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第頁5年級(jí)英語學(xué)習(xí)一、上課認(rèn)真聽講

這是最基礎(chǔ)的也是最重要的,同時(shí)又是最難的,由于孩子的天性,小學(xué)五年級(jí)的孩子馬上處于青春期,在上課的過程中,我們要盡量克制自己玩耍的心,上課認(rèn)真聽講,集中思維,可以將自己的好奇之心放在對(duì)老師所講內(nèi)容之中,以便自己英語能力的提升。

二、把握每個(gè)晨讀的機(jī)會(huì)

早讀課是同學(xué)時(shí)期的我們天天必須經(jīng)歷的,在早讀課上,我們可以大聲朗誦課文,不要采納默讀的方法,大聲的朗誦可以培養(yǎng)我們思索的能力,而且對(duì)自己聽力的把握也有幫助,時(shí)間久了你的口語能力自然會(huì)有所提升。

三、課外延伸交流好處多

現(xiàn)如今很多小學(xué)也配有外教老師來上課,如果能夠常常在課外進(jìn)行交流,或者參加一些英語角的活動(dòng),無論是關(guān)于交際能力還是口語表達(dá)能力都會(huì)有顯然的促進(jìn)作用,而且還能夠和老師成為朋友,不是一舉兩得嗎?

四、養(yǎng)成優(yōu)良的日記習(xí)慣

日記是我們天天的點(diǎn)滴生活記錄,如果用的英文來講述的話又是另外一番效果,關(guān)于小學(xué)五年級(jí)的同學(xué)來說,不要求多么華麗晦澀的語法,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單流暢的句子為好,為自己寫作能力做好基礎(chǔ)工作。如果覺得日記太難,那么一星期一次的周記也同樣能夠起到相應(yīng)效果.。

五、必要時(shí)參加培訓(xùn)班

關(guān)于自我約束能力較差的同學(xué)來說,參加培訓(xùn)班是再好不過的方法了,家長(zhǎng)沒有時(shí)間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)讓外教老師監(jiān)督是一種不錯(cuò)的方法。

2怎樣學(xué)好小學(xué)英語聽語音

1.多聽錄音帶:我們生活在漢語語境中,這對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語造成了一定的阻礙。而很多家長(zhǎng)不會(huì)說英語或發(fā)音不準(zhǔn)確,這些因素都會(huì)或多或少地影響孩子學(xué)習(xí)英語。因此,在家如果多放放錄音帶,如把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音,天天半個(gè)小時(shí)的聽磁帶等,同時(shí)激勵(lì)孩子模仿磁帶里的話語,或與自己的孩子一起模仿,來一場(chǎng)比賽,既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.給孩子提供優(yōu)良的環(huán)境和表演機(jī)會(huì):家長(zhǎng)應(yīng)該盡量給孩子提供一個(gè)英語空間,哪怕是一個(gè)小小的英語角,在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些與英語有關(guān)的物品。如英語圖畫書、英語卡片和圖畫以及孩子親自動(dòng)手制作的東西等等。讓孩子在生活中時(shí)時(shí)到處學(xué)習(xí)英語。孩子通常都具有極深的表現(xiàn)欲,喜愛受到大家的表揚(yáng),家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造一些表演的機(jī)會(huì)。這不僅鍛煉孩子的語言能力,同時(shí)也鍛煉孩子的膽量。有些不太愛說話的孩子,家長(zhǎng)更應(yīng)引導(dǎo)他多說話。家里來了孩子熟悉的客人,可以向客人展示孩子的"英語角',順便激勵(lì)他來表演一下,比如唱首英文歌曲。這樣能不斷提升孩子的自信心,增加成就感,讓孩子更加愿意去學(xué)習(xí)英語。實(shí)驗(yàn)小學(xué)張?chǎng)┩瑢W(xué)的家長(zhǎng)告訴記者,自己雖然不懂英語,但是天天都會(huì)讓女兒把學(xué)習(xí)的內(nèi)容教給自己,和女兒一起學(xué)英語,一起比賽,無形中就提升了孩子學(xué)英語的信心,鍛煉了孩子的口語交際能力。

