幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)計(jì)劃范文模板

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幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)計(jì)劃7篇

時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是幫大家整理的幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想：

剪紙藝術(shù)作為一種民間藝術(shù)形式，以其樸實(shí)的造型特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔的裝飾手法，為大眾所喜愛。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)剪紙，通過(guò)折疊、繪圖和使用手工小剪刀，一方面可以培養(yǎng)他們動(dòng)手實(shí)踐的能力，另一方面可以培養(yǎng)孩子們的審美能力、想象力、觀察力和創(chuàng)造力，寓教于樂，好處多多。本學(xué)期我班將繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神及陳鶴琴思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)幼兒的多元智能為立腳點(diǎn)，嘗試開展剪紙教育活動(dòng)，全面推進(jìn)剪紙?zhí)厣逃?，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的剪紙興趣，提高幼兒的剪紙技能，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)新能力。

二、現(xiàn)狀分析：

進(jìn)入小班，幼兒的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開始學(xué)習(xí)和掌握一些小肌肉動(dòng)作技能，也很愿意自己嘗試做一些事情。但在實(shí)際教育中，特別是在家庭教育中卻普遍存在著一些誤區(qū)：家長(zhǎng)往往注重對(duì)孩子的識(shí)字、語(yǔ)言等智力活動(dòng)，而忽視對(duì)孩子動(dòng)手能力的培養(yǎng)；他們沒有認(rèn)識(shí)到手活動(dòng)與腦活動(dòng)之間的密切聯(lián)系，認(rèn)為孩子還小，動(dòng)手操作能力用不著從小培養(yǎng)，長(zhǎng)大了自然會(huì)；而當(dāng)孩子一拿起剪刀或其他物品進(jìn)行操作時(shí)，大人就以安全或其他理由阻攔，使孩子失去學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)；有的家長(zhǎng)凡事包辦代替，養(yǎng)成孩子飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣；種.種原因使得孩子動(dòng)手能力較差，在活動(dòng)中膽小，缺乏自信?！队變簣@教育綱要》指出：要充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈活性，要樹立正確的健康觀念，尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理自立的嘗試。為此，本學(xué)期將剪紙作為我班選擇性課程之一，旨在通過(guò)剪紙活動(dòng)，使幼兒掌握剪、貼的技能，增強(qiáng)幼兒雙手的靈巧性，促進(jìn)幼兒手指靈活協(xié)調(diào)性的發(fā)展。啟迪幼兒從剪紙活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，豐富幼兒多方面的知識(shí)，啟發(fā)幼兒自主探索大自然、大千世界，對(duì)剪紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作活動(dòng)，自由表現(xiàn)自我、發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值，學(xué)習(xí)用剪紙藝術(shù)去表現(xiàn)幼兒自己在個(gè)人生活、家庭生活、幼兒園生活乃至社會(huì)生活中的感受和對(duì)生活的美好愿望。并通過(guò)課程實(shí)施整理出一套可操作的剪紙活動(dòng)方案和行之有效的剪紙教學(xué)方法，多途徑的開展剪紙，從而逐步實(shí)現(xiàn)剪紙生活化的目的。

三、階段目標(biāo)：

小班第一學(xué)期剪紙目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)剪紙工具，學(xué)習(xí)剪刀的正確用法，安全使用小剪刀；

2、在游戲中初步嘗試目測(cè)剪及按輪廓線剪紙，學(xué)習(xí)剪直線、曲線、圖形等，激發(fā)幼兒的剪紙興趣；

3、嘗試進(jìn)行剪紙?zhí)懋嬚迟N作品，發(fā)展幼兒的想象力；

4、學(xué)習(xí)按輪廓剪簡(jiǎn)單的生活用品，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真專注的能力。

