人教版五年級下冊美術(shù)教案教學計劃(很全)

五年級下冊美術(shù)教課計劃一、對教材內(nèi)容的剖析（一）教課要點1．學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。2．能用日志畫的形式表現(xiàn)生活中的風趣情境、存心義的事和自己喜歡的人物，表達自己的感情.用各樣瓶子及其余塑造資料,勇敢想象并設計制作簡單的立體或半立體造型.（二)教課難點1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等資料制作作品。2．賞識情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特色。3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物,表達自己的興趣與夢想。4．運用對照與和睦、對稱與平衡等組合原理，經(jīng)過植物籽粒，纖維線材、織物等資料的平面拼貼進行造型設計.5．能運用紫沙泥等資料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝修.二、教課任務、目標學生以個人或集體合作的方式參加各樣美術(shù)活動，試試各樣工具、資料和制作過程，學習美術(shù)賞識和評論的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲取對美術(shù)學習的長久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的感情和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)修養(yǎng)，陶冶崇高的審美情操，完好人品。三、教課資源的開發(fā)1、充分利用教材資源.教材中設計了很多的插圖，形象、直觀,吻合教材內(nèi)容，能很好地幫助學生理解課文內(nèi)容，在教課中應該充分利用好.2、合理利用網(wǎng)絡資源。教課中環(huán)繞教課內(nèi)容，合理地設計安排，指導學生在網(wǎng)絡上查找資料，幫助學生理解課文，豐富知識，拓展視線。3、踴躍調(diào)換社會資源。提示指導學生進行社會檢查，有助于對知識的理解.增強與家長的聯(lián)系，在家長的指導和幫助下，提升預習能力,穩(wěn)固知識。四、提升教課質(zhì)量的詳細舉措1．應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系起來，重申知識和技術(shù)在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,使學生在實質(zhì)生活中意會美術(shù)的獨到價值.2．多種形式,組織學生認識人的感情、態(tài)度、價值觀的差別性，人類社會的豐富性，并在一種寬泛的文化情境中，認識美術(shù)的特色、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨到貢獻。同時，培育學生對祖國優(yōu)異文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊敬。3．采納多種方法，使學生思想的流利性、靈巧性和獨到性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐能力的培育，使學生擁有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿毘删偷哪芰Α＝?jīng)過綜合學習和研究學習，引導學生在詳細情境中研究與發(fā)現(xiàn)，找到不一樣知識之間的關(guān)系,培育學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。4教師的評論要表現(xiàn)多維性和多級性,適應不一樣個性和能力的學生的美術(shù)學習情況。五、周教課進度安排：周次教課內(nèi)容1形的魅力2形體組合3抽象雕塑4多樣一致5靜物寫生6喜怒哀樂7夸張的臉8十二生肖9學畫山川畫10風的魅力11微觀世界12會亮的玩具13電腦美術(shù)14旅行節(jié)15舞臺布景16愛惜國寶—古代的青銅藝術(shù)課題：第一課形的魅力課時：1課時講堂種類：造型表現(xiàn)設計應用教課目的：1、經(jīng)過教課活動，讓學生認識形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的觀點和形式，并學會應用各樣形狀來構(gòu)成藝術(shù)畫面。2、經(jīng)過學習活動,學生初步在學習中領(lǐng)會造型元素—-形的魅力,試試自己著手，運用構(gòu)成原理創(chuàng)建各樣畫面。并從中領(lǐng)會到樂趣.教課重難點：1、認識形狀的觀點和形式。2、學會運用各樣造型構(gòu)成畫面。教具學具：彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水教課過程:一、導入階段：1、賞識各樣平面形狀師問：看了這些形狀,你們能給它們歸類嗎?為何?2、導入課題：《形的魅力》二、發(fā)展階段：1、《形的魅力》的特色（學生議論找規(guī)律）展現(xiàn)各樣形狀。師問：請找一找它們有什么規(guī)律(學生議論）師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點、線、形狀、色彩等）2、形的分類（知識窗內(nèi)容）幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（順手畫的形狀)3、形的特色（外形和骨式的變化）：有規(guī)則:幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、無規(guī)則：不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形三、拓展階段:1、如何運用各樣形狀構(gòu)成畫面(小組議論）。師小結(jié)：第一要創(chuàng)建出各樣形狀（剪出形狀）2、制作步驟(教師示范）四、學生作業(yè)：設計、制作一幅畫。