2023-2024學(xué)年浙江省諸暨市小學(xué)語文六年級(jí)期末評(píng)估提分卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、我能根據(jù)語境看拼音寫詞語。

（1）kānɡkǎi激昂的國(guó)歌總是令人心潮pénɡpài，它激勵(lì)著無數(shù)中華兒女團(tuán)結(jié)一心，dǐyù外敵，譜寫保家衛(wèi)國(guó)的壯麗詩篇。

（2）面對(duì)突然出現(xiàn)的敵人，戰(zhàn)士們r(jià)èxuèfèiténg，以páishāndǎohǎi的氣勢(shì)頑強(qiáng)抵抗。最終，敵人jīnghuāngshīcuò，節(jié)節(jié)敗退。二、選擇題2、下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（

）A．鐵锨（qiān）

關(guān)押（y?。?/p>

荒蕪（wú）

悵然若失（chàng）B．刨坑（páo）

敦厚（dūn）

急遽（jù）

唏噓不已（xū）C．消逝（shì）

黑莓（méi）

縹緲（miǎo）

衣衫襤褸（lǔ）D．燜飯（mèn）

野蠻（mán）

暫時(shí)（zhàn）

奄奄一息（yǎn）3、與“披頭散發(fā)”結(jié)構(gòu)一樣的成語是（

）A．不慌不忙B．提心吊膽C．慌慌張張D．口干舌燥4、下面有錯(cuò)別字的一組是（

）A．驟然

威風(fēng)凜凜B．禮貌

斬釘截鐵C．擁帶

暴露無遺5、下面說法與故事情節(jié)相符的一項(xiàng)是（

）A．桑娜把死去的西蒙的孩子抱回家，是因?yàn)榧彝タ梢暂p松負(fù)擔(dān)得起。B．小男孩尼爾斯變成小狐仙后，身體變得很小很小，還具備了飛行的本領(lǐng)。C．在荒島上，魯濱遜到海邊捕魚，還把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。D．湯姆?索亞經(jīng)歷一系列冒險(xiǎn)后，很遺憾最終沒有找到寶藏。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、多音字組詞

重zhòng()chóng()

旋xuán()xuàn()

轉(zhuǎn)zhuǎn()zhuàn()

華huá()huà()7、填空。

（1）“以熱愛祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥?！惫磐駚恚瑹o數(shù)仁人志士為了祖國(guó)，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“_________________________，_________________________?！标懹我簧铝τ诳菇鸲窢?zhēng)，一直希望能收復(fù)中原，他年老時(shí)還不忘囑托兒子：“______________，_____________?！蓖醪g發(fā)出了“_______________，______________”的壯語豪言。

（2）“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，____________?！薄懊舳脤W(xué)，___________?！薄皽毓识拢琠____________。”這些都是孔子說過的話，對(duì)我們有深刻的教育意義。

（3）旅游可以開闊我們的眼界。當(dāng)我們泛舟西湖，欣賞著美如畫卷的景色時(shí)，便會(huì)情不自禁地想起蘇軾的詩句“________________，______________”；當(dāng)我們手撫長(zhǎng)城，聯(lián)想到孟姜女盼夫歸來，哭倒長(zhǎng)城的悲慘故事時(shí)，《出塞》中的詩句“_______________，______________”再次躍然眼前；當(dāng)我們面對(duì)波濤洶涌的大海，想到朱自清的《匆匆》時(shí)，《長(zhǎng)歌行》中的詩句“___________，_____________”又縈繞耳邊。8、把反問句改為陳述句。

1．看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？

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2．有哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人嗎？

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3．學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？

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4．你們看見過這樣的總理嗎？

________________________9、課內(nèi)閱讀。去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時(shí)候小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。1．本文段選自_____，作者是現(xiàn)代作家_____，我還知道他的作品有（至少寫兩部）_________。

2．文章畫橫線的句子由_________、________、________三個(gè)動(dòng)詞寫出了一天時(shí)間很快從身邊消逝，表達(dá)了作者_(dá)________________。

3．文章畫波浪線的句子運(yùn)用了__________修辭手法，請(qǐng)仿寫一句_____________

4．請(qǐng)寫出兩句珍惜時(shí)間的名言警句或詩句。

___________________10、課外閱讀京腔的韻味生在黃梅戲的故鄉(xiāng)，可我最喜歡的還是京劇，聽不厭，品不盡。興起時(shí)，還能吊起嗓門兒來上幾句，那特有的京味兒總是悠悠地釅(yàn)在心頭。教了十幾年的書，上過不少還算成功的課，但自己感覺最好還是教《故都的秋》這篇課文。郁達(dá)夫先生簡(jiǎn)直京化透了，那關(guān)于北京之秋京味兒十足的描寫，幾番誦讀之后，真是醉煞了人。多年來，京劇、京腔時(shí)時(shí)誘惑著我對(duì)北京的向往，可“山里佬難出天”，每每機(jī)緣擦肩，只好望京興嘆。終于在去年的秋天，在北京待了一周，上天安門，登八達(dá)嶺，游世界公園，鉆王府井大街小巷，大飽京腔耳福。北京人說話總有那種特別的京味兒：頻頻的兒化音節(jié)，極富神韻的“土”話，更有那節(jié)拍、那音色、那抑揚(yáng)頓挫勁兒每每顯出了一種寬宏深厚的底氣和貼近生活的親切感與原汁味。京腔兒還極富個(gè)性，細(xì)細(xì)品味，有的帶股虎勁兒，有的透著大氣，有的則臻于一種雅境……言為心聲，北京人的豪爽與大度在京腔中也可見一斑。那天，我們乘地鐵到前門站，由于人多，我們一行好幾個(gè)只好站著。這時(shí)，一位很普通的北京市民，見我們同行中一位老人沒座位，便主動(dòng)地站起來讓座。看得出這是位“老北京”“，老先生——您這兒坐！”……這一刻，我感到京味兒十足的招呼特別地富有質(zhì)感與熱力。我們與“老北京”一見如故，聊著天南海北的事兒，如沐春風(fēng)。京腔怡人，幾天一過，竟也情不自禁地仿著京腔與游人對(duì)白，仿佛自己也是個(gè)“老北京”了。1．說說“京味兒”的特點(diǎn)。

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2．文章開頭作者寫自己喜歡京劇、愛教《故都的秋》，這在文中起什么作用？

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3．選文中畫線的句子表明了作者什么樣的感情？

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4．把省份與其代表性劇種連一連。

安徽

豫劇

河南

越劇

浙江

黃梅戲

河北

藏戲

西藏

梆子

5．想一想，你想對(duì)唐東杰布說些什么呢？

_____________________11、同學(xué)們，今年是不平凡的一年。新年伊始，新型冠狀病毒卻來勢(shì)洶洶，你能