四、具體措施：

1、創(chuàng)設(shè)富有濃厚民間剪紙藝術(shù)氣息的視覺環(huán)境，激發(fā)興趣。

環(huán)境對(duì)幼兒身心發(fā)展起著不可忽視的作用。為此，為小班幼兒創(chuàng)設(shè)富有濃厚民間剪紙藝術(shù)的視覺環(huán)境非常重要，它能萌發(fā)幼兒初步的感受美、享受美和表現(xiàn)美的情趣和能力，使幼兒自覺、不自覺地感受到剪紙美的熏陶。所以在設(shè)計(jì)民間剪紙藝術(shù)教育環(huán)境時(shí)，我們盡可能地增加其童趣性，以真正引起小班幼兒的共鳴，喚起幼兒參與的愿望，使幼兒在與民間剪紙藝術(shù)教育環(huán)境的互動(dòng)中初步產(chǎn)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛之情。

2、制定適應(yīng)小班幼兒現(xiàn)有剪紙水平的教學(xué)策略。

我們將根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)和民間剪紙的特點(diǎn)，對(duì)所選擇的.剪紙內(nèi)容重新加工設(shè)計(jì)，同時(shí)制定適應(yīng)小班幼兒現(xiàn)有剪紙水平的教學(xué)策略，由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)地開展教學(xué)。

經(jīng)過(guò)研討，我們確定小班上學(xué)期以撕紙為主，運(yùn)用撕紙活動(dòng)鍛煉手指肌肉的靈活及力度。內(nèi)容主要以小朋友熟悉的水果、蔬菜、小草、小花、可愛的動(dòng)物為主。由于剛?cè)雸@的幼兒年齡較小，手指肌肉還不夠靈活，使用剪刀有一定的危險(xiǎn)性，所以撕相對(duì)于剪更安全，更適合小班幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用剪紙的技能。

“授人以魚”，以食食(sì)人。而“授人以漁”所傳授的捕魚本領(lǐng)卻可用之無(wú)窮。自主性的剪紙指導(dǎo)方法就是要教給幼兒一些剪紙所必須的本領(lǐng)，如沿線剪、目測(cè)剪。再引導(dǎo)他們將所掌握的能力與自己特有的兒童剪紙方式結(jié)合起來(lái)靈活運(yùn)用。

4、支持幼兒創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)

對(duì)于小班幼兒的剪紙，我們不能用常規(guī)的眼光去衡量他們的“作品”，不能只看剪紙是不是漂亮，形象是不是準(zhǔn)確，而是要重視剪紙中所表達(dá)的孩子的內(nèi)心世界，支持幼兒創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)?！皠?chuàng)造美于自我，施潔凈于人心”。其實(shí)，孩子需要的并不多，一聲輕輕的鼓勵(lì)，一陣熱烈的掌聲，就足以支持他們展開想象的翅膀，創(chuàng)造出新奇而美妙的世界。

五、具體安排：

九月份:

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)主題活動(dòng)嘗試撕紙活動(dòng)，能看懂較簡(jiǎn)單的圖譜，在圖譜的啟發(fā)下進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

2、認(rèn)識(shí)剪刀，知道剪刀具有一定的危險(xiǎn)性。

3、學(xué)習(xí)使用剪刀，使作品更具趣味性、生動(dòng)性。

4、利用趣味性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

5、通過(guò)對(duì)圖案設(shè)計(jì)、色彩配置和對(duì)各種技法的掌握，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)和審美情趣。

教育活動(dòng)

活動(dòng)一、小面片(撕紙)

活動(dòng)二：面條(撕紙)

活動(dòng)三、認(rèn)識(shí)剪刀練習(xí)使用剪刀(可以剪小面片和面條)

活動(dòng)四：撕圖片上美圖的輪廓

活動(dòng)五、剪輪廓

活動(dòng)六：剪輪廓組圖

十月份：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述剪紙活動(dòng)中的問題，并自己想辦法解決。

