2020年教資筆試模擬選擇題40題（含答案）

2020年教資筆試模擬選擇題40題（含答案）

1.我國(guó)歷史上最早提出比較完整的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

A.韓愈B.孔子C.孟子D.荀子

【答案】Bo解析：本題考查教師職業(yè)道德的起源。教師職業(yè)道德是

隨著教育的發(fā)展而發(fā)展的。春秋時(shí)期以前，教師職業(yè)道德雖然已經(jīng)出

現(xiàn)，但很不系統(tǒng)，往往夾雜于政治道德之中。春秋時(shí)期，孔子辦私學(xué),

廣收門徒，創(chuàng)立了許多有關(guān)教師職業(yè)道德方面的理論，并以《論語(yǔ)》

一書集中反映了出來(lái)。其中較為著名、對(duì)后世影響較大的有：“默而

識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”體現(xiàn)了一種有關(guān)“學(xué)”

“誨”的師德?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從。不能正其

身，如正人何？”體現(xiàn)了一種“以身作則”“言傳身教”的師德。此外

還有熱愛學(xué)生、有教無(wú)類、不恥下問、知過而改、因材施教、循循善

誘等有關(guān)教師職業(yè)道德方面的著名言論，形成了我國(guó)教育史上的第一

個(gè)教師職業(yè)道德規(guī)范體系。故此題選擇B。

2.師德對(duì)教師的行為起著（）作用。

A.監(jiān)督與檢查B.影響與促進(jìn)C.豐富和完善D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

【答案】Bo解析：本題考查教師職業(yè)道德功能知識(shí)點(diǎn)。教師職業(yè)道

德的功能主要有認(rèn)識(shí)、調(diào)節(jié)、教育和促進(jìn)幾個(gè)方面。

3.陶行知先生說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷?！狈从沉私處熉殬I(yè)道德

區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。

A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

【答案】Ao解析：本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》功能知識(shí)

點(diǎn)。為人師表是指堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。

衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，

尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之

便謀取私利。為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)

志，是對(duì)教師的特殊規(guī)范，它有自己獨(dú)具的特征：（1）為人師表具有

鮮明的示范性；（2）為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性；（3）為人師表具有重

要的激勵(lì)性；（4）為人師表具有現(xiàn)實(shí)的可操作性。故選A。

4.年輕的王老師為了拉近師生關(guān)系，他經(jīng)常在教室里和學(xué)生聊天，聊

天過程中他了解了許多歷來(lái)不為人知的消息。有一天，一個(gè)學(xué)生對(duì)他

說(shuō)：“老師，我來(lái)這個(gè)班級(jí)這么久，您是第一個(gè)了解和關(guān)心我的生活

的人，謝謝您！”這說(shuō)明（）是師德的靈魂。

A.教書育人B.終身學(xué)習(xí)C.為人師表D.關(guān)愛學(xué)生

【答案】Do解析：本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》知識(shí)點(diǎn)。

教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生是指教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)

生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保

護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)

生，不體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，倡導(dǎo)“關(guān)愛學(xué)

生”就是要求教師有熱愛學(xué)生、誨人不倦的情感和愛心。親其師，信

其道。沒有愛，就沒有教育。這是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生關(guān)系的基本行為準(zhǔn)

則。

5.李老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)的工作除了上課還有很多事情，每天忙的不停，工

資卻不高，于是他為了減輕自己的工作負(fù)擔(dān)，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不認(rèn)真批

改作業(yè).....因此，學(xué)生向?qū)W校反映很少見到老師，有事也沒辦法請(qǐng)

假，對(duì)李老師這種情況，以下說(shuō)法正確的是（）。

A.李老師違背了教師道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)

B.國(guó)家實(shí)行按勞分配，拿多少工資做多少事，沒理由要求教師“無(wú)私

奉獻(xiàn)”

C.李老師已經(jīng)無(wú)藥可救，像他這種人就應(yīng)該清除出教師隊(duì)伍

D.李老師沒錯(cuò)，教師也是人，也要有自己的私人時(shí)間，不可能主撲在

教育上

【答案】Ao解析：本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》知識(shí)點(diǎn)。

教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存

高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n

上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。題干中老師不

備課、不批改作業(yè)，違背了愛崗敬業(yè)，故此題選擇A。

6.教師職業(yè)需要不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就要求教師（）。

A.依法執(zhí)教B.廉潔從教C.終身學(xué)習(xí)D.教書育人

【答案】Co解析：本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》知識(shí)點(diǎn)。

《教師職業(yè)道德規(guī)范》中“終身學(xué)習(xí)”是指崇尚科學(xué)精神，樹立終身

學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索

創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。題干中教師不斷提高自己

專業(yè)和教育教學(xué)水平，說(shuō)明老師具有終身學(xué)習(xí)意識(shí)，故選C。

7.遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，這是教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）對(duì)

