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文檔簡介
2021-2022社會(huì)工作者之中級(jí)社會(huì)綜合能力提升訓(xùn)練試卷A卷附答案單選題(共80題)1、()不是劃分正常與偏差行為的常用標(biāo)準(zhǔn)。A.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)C.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)D.親社會(huì)行為【答案】D2、(2019年)社會(huì)工作者小陳針對(duì)社區(qū)行動(dòng)不便老人受虐問題進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致該問題的原因很多,關(guān)鍵因素是行動(dòng)不便老人缺乏相應(yīng)的照顧支持網(wǎng)絡(luò)。據(jù)此,小陳鏈接資源并策劃開展了行動(dòng)不便老人社區(qū)支持計(jì)劃。小陳分析問題時(shí)采用的方法是()。A.觀察法B.名義小組C.分支法D.問題認(rèn)識(shí)工作表【答案】C3、“你的父母支持你從事社會(huì)工作這個(gè)行業(yè)嗎”設(shè)計(jì)的這個(gè)問題違反了問卷設(shè)計(jì)的()。A.題數(shù)適當(dāng)B.批判理論C.問題語言應(yīng)簡明D.避免多重含義與含混不清【答案】D4、在社區(qū)活動(dòng)中,社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民李阿姨組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力都很強(qiáng),于是打算把李阿姨培養(yǎng)為社區(qū)領(lǐng)袖。根據(jù)社區(qū)工作的目標(biāo)分類,小張的這一目標(biāo)屬于()。A.任務(wù)目標(biāo)B.發(fā)展目標(biāo)C.過程目標(biāo)D.結(jié)構(gòu)目標(biāo)【答案】C5、下列關(guān)于個(gè)案工作中任務(wù)中心模式的正確說法是()。A.任務(wù)中心模式的焦點(diǎn)是為服務(wù)對(duì)象提供簡要有效的服務(wù)B.在任務(wù)中心模式中,任務(wù)是目標(biāo),解決問題是完成任務(wù)的手段C.任務(wù)中心模式的重要特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的積極性D.所有求助對(duì)象都能成為任務(wù)中心模式的服務(wù)對(duì)象【答案】A6、2020年江蘇省實(shí)現(xiàn)以新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式為主要內(nèi)容的“三新”經(jīng)濟(jì)增加值25177億元,比上年增長5.6%,比全省地區(qū)生產(chǎn)總值的增速快1.5個(gè)百分點(diǎn),占全省地區(qū)生產(chǎn)總值的比重為24.5%。全省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增長11.0%,快于規(guī)模以上工業(yè)5.5個(gè)百分點(diǎn)。其中新能源汽車、數(shù)字創(chuàng)意、新能源和高端裝備制造業(yè)的產(chǎn)值增速分別為21.0%、19.8%、15.6%和15.5%。高技術(shù)制造業(yè)增加值增長10.3%,占規(guī)模以上工業(yè)的比重為23.5%,提高1.7個(gè)百分點(diǎn)。高技術(shù)服務(wù)業(yè)營業(yè)收入增長14.1%,占規(guī)模以上服務(wù)業(yè)的比重為37.9%,提高2.4個(gè)百分點(diǎn)。全省碳纖維增強(qiáng)復(fù)合材料、新能源汽車、城市軌道車輛、集成電路、太陽能電池等新產(chǎn)品的產(chǎn)量分別增長48.9%、42.0%、24.5%、22.3%和16.5%。全省現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)占地面積100.5萬公項(xiàng),其中屬于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的中藥材種植業(yè)種植面積1.8萬公項(xiàng),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值32億元,產(chǎn)值增長138.1%。