高等數(shù)學說課課件

《高等數(shù)學》說課課件

說課教師簡介

李元仙，講師，29歲。2002年7月畢業(yè)于山西師范大學數(shù)學與計算機系數(shù)學教育專業(yè)。

2008年6月畢業(yè)于山西大學數(shù)學科學學院基礎數(shù)學專業(yè)，碩士研究生。themegallery《高等數(shù)學》說課課件公共部：李元仙說課內容課程設置1教學設置2課程實施3課程改革4課程前沿5themegallery課程設置

1234課程定位、性質與作用課程設計理念與思路課程目標課程標準themegallery課程定位、性質與作用課程定位與性質

《高等數(shù)學》是我院醫(yī)學、計算機、機電、經濟管理專業(yè)學生必修的一門公共基礎課程，是學好其它專業(yè)課程的基礎和工具。

課程的作用

《高等數(shù)學》是培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，數(shù)學素質，應用能力和創(chuàng)新能力的重要載體。

themegallery課程設計理念與思路夠用為度全新高職教學理念淡化嚴格論證數(shù)學有用“用數(shù)學”調整教學內容多媒體教學“必需，夠用”themegallery課程教學目標①高職教育的培養(yǎng)目標：一定理論知識和較強實踐能力，面向基層、面向生產、服務和管理第一線職業(yè)崗位的實用型、技能型專門人才制定教學目標的依據(jù)②學生未來發(fā)展的要求：如何使我們的畢業(yè)生更好地適應社會的發(fā)展，順利完成“從學校到工作的過渡”，職業(yè)道德教育與職業(yè)素質教育themegallery課程教學目標

能力培養(yǎng)目標思想培養(yǎng)目標知識培養(yǎng)目標

高等數(shù)學的基本概念、基本理論基本運算。

運算能力、分析問題和解決問題的能力、邏輯推理能力。理解數(shù)學思想、明晰數(shù)學方法、建立數(shù)學思維。自主學習的能力、交流協(xié)作能力，全面提升職業(yè)核心能力。

主動探索、勇于發(fā)現(xiàn)的科學精神，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。踏實細致、嚴謹科學的學習習慣，辯證唯物主義思想。相互合作、相互配合的集體主義精神。themegallery灑水車上的水箱是一個橫放的橢圓柱體。當水箱裝滿水時，計算水箱的一個端面所受的壓力。數(shù)學是有用的themegallery課程標準使用教材：

高職高專公共基礎課“十一五”規(guī)劃教材，由王英杰王新芳主編，機械工業(yè)出版社出版。教材特點：

從實際背景入手；考慮學生的實際情況，通俗易懂、由易到難、循序漸進。themegallery教學設置1.教學內容2.教學設計3.學法設計4.教學方法5.課程評價教學設置《高等數(shù)學》themegallery教學內容1、課程內容及授課學時數(shù)序號課程內容授課學時1第一章函數(shù)82第二章函數(shù)的極限與連續(xù)103第三章導數(shù)與微分124第四章導數(shù)的應用145第五章不定積分226第六章定積分及其應用167第七章隨機事件與概率208第八章數(shù)理統(tǒng)計簡介149第九章矩陣1410第十章線性方程組1211復習與機動10themegallery教學內容重點《高等數(shù)學》中的基本概念、基本理論、基本計算方法及涉及的數(shù)學思想方法。難點抽象概念的引入及定理的理解和應用。辦法實例引入概念，以問題驅動，淡化理論，借助多媒體，遵循循序漸進的認知規(guī)律。themegallery用實例引入概念固定成本1000萬元生產x輛轎車可變成本為售價16萬元/輛能否決策將月產量從1000輛增加到1001輛themegallery教學設計1234從學生已有知識和學生學習情況的實際出發(fā)引入新課啟發(fā)、誘導學生參與教學活動提出問題、分析問題、解決問題，讓學生掌握重點知識舉例、練習加深理解知識，突破難點，提高應用知識的能力?！敖虒W有法，教無定法，貴在得法”themegallery學法設計學情分析：高考過，但基礎不扎實。學法參與教學活動自我學習上課作筆記課前課后預習復習themegallery教學方法講授式啟發(fā)式演示法實驗法談話式練習法教學方法themegallery教學方法高職高專1案例教學法2問題驅動法3討論法4對比法5直觀性教學themegallery課程評價肯定性評價學生的閃光點，及時地給與鼓勵，加以肯定，幫助學生認識自我，建立自信課程評價形成性評價同一專業(yè)統(tǒng)一試題，統(tǒng)一評卷，60%。作業(yè)及課堂上的表現(xiàn)40%。定量加定性themegallery課程實施1師資力量共13人。其中：碩士學位5人；副教授2人，講師7人；45周歲以下11人。結構合理，專業(yè)素質高。3學習方法指導“授人以魚，只供一飯；教人以漁，終身受用。”21世紀的文盲不是沒有知識的人，而是不會學習的人2教學資源網絡化課程的教學大綱、電子教案、教學課件、習題庫、試題庫等電子教學資源逐步上網.themegallery課程改革課程改革《高等數(shù)學》教學內容模塊化課程模式多樣化教學手段網絡化教師素質創(chuàng)新化themegallery教學內容模塊化

常微分方程、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計等供專業(yè)選擇體現(xiàn)專業(yè)性“必需，夠用”

“數(shù)學就在我身邊”。

一元函數(shù)微積分適用于各個專業(yè)最基本的內容，必修課精講細講徹底弄懂

數(shù)學建模、數(shù)學史等適用于不同專業(yè)及不同學生選修課及知識講座自學和運用數(shù)學服務?；A模塊專用模塊任選模塊themegallery數(shù)學就在我身邊人壽保險公司期望獲利，應向顧客收取的保險費問題themegallery數(shù)學就在我身邊

某街道安裝公用亭的個數(shù)問題themegallery數(shù)學就在我身邊十字路口東西南北方向紅綠燈時間分配問題themegallery課程模式多樣化

選修課知識講座必修課一元函數(shù)微積分學數(shù)學建模?！皩W數(shù)學、用數(shù)學”的教育，培養(yǎng)學生運用所學知識建立數(shù)學模型，利用數(shù)學知識、計算機、數(shù)學軟件解決實際問題的能力。數(shù)學史數(shù)學文化素養(yǎng)科學精神的熏陶數(shù)學不再是空洞和枯燥的，而是現(xiàn)實的、美麗的；學習數(shù)學不再是一件苦差事，而是一種高層次的享受。themegallery教學手段網絡化線上教學教學資源上網多媒體教學黑板加粉筆themegallery教師素質創(chuàng)新化主要任務教改職業(yè)能力自編教材能力themegallery課程前沿數(shù)學實驗數(shù)學實驗：以應用現(xiàn)代科技手段以解決復雜的數(shù)學問題為目的的高等數(shù)學新型課程。綜合性、創(chuàng)新性和研究型實驗?！皩嶋H問題-數(shù)學模型-實驗報告”高等數(shù)學課程應該有合適的實驗室、實驗教材、實驗教師和實驗指導人員。

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