2、能掌握簡(jiǎn)單的動(dòng)作技能，初步嘗試?yán)煤?jiǎn)單的技能完成作品。

3、能欣賞他人的作品，并針對(duì)不足提出相應(yīng)的問題。

4、喜歡剪紙，鍛煉手腦并用的協(xié)調(diào)性，進(jìn)一步增強(qiáng)雙手的靈活性。

教育活動(dòng)：

活動(dòng)一、小餅干(各式各樣)

活動(dòng)三、圓形餅干

活動(dòng)四：小手帕

活動(dòng)五：心形

活動(dòng)六：根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行教學(xué)

十一月份：

教育活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒都能繼續(xù)對(duì)撕紙活動(dòng)感興趣，幼兒積極主動(dòng)的去進(jìn)行探索。

2、較自如的用撕紙的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)簡(jiǎn)單的物體。

3、有良好的剪紙習(xí)慣，落實(shí)剪紙常規(guī)。

活動(dòng)一：小紅花

活動(dòng)二：環(huán)形餅干

活動(dòng)三：銅錢

活動(dòng)四、大樹

活動(dòng)五、松樹

根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)

十二月份：

教育活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，不能僅限于活動(dòng)之前，或活動(dòng)過(guò)程中，而更多的應(yīng)該在平日的生活中，讓幼兒學(xué)會(huì)隨機(jī)觀察。

2、利用趣味性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

3、通過(guò)對(duì)圖案設(shè)計(jì)、色彩配置和對(duì)各種技法的掌握，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)和審美情趣。

4、嘗試剪線條、掌握沿輪廓剪的基本方法，并能在剪紙時(shí)靈活運(yùn)用。

教育活動(dòng)

活動(dòng)一、給媽媽設(shè)計(jì)衣服

活動(dòng)二、蘋果

活動(dòng)三、帽子

活動(dòng)四、六角星

活動(dòng)五、窗花

根據(jù)幼兒實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)計(jì)劃2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)兒童節(jié)的`樂趣；

2、培養(yǎng)幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。

3、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性。

活動(dòng)時(shí)間：

6月1日上午8：30——10：45

活動(dòng)對(duì)象：

幼兒園全體師生

活動(dòng)地點(diǎn)：

小學(xué)綜合樓三樓(機(jī)動(dòng)：幼兒園大操場(chǎng))、午睡起床后各班教師自行安排活動(dòng)

家長(zhǎng)準(zhǔn)備：

6月1日早上督促孩子準(zhǔn)時(shí)來(lái)園并為孩子化好裝(按照教師要求)

活動(dòng)方案及具體時(shí)間安排：

一、慶祝大會(huì)

1、入場(chǎng)8：40以前完成

2、奏國(guó)歌8：40——8：45

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話和幼兒代表(大1班)發(fā)言8：45——9:00

4、幼兒文藝節(jié)目表演9：00——10：30(附節(jié)目單)

5、結(jié)束語(yǔ)

二、幼兒回教室休息10：30

三、注意事項(xiàng)：

1、講安全：服從負(fù)責(zé)老師的安排，按要求活動(dòng)。

2、講文明：自覺排隊(duì)，不亂擠，不大聲說(shuō)話，禮貌謙讓。

3、講衛(wèi)生：搞好個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動(dòng)收拾身邊垃圾。

4、班主任、搭班老師加強(qiáng)責(zé)任心，確保無(wú)事故。

四、備注：

1、5月31日下午1：00后勤協(xié)助整理綜合樓會(huì)議室(打掃、桌椅搬離等，活動(dòng)結(jié)束后恢復(fù)原樣)。

2、5月31日下午請(qǐng)協(xié)助裝好音響設(shè)備(活動(dòng)結(jié)束后恢復(fù)原樣)。

3、環(huán)境布置：5月31日下午1：00負(fù)責(zé)打氣球貼彩帶等事宜。空課老師參與環(huán)境布置，總負(fù)責(zé)。

4、活動(dòng)當(dāng)天要求后勤二個(gè)阿姨與姚發(fā)興現(xiàn)場(chǎng)幫忙。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)計(jì)劃3

