(審核版)吉林省長(zhǎng)白山市2019屆高三第二次模擬考試語(yǔ)文試題(含答案解析)

(審核版)吉林省長(zhǎng)白山市2019屆高三第二次模擬考試語(yǔ)文試題(含答案解析)LtD吉林省長(zhǎng)白山市2019屆高三第二次模擬考試語(yǔ)文試卷本試題卷共10頁(yè)，22題。全卷滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘?！镒？荚図樌铩咀⒁馐马?xiàng)】1．答卷前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用合乎要求的2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4．選考題的作答：先把所選題目的題號(hào)在答題卡上指定的位置用2B鉛筆涂黑。答案寫(xiě)在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。5．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。中德研究人員破解北京霧霾形成之謎①中德兩國(guó)研究人員21日說(shuō)，他們破解了北京及華北地區(qū)霧霾最主要組分硫酸鹽的形成之謎，發(fā)現(xiàn)在大氣細(xì)顆粒物吸附的水分中二氧化氮與二氧化硫的化學(xué)反應(yīng)是當(dāng)前霧霾期間硫酸鹽的主要生成路徑。這一發(fā)現(xiàn)凸顯在繼續(xù)實(shí)施減排措施的同時(shí)優(yōu)先加大氮氧化物減排力度對(duì)緩解空氣污染問(wèn)題的重要性。②近年來(lái)，北京及華北地區(qū)霧霾頻發(fā)。已有研究表明，硫酸鹽是重污染形成的主要驅(qū)動(dòng)因素。在絕對(duì)貢獻(xiàn)上、重污染期間硫酸鹽在大氣細(xì)顆粒物PM2．5中的質(zhì)量占比可達(dá)20%，是占比最高的單體；在相對(duì)趨勢(shì)上，隨著PM2．5污染程度上升，硫酸鹽是PM2．5中相對(duì)比重上升最快的成分。因此，硫酸鹽的來(lái)源研究是解釋霧霾形成的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題。③清華大學(xué)賀克斌院士和德國(guó)馬克斯·普朗克化學(xué)研究所的程雅芳教授等人當(dāng)天在新一期美國(guó)《科學(xué)進(jìn)展》雜志上報(bào)告說(shuō)，他們運(yùn)用外場(chǎng)觀測(cè)、模型模擬及理論計(jì)算等手段發(fā)現(xiàn)，在北京及華北地區(qū)霧霾期間，硫酸鹽主要是由二氧化硫和二氧化氮溶于空氣中的“顆粒物結(jié)合水”，在中國(guó)北方地區(qū)特有的偏中性環(huán)境下迅速反應(yīng)生成。顆粒物結(jié)合水是指PM2．5在相對(duì)濕度較高的環(huán)境下潮解所吸附的水分。④該結(jié)論與通常認(rèn)為的硫酸鹽形成機(jī)制有較大不同?，F(xiàn)有基于歐美等地區(qū)的經(jīng)典大氣化學(xué)理論認(rèn)為：硫酸鹽主要是在云水環(huán)境中形成，由于云中的液態(tài)水含量遠(yuǎn)高于顆粒物結(jié)合水，通常高出1000到10萬(wàn)倍，所以與云水中的硫酸鹽生成反應(yīng)相比，顆粒物結(jié)合水中的反應(yīng)可以忽略；理論計(jì)算還顯示，在云水反應(yīng)路徑中，二氧化氮氧化二氧化硫生成硫酸鹽這一路徑的貢獻(xiàn)也可忽略不計(jì)。⑤而在北京及華北地區(qū)霧霾期間，一方面，由于顆粒物濃度大幅上升及靜穩(wěn)氣象條件下相對(duì)濕度較高等原因，顆粒物結(jié)合水含量遠(yuǎn)高于經(jīng)典情景，顆粒物結(jié)合水中的反應(yīng)總量大大提升；另一方面，重度霧霾期間二氧化氮濃度為經(jīng)⑧1939年夏，梁實(shí)秋以參議員身份來(lái)到重慶，幾經(jīng)周折，定居于重慶北碚。他與吳景超、龔業(yè)雅夫婦合建了一所瓦房，取名“雅舍”，不過(guò)是一所標(biāo)準(zhǔn)的四川鄉(xiāng)下的低級(jí)茅舍，“窗戶要糊紙，墻是竹篾糊泥制灰，地板踩上去顫悠悠的吱吱作響”。⑨居重慶期間，梁實(shí)秋受邀出任教科書(shū)編委會(huì)主任一職?！