五、學生練習，教師巡回指導。六、作品展現(xiàn)：1、小組展現(xiàn)、評論學生自己的作品.2、學生展現(xiàn)并評論自己的作品。六、整理和整理：整理并整理好自己的桌面。七、教課延長與拓展：用各樣形狀還能夠創(chuàng)建什么作品或運用裝修像框等方面.課題：第二課形體的組合課時：1課時講堂種類：造型表現(xiàn)設計應用教課目的：1、經(jīng)過教課活動,讓學生了形體是擁有三維空間的立體實物。掌握形體的基本知識，并學會應用各樣形體來構(gòu)成藝術(shù)作品。2、經(jīng)過學習活動,學生初步在學習中領(lǐng)會形體的魅力，試試自己著手，進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中領(lǐng)會到樂趣。3、培育學生的環(huán)保意識,利用荒棄物進行再創(chuàng)建，美化環(huán)境。教課重難點：1、認識形體的基本特色。2、學會運用各樣形體進行雕塑創(chuàng)作。教具學具:各樣形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等、膠、剪刀等教課過程:一、導入階段:1、賞識幾何石膏形體師問：看了這些形體,有什么特色嗎?為何？生答：是立體的2、導入課題:《形體的組合》二、發(fā)展階段:1、形體的特色：是指擁有長、寬、高三度空間的立體實物。它可分為"自然形體""幾何形體”.2、《形體的組合》的特色(學生議論找規(guī)律）展現(xiàn)各樣建筑、雕塑形體等。師問：請賞識找一找它們有什么特色（學生議論）師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本構(gòu)造形的分類(知識窗內(nèi)容)幾何形體（人工創(chuàng)建的有三角形、正方形、矩形、圓等）自由形體(自然界存在的)三、拓展階段：1、如何運用各樣形體組建立體雕塑作品（小組議論）.2、讓學生把自己準備好的荒棄物--立體形的實物，展現(xiàn)并思慮再創(chuàng)作。3、制作步驟(教師示范）四、學生作業(yè):作業(yè)要求：設計、制作一件立體作品。五、教師巡回指導。六、作品展現(xiàn)：1、小組單位展現(xiàn)、評論學生自己的作品。2、學生代表向全班同學展現(xiàn)并評論自己的作品。七、整理和整理：整理并整理好自己的桌面。八、教課延長與拓展:用立體形狀還能夠創(chuàng)建什么作品。課題：第三課抽象雕塑課時：1課時講堂種類：造型表現(xiàn)教課目的：1、經(jīng)過教課活動,讓學生認識不論各樣資料，經(jīng)過奇妙的構(gòu)想，能創(chuàng)造出抽象的雕塑。2、經(jīng)過學習活動，學生初步學會運用組合原理，進行構(gòu)想、創(chuàng)作立體雕塑作品.并試試自己著手，進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中領(lǐng)會到樂趣。3、培育學生的環(huán)保意識，利用荒棄物進行再創(chuàng)建，美化環(huán)境.教課重難點：1、認識抽象的基本特色.2、學會運用各樣資料進行抽象雕塑創(chuàng)作。教具學具:各樣線材、板材、塊材教課過程:一、導入階段：1、賞識抽象雕塑師問:看了這些形體，有什么特色嗎？為何？2、導入課題:《抽象雕塑》二、發(fā)展階段：1、抽象的特色：幾何形體2、《抽象雕塑》的特色（學生議論找規(guī)律）賞識雕塑作品等。師問：請賞識找一找它們有什么特色，藝術(shù)家是如何設計、構(gòu)想抽象雕塑的？(學生議論）師小結(jié)：想象空間很大抽象雕塑基本構(gòu)造。由幾何形體構(gòu)成（人工創(chuàng)建的有三角形、正方形、矩形、圓等)三、拓展階段:1、如何運用各樣幾何形體組建立體雕塑作品(小組議論）。2、讓學生把自己準備好的荒棄物--立體形的實物,展現(xiàn)并思慮再創(chuàng)作。3、制作步驟（教師示范）四、學生作業(yè)：設計、制作一件抽象雕塑作品。五、學生練習，教師巡回指導.六、作品展現(xiàn)：1、小組單位展現(xiàn)、評論學生自己的作品。2、學生代表向全班同學展現(xiàn)作品3、展現(xiàn)并評論自己的作品。七、整理和整理：整理并整理好自己的桌面.八、教課延長與拓展：抽象雕塑作品能夠運用在哪些地方、環(huán)境中。察看、采集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。課題:第四課多樣與一致課時：2課時講堂種類：造型表現(xiàn)教課目的：1、經(jīng)過教課活動，讓學生認識構(gòu)圖的基本知識。認識多樣與一致的基本規(guī)律。并利用多樣與一致的規(guī)律，畫一組靜物.2、經(jīng)過學習活動，學生初步在學習中領(lǐng)會多樣與一致在繪畫構(gòu)圖中的作用，試試自己著手做一個取景框,進行構(gòu)圖訓練。并從活動中領(lǐng)會到樂趣.3、培育學生的仔細察看事物的習慣，利用視覺感覺事物的不一樣和變化.教課重難點：1、認識多樣與一致的基本規(guī)律，學會運用多樣與一致的基本規(guī)律進行靜物寫生。2、運用多樣與一致的基本規(guī)律進行靜物寫生,對不一樣靜物的察看.教具學具：各樣水果、文具、小器皿、寫生器具教課過程：一、導入階段：1、賞識一組靜物的變化師問：看了這些變化，有什么想法嗎？為何？2、導入課題：《多樣與一致》二、發(fā)展階段：1、學習知識窗內(nèi)容:三個蘋果的例子2、學生活動：把自己準備的實物進行組合(以小組為單位)議論：如何才比較漂亮3、賞識范畫實例：畫家是如何運用多樣與一致的基本規(guī)律三、拓展階段：1、如何運用多樣與一致的基本規(guī)律達成一幅靜物寫生2、讓學生把自己準備好的取景框，把要寫生的對象察看下來.3、繪畫步驟(1）擺好靜物2）用取景框察看靜物3）找出最高點、最底點、左右雙側(cè)的界限形成一個三角形4）用筆以前至后逐一描繪四、學生作業(yè)：達成一組靜物寫生五、學生練習，教師巡回指導。六、作品展現(xiàn)：向全班同學展現(xiàn)并評論自己的作品。七、整理和整理：整理并整理好自