人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年上認(rèn)識平行四邊形和梯形教學(xué)設(shè)計

認(rèn)識平行四邊形和梯形（1）64—65頁認(rèn)識平行四邊形是在學(xué)生已經(jīng)直觀認(rèn)識了平行四邊形，初步掌握了長方形、正方形、三角形的特征，認(rèn)識了平行與相交的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的教材例通過一系列的探究與實(shí)踐活動繼續(xù)深入認(rèn)識平行四邊形，了解平行四邊形對邊分別平行和相等的特征，并認(rèn)識平行四邊形的底和高白底與高的對應(yīng)關(guān)系測量和畫出平行四邊形的高。

例2先通過實(shí)際操作讓學(xué)生體會平行四邊形的不穩(wěn)定性同時讓學(xué)生進(jìn)一步看到平行四邊形和長方形的聯(lián)系和區(qū)別然后通過生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步理解和掌握平行四邊形的特性。教學(xué)時，可以先通過量一量、畫一畫等方法認(rèn)識和掌握平行四邊形的特點(diǎn)，然后教學(xué)平行四邊形的底和高，讓學(xué)生在充分動手操作的基礎(chǔ)上認(rèn)識平行四邊形底和高之間的對應(yīng)關(guān)系。學(xué)生可能知道平行四邊形和梯形這兩個圖形的名稱這是進(jìn)行教學(xué)的有利方面，但是學(xué)生的抽象思維能力和空間能力都比較弱，這是進(jìn)行教學(xué)的不利因素。也是在本課學(xué)習(xí)中要重點(diǎn)關(guān)注的部分。對于平行四邊形和梯形學(xué)生已經(jīng)不陌生，但對它們的特點(diǎn)還沒有清楚的認(rèn)識，因此要讓學(xué)生了解到圖形的特征。1.在聯(lián)系生活實(shí)際和動手操作的過程中認(rèn)識平行四邊形，發(fā)現(xiàn)并掌握平行四邊形的基本特征。2.認(rèn)識平行四邊形的高，明白底與高的對應(yīng)關(guān)系，能測量和畫出平行四邊形的高。3.在解決實(shí)際問題中感受圖形與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念和動手實(shí)踐能力。理解平行四邊形的概念及特性。畫平行四邊形的高，明白底與高的對應(yīng)關(guān)系。多媒體課件

一、創(chuàng)設(shè)情景感知圖形１．出示校園圖（７０頁）在我們美麗的校園中，你能找到那些四邊形？梯子的側(cè)面－梯形２．畫出你喜歡的一個四邊形。說一說什么樣的圖形是四邊形？展示學(xué)生畫出的四邊形，請學(xué)生標(biāo)出它們的名稱。長方形

平行四邊形梯形正方形３．小組交流：從四邊形的特點(diǎn)來看，四邊形可以分成幾類？學(xué)生討論交流【設(shè)計意圖：通過動手操作，使學(xué)生理解平行四邊形具有不穩(wěn)定性。學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。】使學(xué)生理解平行四邊形的特征并會畫它的高?！慷?、探究新知1．歸納平行四邊形和梯形的概念有什么特點(diǎn)的圖形是平行四邊形？兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。強(qiáng)調(diào)說明：只要四邊形的每組對邊分別平行，就能確定它的每組對邊相等。因此平行四邊形的定義是兩組對邊分別平行的四邊形。提問：①生活中你見過這樣的圖形嗎？它們的外形像什么？②這些圖形有幾條邊？幾個角？是什么圖形？③這幾個四邊形有邊有什么特點(diǎn)？④它是平行四邊形嗎？⑤你們在量這些圖形時，是否發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同的特點(diǎn)？如果有，是什么？只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。５．現(xiàn)在你有什么問題嗎？長方形和正方形是平行四邊形嗎？為什么？６．用集合圖表示四邊形之間的關(guān)系。我們學(xué)過的長方形、正方形、平行四邊形、剛剛認(rèn)識的梯形，你能用這個集合圈來表示他們的關(guān)系嗎？

四邊形平行四邊形長方形正方形

梯形７．判斷：①長方形是特殊的平行四邊形）②兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形）③一個梯形中只有一組對邊平行）【設(shè)計意圖：學(xué)生通過認(rèn)識梯形的底和高以及底和高的意義并會畫梯形的高。知道什么叫等腰梯形以及等腰梯】三、鞏固練習(xí)1、在梯形里畫兩條線段，把它分割成三個三角形。你有幾種畫法？學(xué)生展示2、七巧板拼一拼①用兩塊拼一個梯形②用三塊拼一個梯形③用一套七巧板拼一個平行四邊形１．下面的圖形中有（）個大小不同的梯形。２．

用兩個完全一樣的梯形，能拼成一個平行四邊形嗎？把１張?zhí)菪渭埣粢淮?，再拼成一個平行四邊形。拿一張長方行紙，不對折，剪一次，再拼出一個梯形。

四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何體會和收獲？五、作