翱箲?zhàn)期間我有機(jī)會(huì)參加了這一項(xiàng)工作，私心竊慰，因?yàn)檫@是特為抗戰(zhàn)時(shí)期需要而作的”。盡管任編委會(huì)一職全天工作，他卻拒絕接受薪金，原因是他認(rèn)為自己作參政員已領(lǐng)了一份津貼。當(dāng)時(shí)他并不寬裕，以至于家人來(lái)到重慶后，生活立即陷入困頓之中，即使這樣，他仍然堅(jiān)持拒絕接受薪俸，并坦言：“人笑我迂，我行我素。”⑩梁實(shí)秋具有深厚的中國(guó)文學(xué)基礎(chǔ)，他的散文集《雅舍小品》，能在平凡中顯真誠(chéng)，于小節(jié)處蘊(yùn)含哲理，最合乎知識(shí)分子的品味和格調(diào)，既博且雅，一派從容，篇幅雖不長(zhǎng)，但能讓人體會(huì)人生，參悟智慧。梁實(shí)秋精研西洋文學(xué)，但下筆卻是最道地的中文，在溫柔敦厚中又能力求儒雅簡(jiǎn)潔，絕無(wú)生硬歐化的痕跡。同時(shí)，我們也該看到他由家國(guó)之痛所引發(fā)的身世之感：“冬天一到，蚊子自然絕跡，明年夏天誰(shuí)知道我還是否住在‘雅舍’?！碧S的筆鋒，轉(zhuǎn)折的語(yǔ)意，清晰地傳送出梁實(shí)秋內(nèi)心的飄泊感和憂患感。4．作者說(shuō)梁實(shí)秋是“他那一代作家中最具有‘中國(guó)性’的作家之一”，下列不屬于其“中國(guó)性”具體表現(xiàn)的一項(xiàng)是（3分）A．北京淪陷，無(wú)比沉痛，不做亡國(guó)奴，拋家棄子，勇赴國(guó)難，投效政府。B．為國(guó)做事，“私心竊慰”，生活困頓，仍然堅(jiān)持拒絕接受教科書(shū)編委會(huì)薪俸。C．后半生飄零孤島，遠(yuǎn)離故土，飽受相思之苦，死后也要葬于高地，遙望祖國(guó)。D．梁實(shí)秋與魯迅都是現(xiàn)代中國(guó)屈指可數(shù)的大家。兩人區(qū)別甚大，然又各具風(fēng)采。5．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（5分）A．梁實(shí)秋因深受傳統(tǒng)文化影響，生活習(xí)慣、審美趣味、處事態(tài)度等都具有傳統(tǒng)中國(guó)的影子，是迄今最具有“中國(guó)性”的作家之一。B．全文主題鮮明，思路清晰，語(yǔ)言暢美，運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論等多種表達(dá)方式為讀者客觀地呈現(xiàn)了梁實(shí)秋先生可敬的精神風(fēng)貌。C．面對(duì)“傷兵難民擠得船上甲板水泄不通”的情景，梁實(shí)秋“精神陷入極度痛苦”。這其中既有國(guó)破之痛，也有自己不被重用的失落之感。D．提起梁實(shí)秋的名字，很多人都會(huì)條件反射般地想到“資本家的乏走狗”之類(lèi)的名稱(chēng)，可見(jiàn)他們對(duì)梁實(shí)秋的成見(jiàn)頗深。E．從字里行間，我們可以看出作者對(duì)梁實(shí)秋是飽含著深深地敬意與贊美之情的，相較于魯迅，作者更喜愛(ài)梁實(shí)秋。6．簡(jiǎn)析第二段中引用傳主以及梁錫華、余光中言論的作用。（4分）（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成7-9題。微笑的鴨子包利民①當(dāng)家家戶戶的炊煙依次消散，太陽(yáng)便已爬到了東邊樹(shù)林的梢上。這個(gè)時(shí)候，丫崽便趕著一大群鴨子去村西的小河邊了。十二歲的丫崽跟在那些蹣跚的鴨子后面，笑容滿面。②一直以來(lái)，村里人對(duì)于丫崽每天都能笑得出來(lái)，很是不解。丫崽本是孤兒，后被村里的李家夫婦領(lǐng)養(yǎng)，那一年，她才三歲。這個(gè)女孩的到來(lái)，并沒(méi)有給這對(duì)不育的夫婦帶來(lái)什么歡樂(lè)，不過(guò)李家夫婦對(duì)她尚好。丫崽五歲的時(shí)候，她終于為這個(gè)家里帶來(lái)了天大的驚喜，李家媳婦忽然便懷孕了！當(dāng)?shù)艿艹錾院?，家里便充滿了歡樂(lè)，可丫崽的艱難生活便開(kāi)始了。六歲的她就要干家務(wù)，七歲開(kāi)始做飯帶弟弟，連學(xué)都上不了。弟弟上學(xué)后，她除了每天干活做飯，就是放鴨子。即便如此，養(yǎng)父母也不待見(jiàn)她，常打罵她?？