過(guò)春節(jié)了，為什么要放鞭炮？這和“年”有關(guān)。

傳說(shuō)，在遠(yuǎn)古的洪荒時(shí)代，有一種兇惡的怪獸叫“年”，他的吼聲大得像打雷，行走快得像刮風(fēng)，還吃人和動(dòng)物。每到大年三十晚上，“年”就要從海里爬出來(lái)傷害人畜，毀壞莊稼。人們?yōu)榱硕惚堋澳辍鲍F，三十晚上，天不黑就早早關(guān)緊大門，不敢睡覺，坐等天亮。為消磨時(shí)光，他們就喝酒。等年初一早晨“年”獸不在來(lái)，才敢出門。人們見面拱手作揖，祝賀道喜，慶幸沒有被“年”吃掉。這樣過(guò)了許多年，沒出什么事，人們放松了警惕。有一年三十晚上，“年”獸突然竄到江南的一個(gè)小村子里，一村子人幾乎被“年”吃光，只有一家掛紅窗簾、穿紅衣的人家平安無(wú)事。還有幾個(gè)小孩，在院子里點(diǎn)了一堆竹子在玩耍，火光通紅，竹子燃燒后“啪啪”作響，“年”獸轉(zhuǎn)到此處，嚇得掉頭逃竄。此后，人們發(fā)現(xiàn)“年”怕紅、怕響聲、怕光。于是每到年末歲首，家家戶戶貼紅紙、穿紅衣、掛紅燈、敲鑼打鼓、燃放爆竹，這樣，“年”就不敢來(lái)了。再后來(lái)，放鞭炮就完全為了熱鬧，增加節(jié)日的喜慶氣氛了。

附2：歌曲《小狗抬花轎》

八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一腳。

小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺，花轎太到半山腰呀，想個(gè)辦法真正好。

一二三向上拋，老虎跌個(gè)大老跤，一二三向上拋，老虎跌個(gè)大老跤。

家長(zhǎng)工作：

1.帶棉被和自制花燈。

2.和每位家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交流,了解幼兒在家的生活情況。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)計(jì)劃4

一、活動(dòng)目標(biāo)

元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。組織本次活動(dòng)，是通過(guò)家長(zhǎng)和孩子的親子交流、資料查閱和學(xué)習(xí)制作等不同形式的活動(dòng)，讓幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過(guò)自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)：如

1、農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)圓的日子。

2、元宵節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌。

3、元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。④“元宵”象征著“團(tuán)圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的’花燈，給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂。

二、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

班級(jí)環(huán)境

1、各班級(jí)教室門口懸掛兩個(gè)燈籠。

2、在家長(zhǎng)園地貼出“元宵節(jié)活動(dòng)方案”，介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想和配合事項(xiàng)。

3、室內(nèi)黑板出示元宵節(jié)主題活動(dòng)名稱，突出主題。

園內(nèi)大環(huán)境

1、園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長(zhǎng)共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;

2、塔樓大燈籠換成新的。

三、活動(dòng)方案

活動(dòng)名稱：

歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、吃元宵、賞燈、猜燈謎)組織形式：親子形式。

活動(dòng)時(shí)間：x年x月x日

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園：

1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內(nèi)。

2、準(zhǔn)備燈謎和各種小禮物。

3、準(zhǔn)備元宵節(jié)相關(guān)兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。

4、準(zhǔn)備晚餐——湯圓和班級(jí)做湯圓的米面和餡。

5、花燈評(píng)獎(jiǎng)并準(zhǔn)備獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