全省網(wǎng)上零售額10602億元,增長10.0%。其中,實(shí)物商品網(wǎng)上零售額增長13.9%,增速比上年快5.2個(gè)百分點(diǎn),占社會(huì)消費(fèi)品零售總額37086億元的比重為24.9%,提高2.7個(gè)百分點(diǎn)。A.14.4萬元B.15.4萬元C.16.3萬元D.17.8萬元【答案】D7、社會(huì)工作者在組織小組成員進(jìn)行討論時(shí),如發(fā)現(xiàn)組員脫離了主題的范圍時(shí),應(yīng)采?。ǎ┑氖侄蝸硖幚?。A.限制B.沉默C.摘述D.引導(dǎo)【答案】A8、小遠(yuǎn)自小住校,大學(xué)畢業(yè)后一直沒有找到工作。在父母的抱怨聲中,小遠(yuǎn)日漸自我封閉,沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界難以自拔。在與社會(huì)工作者的交談中,小遠(yuǎn)表示,自己非常沒用,工作找不到,幾次戒除網(wǎng)癮也沒成功。依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論,社會(huì)工作者為小遠(yuǎn)提供幫助時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注()。A.小遠(yuǎn)幼年時(shí)期的經(jīng)歷B.小遠(yuǎn)的自我認(rèn)知水平C.小遠(yuǎn)與家人之間的關(guān)系D.小遠(yuǎn)過去戒網(wǎng)癮的方法【答案】C9、剛剛轉(zhuǎn)學(xué)的小丹對(duì)新學(xué)校的學(xué)習(xí)生活有些不適應(yīng)。她父母雖然工作很忙,但仍每天抽出時(shí)間聽她講學(xué)校的事情,鼓勵(lì)她積極面對(duì)各種困難。小丹父母的這種做法體現(xiàn)了家庭的()。A.情感支持功能B.增強(qiáng)權(quán)能功能C.行為塑造功能D.行為約束功能【答案】A10、小黃的父母期望他長大后能成為著名的科學(xué)家,因此對(duì)他的學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格,小黃也很努力。但是最近小黃發(fā)現(xiàn)自己并不想成為科學(xué)家,而只想過普通人的生活,為此小黃開始佯裝頭痛、學(xué)不會(huì)物理和化學(xué)。以人本治療模式的理論假設(shè)來看,小黃的這種反應(yīng)屬于()。A.對(duì)人性的基本看法B.自我概念C.心理適應(yīng)不良D.心理適應(yīng)失調(diào)【答案】C11、老安,80歲,老伴去世,無其他親屬,住在一家養(yǎng)老護(hù)理院里。社會(huì)工作者小劉長期為老安提供服務(wù)。老安希望趁自己現(xiàn)在頭腦清醒,將自己的所有財(cái)產(chǎn)委托小劉管理,并請(qǐng)他不要把此事告訴任何人。小劉的下列做法中較適當(dāng)?shù)氖?)。A.拒絕老人的請(qǐng)求,并告知養(yǎng)老護(hù)理院B.接受老人的請(qǐng)求,并答應(yīng)老人為其保密C.將老人轉(zhuǎn)介給養(yǎng)老護(hù)理院的其他工作人員D.告知老人自己不能接受委托,但可以共同商議解決辦法【答案】D12、小海是一名高職畢業(yè)生,畢業(yè)后他打算在北京找一份不錯(cuò)的工作。但他因?yàn)閷W(xué)歷太低屢屢碰壁,工作有點(diǎn)苦的又不愿意去,為此,小海很苦惱,情緒一直低落。后來小海找到社工,希望社工能提供就業(yè)服務(wù),在社工的服務(wù)計(jì)劃中不應(yīng)該提倡的是()。A.為小海找一份工作,滿足他的要求B.協(xié)同小海分析自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)C.為小海提供情緒疏導(dǎo)D.為小海爭取進(jìn)行知識(shí)技能培訓(xùn)的機(jī)會(huì)【答案】A13、社區(qū)中的各種社會(huì)組織是社會(huì)工作者開展社區(qū)服務(wù)的重要資源。因此與相關(guān)社會(huì)組織建立良好的關(guān)系是社會(huì)工作者必備的能力。關(guān)于與組織交往的做法,正確的是()。A.根據(jù)組織之間的關(guān)系變化隨時(shí)調(diào)整自己組織的形象B.努力說服持不同意見的組織認(rèn)同自己組織的立場C.在合作過程中盡量了解不同組織共同利益所在D.避免通過中間組織與其他組織交往【答案】C14、任務(wù)中心模式把服務(wù)介入的焦點(diǎn)放在()上,希望幫助服務(wù)對(duì)象在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)自己選定的明確目標(biāo)。