而靈敏，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計(jì)算力氣較差，還需進(jìn)一步提高，應(yīng)用題分析力氣還可以，個(gè)別同學(xué)仍需連續(xù)輔導(dǎo)。從同學(xué)習(xí)慣方面看，有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯(cuò)數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個(gè)別同學(xué)由于缺乏自信念。

三、教材分析：

本冊(cè)教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教材編寫特點(diǎn)

1、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)同學(xué)的思維水平的提高。

2、熟識(shí)小數(shù)的教學(xué)支配，留意同學(xué)對(duì)小數(shù)意義的理解，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。

3、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，留意實(shí)踐與探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)問的教學(xué)，使同學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)問和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維力氣和解決問題的力氣。

6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，把握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。

2.把握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算力氣。

3.熟識(shí)三角形的特性，會(huì)依據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。

4.初步把握確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)潔的路線圖。

5.熟識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6.經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力氣。

7.了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步培育探究解決問題有效方法的力氣，初步形成觀看、分析及推理的力氣。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，把握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。

2、把握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整數(shù)四則混合運(yùn)算，探究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算力氣。

3、熟識(shí)三角形的特性，會(huì)依據(jù)三角形的邊角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步把握確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡(jiǎn)潔的路線圖。

5、熟識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力氣。

7、了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步培育探究解決問題有效方法的力氣，初步形成觀看、分析及推理的力氣。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫潔凈的良好習(xí)慣。

10、在綜合應(yīng)用中，能運(yùn)用學(xué)過的學(xué)問解決實(shí)際問題。

11、在實(shí)踐活動(dòng)中。初步了解分析爭(zhēng)論問題的步驟和方法。

六、教學(xué)措施：

1、深入到到教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，定好單元方案，提前一周備課。

2、留意新舊學(xué)問的聯(lián)系，側(cè)重進(jìn)展同學(xué)思維力氣。

3、抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、各個(gè)環(huán)節(jié)的突破。

4、重視同學(xué)的智力開發(fā)，抓好素養(yǎng)訓(xùn)練，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成果。

5、對(duì)同學(xué)要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教給同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用教科書把握例題、習(xí)題之間聯(lián)系，舉一反三，迅速而靈敏學(xué)習(xí)，真正地把學(xué)問學(xué)會(huì)。

6、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，有層次，講究目的性、科學(xué)性。

7、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，急躁輔導(dǎo)，因材施教。

【篇三】

一、指導(dǎo)思想

平安工作是愛惜國(guó)家財(cái)產(chǎn)和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的平安，愛惜寬闊師生的根本利益和生命平安，保障正常教學(xué)秩序的需要。在工作中，我留意把平安工作納入班級(jí)重要議事日程，選擇實(shí)行必要措施，保障同學(xué)平安工作落到實(shí)處，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)平安祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、具體措施

1、建立健全規(guī)章制度

做好平安工作，就必需有章可循，確定平安工作第一責(zé)任人和直接責(zé)任人，定期出版墻報(bào)、專欄，定期開展廣播，刊登、播出平安學(xué)問，利用升旗儀式、班隊(duì)課等開展平安講座，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，提高同學(xué)平安意識(shí)。

2、貫徹平安第一，預(yù)防為主的方針

隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山，做好班級(jí)平安工作，關(guān)鍵是要防范于未然。我將實(shí)行定期檢查和日常防范相結(jié)合的制度。每天都要組織值日隊(duì)對(duì)校門口、校內(nèi)等地方的巡邏，節(jié)假日都要做好防盜、防火等工作，每天放學(xué)都組織值日隊(duì)維持好校門口的交通秩序，確保同學(xué)人身平安，發(fā)覺重要狀況，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

3、全面開展平安大檢查

學(xué)期開頭對(duì)班級(jí)每個(gè)角落進(jìn)行地毯式的大檢查，發(fā)覺隱患，準(zhǔn)時(shí)整改，特別是教室的門窗、供電等更要定期檢查，對(duì)較舊的電氣設(shè)備、電線等進(jìn)行更換，杜絕隱患。

4、總結(jié)閱歷

每學(xué)期都要對(duì)班級(jí)平安工作進(jìn)行總結(jié)，積累閱歷，找出差距，不斷完善措施，改進(jìn)工作方法。

三、平安工作崗位責(zé)任及分工：

(一)組織與制度：

1.建立平安工作領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)，構(gòu)建班級(jí)平安管理網(wǎng)絡(luò)健全。

2.制訂本年度平安工作方案和平安工作預(yù)案。

3.制訂平安管理工作各項(xiàng)制度

(二)宣布傳達(dá)訓(xùn)練：

1.結(jié)合各種活動(dòng)，開展平安有關(guān)法律法規(guī)政策宣布傳達(dá)訓(xùn)練的工作。

2.綜合學(xué)科教學(xué)，滲透平安學(xué)問訓(xùn)練，使平安訓(xùn)練內(nèi)容真正進(jìn)課堂。

(三)交通平安

開展中學(xué)校生交通平安學(xué)問訓(xùn)練、學(xué)校生交通平安小黃帽活動(dòng)，學(xué)校邀請(qǐng)交通部門有關(guān)人員來校對(duì)同學(xué)進(jìn)行交通平安講座。增加同學(xué)交通平安意識(shí)，有效削減交通事故。

3.消防平安工作：學(xué)校建筑物必需依據(jù)現(xiàn)行有關(guān)消防技術(shù)規(guī)范要求設(shè)置疏散樓梯，做到不鎖閉、不封堵、不占用，

4.時(shí)常檢查電器設(shè)備和消防設(shè)施，發(fā)覺損壞應(yīng)準(zhǔn)時(shí)修理、更換。

(四)活動(dòng)平安：

1、杜絕同學(xué)課間奔跑，打鬧現(xiàn)象。

2、做好平安檢查工作，定期對(duì)教室以及消防設(shè)施進(jìn)行檢查，確保同學(xué)用電，用水以及其他方面不存在平安隱患。

3、杜絕同學(xué)攜帶刀具，棍棒，爆炸品等物品進(jìn)入學(xué)校。

4、