6、拍攝獲獎(jiǎng)花燈及幼兒照片，發(fā)給各班活動(dòng)當(dāng)天以照片形式公布。

7、元宵節(jié)或喜慶音樂，猜燈謎時(shí)播放，烘托氣氛。

老師：

1、做好元宵節(jié)主題教育活動(dòng)：讓幼兒知道元宵節(jié)來(lái)歷;提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節(jié)習(xí)俗;按要求教會(huì)幼兒一首元宵兒歌。

2、安排布置親子制作元宵花燈活動(dòng)，并于2月13日(星期四)收齊，14日上午協(xié)助懸掛在校操場(chǎng)，并布置好各班級(jí)兌獎(jiǎng)臺(tái)。

3、各班級(jí)準(zhǔn)備一個(gè)稍大一點(diǎn)的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋)，并提前學(xué)習(xí)如何做湯圓、煮湯圓。

4、協(xié)助做好元宵節(jié)活動(dòng)家長(zhǎng)邀請(qǐng)工作，要求每位幼兒家長(zhǎng)都能參加。

5、班主任在幼兒快吃完湯圓時(shí)，到操場(chǎng)做兌獎(jiǎng)準(zhǔn)備(兌獎(jiǎng)臺(tái)、班級(jí)名稱牌、禮物、印章、班級(jí)幼兒名單、謎底都在周五上午準(zhǔn)備好)。

6、收集家長(zhǎng)與幼兒共同制作花燈的照片，和親子共同收集的元宵節(jié)圖片資料。

幼兒家庭：

1、幼兒和家長(zhǎng)在家查閱元宵節(jié)相關(guān)資料，了解元宵節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣，欣賞全國(guó)各地是如何慶祝節(jié)日的。

2、親子共同制作各種各樣的花燈，寫上班級(jí)姓名并星期四上午交與班主任。

3、將搜集的元宵節(jié)資料圖片、制作花燈的照片提供給老師。

活動(dòng)過(guò)程：

1、周五下午15:15分伴隨歡快音樂迎接家長(zhǎng)來(lái)班參加活動(dòng)。

2、元宵節(jié)常識(shí)介紹。

3、觀賞元宵節(jié)家長(zhǎng)與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片，欣賞幼兒園評(píng)出的獲獎(jiǎng)的燈籠照片，給獲獎(jiǎng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)(以上活動(dòng)總共15分鐘)。

4、親子做元宵。包括親子洗手、發(fā)放材料、學(xué)習(xí)制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓(此環(huán)節(jié)20分鐘)。

5、煮湯圓，唱兒歌。

在煮湯圓的時(shí)間，幼兒表演元宵兒歌，并洗手入廁，做好晚餐前的準(zhǔn)備(注意：廚房也會(huì)為幼兒準(zhǔn)備湯圓，端上來(lái)之后，將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起，發(fā)放給幼兒)

6、猜燈謎活動(dòng)。

班主任需要提前下來(lái)，到自己班級(jí)區(qū)域等家長(zhǎng)解答謎底。

幼兒與家長(zhǎng)一起猜謎，猜中后，到本班老師處報(bào)謎題編號(hào)核對(duì)謎底(不要摘下謎題，只用記住謎題編號(hào))。

猜中一題，給幼兒手背上蓋章一個(gè)。

集齊5個(gè)印章可以到班主任處兌換獎(jiǎng)品一個(gè)(老師做好記號(hào)，一人只能兌換一個(gè)獎(jiǎng)品)

兌換完獎(jiǎng)品可自由活動(dòng)也可放學(xué)回家。

7、當(dāng)天下午班上老師需家長(zhǎng)全部回去后才能收拾各班物品、燈籠再下班。

四、相關(guān)資料

1、煮湯圓的方法

在鍋內(nèi)放入適量(依你煮的數(shù)量而定)冷水，然后燒開。

將湯圓或元宵放入開水中煮。

當(dāng)水再次沸騰時(shí)，加入一勺冷水，使之繼續(xù)煮。如此三次，水再開而且湯圓或元宵已經(jīng)全部漂在水面上時(shí)就可以關(guān)火了。

