魯教版九年級語文上冊（五四制）第8課《地下森林斷想》教學(xué)課件（45張）

地下森林，又稱火山口原始森林，屬國家級自然保護區(qū)，位于黑龍江寧安境內(nèi)距鏡泊湖西北約50公里的深山中。這里是一座死火山，海拔1000米左右。據(jù)科學(xué)家考察得知，這些火山口由東北向西南分布，在長40公里、寬5公里的狹長形地帶上，共有10個。它們的直徑在400米至550米之間，深在100米至200米之間。其中以3號火山口為最大，直徑達550米，深達200米?；鹕娇诘妆容^平坦，里面暗藏著火山熔洞。熔洞內(nèi)氣溫反常，酷夏有薄冰，嚴冬有清泉。

地下森林蘊藏著豐富資源，有紅松、黃花落葉松、紫椴、水曲柳、黃菠蘿等名貴木材；有人參、黃芪、三七、五味子等名貴藥材；有木耳、榛蘑、蕨菜等名貴山珍。地下森林中有許多動物，鳥、蛇、兔、鼠等小動物穿行于樹林草叢中，馬鹿、野豬、黑熊這樣的大動物也會時隱時現(xiàn)，甚至連罕見的國家保護動物青羊也經(jīng)常出沒其間。深谷里的樹種，在幽暗和靜寂中，一點點發(fā)芽生長，長成一片蔚為壯觀的森林。它們創(chuàng)造了生命史上的奇跡！難怪初唐詩人宋之問有詩曰：“兩巖天作帶，萬壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤礙日暉。翳潭花似織，綠嶺竹成圃。〞這描繪的就是距我國鏡泊湖西北約50公里的張廣才嶺東南坡深山中的一種自然景觀——地下森林。地下森林斷想張抗抗1、掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚無垠、山崩地裂〞等詞語的詞義并學(xué)會運用。2、有感情的朗讀課文，把握地下森林的特點和品質(zhì)，體會作者深摯的感情。3、感受地下森林成長的艱難歷程，學(xué)習(xí)本文詠物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐步培養(yǎng)散文鑒賞能力。4、體會作品蘊含的深刻哲理，并把它內(nèi)化為自己心中的理想、信念、精神力量。學(xué)習(xí)目標張抗抗1950年出生，浙江杭州人，當代作家。曾到農(nóng)場當過農(nóng)工。1972年發(fā)表了第一篇小說?燈?。1975年出版反映邊疆農(nóng)場建設(shè)和知青生活的長篇小說?分界線?。1977年進入黑龍江省藝術(shù)學(xué)校編劇班學(xué)習(xí)。1979年發(fā)表短篇小說?愛的權(quán)利?，反映了新時期，青年們對不同婚姻愛情的認識和追求。1986年出版了長篇小說?隱形伴侶?。1988年英國劍橋大學(xué)國際名人傳記中將其收入“世界名人錄〞。作家作品本文寫于80年代初，正是“文革〞結(jié)束不久，我們國家剛剛經(jīng)歷過一場巨大的浩劫，回首往事人們既痛心疾首，又對未來充滿希望，敏感的作家們帶著這樣的心態(tài)觀察社會與自然現(xiàn)象，都會自然而然地將所感所悟與社會生活和社會心理大背景結(jié)合起來。從這個意義上說，本文正表達了一種時代精神。歷經(jīng)浩劫而大難不死，重獲新生而百廢待興，這種社會變遷與本文中的地下森林的歷史和現(xiàn)狀具有很大的相似性。文學(xué)總是仿擬現(xiàn)實，本文對“文革〞后的社會現(xiàn)實就有很大的仿擬性。寫作背景1、聽讀課文，感知文意。2、標示段序，積累字詞。3、默讀課文，思考：本文主要寫了什么內(nèi)容？4、理清層次，劃分結(jié)構(gòu)。5、在聽讀文章的過程中，令你最感動的是哪局部內(nèi)容？原因是什么？自主學(xué)習(xí)積累字詞1、給以下藍色的字注音。無垠裊裊鼎盛萬籟俱寂憐憫鏡泊湖瘠薄

