教學(xué)案例 語文復(fù)習(xí)模擬試題

六年級語文期末試題2022——2022年度第一學(xué)期測試時間：90分鐘題號一二三四五六七總分得分一個學(xué)期的學(xué)習(xí)又結(jié)束了，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？我們一起來檢測一下吧，相信自己一定能行！字音出發(fā)點。（每空0.5分共5分）看呀！海燕飛起來了，在狂風(fēng)尖厲的呼xiào（）聲中，在xiōng（）涌péng（）pài（）的大浪尖上飛起來了，盡情地表達(dá)著它們挑戰(zhàn)風(fēng)浪的shì（）言。而那些膽qiè（）的海鴨，則只能xiàn（)mù()地看著海燕，盡管海燕曾經(jīng)yāo（）請它們?nèi)L試一下，但是，海鴨挑戰(zhàn)困難的精神，好像已經(jīng)被它們自己fén（）燒掉，再也找不回來了。（題目意圖：正確書寫易錯的漢子，鞏固知識的掌握程度。）詞語競技場。（18分）辨字組詞。（每空0.5分共5分）燥（）襖（）婪（）謹(jǐn)（）撕（）躁（）妖（）焚（）勤（）嘶（）補充詞語。（每空0.5分共9分）（）云（）霧（）（）連珠（）（）吞棗舍（）為（）（）（）而談眼（）（）亂（）然而（）名不（）（）（）牙（）嘴選詞填空。（每空1分共4分）依然果然必然居然可公雞死了以后，白天（）到來，于是狐貍......如此大的雨天，全班同學(xué)（）沒有一個人遲到。大自然如果長期受到破壞，世界()會被毀滅。真相大白了，這玻璃（)是被劉華打碎的。（題目意圖：鞏固字詞的理解和靈活運用）句子變幻城。（每句1分共7分）百合說：“不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”（改為轉(zhuǎn)述句）——————————————————————————有哪一個春天的花園比得過這時天山的無邊繁花呢？（換一種說法，句意表達(dá)不變）——————————————————————————她們用靈巧的雙手敏捷地從茶樹上摘下一片片嫩芽。（縮句）———————————————————————————可是她們看得非常珍貴，必須叫我使這個。（改為雙重否定句）———————————————————————————諸葛亮三天造不好十萬支箭。諸葛亮?xí)艿街荑さ膽土P。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）———————————————————————————它們的形狀有的像剛出土的竹筍，有的像險峻的山峰，有的像矗立的寶塔......（用加點字寫句子）———————————————————————————《我的伯父魯迅先生》的作者是周曄寫的。（修改病句）———————————————————————————（題目意圖：各種按要求來改變句子的知識點都加以練習(xí)和掌握）課文仿真機。（每句1分共18分）中國人熱愛大自然，常常借自然景物抒發(fā)自己的情懷。花中“四君子”之首的梅花更是吸引了不少文人墨客。陸游用（，）表達(dá)自己潔身自好、任由風(fēng)吹雨打也不改變自己美好品德的愿望。毛澤東則用（，）突出表現(xiàn)梅花不畏嚴(yán)寒，傲立雪中的美好形象。春節(jié)快到了，我想把（，）這幅對聯(lián)送給親愛的學(xué)校，愿同學(xué)們學(xué)習(xí)更加努力；我想把（，）這幅對聯(lián)送給爺爺奶奶，祝他們健康長壽；我還想把（，）這幅對聯(lián)送給善良可親的鄰居，愿他們的生活更加美好。熟悉的地方也有風(fēng)景，關(guān)鍵在于我們改變自己。的確，我們改變不了周圍的環(huán)境，（）；我們改變不了過去，（）；我們改變不了生命的長度，（）。改變了，風(fēng)景就撲面而來。“如石子一粒，仰高山之巍峨，（）；若小草一棵，（）”這句話告訴我們一個人要以強者為榜樣，也要有自信自尊?！