A.幫助服務(wù)對(duì)象認(rèn)識(shí)到自身非理性情緒B.為服務(wù)對(duì)象提供簡要有效的服務(wù)C.改變服務(wù)對(duì)象的認(rèn)知和行為D.幫助服務(wù)對(duì)象完成任務(wù)【答案】B15、下列說法中,最能反映中國專業(yè)社會(huì)工作發(fā)展特點(diǎn)的是()。A.職業(yè)化發(fā)展優(yōu)于專業(yè)化發(fā)展B.專業(yè)性社會(huì)工作與行政性社會(huì)工作并存C.儒家思想對(duì)專業(yè)社會(huì)工作的產(chǎn)生具有決定性作用D.慈善組織對(duì)專業(yè)社會(huì)工作的形成具有實(shí)質(zhì)推動(dòng)作用【答案】B16、公信力是指組織機(jī)構(gòu)獲得的認(rèn)可和信任,對(duì)公益組織來說非常重要,直接影響到公益組織募集資金的能力。社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的公信力是指社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)獲得()以及公眾信任的能力。A.資源提供者B.政府和社會(huì)C.服務(wù)的對(duì)象D.主管的部門【答案】B17、(2015年真題)爸爸把兩瓶同樣的飲料分別倒進(jìn)了一個(gè)大玻璃杯和兩個(gè)小玻璃杯,問正在讀小學(xué)二年級(jí)的女兒是要一大杯飲料,還是要兩小杯飲料。女兒小紅告訴爸爸兩種一樣多,哪一種都可以。這表明小紅的認(rèn)知發(fā)展處于()。A.感知運(yùn)動(dòng)期B.具體運(yùn)算期C.前運(yùn)算期D.形式運(yùn)算期【答案】B18、下列屬于自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)特點(diǎn)的是()。A.隨時(shí)警惕火災(zāi),安全可靠,是體現(xiàn)“預(yù)防為主、防消結(jié)合”方針的最好措施B.有利于人員和物資的疏散,但成本高,經(jīng)濟(jì)效益較低C.協(xié)調(diào)建筑工業(yè)化、現(xiàn)代化與建筑防火某些要求之間的矛盾D.使建筑設(shè)計(jì)具有更大的自由度和靈活性E.水利用率高,水漬損失少【答案】A19、研究者事先沒有預(yù)定的主題或文字材料,問題在訪問時(shí)臨時(shí)想起,并以不同問題從不同被訪問者那里收集信息。這是()的基本特性。A.控制式訪問B.非正式會(huì)話式訪問C.引導(dǎo)式訪問D.標(biāo)準(zhǔn)化開放式訪問【答案】B20、(2018年)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)通過實(shí)施“青少年抗逆力教育計(jì)劃”采用體驗(yàn)式教學(xué)方式,將“抗逆力”理念引入學(xué)校,增進(jìn)了小學(xué)生之間的互動(dòng),培養(yǎng)小學(xué)生面對(duì)挫折的韌性。該計(jì)劃體現(xiàn)了社會(huì)工作在服務(wù)對(duì)象層面上的目標(biāo)是()。A.促進(jìn)社會(huì)公正B.激發(fā)個(gè)人潛能C.推動(dòng)社會(huì)團(tuán)結(jié)D.維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)【答案】B21、下列()不屬于社會(huì)策劃模式的特點(diǎn)。A.注重任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)B.強(qiáng)調(diào)政治因素的重要性C.強(qiáng)調(diào)運(yùn)用理性原則處理問題D.注重自上而下的改變【答案】B22、根據(jù)存在主義理論,社會(huì)工作者應(yīng)協(xié)助服務(wù)對(duì)象(