吝嗇

窺測憤懣

孱弱簌簌崛起沉湎

緬懷岑寂蔚為壯觀駐足yínniǎodǐnglàimǐnpōjíbólìnsèkuīmènchánsùjuémiǎnmiǎncénwèizhù積累字詞2、解釋以下詞語。瘠?。撼龄希哄钊酰汉棋珶o垠：隱姓埋名：憤懣：萬籟俱寂：土地缺少植物生長所需的養(yǎng)分水分。深深地迷戀著，不能自拔。軟弱無能。形容廣闊；繁多。隱瞞自己的真實姓名。氣憤，抑郁不平。形容非常寂靜。積累字詞2、解釋以下詞語。浩瀚：裊裊：鼎盛：吝嗇：崛起：簌簌：嶙峋：形容廣闊，繁多。形容煙氣繚繞上升。正當興盛或強壯。過分愛惜自己的財物，當用不用。興起。象聲詞。形容風(fēng)吹葉子等的聲音。形容山石等突兀、重疊。3、默讀課文，思考：本文主要寫了什么內(nèi)容？成果展示面對大自然創(chuàng)造的地下森林的奇跡，作者展開了豐富的想象，用優(yōu)美生動的語言描述了地下森林形成的過程，滿懷激情歌頌了地下森林頑強不屈的生命力。4、理清層次，劃分結(jié)構(gòu)。成果展示第一局部〔1—2〕：點明地下森林的特點——奇特，表達作者的感受——驚訝。第二局部〔3—20〕：描寫地下森林形成的歷史，突出其艱辛的特點。第一層〔3—8〕：寫火山爆發(fā)，地貌面目全非，所有生命毀于一旦。第二層〔9—20〕：極寫環(huán)境的惡劣和地下森林生長的艱辛。第三局部〔21—27〕：描寫親眼所見地下森林的狀貌，表達作者景仰之情，并揭示悟出的深刻哲理。從理清思路入手，我們可以看出本文采用了倒敘的手法，先寫作者去尋覓地下森林，其次憑想象敘寫地下森林怎樣在逆境中誕生、成長，最后寫它的勝利。我們可以感覺到文章處處流動著作者熾熱的情感。

小結(jié)5、在讀文章的過程中，令你最感動的是哪局部內(nèi)容？原因是什么？成果展示地下森林形成的歷史這段文字。作者憑其想象敘寫了地下森林是怎樣在逆境中誕生、成長、崛起的。

原因：大自然生命的偉大力量就是在這艱辛的歷程中生動地展現(xiàn)在我們的眼前，感動我們，引發(fā)我們的思考，讓我們一起回憶地下森林艱辛的歷程，感受生命的最強音。1、第一自然段是寫地下森林嗎？起什么作用？2、閱讀第二自然段，答復(fù)如下問題：①找出點明地下森林特點的語句。②作者寫這些時流露出驚訝與感慨。她感慨什么？合作學(xué)習(xí)1、第一自然段是寫地下森林嗎？

成果交流不是。是寫一般的森林。先寫一般森林的概貌，突出其廣袤盛大的特點，以此作為反襯，顯出這一片奇特的森林生長在不受陽光照耀和不受清風(fēng)吹拂的黑暗幽谷的不同尋常。長在這陰森森，黑黝黝的幽深的峽谷。沉入這黑暗的深淵，熬過那漫長的歲月。2、閱讀第二自然段，答復(fù)如下問題：①找出點明地下森林特點的語句。②作者寫這些時流露出驚訝與感慨，她感慨什么？感慨“那充滿生機的樹梢，卻剛夠得著我的腳尖，不及山坡上小草兒高〞；感慨“擁有珍貴的樹木，這大自然無價的財富，然而你沉默寡言、與世無爭〞；感慨大自然“多么不公平啊〞；感慨它遭受了“不幸〞，“沉入這黑暗的深淵，熬過那漫長的歲月〞。成果交流課堂總結(jié)樹以各種不同的聚集形式一直與人類為伴，或街樹，小林地，甚至森林，它們自始就會說話，樹葉沙沙，風(fēng)兒傳情。森林是一個記憶庫，儲存了生命周圍的資料。這些記憶告訴我們大自然與人類所開展出的關(guān)系，告訴我們關(guān)于這片土地的先靈故事，他們的智慧與錯誤。課后作業(yè)1、積累字詞及文學(xué)常識。2、完成?全效學(xué)習(xí)?“知識清單化〞、“A組語言積累與運用〞。3、完成“研討與練習(xí)〞二。4、熟讀課文。地下森林斷想張抗抗第二課時自主學(xué)習(xí)1、地下森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過程？2、在這個歷史過程中它受到了哪些煎熬與不公，又得到了誰的幫助？3、“幾萬年的代價〞有什么含義？4、體會第二局部采用的比照和映襯的寫法及其作用。閱讀第二局部，思考以下問題。成果展示1、地下森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過程？地下森林經(jīng)歷了這樣一個過程：消滅、寂靜，沒有生命；山頂上有了泥土和種子，有了生命；峽谷里有了泥土和種子，發(fā)出了小苗；最后長成了參天大樹。成果展示2、在這個歷史過程中它受到了哪些煎熬與不公，又得到了誰的幫助？不公：陽光的不公和無情、寒冷的霜凍。幫助：長空的大風(fēng)將石塊碾成粉末

潔凈的山泉將粉末滋潤成泥土

山頂?shù)聂~鱗松將種子撒入峽谷時間也給予地下森林的生命從無到有的時機，這是一個漫長的過程?！矔r間也擬人化了，表現(xiàn)出愛心?！吵晒故?、“幾萬年的代價〞有什么含義？4、體會第二局部采用的比照和映襯的寫法及其作用。