白匀唤缋飮娙母叨炔粫^（），一個人最終能取得的成就不會超過（）?！睆倪@句話中我明白了（）。（題目意圖：課文知識的掌握程度以及在生活中知識的靈活運用的檢測）實踐交流臺。（5分）古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。人類；而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機?！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊嗣褡顝娏业暮袈?。請呼吁人類來保護(hù)地球為題，展開你的交際之語。（意圖：呼吁全人類保護(hù)地球，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，從小學(xué)生做起。）閱讀風(fēng)景線。（22分）課內(nèi)閱讀（9分）《窮人》（節(jié)選）桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，有連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了......是他來啦？......不，還沒來！......為什么把他們抱過來呀？......他會揍我的！那也活該，我自作自受......嗯，揍我一頓也好！”門吱扭一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來?！安唬瑳]有人！上帝，我為什么要這樣做？......如今叫我怎么對他說呢？......”桑娜沉思著，久久地坐在床前。聯(lián)系上下文解釋詞語。（2分）忐忑不安：自作自受：第2自然段中省略號的作用是。（1分）文中描寫桑娜神態(tài)的詞語是、；文中最能概括桑娜心情的詞語是。（1分）她為什么“心跳得很厲害”？“這樣做”指的是什么？桑娜覺得“非這樣做不可”的原因是什么？從中表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)？（2分）文段最后說“桑娜沉思著”，請你發(fā)揮想象，說說桑娜可能在沉思什么。（3分）（意圖：理解知識并學(xué)習(xí)人物的描寫方法和品質(zhì)的灌輸）課外拓展（13分）生命的美麗①在南極這個最不適合生命存活的地方，卻能最能感受到生命的美麗。②這份美麗來自頑強。在長城站西邊的山麓中，有一個湖，也叫西湖，美麗如同西子，是長城站的水源。一天早晨，我去西湖邊散步，下雪了，長在石頭上的地衣平時灰蒙蒙的，這時頂著叢叢雪花，煞是好看。我真想采一叢作紀(jì)念，但馬上為這個念頭而自責(zé)，因為科考隊員告訴過我“它每生長一毫米，需要一百年。”這叢地衣高約四五厘米，算起來有幾千年高壽。比起人來是“老祖宗”，豈敢動它一指！③這份美麗來自和諧。踏上南極的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴望已久的企鵝，盡管它是孤身一只，卻給我們帶來極大的歡樂。一位女考察隊員“呀、呀”地驚呼著，恨不得把那只小精靈擁在懷里。小企鵝落落大方，穿著黑色的“燕尾服”，恰到好處地“吻”著女隊員的手指，一派南極主人的優(yōu)雅風(fēng)度......作為南極的主人，它們與自己的同伴和諧相處，與初來乍到的人類結(jié)交朋友，共享天趣。人與動物，共同詮釋著一個理念——生命是平等的。④這份美麗來自奉獻(xiàn)。我們走進(jìn)南極的那天，從“大力神”運輸機上下來的還有一個須發(fā)花白的外國老頭兒，和我們一起到了長城站。長城站上的中國人都認(rèn)識他。開始，我并沒有十分在意。后來，我們訪問捷克站，才對他肅然起敬。他是捷克站站長，一所大學(xué)的教授。他的捷克站與眾不同，不僅地處海峽深處，交通十分不方便，環(huán)境非常嚴(yán)酷，而且經(jīng)費極度短缺，因為它是一個民間考察站，得到的只是政府道義上的支持。