蛇@個(gè)孩子卻極少哭，而且只要和鴨子在一起，就會(huì)笑個(gè)不停。③弟弟上學(xué)以后，便回到家給姐姐當(dāng)老師，丫崽起初只是抱著哄弟弟玩兒的心思，乖乖地當(dāng)學(xué)生。可是學(xué)著學(xué)著，竟是入了迷。弟弟也越發(fā)有興趣，為了回家能給姐姐好好地講課，每天都極認(rèn)真地上課聽(tīng)講。如此一來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)竟穩(wěn)穩(wěn)地保持住了第一名。本來(lái)養(yǎng)父母很討厭丫崽跟弟弟學(xué)習(xí)，可見(jiàn)到這個(gè)效果，也就默認(rèn)了。④有一天，弟弟給丫崽上課的時(shí)候，忽然問(wèn)：“姐，你咋每天都那么愛(ài)笑呢？你看爸媽對(duì)你那樣，你怎么還能笑出來(lái)呢？”弟弟心里對(duì)父母如此對(duì)待姐姐很是生氣，不過(guò)卻也無(wú)能為力。丫崽卻說(shuō)：“和那些鴨子學(xué)的，你看，鴨子的眼睛都是彎彎的，就像一直在笑著，你聽(tīng)它們叫的時(shí)候，也像是在笑呢！其實(shí)爸媽對(duì)我挺好的，哪家的爸媽不打罵孩子？”⑤弟弟上初中后，在鎮(zhèn)里住校。每周回來(lái)的時(shí)候，依然會(huì)給姐姐講課。可是兩年后，丫崽的心里第一次有了掙扎。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，養(yǎng)母開(kāi)始張羅著給她找婆家。那個(gè)時(shí)候，嫁出一個(gè)女兒，可以得到不少彩禮錢(qián)。丫崽一露出不樂(lè)意的神情，養(yǎng)母就罵：“我把你養(yǎng)了十五六年得花多少錢(qián)？”丫崽即使不高興的時(shí)候也是微笑著的，養(yǎng)母看著她的笑就來(lái)氣：“趕明兒把你許配給一個(gè)爆脾氣男人，一天打你八遍，看你還笑不笑？”⑥終于有一天，說(shuō)妥了一門(mén)親事，丫崽根本反抗不得。那天家里很熱鬧，殺了好幾只鴨子待客。丫崽注意到，那些鴨子被割斷了喉嚨，那眼睛依然是微笑著的。于是心里有了更大的悲哀，可她依然笑迎客人。就在那個(gè)晚上，丫崽失蹤了。養(yǎng)父母帶著好多親戚四處尋找，也沒(méi)能找到。⑦好幾個(gè)月后，丫崽寄回了五百元錢(qián)，并寫(xiě)來(lái)一封信，說(shuō)：“爸，媽?zhuān)視?huì)把那些彩禮錢(qián)都掙回來(lái)！你們別找我，我沒(méi)事。讓弟弟好好上學(xué)。”養(yǎng)父母就真的沒(méi)有再去找，雖然知道了她在哪里。就這樣，每個(gè)月丫崽都要寄錢(qián)回來(lái)，養(yǎng)父母有時(shí)望著滿院的鴨子，心里就會(huì)忽然很不是滋味。⑧一晃四年過(guò)去，丫崽依然往家里寄錢(qián)，而弟弟也快高考了。這個(gè)時(shí)候，養(yǎng)父去山上拉石頭的時(shí)候，被滾下來(lái)的石頭砸到了頭部，去世了。丫崽回來(lái)了，大哭，這次她沒(méi)有笑，可是看著她哭，養(yǎng)母的心里更是難過(guò)。臨走時(shí)，丫崽對(duì)弟弟說(shuō)：“你好好學(xué)習(xí)，要是考上大學(xué)，姐就一直供你！”⑨果然，弟弟考上了大學(xué)，而丫崽一直在供他上學(xué)。養(yǎng)母獨(dú)自一人在家，每當(dāng)喂鴨子的時(shí)候，就會(huì)念叨丫崽。在養(yǎng)母年年的念叨中，丫崽終于又回來(lái)了，那天她說(shuō)：“媽?zhuān)乙Y(jié)婚了。你別擔(dān)心，那個(gè)男人脾氣一點(diǎn)兒也不爆，不能一天打我八遍。你放心，我會(huì)把弟弟供完大學(xué)！”養(yǎng)母笑了，然后又哭了。⑩丫崽在城里結(jié)的婚，養(yǎng)母和弟弟都去參加了婚禮。養(yǎng)母仔細(xì)地看著新姑爺，的確是那種很安生的男人，便也放了心。三天回門(mén)的時(shí)候，丫崽帶著丈夫回到家，養(yǎng)母要?dú)Ⅷ喿?，丫崽沒(méi)讓。晚飯的時(shí)候，養(yǎng)母拉著丫崽的手，說(shuō)不出話來(lái)，丫崽笑著說(shuō)：“媽?zhuān)憧梢吲d??！你把我養(yǎng)大不容易，可惜爸沒(méi)享著福！