(請(qǐng)注意煮三開后，關(guān)小火，取出一個(gè)湯圓或元宵打開看看里面餡兒是否已化，外面皮兒是否已熟，就能斷定是否要繼續(xù)煮或者關(guān)火了。一般這一過(guò)程大約10分鐘左右。)

2、關(guān)于元宵節(jié)的常識(shí)

元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”，七月十五稱為“中元節(jié)”，十月十五稱為“下元節(jié)”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風(fēng)俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。

元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會(huì)。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。過(guò)去燈內(nèi)點(diǎn)蠟燭，現(xiàn)在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。

元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。

元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團(tuán)圓和睦、生活幸福甜美。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)計(jì)劃4

設(shè)計(jì)意圖：

元宵是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒更好的了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對(duì)元宵的認(rèn)識(shí)和了解，體驗(yàn)元宵的喜慶氣氛，特設(shè)置”歡度元宵”的教育活動(dòng)。

一、主題目標(biāo)：

1、知道元宵的由來(lái)，初步了解元宵的民風(fēng)民俗。

2、鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起動(dòng)手搓元宵，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3、通過(guò)舉辦親子活動(dòng)，加深家園情、師生情、親子情。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：本班

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、邀請(qǐng)小朋友家長(zhǎng)來(lái)園，并用邀請(qǐng)函形式向家長(zhǎng)告之活動(dòng)的安排。

2、餐具（碗、勺子、一次性手套、圍裙、擦手毛巾等）。

3、元宵材料

4、家長(zhǎng)在家制作好的美食一份。

5、《元宵節(jié)》《賣湯圓》的’音樂磁帶；

6、元宵節(jié)由來(lái)ppt或視頻、慶祝元宵的各種卡片或背景圖。

7、場(chǎng)地?zé)艋\、燈謎布置

四、活動(dòng)流程及內(nèi)容安排

（1）老師接待幼兒，家長(zhǎng)

（2）組織好幼兒并準(zhǔn)備對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行示范教學(xué)活動(dòng)。

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。

教師播放歌曲《元宵節(jié)》，告訴幼兒元宵節(jié)要來(lái)到了。

——教師提問：你們知道這首歌唱了什么嗎？（幼兒回答：元宵節(jié)）哦，是元宵節(jié)呀！那小朋友你們知道元宵是幾月幾日？

——幼兒自由回答。教師小結(jié)：元宵是在正月十五。

（二）向幼兒介紹元宵節(jié)的由來(lái)，初步了解元宵的民風(fēng)民俗。

1、教師講述故事、播放ppt并提問問題

——元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢？（玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。）小朋友們真聰明！

2、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過(guò)元宵的？

——教師提問：寶寶，你們覺得過(guò)元宵最開心的是什么事呀？

——幼兒交流討論。（欣賞花燈、猜燈謎、吃元宵等）

——教師：剛剛小朋友說(shuō)了這么多，那我們一起來(lái)看看大家是怎么過(guò)元宵的。（出示各種卡片或背景圖，引導(dǎo)幼兒初步了解元宵的民風(fēng)民俗。提示：吃”元宵”、“送花燈”、耍龍燈、舞獅子、猜燈謎、踩高蹺等。）

（三）幼兒與家長(zhǎng)們一起動(dòng)手制作元宵

——教師：寶寶們，你們知道元宵是什么樣子的？想不想自己做元宵？我們也來(lái)試試做好吃的元宵吧。

——師：瞧，這個(gè)湯圓粉怎么是粉色的呀？你覺得這個(gè)粉色湯圓粉是什么味道的？（幼兒自由回答）

（粉色——草莓、綠色——菠菜、黃色——南瓜、紫色——紫薯）

1、教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊面團(tuán)放在手掌心，用另一個(gè)手掌蓋在面團(tuán)上，來(lái)回團(tuán)、搓，一個(gè)小小的圓圓的元宵就做好了。

