小學(xué)五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

第頁小學(xué)五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了?；貞涍@一學(xué)期以來，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，下面是小學(xué)五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)，一起來了解下吧：小學(xué)五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)篇一：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要過去。回憶本學(xué)期語文教學(xué)工作，有很多經(jīng)驗(yàn)積存下來?，F(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、圍繞專題，組織教材教學(xué)中，我依據(jù)每單元的導(dǎo)讀，提示同學(xué)整體把握本單元的內(nèi)容及訓(xùn)練重點(diǎn)，做到教學(xué)活動(dòng)的連貫。例如，精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。教學(xué)中，通過課前導(dǎo)讀這一連接語，提醒同學(xué)注意學(xué)習(xí)要求和方法，利用學(xué)習(xí)方法的遷移，使精讀課文和略讀課文形成整體感。二、識(shí)字、寫字教學(xué)自主與指導(dǎo)相結(jié)合高年級(jí)的同學(xué)具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力。教學(xué)中，我在同學(xué)自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查，對(duì)多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)用多種識(shí)字方法記生字，同學(xué)隨時(shí)抄寫，及時(shí)檢測(cè)，復(fù)習(xí)鞏固。但是各別學(xué)困生很難記住一些形近字。例如，應(yīng)接不暇的，總是寫成字旁。下學(xué)期必須要從第一熟悉入手，加深第一印象，當(dāng)堂練寫。三、教給同學(xué)閱讀方法隨著年級(jí)的升高，同學(xué)自學(xué)能力也提升了。關(guān)于精讀課文，做好朗誦的指導(dǎo)，給同學(xué)以充分的讀書時(shí)間，多讀少講，讓同學(xué)在自主的讀書中學(xué)習(xí)、思索，讀中理解內(nèi)容，體悟感情，加強(qiáng)語感。另外在讀中，交給同學(xué)體會(huì)重點(diǎn)語句的方法，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對(duì)文本的理解，同時(shí)積存語句，提升運(yùn)用語言文字的能力。教給同學(xué)整體把握課文的方法，注意每一課不同的寫作特點(diǎn)，有的是總分總，有的是并列關(guān)系。經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)，很多同學(xué)在寫作業(yè)中，能解決有關(guān)的閱讀問題，習(xí)作能力也有了一定的提升。關(guān)于略讀課文的教學(xué)，讓同學(xué)運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己讀懂課文，并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書方法，提升閱讀能力。四、習(xí)作教學(xué)重在指導(dǎo)與學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：讓同學(xué)樂于書面表達(dá)。習(xí)作中，我引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合專題學(xué)習(xí)，把在閱讀中積存的語言材料，學(xué)到的表達(dá)方式，運(yùn)用到習(xí)作中去。教學(xué)中靈活處理口語交際習(xí)作的先后關(guān)系，關(guān)鍵在于怎么讓同學(xué)樂寫、愛寫。平常強(qiáng)調(diào)同學(xué)要學(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)生活情趣，引起寫的熱情和愿望。寫的時(shí)候，沒有寫法上的條條框框，讓同學(xué)放開手腳去寫，重在提示同學(xué)把心中所想的，所感受的及時(shí)寫下來，不說空話套話，養(yǎng)成勤練筆、勤動(dòng)手的優(yōu)良習(xí)慣。讀書筆記、周記、小練筆保持不斷。在本學(xué)期學(xué)校組織的同題作文比賽中，我們班獲得了第一名的好成績。付出了不一定有收獲，但不付出一定沒有收獲?？偨Y(jié)了，反思了，不一定全面，但一定會(huì)讓自己在今后的工作中揚(yáng)長避短。小學(xué)五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)篇二：光陰似箭，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回憶這一學(xué)期以來，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還必須努力解決，現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、抓基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣由于我班同學(xué)較其它三個(gè)班的同學(xué)基礎(chǔ)較差，為此，從我四年級(jí)接手這個(gè)班便開始從基礎(chǔ)抓起。字詞常聽常寫，背誦課文大部分同學(xué)是我親自檢查；課堂上對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積存等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)；測(cè)試或?qū)W習(xí)冊(cè)中的基礎(chǔ)錯(cuò)題要求同學(xué)摘抄積存。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，先從思想上抓起，充分利用班會(huì)課，或課前的五分鐘引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度；指導(dǎo)同學(xué)如何專注地聽講、如何科學(xué)做筆記；作業(yè)方面，要求書寫規(guī)范工整，并努力克服錯(cuò)別字，做題激勵(lì)同學(xué)動(dòng)腦筋，追求答案的精準(zhǔn)。二、助“奮進(jìn)生〞前行，激“中層〞競(jìng)學(xué)我班的住校生年級(jí)最多，這些同學(xué)大都基礎(chǔ)不扎實(shí)，家長對(duì)其學(xué)習(xí)又疏于關(guān)注，導(dǎo)致形成較多奮進(jìn)生，其中就包括年級(jí)僅有的兩位不及格生。針對(duì)此狀況，我持續(xù)采納“扶持競(jìng)爭(zhēng)〞的方式：十位奮進(jìn)生與十位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)“師徒〞關(guān)系，扶持提升。剩下二十四位同學(xué)，我依據(jù)其成績狀況，分為十二組“學(xué)習(xí)對(duì)手〞。為防止同學(xué)的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的狀況，我每次測(cè)試結(jié)束都舉行“敗者〞向“勝者〞進(jìn)獻(xiàn)禮物的儀式，老師嚴(yán)正對(duì)待此事，同學(xué)自然不會(huì)怠慢。時(shí)間證實(shí)，這種形式效果顯著。當(dāng)然這之前老師的宣揚(yáng)思想工作一定要做好，使同學(xué)樂于接受又不會(huì)有心理壓力。對(duì)“師傅〞也要做培訓(xùn)，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)輔導(dǎo)“徒弟〞。三、〔拓展〕知識(shí)視野語文學(xué)習(xí)，書本知識(shí)固然重要，但也不能少了語文生活的趣味。進(jìn)入五年級(jí)，同學(xué)的課外閱讀越來越豐富，想了解的知識(shí)也越來越多。因此，語文課上，我會(huì)結(jié)合課文，給同學(xué)拓展更多的知識(shí)，課堂既輕松有趣，同學(xué)得到的也更多。課下，與同學(xué)談時(shí)事新聞，論社會(huì)百態(tài)生活，時(shí)而討論時(shí)而爭(zhēng)辯，語言表達(dá)由此也得到鍛煉。我認(rèn)為，語文教學(xué)不僅是拿著書本進(jìn)教室，還應(yīng)該有老師用語言的魅力影響同學(xué)。四、存在問題與不夠1、同學(xué)的作業(yè)，還有各別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好。不少同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過程中，教學(xué)方法不夠靈活，缺乏革新，沒能充分提升同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。3、部分同學(xué)不愛讀書，課外閱讀少，表達(dá)能力差，寫作水平較低。五、今后努力的方向和設(shè)想1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣。俗話說“興趣是最好的老師〞，我打算通過與孩子們談話等方式，使他們認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的孩子都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提升孩子們學(xué)習(xí)的積極性。