3.將孩子的英語學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來:家長(zhǎng)應(yīng)激勵(lì)孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí),如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed,在電視上貼上TV等),在外面玩時(shí)見到熟悉的事物時(shí),可問問孩子用英文怎么說?喝可樂的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語的好習(xí)慣,久而久之就會(huì)有意想不到的效果。

4.有選擇地為孩子提供英語課外讀物、學(xué)習(xí)輔助工具、輔導(dǎo)班班等:孩子都喜愛新鮮的東西,如果孩子不愿意再去重復(fù)課上的英語內(nèi)容,家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些英語讀物、英語學(xué)習(xí)工具等。一方面可以提升孩子的聽力及閱讀量,另一方面可以讓孩子找到英語學(xué)習(xí)的成就感及用武之地。

5.課上認(rèn)真聽,課下反復(fù)練

無論老師用什么樣的方式授課,他所講的語言知識(shí)一般都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。同學(xué)一定要認(rèn)真聽,充分利用課堂時(shí)間;課下盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí),對(duì)所學(xué)語文知識(shí)加以鞏固。最好的辦法就是操練,即用所學(xué)語文點(diǎn)進(jìn)行造句。如果可行的話,可以寫短文,將所學(xué)的語言點(diǎn)串聯(lián)其中,這種短文假設(shè)能得到老師的批改,則收益定會(huì)頗豐。這種隨學(xué)隨用的方法有助于關(guān)于所學(xué)知識(shí)的透徹理解和扎實(shí)牢固的掌握。

6.廣泛閱讀,強(qiáng)化語感

大量閱讀可以提升閱讀速度,擴(kuò)展詞匯量。另一方面,它還可以強(qiáng)化英語語感,對(duì)英語寫作起著潛移默化的作用。只有當(dāng)閱讀量達(dá)到一定程度時(shí),才干真正找到學(xué)英語的感覺,同學(xué)可以選擇合適自己的讀物,如英文報(bào)紙、雜志、科普文章。

3小學(xué)英語的正確學(xué)習(xí)方法

在公立校的英語學(xué)習(xí),由于每個(gè)班的人數(shù)大多都是五十多到六十多,可想而知,老師要顧及到每個(gè)同學(xué)是不可能的,所以有的老師就提議孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班,比較有教育教育觀念的家長(zhǎng)也早早地意識(shí)到了要給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班。這么多的輔導(dǎo)班,我們到底選那個(gè)?看品牌?跟風(fēng)走?等等一系列的原因各個(gè)家長(zhǎng)選擇了不同的英語輔導(dǎo)班。不管是出于什么原因,只要家長(zhǎng)遵循以下我的建議就行。

選輔導(dǎo)班要其課程,看其課程能讓孩子學(xué)過之后掌握什么,達(dá)到什么樣的程度,英語學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的便是單詞,只有掌握了單詞才干構(gòu)成句子,才干讀懂接下來的閱讀理解,當(dāng)然還要掌握語法。這里我從關(guān)于英語學(xué)習(xí)零基礎(chǔ)的學(xué)員談起。首先要想讓孩子輕松掌握單詞,語音學(xué)習(xí)是必不可少的,語音學(xué)習(xí)就是讓孩子掌握英語的發(fā)音規(guī)律,讓孩子能夠"見詞能讀,聽詞能寫'。語音學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)每個(gè)字母、字母組合在單詞當(dāng)中的發(fā)音,我們都知道英語是由二十六個(gè)字母組成的,那么我們掌握了每個(gè)字母、字母組合的發(fā)音,是不是看見單詞就能拼讀出來了呢,這就是我剛剛說的"見詞能讀'。當(dāng)孩子差不多掌握了發(fā)音規(guī)律,能夠見詞能讀的時(shí)候,就要讓孩子開始閱讀一些英語小故事(小海豚)比較合適初學(xué)者,真正到達(dá)學(xué)以致用的程度,鍛煉孩子的閱讀能力。