提醒家長(zhǎng)與幼兒洗手、戴一次性手套；每組家庭大概搓5個(gè)元宵。

2、家長(zhǎng)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（配背景音樂《賣湯圓》）提醒幼兒將搓好的元宵放在桌上的小盤子里。

（四）賞花燈、猜燈謎

1、元宵已經(jīng)搓好啦，等會(huì)就要放進(jìn)去下鍋咯，小朋友們和家長(zhǎng)們可以賞花燈、猜燈謎去啦。

2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說(shuō)一說(shuō)：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？

3、教師提醒家長(zhǎng)，猜燈謎可兌換獎(jiǎng)品，之后可繼續(xù)在園參加親子游戲和”米奇”“米妮”合影。

4、在聽到廣播通知時(shí)，所有的家長(zhǎng)和小朋友一起回到班級(jí)來(lái)繼續(xù)參加我們的美食節(jié)。

（五）班級(jí)美食節(jié)

1、家長(zhǎng)才藝展示

師：今天我們的家長(zhǎng)們還給我們帶來(lái)了很多美食，現(xiàn)在就讓我們一起請(qǐng)×××家庭介紹下他們準(zhǔn)備的美食吧……

2、提醒幼兒：美食分享采用自助餐形式，參加活動(dòng)時(shí)不擁擠、要排隊(duì)。活動(dòng)時(shí)，吃多少拿多少，不浪費(fèi)，不亂丟垃圾。

3、盤子里的是公筷，家長(zhǎng)們用完后記得放回原位。

4、播放《元宵節(jié)》歌曲、進(jìn)行美食享用。

5、元宵煮好后，請(qǐng)孩子們將甜甜的元宵喂給家長(zhǎng)吃，并說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。

五、結(jié)束部分

合影留念，教師和幼兒一起收拾教室，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)計(jì)劃3

主題說(shuō)明：

本單元以對(duì)任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)為中心，結(jié)合元宵燈會(huì)，通過(guò)大帶小活動(dòng)，做燈、賞燈、玩燈及各種游戲活動(dòng)，知道元宵節(jié)的意義及風(fēng)俗習(xí)慣，共享集體活動(dòng)的快樂，提高幼兒完成任務(wù)的能力。

五大領(lǐng)域：

健康:放鞭炮社會(huì):元宵花燈會(huì)

語(yǔ)言:故事：年的傳說(shuō)數(shù)學(xué):剪窗花

謎語(yǔ)：賞燈猜謎復(fù)習(xí)6的組成

科學(xué):燈的故事音樂:歌曲：小狗抬花轎

美術(shù):手工：彩燈

放鞭炮（繪畫）

故事：《年的傳說(shuō)》

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)計(jì)劃5

一、設(shè)計(jì)思考

元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱”上元節(jié)”、”燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中，通過(guò)調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過(guò)自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)：

①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)圓的日子。

②元宵節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌。

③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。

④”元宵”象征著”團(tuán)圓”，它有不同的種類和味道。

⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂。

二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)

小班主要目標(biāo)

（1）知道元宵節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動(dòng)和特別的食品——元宵；

（2）愉快地參與元宵節(jié)各種活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂氣氛。

中班主要目標(biāo)

（1）知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）；

（2）感受與家長(zhǎng)、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂

大班主要目標(biāo)

（1）嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣；

（2）積極參與”鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過(guò)節(jié)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義

三、活動(dòng)實(shí)施概況

活動(dòng)名稱：歡歡喜喜鬧元宵（賞燈、猜燈謎）

組織形式：親子形式（分年級(jí)組開展）

活動(dòng)時(shí)間：20xx年X月X日下午小班15：40、中班15：55、大班16：10

活動(dòng)準(zhǔn)備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物

活動(dòng)建議：

1、參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

2、交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，豐富對(duì)燈謎由來(lái)、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