幸好當(dāng)初弟弟教我那么多知識(shí)，要不去城里打工，會(huì)更難。”eq\o\ac(○,11)丫崽走的時(shí)候，帶走了兩只鴨子，她說(shuō)她要一直養(yǎng)著它們，看著它們?。ㄟx自《天池》2012年第4期，有刪改）7．下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．“一直以來(lái)，村里人對(duì)于丫崽每天都能笑得出來(lái)，很是不解”，既承接上文，又引起下文，由此引出丫崽不幸的身世，更可見(jiàn)她樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)性格的難能可貴。B．“那些鴨子被割斷了喉嚨，那眼睛依然是微笑著的”，借寫(xiě)鴨子被傷害來(lái)表現(xiàn)丫崽的情感被傷害，更表現(xiàn)出丫崽的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，為下文她離家出走的故事情節(jié)做鋪墊。C．本文語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，不事雕琢，所寫(xiě)故事情節(jié)也貼近生活，令人感到真實(shí)親切。D．小說(shuō)雖然短小，但通過(guò)記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，塑造了主人公丫崽的形象，其他人物如養(yǎng)父母、弟弟也各自具有鮮明的個(gè)性特征。9．小說(shuō)中丫崽是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）9．小說(shuō)為什么以“微笑的鴨子”為標(biāo)題？（5分）二、古詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。吾彥，字士則，吳人也。出自寒微，有文武才干。初為小將，給吳大司馬陸抗?？蛊嫫溆侣?，將拔用之，患眾情不允，乃會(huì)諸將，密使人陽(yáng)狂拔刀跳躍而來(lái)，坐上諸將皆懼而走，唯彥不動(dòng)，舉幾御之，眾服其勇，乃擢用焉。稍遷建平太守。時(shí)王濬將伐吳，造船于蜀，彥覺(jué)之，請(qǐng)?jiān)霰鵀閭?，皓不從，彥乃輒為鐵鎖，橫斷江路。及師臨境，緣江諸城皆望風(fēng)降附，或見(jiàn)攻而拔，唯彥堅(jiān)守，大眾攻之不能克，乃退舍禮之。吳亡，彥始?xì)w降，武帝以為金城太守。帝嘗從容問(wèn)孫皓所以亡國(guó)者何也曰吳主英俊宰輔賢明帝笑曰君明臣賢何為亡國(guó)彥曰天祿永終歷數(shù)有屬所以為陛下擒此蓋天時(shí)豈人事也張華時(shí)在坐，謂彥曰：“君為吳將，積有歲年，蔑爾無(wú)聞，竊所惑矣?！睆﹨柭曉唬骸氨菹轮遥洳宦労?？”帝甚嘉之。遷雁門(mén)太守，時(shí)順陽(yáng)王暢驕縱，前后內(nèi)史皆誣之以罪。乃彥為順陽(yáng)內(nèi)史，彥清身率下，威刑嚴(yán)肅，眾皆畏懼。暢不能誣，乃更薦之，冀其去職。遷員外散騎常侍。帝嘗問(wèn)彥：“陸喜、陸抗二人誰(shuí)多也？”彥對(duì)曰：“道德名望，抗不及喜；立功立事，喜不及抗?！睍?huì)交州刺史陶璜卒，以彥為南中都督、交州刺史。重餉陸機(jī)兄弟，機(jī)將受之，云曰：“彥本微賤，為先公所拔，而答詔不善，安可受之！”機(jī)乃止。因此每毀之。長(zhǎng)沙孝廉尹虞謂機(jī)等曰：“自古由賤而興者，乃有帝王，何但公卿？若何元干、侯孝明、唐儒宗、張義允等，并起自寒役，皆?xún)?nèi)侍外鎮(zhèn)，人無(wú)譏者。卿以士則答詔小有不善，毀之無(wú)已，吾恐南人皆將去卿，卿便獨(dú)坐也?！庇谑菣C(jī)等意始解，毀言漸息矣。（節(jié)選自《晉書(shū)·吾彥傳》，有刪改）10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．帝嘗從容問(wèn)孫皓／所以亡國(guó)者何也／曰／吳主英俊／宰輔賢明／帝笑曰／君明臣賢／何為亡國(guó)／彥曰／天祿永終歷數(shù)／有屬所以／為陛下擒／此蓋天時(shí)／豈人事也／B．帝嘗從容／問(wèn)孫皓所以亡國(guó)者／何也曰／吳主英?。纵o賢明／帝笑曰／君明臣賢／何為亡國(guó)／彥曰／天祿永終歷數(shù)／有屬所以／為陛下擒／此蓋天時(shí)／豈人事也／C．