他和他的伙伴生活在嚴(yán)寒中，沒有電熱器，靠風(fēng)力發(fā)電照明，燈光如豆，物質(zhì)的匱乏，更是捉襟見肘，當(dāng)家食品是一粒粒黑豆。我們到別的站訪問，帶的禮物是長城掛毯。到捷克站，長城站的管理員說給老頭來點實的，背去了一編織袋洋蔥、土豆、蘋果。老教授選擇的課題，是人類在南極的生存極限，他是用自身做實驗！盡管他蓬頭垢面，衣衫襤褸，但他是美麗的，因這種精神而美麗。老教授的捷克站，沒有電視，沒有音樂，沒有充足補給，唯有海風(fēng)，唯有天籟，唯有純凈。在這樣一個苦地方，老教授還不忘用海石壘成路標(biāo)，路標(biāo)以內(nèi)不準(zhǔn)踐踏，因為那里長滿苔蘚。要是在這些苔蘚上踩一腳，它們會停止生長二十年?、菰诩{爾遜冰蓋腳下，捷克老教授預(yù)支著自己的生命，用來證明讓人對自己可以減少索取，演算著人對自己索取與給予的正確比較，這是一種真正的科學(xué)精神。找出本文的中心句，抄寫在下面。（2分）第五自然段中加點字“預(yù)支”一詞寫出了什么？（2分）第二自然段突出了地衣的什么特點？（2分）第四自然段中帶點的“這種精神”是什么精神？（2分）寫捷克站老教授，為什么要先寫“我”對他“并沒有十分在意”？（2分）這篇文章抒發(fā)了作者什么樣的感情？（3分）（意圖：理解生命的意義學(xué)習(xí)人物的精神）習(xí)作展示臺。（25分）童年時光是美好而甜蜜的，同學(xué)情誼是真摯而珍貴的。二十年后，同學(xué)相聚是一種什么情形呢？請你展開豐富的想象，選擇最感興趣的內(nèi)容來寫。注意敘述有條理，語言要流暢。題目自擬。（意圖：高年級學(xué)生童年時光的眷戀與發(fā)散性思維的拓展）試題答案：字音出發(fā)點（每字0.5分共5分）嘯、洶、澎、湃、誓、怯、羨、慕、邀、焚詞語競技場（18分）（每空0.5分共5分）干燥、暴躁、棉襖、女妖、貪婪、焚燒、謹(jǐn)記、勤快、撕裂、嘶叫（每空0.5分共9分）騰云駕霧、妙語連珠、囫圇吞棗、舍己為公、侃侃而談、眼花繚亂、戛然而止、名不虛傳、齜牙咧嘴（每空1分共4分）依然、居然、必然、果然句子競技場（每句1分共7分）百合說，不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看它，它都要開花！沒有一個春天的花園比得過這時天山的無邊繁花。她們摘下嫩芽?？墒撬齻兛吹梅浅Ｕ滟F，非叫我使這個不行。如果諸葛亮三天造不好十萬支箭，就會受到周瑜的懲罰。操場上的同學(xué)真多啊!有的同學(xué)在打球,有的同學(xué)在踢毽子,還有的同學(xué)在丟沙包.真是豐富多彩啊!《我的伯父魯迅先生》的作者是周曄。四題、課文仿真機。（每句1分共18分）零落成泥輾作塵，只有香如故；已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟；福如東海長流水，壽比南山不老松；向陽門第春常在，積善人家慶有余但可以改變自己，但可以改變現(xiàn)在，但可以改變生命的寬度但不自慚形穢，慕白楊志偉岸，卻不妄自菲薄它的源頭、他的信念、心中有目標(biāo)，才會永遠(yuǎn)向生命的高處飛。實踐交流臺。（略）（5分）保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境主題即可。六、閱讀風(fēng)景線。（22分）（一）課內(nèi)閱讀（9分）1、（2分）忐忑不安：心神極為不安。自作自受：自己做錯了事，自己承受不好的結(jié)果。（1分）第2自然段中省略號的作用是表明心理活動的時斷時續(xù)。（1分）蒼白激動忐忑不安（2分）她不知道丈夫是否同意把孩子抱回來；收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒；她心地善良，不忍看到孩子無人照料；寧可自己吃苦