3、積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

班級(jí)環(huán)境

（1）師幼共同布置”美麗的花燈展”，懸掛幼兒購(gòu)買或參與自制的花燈；

（2）收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾；

（3）在家長(zhǎng)園地貼出”致家長(zhǎng)的信”，介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想和配合事項(xiàng)。

園內(nèi)大環(huán)境

（1）園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長(zhǎng)共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎；

（2）宣傳展板：開展元宵節(jié)活動(dòng)的方案及要求。

備注：關(guān)于元宵節(jié)的’常識(shí)。

元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱”燈節(jié)”、”上元節(jié)”。上元，含有”新的一年第一次月圓之夜”的意思（道教曾把一年中的正月十五稱為”上元節(jié)”，七月十五稱為”中元節(jié)”，十月十五稱為”下元節(jié)”）。每逢上元，民間有張燈觀賞的風(fēng)俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會(huì)。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。過(guò)去燈內(nèi)點(diǎn)蠟燭，現(xiàn)在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團(tuán)圓和睦、生活幸福甜美。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)計(jì)劃6

主題說(shuō)明：

本單元以對(duì)任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)為中心，結(jié)合元宵燈會(huì)，通過(guò)大帶小活動(dòng)，做燈、賞燈、玩燈及各種游戲活動(dòng)，知道元宵節(jié)的意義及風(fēng)俗習(xí)慣，共享集體活動(dòng)的快樂，提高幼兒完成任務(wù)的能力。

五大領(lǐng)域：

健康:放鞭炮社會(huì):元宵花燈會(huì)

語(yǔ)言:故事：年的傳說(shuō)數(shù)學(xué):剪窗花

謎語(yǔ)：賞燈猜謎復(fù)習(xí)6的組成

科學(xué):燈的故事音樂:歌曲：小狗抬花轎

美術(shù):手工：彩燈

放鞭炮（繪畫）

故事：《年的傳說(shuō)》

（一）

春節(jié)是中華民族最重大的傳統(tǒng)節(jié)日。

大年初一一大早就要放鞭炮。爆竹聲是辭舊迎新的標(biāo)志、喜慶心情的流露。

拜年就是到親朋好友家、鄰居那里祝賀新春。

換門神、貼春聯(lián)：上古時(shí)相傳鬼怕桃木，神茶、郁壘兄弟會(huì)捉鬼，于是人們把他倆的像面在桃木板上，放在門前辟邪，叫做桃符。以后改為門神。后有人在桃木板上寫了兩句吉祥話，這便是春聯(lián)。

（二）

過(guò)春節(jié)了，為什么要放鞭炮？這和“年”有關(guān)。

傳說(shuō)，在遠(yuǎn)古的洪荒時(shí)代，有一種兇惡的怪獸叫“年”，他的’吼聲大得像打雷，行走快得像刮風(fēng)，還吃人和動(dòng)物。每到大年三十晚上，“年”就要從海里爬出來(lái)傷害人畜，毀壞莊稼。人們?yōu)榱硕惚堋澳辍鲍F，三十晚上，天不黑就早早關(guān)緊大門，不敢睡覺，坐等天亮。為消磨時(shí)光，他們就喝酒。等年初一早晨“年”獸不在來(lái)，才敢出門。人們見面拱手作揖，祝賀道喜，慶幸沒有被“年”吃掉。這樣過(guò)了許多年，沒出什么事，人們放松了警惕。有一年三十晚上，“年”獸突然竄到江南的一個(gè)小村子里，一村子人幾乎被“年”吃光，只有一家掛紅窗簾、穿紅衣的人家平安無(wú)事。還有幾個(gè)小孩，在院子里點(diǎn)了一堆竹子在玩耍，火光通紅，竹子燃燒后“啪啪”作響，“年”獸轉(zhuǎn)到此處，嚇得掉頭逃竄。此后，人們發(fā)現(xiàn)“年”怕紅