帝嘗從容問(wèn)孫皓／所以亡國(guó)者何也／曰／吳主英?。纵o賢明／帝笑曰／君明臣賢／何為亡國(guó)彥／曰／天祿永終／歷數(shù)有屬／所以為陛下擒／此蓋天時(shí)／豈人事也／D．帝嘗從容問(wèn)／孫皓所以亡國(guó)者何也／曰／吳主英?。纵o賢明／帝笑曰／君明臣賢／何為亡國(guó)／彥曰／天祿永終／歷數(shù)有屬／所以為陛下擒／此蓋天時(shí)／豈人事也／11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．吳，指吳國(guó)，三國(guó)時(shí)期孫權(quán)建立的割據(jù)政權(quán)，史學(xué)界稱(chēng)之為孫吳。由于與曹魏、蜀漢呈鼎立之勢(shì)，所統(tǒng)治地區(qū)又居于三國(guó)之東，故亦稱(chēng)東吳。B．太守，是郡的最高行政長(zhǎng)官，除治民、進(jìn)賢、決訟、檢奸外，還可以自行任免所屬掾吏。C．陛指帝王宮殿的臺(tái)階。陛下原指站在臺(tái)階下的侍者。臣子向天子進(jìn)言時(shí)，不能直呼天子，必須先呼臺(tái)下的侍者而告之，后來(lái)陛下就成為與帝王面對(duì)面應(yīng)對(duì)的敬稱(chēng)。D．孝廉，三公九卿之一，掌管宗廟祭祀和供奉其祖宗牌位之事的官職，屬正三品。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．吾彥出身貧寒低微，兼有文武之力。開(kāi)始時(shí)只做了一個(gè)小的頭目，受吳國(guó)大司馬陸抗差遣，后來(lái)陸抗提拔重用了他。B．吾彥做建平郡太守時(shí)，王濬準(zhǔn)備攻打吳國(guó)，在蜀地建造戰(zhàn)船，吾彥覺(jué)察到了這件事，請(qǐng)求增派兵力加強(qiáng)防備，孫皓沒(méi)有采納他的建議以致多城失守。C．吾彥清身率下，威刑嚴(yán)肅，眾人都畏懼他。順陽(yáng)王暢也不想埋沒(méi)人才，就舉薦他升遷為員外散騎常侍。D．因?yàn)槲釓┰跁x武帝面前指出陸抗的不足，陸抗之子陸機(jī)陸云就經(jīng)常詆毀吾彥，后來(lái)經(jīng)長(zhǎng)沙孝廉尹虞的勸說(shuō)，陸機(jī)兄弟對(duì)吾彥的恨意才稍減一點(diǎn)，誹謗的話逐漸停息。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）遷雁門(mén)太守，時(shí)順陽(yáng)王暢驕縱，前后內(nèi)史皆誣之以罪。（5分）（2）卿以士則答詔小有不善，毀之無(wú)已，吾恐南人皆將去卿，卿便獨(dú)坐也。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。如夢(mèng)令春景秦觀①鶯嘴啄花紅溜②，燕尾點(diǎn)波綠皺③。指冷玉笙寒，吹徹《小梅》④春透。依舊，依舊，人與綠楊俱瘦?！咀ⅰ竣偾赜^，字少游，北宋文學(xué)家、詞人。此時(shí)詩(shī)人因黨禍被貶到杭州做官，繼而又被削職，流落到湖南郴州，其間跟家人朋友聚少離多。②紅溜：形容花朵嬌紅。③綠皺：形容春水綠波。④《小梅》：樂(lè)曲名。唐《大角曲》里有《大梅花》《小梅花》等曲。14．下列對(duì)本詞的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．首二句直筆寫(xiě)春。鶯歌燕舞，花紅水綠，旨在突出自然春光之美好。B．一個(gè)“溜”字，一個(gè)“皺”字，將寧?kù)o的春色攪動(dòng)，又是那樣地輕柔，那樣地溫和，那樣地令人陶醉、銷(xiāo)魂。C．三、四句寫(xiě)天寒指冷，玉笙冰涼，一曲《小梅》嗚咽回蕩，響徹天空，這使得詩(shī)歌境界一轉(zhuǎn)，可見(jiàn)詩(shī)人心中更留戀的還是點(diǎn)點(diǎn)梅花盛開(kāi)的冬景。D．“依舊，依舊，人與綠楊俱瘦。”是為點(diǎn)題之筆。詩(shī)人借用比喻等修辭手法，感嘆春色漸老，春光即逝，更有那刻骨的相思深情。E．這是一首春日懷人之作。眼前雞嘴啄花，燕尾剪波的春光春色，觸動(dòng)了懷人的心緒。一曲《小梅》，傳出了綿綿相思之情。這首詞構(gòu)思新穎，輕柔典雅，工麗含蓄。15．