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文施行活動(dòng)。施行活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)孩子們走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使孩子們?cè)谏钪袑W(xué)語文、用語文。3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗誦比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的孩子受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)激勵(lì)，加強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。4、強(qiáng)化〔教師〕自身素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的必須要。如果這樣保持下去，孩子的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提升，語文活動(dòng)得到了加強(qiáng)，在接下來的學(xué)習(xí)中會(huì)更有利于教師同同學(xué)共同提升。小學(xué)五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)篇三：光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一學(xué)期以來，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還必須努力解決。現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班同學(xué)基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提升同學(xué)的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積存等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提升同學(xué)的基本技能和語文能力。二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功〞。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提升同學(xué)學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思索。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學(xué)保持。三、做好轉(zhuǎn)差工作針對(duì)我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“開小灶〞，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格催促，又給與他們及時(shí)的激勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。四、特別章節(jié)過關(guān)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)同學(xué)存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的同學(xué)進(jìn)行耐心細(xì)致的各別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成績普遍有了提升。五、拓展知識(shí)視野語文教學(xué)必須重視積存運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)知識(shí)有了一定積存之后才干運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗誦。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積存有了顯然的增多。3、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、〔演講〕、出手抄報(bào)等等。同學(xué)在活動(dòng)中增長了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提升，這和常常開展語文活動(dòng)是分不開的。在本期的教學(xué)中，同學(xué)的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提升，語文能力得到了加強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。小學(xué)五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)篇四：轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。回憶這一學(xué)期以來，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還必須努力解決。現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，為了扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提升同學(xué)的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積存等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提升同學(xué)的基本技能和語文能力。二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功〞。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。提升了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提升同學(xué)學(xué)習(xí)成績是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯(cuò)這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重知道同學(xué)學(xué)會(huì)思索，睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學(xué)保持。三、做好轉(zhuǎn)差工作針對(duì)我們班差生較多的狀況，我很抓差生，給差生“開小灶〞，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格催促，又給與他們及時(shí)的激勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。四、特別章節(jié)過關(guān)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測(cè)針對(duì)同學(xué)從在的問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)空難的同學(xué)進(jìn)行細(xì)致的各別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成績普遍有了提升。五、拓展知識(shí)視野語文教學(xué)必須重視積存運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)知識(shí)有了一定積存之后才干運(yùn)用，為了拓展同學(xué)的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗誦。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞積存有了顯然的增多。六、存在問題與不夠1、同學(xué)們的作業(yè)，各別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，各別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深入。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提升同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。3、教學(xué)中，有時(shí)候沒有把同學(xué)放在學(xué)習(xí)的主體地位4、各別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成優(yōu)良的課外閱讀習(xí)慣。5、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)同學(xué)還沒有掌握寫作文的方法，同學(xué)的整體寫作水平較差。七、今后努力的方向和設(shè)想1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣。俗話說“興趣是最好的老師〞，我打算通過與同學(xué)談話等方式，使同學(xué)認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重性及趣味性，讓所有的同學(xué)都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提升同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文施行活動(dòng)。施行活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)同學(xué)走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使