人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》 教學(xué)設(shè)計(jì)

《認(rèn)識(shí)人幣》教案教內(nèi)：人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教材52-54“認(rèn)識(shí)人民幣教理：同伴教育，數(shù)學(xué)來源于生活，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。教目：、通過學(xué)生之間的相互介紹，來認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，形象的感知一些比較直觀特征，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生交流合作、相互學(xué)習(xí)、觀察等諸多能力。、通過儲(chǔ)蓄罐，乘車付錢，買東西這三種方式來讓學(xué)生體會(huì)人民幣在日常生活中、品交換中的重要作用。、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，通過學(xué)生相互間的幫助主動(dòng)探究元角。、適時(shí)滲透思品教育，從而獲得積極良好的情感體驗(yàn)。教準(zhǔn)：課件、學(xué)生學(xué)具（真幣、模擬人民幣黑板、儲(chǔ)蓄罐。教流：、情境引入：談話，說話。、認(rèn)識(shí)活動(dòng)：介紹、整體認(rèn)識(shí)。、探究元角元=角進(jìn)一步認(rèn)識(shí)元與角的關(guān)系→運(yùn)用。具體教學(xué)過程：一、從生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：、師生談話教師出示一件物品，吸引學(xué)生的注意力：一個(gè)金元寶的儲(chǔ)蓄罐教師：你們知道這是什么嗎？（教師出示金元寶）學(xué)生：金元寶、儲(chǔ)蓄罐教師：看到金元寶你會(huì)想到什么？你們有儲(chǔ)蓄罐嗎？他有什么作用呢？當(dāng)你把自己的零花錢慢慢變多的時(shí)候算怎樣用他們呢？看來錢的用處非常大，我們的生活中處處要用到錢。教師：那你知道買這個(gè)要多少錢呢？生猜價(jià)錢，教師引導(dǎo)，加深對(duì)數(shù)的大小的體會(huì)，同時(shí)感受“區(qū)間套”的逐步逼近的思想方法猜貴了，便宜了??學(xué)生猜到后，讓他們看儲(chǔ)蓄罐上的標(biāo)簽18。、揭題

教師剛小朋友說到的錢，每國(guó)家都有自己的法定貨幣如美國(guó)的錢叫美元，法國(guó)的錢叫法郎，英國(guó)的錢叫英誰道我們中國(guó)的錢叫什么名字？就是我們國(guó)家發(fā)行的法定貨幣---民幣，今天我們就來認(rèn)識(shí)人民幣：認(rèn)識(shí)人民幣）二、認(rèn)識(shí)人民幣、介紹教師在個(gè)盒子的信封里有一人民幣樣幣們的下角畫有紅線是可以使用的現(xiàn)在請(qǐng)你們小組合作互相介紹己認(rèn)識(shí)的人民幣一說他的特征在小組內(nèi)介紹，認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，教師參與）再看一看，說一說：你有什么方法記住這些人民幣的，把你的想法在小組內(nèi)交流。小結(jié)認(rèn)識(shí)方法。師：對(duì)了，小朋友們說得很好，認(rèn)識(shí)人民幣可從圖案、字樣、顏色、數(shù)值、大小等方面進(jìn)行觀察。觀察各種人民幣有什么相同的地方？又有什么新發(fā)現(xiàn)？國(guó)徽代表的是我們偉大的祖國(guó)且我們中國(guó)制造的所以我們要愛護(hù)人民幣能上面亂寫亂畫。課件展示整套人民幣，以游戲的方法再次辨認(rèn)人民幣。搶答反饋小組活動(dòng)的學(xué)習(xí)效果。師：看，有一只不服氣的跳跳熊要考考你們熊到哪張人民幣旁邊就你快快說出它的面值是多少，看誰答的又對(duì)又快！課件演示跳跳熊，學(xué)生搶答。、認(rèn)識(shí)人民幣單位：元、角、分分一分，理一理。師：這么多的人民幣小朋友都能認(rèn)識(shí)，真棒家照你自己喜歡的方法，把這些人民幣分一分類，理一理，比一比哪個(gè)小組整理得又快又好。匯報(bào)交流。剛才這個(gè)小組的小朋友是把元和元放在一起，角和角放在一起，分和分放在一起。板書：元、角、分)這就是人民幣的三個(gè)單位。三、探索元角、小朋友們乘過城市公交車嗎？它需要多少錢呢？可是如果身邊沒1元紙幣和硬幣只有一些1角角零錢該怎么辦呢？同桌兩個(gè)小朋友可以拿出學(xué)具來擺一擺，比比那個(gè)同桌想出的方法多？（學(xué)生活動(dòng)）、學(xué)生匯報(bào)交流方法。并讓學(xué)生說為什么這樣拿。

學(xué)生自己上前，把自己拿的錢粘貼在小黑板上：個(gè)角角角個(gè)角個(gè)角角個(gè)角角個(gè)角多付找回？？？？（展示學(xué)生付錢的一個(gè)過程）師：1元原來可以付張角也可以2張5角，??那么你知道元等于幾角？師：那10角于幾元？（課件展示：板書？元=角角1元、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)元、角的關(guān)系。師：同學(xué)們不僅認(rèn)識(shí)了這么多的人民幣，同時(shí)也知道1元10，下面我們一起來做一道換錢的題目：課件展示：圖片形式2角能換（）個(gè)讓學(xué)生理解什么是“換何等價(jià)。在這個(gè)基礎(chǔ)上再出示其他各題：（1元換（）角（2元換（）角（3角換（）角和（）角師生共同校驗(yàn)結(jié)果。重點(diǎn)對(duì)能換幾張2和幾張角3種法進(jìn)行析。四、買東西：教師人幣的知識(shí)是很豐富的民幣的作用也很大的我們經(jīng)常要用錢去購(gòu)買一些東西，這是一些商品（課件展