本詞運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（5分）16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）《出師表》中諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是“”。（2）白居易《琵琶行》中“，”兩句，寫(xiě)的是演奏正式開(kāi)始之前的準(zhǔn)備過(guò)程。（3）杜甫在《春望》中借花鳥(niǎo)以抒發(fā)自己悲憤情感的名句是：“，?！钡冖蚓肀磉_(dá)題三、語(yǔ)言文字應(yīng)用（20分）17．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（3分）①評(píng)論認(rèn)為，日本少數(shù)極右分子危言危行的背后是日本歷史教育的長(zhǎng)期缺失。此次事件暴露了日本當(dāng)局拒絕正視二戰(zhàn)歷史的錯(cuò)誤態(tài)度，沿著這條路走下去，日本必然會(huì)付出沉重代價(jià)。②聯(lián)大以剛毅堅(jiān)卓為校訓(xùn)，在極端艱難困苦中弦歌不輟，大師輩出，賡續(xù)了我們民族的文化血脈。這不僅是中國(guó)教育史上的奇跡，也是世界教育史上的奇跡。③它們?cè)屩袊?guó)萬(wàn)人空巷，它們?cè)惆橹覀兌冗^(guò)學(xué)生時(shí)代最無(wú)聊的時(shí)光，它們?cè)?jīng)感動(dòng)了一批又一批觀眾，今天給大家盤(pán)點(diǎn)的是中國(guó)電視史上最為經(jīng)典的一百部電視?。、鼙举惣镜挠率筷?duì)確實(shí)勢(shì)不可擋，但是在NBA歷史上，還有一些球隊(duì)比如1995-1996賽季取得了72勝10負(fù)戰(zhàn)績(jī)的芝加哥公牛隊(duì)，都是讓勇士望其項(xiàng)背的神隊(duì)。⑤大家都說(shuō)他是個(gè)好人，只可惜了一件，是犯了“不學(xué)無(wú)術(shù)”四個(gè)字的毛病。A．③④B．①⑤C．②⑤D．②④19．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）A．在小提琴曲《梁?！芬魳?lè)的伴奏下，人與偶翩翩起舞，猶如一對(duì)相愛(ài)的情侶。他們舞出各種高難度動(dòng)作，給人感受到一種新奇而嫵媚、清新而舒展的藝術(shù)享受。B．環(huán)保部將密切關(guān)注污染物高排放地區(qū)，利用衛(wèi)星遙感和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，篩選大氣污染熱點(diǎn)網(wǎng)格輔助執(zhí)法檢查，督促相關(guān)城市污染排放，減少重污染天氣影響。C．滴滴司機(jī)知道用戶打不到車(chē)就會(huì)加價(jià)，就故意等著，而那些不加價(jià)的單子則會(huì)一直沒(méi)人接。一些司機(jī)甚至為了更高的價(jià)格舍近求遠(yuǎn)挑乘客，這樣也降低了整體的效率。D．據(jù)知情人士透露，這些救護(hù)車(chē)，超過(guò)八成以上沒(méi)有正規(guī)的急救資質(zhì)和持證醫(yī)生，有些所謂掛靠在外地醫(yī)院的救護(hù)車(chē)，實(shí)際上已經(jīng)多年未經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)啬隀z審核，屬于非法運(yùn)營(yíng)。19．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）在現(xiàn)實(shí)生活中，①一些當(dāng)事人傾向于現(xiàn)金支付，②債權(quán)債務(wù)關(guān)系真?zhèn)坞y辨，③大額的現(xiàn)金支付，法院如果難以查明，④會(huì)依據(jù)誰(shuí)主張誰(shuí)舉證的舉證責(zé)任規(guī)定，不支持債權(quán)人的訴訟請(qǐng)求。⑤這就要求人們?cè)诜艂臅r(shí)候，⑥大額放債，一定要通過(guò)銀行轉(zhuǎn)賬支付。①②③④⑤⑥A由于以致關(guān)于/因此對(duì)于B因?yàn)橹率箤?duì)于就所以尤其C因?yàn)橐灾聦?duì)于就因此對(duì)于D由于致使關(guān)于/因而尤其20．