極言時間之長；在漫長的歲月里，生命陷于困頓以至窒息，這是一個痛苦的過程，所以稱為“代價〞。火山爆發(fā)前和火山爆發(fā)后的地理景觀恰成比照?；鹕奖l(fā)所形成的艱難困苦生存條件對地下森林是一種環(huán)境映襯〔可稱反面映襯〕——突出其不屈不撓頑強生長的品質(zhì)特點；陽光的無情和不公，與“長空的大風(fēng)〞“潔凈的山泉〞“山頂?shù)聂~鱗松〞對幽谷的友好相助，情感態(tài)度恰成比照。合作學(xué)習(xí)1、文中真正描寫幽谷里樹木突破黑暗和冰冷的封殺而發(fā)芽生長并蔚然成林的，僅是19至20兩段，是不是寫得過于簡略呢？作者這樣安排的用意是什么？2、請根據(jù)課文內(nèi)容概括地下森林的“品格〞。3、“大自然每一次劇烈的運動，總要破壞和消滅一些什么，但也總有一些頑強的生命，不會屈服，絕不會屈服?。〃曔@只是在說“大自然〞嗎？作者的言外之意是什么？4、“我為尋你爬上了高高的嶺，原只是因為好奇，卻想不到你如此強烈地震動了我的心懷。〞到底是什么“如此強烈地震動了我的心懷"?閱讀第二局部，思考以下問題。成果交流1、文中真正描寫幽谷里樹木突破黑暗和冰冷的封殺而發(fā)芽生長并蔚然成林的，僅是19至20兩段，是不是寫得過于簡略呢？作者這樣安排的用意是什么？作者著意于描寫環(huán)境的險惡和生命的艱辛，以此映襯地下森林的生命力的神奇?zhèn)ゴ?。成果交?、請根據(jù)課文內(nèi)容概括地下森林的“品格〞。

堅忍頑強——不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長的生長過程的煎熬；

沉著謙遜——擁有豐富的財富，卻與世無爭，沉默寡言；

樂觀豪邁——面對逆境決不悲傷或消沉，而是迎難而上，戰(zhàn)勝困難。

無私奉獻——把偉岸的成材獻給人類，用美麗裝點大自然。成果交流3、“大自然每一次劇烈的運動，總要破壞和消滅一些什么，但也總有一些頑強的生命，不會屈服，絕不會屈服??！〞這只是在說“大自然〞嗎？作者的言外之意是什么？不是。更指社會和人生。言外之意是在挫折和逆境面前堅忍頑強，決不屈服。4、“我為尋你爬上了高高的嶺，原只是因為好奇，卻想不到你如此強烈地震動了我的心懷。〞到底是什么“如此強烈地震動了我的心懷"?地下森林在極其惡劣的環(huán)境下頑強生長的精神震動了作者的心懷。賞析語言用下面的句式進行語言品析：我喜歡________一句〔一段〕，因為_________?！部梢詮脑~語運用、修辭手法、寫作特色等方面進行品析?！呈纠何易钕矚g“它懂得陽光雖然嫌棄它，時間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬年的代價。它在黑暗中苦苦掙扎向上，愛生命竟愛得那樣熱烈真摯。盡管陽光一千次對它背過臉去，它卻終于把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂，把偉岸的成材無私奉獻給人們，得到了自己期待已久的榮光〞一段話，因為這段話非常美妙，作者用真摯的語言描寫了地下森林苦苦掙扎，努力向上，永不屈服，默默無聞的精神。文章主旨面對大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，作者展開豐富的想象，用優(yōu)美生動的語言，描寫了地下森林形成的歷史，滿懷激情地歌頌了地下森林頑強不屈的生命力，表達了對孕育地下森林的峽谷的無限敬仰之情。作品揭示的主題：面對種種不幸的遭遇，只要堅忍頑強，永不屈服，敢于迎難而上，一定會獲得轉(zhuǎn)機，贏得應(yīng)有的榮譽和尊敬。像地下森林一樣，人類社會的開展也常常會墮入低谷，像大自然的風(fēng)云變幻、地質(zhì)變遷考驗森林，禽獸的生命適應(yīng)性一樣，考驗人群的品質(zhì)、適應(yīng)性、耐力，錘煉人群的意志、生命力。滄海橫流，天翻地覆，方顯英雄本色；人煙盡滅，劫后余生，更知生命可貴。正如本文的作者張抗抗，19歲的如花歲月正值“文革〞，命運之不公，使她在北大荒艱難地生活工作了38個年頭，委屈了一個有才華的女青年，但她懷有遠大的志向，不羈于田壟之間，在文革結(jié)束后憑借自己的寫作才華脫穎而出，走出了人生的低谷。拓展延伸“地下