教學(xué)設(shè)計(jì) 《拾貝殼》教學(xué)設(shè)計(jì)

13拾貝殼教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)組張海靜教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，一個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。方法與過(guò)程：通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，在理解課文的基礎(chǔ)上展開(kāi)想象，感受文字的美。自主合作學(xué)習(xí)，掌握本課字詞。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受語(yǔ)言美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，一個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，在理解課文的基礎(chǔ)上展開(kāi)想象，感受文字美。教學(xué)準(zhǔn)備：貝殼、電子白板PPT課件。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎一嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ)，那就猜一猜吧：一把小扇子，躲在沙子中，彎腰低頭拾起它，快快樂(lè)樂(lè)帶回家。（白板展示貝殼）這個(gè)字寶寶誰(shuí)能拼讀一下，去掉拼音你還認(rèn)識(shí)它嗎？生（略）2.師：貝殼生活美麗的大海，這節(jié)課老師就帶著同學(xué)們?nèi)ズ＿吺柏悮ぃò鍟?shū)課題，白板出示：拾）誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字寶寶？拾貝殼是什么意思？生齊讀課題。3.師：看到課題你想到什么？二、初讀課文，整體感知1.師：在海邊拾貝殼是怎樣一個(gè)快樂(lè)的場(chǎng)景呀？現(xiàn)在我們快到課文中去看一看吧！請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)51頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們借助拼音讀讀課文，試著把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。注意讀準(zhǔn)字音和長(zhǎng)句子的停頓，并思考：這篇課文講了一件什么事？三、再讀課文，合作識(shí)字師：這課的字寶寶都藏在課文中呢！快用你明亮的小眼睛發(fā)現(xiàn)它，并圈起來(lái)吧！然后借助拼音讀一讀，認(rèn)識(shí)它之后讀給你的同桌聽(tīng)，并標(biāo)出自然段序號(hào)。四、朗讀感悟，隨文識(shí)字（一）學(xué)習(xí)第一、二自然段1.師：全文一共幾個(gè)自然段？誰(shuí)能讀一下第一自然段和第二自然段？指名讀文，其他同學(xué)認(rèn)真看書(shū)思考：在這兩自然段中發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)字寶寶？（出示：退）拼讀，去拼音讀，退字寶寶的伙伴是誰(shuí)？（出示：潮）生拼讀，去拼音讀。2.出示“群”師：什么是“一大群孩子”？這個(gè)詞說(shuō)明了什么？那么多孩子一起喊著什么？生：“退潮了，退潮了！”3.師：你覺(jué)得當(dāng)時(shí)孩子是什么樣的心情呢？（高興）從文中的那些詞中可以看出來(lái)呢？（板書(shū)：喊、笑、跑、跳）這些詞都是表示什么的詞？讀這些動(dòng)詞的時(shí)候我們應(yīng)該歡快些。4.師：誰(shuí)試著讀一讀？生練讀。師：就讓我們帶著這和興奮和喜悅跳著喊著把大海退潮了這個(gè)好消息告訴所有的小朋友，讀——(女生讀，男生讀)女生讀第一自然段，男生讀第二自然段。（二）學(xué)習(xí)第三自然段師：孩子們來(lái)到美麗的海邊都看到了什么呢？誰(shuí)來(lái)讀下第三自然段？學(xué)生匯報(bào)：沙灘卵石貝殼師：什么樣的沙灘？你還會(huì)說(shuō)這樣的詞嗎？（體會(huì)ABCC式詞語(yǔ)）師：什么樣的卵石？（出示：滑）生拼讀，去拼音讀。師：文中詞語(yǔ)是？什么樣是光滑？光溜溜的真可愛(ài)？生活中什么東西是光滑的？生舉例說(shuō)。師：貝殼是什么樣的？孩子們?nèi)绻憧吹竭@些漂亮的沙灘卵石和貝殼喜歡嗎？高興嗎？誰(shuí)能用這種喜愛(ài)和高興的心情讀這兩句話？（指名讀，范讀，齊讀）師：見(jiàn)到這么美麗的貝殼你想不想彎下腰把它拾起來(lái)？（出示：彎）拼讀，去拼音讀，“彎”（出示：腰）拼讀，去拼音讀，連起來(lái)讀這個(gè)詞寶寶。（動(dòng)作彎腰）把這個(gè)詞寶寶放回句子中，誰(shuí)來(lái)讀這一句話？（三）學(xué)習(xí)第四自然段師：孩子們?cè)诤＿吺暗搅耸裁?？誰(shuí)來(lái)讀第四自然段？生匯報(bào)讀。扇貝，扇多音字（翹舌，反復(fù)拼讀），老師在干什么？（用扇子扇風(fēng)）組詞，扇在文中還有什么詞？（骨扇）師：句中有個(gè)“像”字，說(shuō)什么像什么？文中有這個(gè)比喻句就生動(dòng)沒(méi)好聽(tīng)了，誰(shuí)能用“像”字說(shuō)句話？生（略）師：誰(shuí)能讀這個(gè)句子？句末什么號(hào)？感嘆，贊美的語(yǔ)氣讀出來(lái)，多漂亮啊！你喜歡嗎？那你能贊美贊美這個(gè)扇貝？師：這么漂亮的扇貝是誰(shuí)留下來(lái)的？誰(shuí)來(lái)讀這句話？生讀文。師：海媽媽真好，給我們留禮物，收到禮物你們開(kāi)心嗎？我們一起讀出你的開(kāi)心的心情吧！齊讀第四自然段。師：海媽媽不僅給我們帶來(lái)了扇貝，還為我們吹起了螺號(hào)呢！想不想聽(tīng)一聽(tīng)？（播放視頻）五、鞏固識(shí)字（白板播放課件）1、識(shí)字師：漂亮的貝殼來(lái)到我們身邊，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？2.讀詞師：詞寶寶也來(lái)湊熱鬧了，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)讀一下？3.讀句師：淘氣的字寶寶跑到了句子中，誰(shuí)能把這句子讀得美美的？4、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)師：你有什么好辦法記住這些字寶寶？觀察這些字在田字格中的位置，你想提醒同學(xué)們?cè)趯?xiě)的時(shí)候注意什么？師：你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)？（范寫(xiě)）學(xué)生練寫(xiě)。六