在下面文段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。（5分）很多時(shí)候，人們會(huì)抱怨人際關(guān)系復(fù)雜，知心朋友難尋。①，但其中最重要的原因很可能是我們平日考慮自己過(guò)多，幫助別人太少。②，臨時(shí)抱佛腳只會(huì)給別人以“利用”之感。試問(wèn)這樣的人，又怎么能得到別人的信任和歡迎呢？別人又怎會(huì)對(duì)他慷慨相待呢？③，別人才會(huì)拿出真心對(duì)我們。21．下面是日常生活中隨處可見(jiàn)的禁煙標(biāo)志，請(qǐng)寫(xiě)出其構(gòu)圖要素，并闡述其寓意。要求語(yǔ)句通順，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，不超過(guò)100字。（5分）四、寫(xiě)作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于900字的文章。（60分）有人說(shuō)一個(gè)人如果20歲不漂亮，30歲不富有，40歲不健康，50歲不智慧，那他的一生就是虛度了。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。語(yǔ)文答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．（3分）答案：B。這是經(jīng)典大氣化學(xué)理論的觀點(diǎn)。2．（3分）答案：B。原文是“在絕對(duì)貢獻(xiàn)上，重污染期間硫酸鹽在大氣細(xì)顆粒物PM2．5中的質(zhì)量占比可達(dá)20％，是占比最高的單體；在相對(duì)趨勢(shì)上，隨著PM2．5污染程度上升，硫酸鹽是PM2．5中相對(duì)比重上升最快的成分。”3．（3分）答案：B。中德研究人員只是破解北京霧霾形成之謎，并沒(méi)有解決硫酸鹽問(wèn)題，也做不到解決霧霾問(wèn)題。4．（3分）答案：D。5．答案：A、E。A項(xiàng)錯(cuò)在“迄今”，據(jù)原文“他那一代作家中”可知，屬擴(kuò)大范圍。E項(xiàng)錯(cuò)在“相較于魯迅，作者更喜愛(ài)梁實(shí)秋”，屬主觀臆斷、無(wú)中生有。（5分，答對(duì)一個(gè)給3分，答對(duì)兩個(gè)給5分）6．答案：①引用傳主的言論，表現(xiàn)其淡漠名利、胸襟灑脫的思想意識(shí)。②引用梁錫華、余光中的言論，從側(cè)面（或間接）表現(xiàn)傳主的性格特征，使人物形象更真實(shí)感人、具體豐滿。③豐富文章的內(nèi)容，使文章更具可讀性。④表達(dá)了對(duì)梁實(shí)秋的贊賞之情。（4分，每點(diǎn)2分，準(zhǔn)確答出兩點(diǎn)即可得滿分）7．（3分）答案：D。沒(méi)有抒情。9．答案：①重情重義，知恩圖報(bào)。打工賺錢(qián)，供養(yǎng)弟弟，感恩養(yǎng)父母的養(yǎng)育，看重姐弟之間的情誼；②樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，心胸寬廣。雖然身世不幸，但不管生活給予她怎樣的磨難，甚至養(yǎng)父母的打罵，始終微笑著面對(duì)；③勤勞能干，努力上進(jìn)。自幼做家務(wù)，靠弟弟教學(xué)到許多知識(shí)，不甘命運(yùn)，到城里努力工作。（6分，每點(diǎn)2分。答出其它特點(diǎn)，可酌情給分）9．答案：“微笑的鴨子”作為全文的線索，起到結(jié)構(gòu)全文、渲染氣氛、點(diǎn)明主旨的作用。文章以其開(kāi)頭，又以其結(jié)尾，首尾呼應(yīng)。“微笑的鴨子”實(shí)際是“微笑的丫崽”，這個(gè)題目生動(dòng)地展現(xiàn)了主人公丫崽堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀面對(duì)生活磨難的形象特點(diǎn)，從而點(diǎn)明了小說(shuō)的主旨。（5分，結(jié)構(gòu)方面1分，形象方面2分，主旨方面2分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）10．（3分）答案：D。11．（3分）答案：D。孝廉是漢代以來(lái)選拔人才的一種察舉科目。12．（3分）答案：C。