教師在理想層面的要求。

A.教書育人B.愛國(guó)守法C.為人師表D.關(guān)愛學(xué)生

【答案】Ao解析：本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》知識(shí)點(diǎn)。

《教師職業(yè)道德規(guī)范》中“教書育人”是指遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)

教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)

生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

故此題選擇Ao

8.愛國(guó)守法對(duì)教師在操作層面的底線要求()。

A.不得敷衍塞責(zé)

B.不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)

C.自覺抵制有償家教

D.不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行

【答案】Do解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求?！督處熉?/p>

業(yè)道德規(guī)范》中“愛國(guó)守法”是指熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共

產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法

律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言

行。故此題選擇D。A項(xiàng)是愛崗敬業(yè)中的要求;B項(xiàng)是教書育人中的要

求;C項(xiàng)是為人師表中的要求。

9.()是教師的基本職責(zé)。

A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.愛崗敬業(yè)

【答案】C。解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是教師職業(yè)道德。2008年修訂

版《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包括：愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)

生，教書育人，終身學(xué)習(xí)，為人師表。愛國(guó)守法是基本要求，愛崗敬

業(yè)是本質(zhì)要求，為人師表是內(nèi)在要求，關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，教書

育人是天職，終身學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的不竭動(dòng)力，因此作為教師，最基

本的職責(zé)、天職就是教書育人。故答案選擇C。

10.師德修養(yǎng)必須把教師的品質(zhì)修煉與（）結(jié)合起來(lái)。

A.儀表修飾B.社會(huì)公德C.家庭美德D.言談舉止

【答案】Ao解析：本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》知識(shí)點(diǎn)。

師德修養(yǎng)必須把教師的品質(zhì)修煉與儀表修飾結(jié)合起來(lái)。教師的儀表可

以反映其內(nèi)在品質(zhì)修養(yǎng)和精神內(nèi)涵，外在風(fēng)度是內(nèi)在品質(zhì)修養(yǎng)的具體

表現(xiàn)。教師必須使各種高尚的道德品質(zhì)與這些品質(zhì)的外在表現(xiàn)的美達(dá)

到和諧統(tǒng)一。教師的師德修養(yǎng)要從儀表修飾做起，使外表反映心靈，

以品格影響學(xué)生，以形象教育學(xué)生。

11.中國(guó)歷史上最早專門論述教育理論的文獻(xiàn)是（）。

A.論語(yǔ)B.大學(xué)C.學(xué)記D.中庸

【答案】Co解析：《學(xué)記》不僅是中國(guó)古代也是世界上最早的一篇專

門論述教育、教學(xué)問題的論著。

12.教育學(xué)研究的對(duì)象是（）。

A.教育現(xiàn)象B.教育方針C.教育政策D.教育理論

【答案】Ao解析：教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)

律的一門科學(xué)。

13.標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科開始形成的教育論著是（）。

A.《學(xué)記》B,《課程論》C.《大教學(xué)論》D,《教育論》

【答案】Co解析：1632年，夸美紐斯的《大教學(xué)論》的并發(fā)表標(biāo)志

著教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科開始形成。

14.教育科學(xué)有諸多的分支科學(xué)，其中在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于基

礎(chǔ)地位是（）。

A.教育哲學(xué)B.教育社會(huì)學(xué)C.教育學(xué)D.教育科學(xué)研究方法

【答案】Co解析：教育學(xué)在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位。

15.實(shí)用主義教育流派的代表人物是（）。

A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.佩斯泰洛奇D.杜威

【答案】Do解析：杜威是實(shí)用主義哲學(xué)創(chuàng)始人、進(jìn)步教育代表人物。

16.教育過程就像是助產(chǎn)婆把胎兒從母親的肚里接生出來(lái)一樣，這種

教學(xué)方法被稱作產(chǎn)婆術(shù)，它來(lái)自于（）。

A.柏拉圖B,奧古斯丁C.蘇格拉底D.福祿貝爾

【答案】Co解析：蘇格拉底認(rèn)為，教育是思想上的接生，強(qiáng)調(diào)教育

應(yīng)該是由內(nèi)而外的，是將兒童心靈中的智慧不斷引出、發(fā)展的過程。

因此，他的教育方法被稱為“產(chǎn)婆術(shù)”，也稱為問答法。

17.在蘇格拉底看來(lái)，教育的首要任務(wù)就是培養(yǎng)美德，而道德教育的

具體內(nèi)容應(yīng)包括（多選題）。

A.智慧B.正義C.勇敢D.節(jié)制

【答案】ABCD。解析：蘇格拉底認(rèn)為智慧即德行，自制是德行的基礎(chǔ)。

并認(rèn)為身教重于言教，有節(jié)制、公正、勇敢、堅(jiān)持正義也是美德的表

現(xiàn)。

18.赫爾巴特的“三中心”是指（多選題）。

A.教師中心B.教材中心C.課堂中心D.學(xué)生中心

【答案】ABC。解析：赫爾巴特強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威作用，強(qiáng)調(diào)教師的中