當(dāng)孩子能夠依據(jù)語音規(guī)律讀出來的時(shí)候,加上上面反復(fù)的閱讀小故事,孩子接下來完全可以聽音寫單詞,一開始可以慢慢地一個(gè)音一個(gè)音的慢點(diǎn)將單詞讀出來,然后提醒孩子哪個(gè)字母或字母組合發(fā)的是這個(gè)音?讓孩子有個(gè)思維轉(zhuǎn)化的過程,這樣學(xué)習(xí)的多了,思維轉(zhuǎn)換的過程也快了,隨后自然而然地就形成了"聽音能寫'的思維了。

掌握了語音規(guī)律,讀單詞、背單詞已再不成問題了(在英語單詞中大約百分之85%的單詞是符合這個(gè)規(guī)律的,一些特別的我們無可厚非),讀簡(jiǎn)單的小短文也不成問題,復(fù)雜的閱讀理解就必須要一定的語法知識(shí)了,小學(xué)階段要掌握的語法知識(shí)較簡(jiǎn)單,在這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),英語的語法基礎(chǔ)一定要打好基礎(chǔ),特別是初中高中的語法一定要學(xué)扎實(shí)。學(xué)習(xí)語法上課一定要認(rèn)真聽老師講,做好筆記,課下多記、多背、多做題運(yùn)用。到此我本期要講的小學(xué)英語的正確方法已經(jīng)講解的差不多了,接下來就看孩子自己的施行了。

講到這里有的家長(zhǎng)會(huì)疑惑"為什么沒提到音標(biāo)呢',音標(biāo)一直是家長(zhǎng)特別關(guān)注的,其實(shí)音標(biāo)不過是字母、字母發(fā)音的一個(gè)代表符號(hào)而已,三年級(jí)之前由于孩子的思維能力的發(fā)育,能夠看見字母、字母組合拼讀出來即可,這樣不會(huì)加重孩子還得再記一個(gè)音標(biāo)符號(hào)的負(fù)擔(dān)(孩子又要記字母、字母組合的發(fā)音,又要記發(fā)音的符號(hào)即音標(biāo)),等到孩子上了三年級(jí)并且程度還不錯(cuò),孩子的思維能力已經(jīng)能夠接受音標(biāo)這個(gè)符號(hào),才開始音標(biāo)的學(xué)習(xí),音標(biāo)拼讀出來就將單詞讀出來了,其實(shí)還是讀單詞,只不過除了能夠看見字母讀出來,現(xiàn)在又多了一種方法就是看見音標(biāo)讀出來。

4小學(xué)英語學(xué)習(xí)技巧

培養(yǎng)興趣

小學(xué)的英語,我們肯定不指望還沒有完全開智的孩子就學(xué)好一門〔外語〕,所以小學(xué)階段的英語,我們最主要的就是在學(xué)好現(xiàn)在的基本課程同時(shí)培養(yǎng)孩子關(guān)于英語的學(xué)習(xí)愛好。怎么去培養(yǎng)孩子關(guān)于英語學(xué)習(xí)的興趣呢?小學(xué)英語學(xué)習(xí),要求不高,但是必須要我們用心教導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣,不管是從老師方面,還是家長(zhǎng)方面,都必須要引導(dǎo)孩子關(guān)于英語學(xué)習(xí)的樂趣。

合理方法

小學(xué)英語學(xué)習(xí),同樣是門技巧活。英語學(xué)習(xí),有了合適的學(xué)習(xí)方法,可以讓你學(xué)得省心,學(xué)得開心。有哪些方法呢?第一,教師指導(dǎo)同學(xué)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)模式,讓孩子主動(dòng)去汲取知識(shí),高效培養(yǎng)發(fā)展同學(xué),開拓同學(xué)的智能。第二,通過生動(dòng)有趣的教學(xué),把知識(shí)傳授給同學(xué),做游戲穿插英語,唱歌利用英語,英語比賽

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