司馬暢不能夠誣陷他，就改為推薦他，希望吾彥離開(kāi)順陽(yáng)內(nèi)史的官職。后來(lái)吾彥升為員外散騎常侍，與司馬暢舉薦沒(méi)有直接關(guān)系。13．答案：（5分）（1）吾彥調(diào)到雁門(mén)擔(dān)任太守，順陽(yáng)王司馬暢驕橫放縱，以前的內(nèi)史皆被他誣陷因而獲罪。（誣、以、罪各1分，句意2分）（2）（5分）你們因?yàn)槲釓┗卮鸹实鄣膯?wèn)話稍有點(diǎn)不妥，就不停地詆毀他。我擔(dān)心南方的士人都將會(huì)遠(yuǎn)離你們，那時(shí)你們便孤單了。（小有不善、無(wú)已、去、獨(dú)坐各1分，句意1分）14．答案：C、D。（5分，答對(duì)一個(gè)給3分，答對(duì)兩個(gè)給5分）15．答案：①以樂(lè)景襯哀情。詞從愉快之景象敘起，乃欲反襯其心境之愈為悲苦。詞人借春光盛衰之過(guò)程展示流轉(zhuǎn)在節(jié)序交替中的傷春念遠(yuǎn)之情。②化用。詩(shī)人化用李璟《山花子》“小樓吹徹玉笙寒”句，寫(xiě)女子獨(dú)自在小樓里吹笙，以排遣愁?lèi)?，借以表達(dá)詩(shī)人的悲苦和思念。③擬人。寫(xiě)人與綠楊一樣消瘦，以生動(dòng)的形象表達(dá)傷春念遠(yuǎn)之情，而“為伊消得人憔悴”的含意自在其中，讓人想象到一幅花落絮飛，佳人對(duì)花興嘆、憐花自憐的圖畫(huà)。④反復(fù)。“依舊”一詞，反復(fù)運(yùn)用，指《小梅》之曲悠悠不盡，表現(xiàn)詩(shī)人憂思情懷不盡。同時(shí)節(jié)奏鮮明，音韻和諧。（6分，每種手法及準(zhǔn)確分析2分，答對(duì)3種即可得滿分。只有手法，沒(méi)有分析不給分）16．答案：（1）不宜妄自菲??；（2）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情；（3）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（5分，每空1分。錯(cuò)字所在句子不給分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）17．（3分）答案：C。危言危行：危，正直。說(shuō)正直的話，做正直的事，指正直的言行。此句褒貶失當(dāng)。弦歌不輟：泛指讀書(shū)或教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有間斷。古人講究音樂(lè)的教化作用，故而也以“弦歌”指代禮樂(lè)教化。大學(xué)中常用“弦歌不輟”來(lái)表達(dá)保持教化育人的精神。運(yùn)用得當(dāng)。萬(wàn)人空巷：指家家戶戶的人都從巷里出來(lái)了，形容慶祝、歡迎等盛況。此句望文生義。望其項(xiàng)背：望見(jiàn)他的頸項(xiàng)和后背。比喻趕得上。此成語(yǔ)非否不用，此句運(yùn)用錯(cuò)誤。不學(xué)無(wú)術(shù)：沒(méi)有學(xué)問(wèn)才能。此句運(yùn)用得當(dāng)。19．（3分）答案：C。A項(xiàng)雜糅，去掉“感受到”。B項(xiàng)謂語(yǔ)殘缺或者動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)為“督促相關(guān)城市嚴(yán)控污染排放”。D項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，去掉“超過(guò)”或“以上”。19．（3分）答案：B。20．答案：①造成這種局面的原因很多；②平時(shí)不注重人際關(guān)系維護(hù)；③只有平時(shí)對(duì)他人幫助。（6分，每處2分，意思對(duì)即可。字?jǐn)?shù)超出規(guī)定不給分）21．答案：①禁煙標(biāo)志由三部分組成：左側(cè)是一支點(diǎn)燃的香煙被一個(gè)有直徑的圓圈包圍，右側(cè)上半部分是“禁止吸煙”四個(gè)醒目的黑體字，下半部分是英文大寫(xiě)“NOSMOKING”。②標(biāo)志的寓意是：此處禁止吸煙。（5分，總說(shuō)1分，三部分各1分。寓意1分）四、寫(xiě)作（60分）22．參考立意：（1）珍惜光陰，綻放自我。把握當(dāng)下，花開(kāi)堪折直須折。在適當(dāng)?shù)?/p>