記憶巧優(yōu)化心理輔導(dǎo)

《記憶巧化》心理輔每次考試結(jié)束后，就有很多同學(xué)反映學(xué)習(xí)科目的增多，學(xué)習(xí)困難，所以對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，我校12月7日上午由王翠玲老師給生進(jìn)行了《記憶方法巧優(yōu)化》的心理輔.王老師課前讓學(xué)生準(zhǔn)了一張記憶方法匯集小報(bào)，讓同學(xué)自己搜集學(xué)習(xí)方法（一）熱身活動(dòng)：提記憶力的手指操（二）最強(qiáng)大腦視頻看（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）（三）問(wèn)題導(dǎo)入課題經(jīng)過(guò)了幾年的學(xué)習(xí)，信你已經(jīng)掌握了一些記憶方法，但是針對(duì)不同的學(xué)習(xí)容，應(yīng)該如何選擇恰當(dāng)?shù)挠洃浄椒?？讓我們一起走入憶王?guó)，對(duì)記憶方法進(jìn)行優(yōu)化組合吧！（四）活動(dòng)一：1.《調(diào)歌頭明月幾時(shí)》背誦—視頻分享這首千古絕唱你采用用什么方法記憶的？（）機(jī)械記憶法（）理解記憶法（）歌謠記憶法

（）視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)齊記我用------------------腦風(fēng)暴：每一種方法能幫助記憶，如果能根據(jù)一定的原則，對(duì)記憶的法進(jìn)行優(yōu)化，還可以提高記憶效率，大家一起來(lái)總結(jié)（五）活動(dòng)二：優(yōu)化合記憶方法1.背：平方差公式，完全平方公式；圓的面公式----體會(huì)理解記憶法2.背：中國(guó)歷史朝代----體會(huì)歌謠記憶法3、背誦古詩(shī)詞、文言文、4.背英語(yǔ)單詞：贊美、害蟲、叮咬------體諧音記憶法慧心物：-----根據(jù)材的性質(zhì)，對(duì)記憶方法進(jìn)行優(yōu)化-----根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)，對(duì)記憶法進(jìn)行優(yōu)化，適合自己的才是最好的（六）活動(dòng)三：體驗(yàn)挑戰(zhàn)自己的記憶力1、π的小數(shù)點(diǎn)后22，分鐘挑戰(zhàn)記憶2、請(qǐng)把下面一段話變成風(fēng)趣的語(yǔ)言你能說(shuō)說(shuō)你是怎么記π小數(shù)點(diǎn)后22嗎？

選擇不同的記憶方法憶，并記錄背誦時(shí)間（實(shí)踐體驗(yàn)自己本節(jié)所學(xué)到的優(yōu)化意識(shí)和記憶優(yōu)化原則）活動(dòng)小結(jié)記憶方法有很多種。學(xué)科不同，識(shí)記內(nèi)容也不同。我們選擇的方法也可不同。你的優(yōu)化意識(shí)怎樣？（通過(guò)小組交流，展自己的優(yōu)化意識(shí)和掌握的原則）活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)把你的活動(dòng)和收獲錄在評(píng)價(jià)卡中教師寄語(yǔ)每一種記憶方法都有的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)有它的缺憾