心地位，形成了傳統(tǒng)教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點(diǎn)。

19.教育史上兩大對(duì)立學(xué)派分別是傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派。（判斷

題）

【答案】解析：教育史上兩大對(duì)立學(xué)派分別是赫爾巴特代表的傳

統(tǒng)教育派與杜威所代表的現(xiàn)代教育派。

20.韓非的“素絲說(shuō)”說(shuō)明環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要影響。（判

斷題）

【答案】義。解析：墨子以素絲和染絲為喻，來(lái)說(shuō)明人性及其在教育

下的改變和形成?！叭居谏n則蒼，染于黃則黃，所人者變，其色亦變?！?/p>

在他看來(lái)，人性不是先天形成的，生來(lái)的人性如同待染的素絲，下什

么染缸，就成什么顏色的絲，有什么樣的環(huán)境就造就什么樣的人。因

此必須慎其染，他從人性平等立場(chǎng)出發(fā)去闡述教育作用，較之孔子的

人性論在社會(huì)意義上更進(jìn)一步。但很明顯這是一種“外發(fā)論”，強(qiáng)調(diào)

環(huán)境的重要作用，沒有認(rèn)識(shí)到人的主觀能動(dòng)性，具有一定的片面性。

21.奧蘇伯爾認(rèn)為，影響接受學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)起固定作

用的觀念的可利用性，為此，他提出（）教學(xué)策略。

A.先行組織者B.驗(yàn)證假說(shuō)C.意義學(xué)習(xí)D.程序教學(xué)

【答案】Ao解析：所謂先行組織者，是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一

種引導(dǎo)性材料，它的抽象、概括水平要高于學(xué)習(xí)任務(wù)，并且與認(rèn)知結(jié)

構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)聯(lián)。其目的是為新任務(wù)提供觀念

上的固著點(diǎn)，增加新舊知識(shí)之間的可辨別性，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移。所以

此題選A。

22.教師想在班上進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵是（）。

A.創(chuàng)設(shè)問題情境B.合理設(shè)置課堂環(huán)境C.反饋信息D.組成討論小組

【答案】Ao解析：進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵是使學(xué)生的思維積極活動(dòng)

起來(lái)，向縱深發(fā)展。活躍學(xué)生的思維，創(chuàng)設(shè)問題情境是關(guān)鍵。

23.（）指教材被分成若干小步子，學(xué)生可自定學(xué)習(xí)步調(diào)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)

內(nèi)容進(jìn)行積極反應(yīng)，并給予及時(shí)強(qiáng)化和反饋使錯(cuò)誤率最低。

A.程序教學(xué)B.組織教學(xué)C.個(gè)別化教學(xué)D.指導(dǎo)教學(xué)

【答案】Ao解析：程序教學(xué)是一種個(gè)別化的教學(xué)方式，根據(jù)對(duì)學(xué)習(xí)

過程的設(shè)想，把教材分解成許多小項(xiàng)目，按一定順序加以排列，對(duì)每

個(gè)項(xiàng)目提出問題，通過教學(xué)機(jī)器或者程序材料呈現(xiàn)，要求學(xué)生做出選

擇反應(yīng)，然后給予正確答案以便核對(duì)，它讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極

反應(yīng)，給予強(qiáng)化和反饋，使錯(cuò)誤率最低。所以選擇A。

24.如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作

業(yè)的行為，最適合的安排應(yīng)該是（）。

A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)

B.規(guī)定每周看電視的時(shí)間

C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為

D.只有按時(shí)完成作業(yè)后才能看電視

【答案】Do解析：在強(qiáng)化時(shí)，可以使用這樣一個(gè)原則一一普雷馬克

原理，即用高頻的活動(dòng)作為低頻活動(dòng)的強(qiáng)化物，或者說(shuō)用學(xué)生喜愛的

活動(dòng)去強(qiáng)化學(xué)生參與不喜愛的活動(dòng)。如“你吃完這些青菜，就可以去

玩。”如果一個(gè)兒童喜愛做航空模型而不喜歡閱讀，可以讓學(xué)生完成

一定的閱讀之后去做模型，等等。題干體現(xiàn)的是普雷馬克原理。

25.認(rèn)為兒童社會(huì)行為的習(xí)得主要是通過觀察、模仿現(xiàn)實(shí)生活中的重

要人物的行為來(lái)完成的是（）。

A.福祿貝爾B.班杜拉C.夸美紐斯D.桑代克

【答案】Bo解析：考查班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論。觀察學(xué)習(xí)指通過對(duì)

他人及其強(qiáng)化性結(jié)果的觀察，一個(gè)人獲得某些新的反應(yīng)，或者矯正原

有的行為反應(yīng)，而在這一過程中，學(xué)習(xí)者作為觀察者并沒有外顯的操

作。

26.小明非常喜歡中國(guó)歷史，所以上歷史課時(shí)特別認(rèn)真。這種學(xué)習(xí)動(dòng)

機(jī)屬于（）。

A.生理的內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力

【答案】Co解析：奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要由三

個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。

其中，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是一種要求理解事物、掌握知識(shí)、系統(tǒng)地闡述并解

決問題的需要，它以求知作為目標(biāo)，從知識(shí)的獲得中得到滿足，是學(xué)

習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

27.下列屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的條件反射是（）。

A.望而生畏B.談梅生津C.見風(fēng)流淚D.嘗梅生津

【答案】Bo解析：凡是能夠引起條件反應(yīng)的以語(yǔ)言為中介的條件刺

激叫做第二信號(hào)系統(tǒng)。談梅生津指談到酸的梅子就會(huì)流口水，是有語(yǔ)

言所引起的條件反射，屬于第二信號(hào)系統(tǒng)。

28.如果個(gè)體在做出某種反應(yīng)后，消除某種厭惡的刺激或不愉快的情

景，從而使同類行為在以后類似情境中發(fā)生的頻率增加，稱之為（）。

A,正強(qiáng)化B,負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.消退

【答案】Bo解析：負(fù)強(qiáng)化是通過厭惡刺激的排除來(lái)增加反應(yīng)在將來(lái)

發(fā)生的概率。

29.在以下學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中屬于內(nèi)在動(dòng)機(jī)的是（）。

A.獲得高分B.獲得老師的表?yè)P(yáng)C.得到獎(jiǎng)品D.得到問題的答案

【答案】Do解析：根據(jù)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的誘因來(lái)源不同，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為內(nèi)

部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)指的是個(gè)體內(nèi)在需要引起

的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)往往由外部誘因引起，與外部獎(jiǎng)勵(lì)相聯(lián)系。

ABC屬于外部動(dòng)機(jī);D屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

30.小亮為得到同學(xué)的關(guān)注而在課堂上扮鬼臉，同學(xué)不予理睬，于是

他扮鬼臉的行為逐漸減少，這體現(xiàn)了哪種原理？（）

A.懲罰B.消退C.正強(qiáng)化D.負(fù)強(qiáng)化

【答案】B。解析：有機(jī)體做出以前曾被強(qiáng)化過的反應(yīng)，如果在這一

反應(yīng)之后不再有強(qiáng)化物相伴，那么，此類反應(yīng)在將來(lái)發(fā)生的概率便降

低，稱為消退。消退是一種無(wú)強(qiáng)化的過程，其作用在于降低某種反應(yīng)

在將來(lái)發(fā)生的概率，以達(dá)到消除某種行為的目的。因此，消退是減少

不良行為、消除壞習(xí)慣的有效方法。

31.中國(guó)歷史上最早專門論述教育理論的文獻(xiàn)是（）。

A.論語(yǔ)B.大學(xué)C.學(xué)記D.中庸

【答案】Co解析：《學(xué)記》不僅是中國(guó)古代也是世界上最早的一篇專

門論述教育、教學(xué)問題的論著。

32.教育學(xué)研究的對(duì)象是（）。

A.教育現(xiàn)象B.教育方針C.教育政策D.教育理論

【答案】Ao解析：教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)

律的一門科學(xué)。

33.標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科開始形成的教育論著是（）。

A.《學(xué)記》B.《課程論》C.《大教學(xué)論》D,《教育論》

【答案】Co解析：1632年，夸美紐斯的《大教學(xué)論》的并發(fā)表標(biāo)志

著教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科開始形成。

34.教育科學(xué)有諸多的分支科學(xué)，其中在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于基

礎(chǔ)地位是（）。

A.教育哲學(xué)B.教育社會(huì)學(xué)C.教育學(xué)D.教育科學(xué)研究方法

【答案】Co解析：教育學(xué)在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位。

35.實(shí)用主義教育流派的代表人物是（）。

A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.佩斯泰洛奇D.杜威

【答案】Do解析：杜威是實(shí)用主義哲學(xué)創(chuàng)始人、進(jìn)步教育代表人物。

36.教育過程就像是助產(chǎn)婆把胎兒從母親的肚里接生出來(lái)一樣，這種

教學(xué)方法