)。A.發(fā)掘造成問題的潛意識(shí)B.自主覺察非理性的思維方式C.協(xié)調(diào)人與環(huán)境間的關(guān)系D.發(fā)現(xiàn)自身獨(dú)特的意義和價(jià)值【答案】D23、志愿者督導(dǎo)的行政性功能是()。A.培養(yǎng)能干的志愿者B.培養(yǎng)有效的志愿者C.培養(yǎng)有責(zé)任感的志愿者D.了解志愿者【答案】B24、(2015年真題)社會(huì)工作者小張完成貧困家庭青少年成長項(xiàng)目后,撰寫了一份報(bào)告。其內(nèi)容包括作為服務(wù)對(duì)象的貧困家庭青少年的特點(diǎn)、問題和需求,項(xiàng)目的實(shí)際執(zhí)行情況、服務(wù)效果和改善建議等。小張的這份報(bào)告屬于()。A.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告B.調(diào)查研究報(bào)告C.總結(jié)評(píng)估報(bào)告D.項(xiàng)目進(jìn)度報(bào)告【答案】C25、(2021年真題)社會(huì)工作研究是科學(xué)的研究,它由一定的理論做指導(dǎo),社會(huì)工作研究方法論對(duì)社會(huì)工作研究的進(jìn)行具有指導(dǎo)作用。關(guān)于建構(gòu)主義方法論的說法,正確的是()。A.該方法論注重通過研究對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活進(jìn)行干預(yù)和改造B.該方法論強(qiáng)調(diào)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行詳細(xì)而深入的觀察與分析C.該方法論強(qiáng)調(diào)對(duì)人的行為應(yīng)從其主觀的因素方面去理解D.該方法論強(qiáng)調(diào)研究結(jié)果是價(jià)值互動(dòng)而達(dá)到的生成性理解【答案】D26、何先生一家四口接受家庭治療,社會(huì)工作者請(qǐng)每個(gè)成員講述家庭的問題。何先生首先發(fā)言,指責(zé)妻子不懂持家。妻子立即反駁說丈夫賺錢太少,導(dǎo)致自己持家困難。何先生的母親支持兒子,責(zé)怪兒媳不孝順老人,不體諒丈夫,不懂得教導(dǎo)女兒。9歲的女兒則一言不發(fā),蜷縮在母親身旁。社會(huì)工作者在觀察家庭成員的溝通情況后,與何先生一家一起制定了輔導(dǎo)計(jì)劃。下一步首先要進(jìn)行的輔導(dǎo)任務(wù)是()。A.提升家庭的適應(yīng)能力B.改善家庭的權(quán)力結(jié)構(gòu)C.協(xié)助家庭成員認(rèn)識(shí)到彼此看法的差異D.促進(jìn)家庭成員的自我發(fā)展【答案】C27、王女士離異多年,除工作外,將所有精力都放在女兒小青身上。讀大四的小青正面臨就業(yè)選擇,王女士希望她留在自己身邊,而小青想到外地工作,遠(yuǎn)離母親的約束,為此母女發(fā)生了多次爭吵,關(guān)系異常緊張。于是王女士向社會(huì)工作者老李求助,老李運(yùn)用結(jié)構(gòu)式家庭治療模式,讓母女倆呈現(xiàn)爭吵過程,并引導(dǎo)王女士認(rèn)識(shí)到不應(yīng)過多干涉小青的選擇。老李的上述做法運(yùn)用的技巧是()。A.重演和劃清界限B.角色扮演和重演C.澄清和打破平衡D.劃清界限和澄清【答案】A28、單親媽媽郭女士獨(dú)自撫養(yǎng)15歲的女兒。女兒的叛逆心理較為嚴(yán)重,越來越不聽她的話。最近郭女士又因?yàn)閱挝恍б娌缓枚I(yè),不知將來如何生活,失去了信心。為此,她向社會(huì)工作者小陶求助。依據(jù)存在主義理論,小陶恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.引導(dǎo)郭女士正視生活困難,重新理解這段經(jīng)歷的意義B.建議郭女士忘卻痛苦的經(jīng)歷,著眼未來開始新的生活C.協(xié)助郭女士分析困難的處境,評(píng)估其情緒和認(rèn)知狀態(tài)D.勸說郭女士樹立生活的信心,把握機(jī)會(huì)重新建立家庭【答案】A29、某市民政局推動(dòng)開展“社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)”項(xiàng)目,參與項(xiàng)目實(shí)施的有社會(huì)福利事業(yè)單位、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)組織、企業(yè),他們對(duì)如何開展“社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)”提出建議。這種社會(huì)福利行政運(yùn)行模式的特點(diǎn)是()。A.組織利益分擔(dān)B.市場行為導(dǎo)向C.決策自上而下D.多元主體互動(dòng)【答案】D30、下列關(guān)于社會(huì)工作理論在社會(huì)實(shí)務(wù)中的預(yù)測(cè)作用的說法不正確的是()A.對(duì)求助者可能發(fā)生的變化作出預(yù)測(cè)B.對(duì)影響求助者的各種因素的作用作出預(yù)測(cè)C.對(duì)社會(huì)工作者提供服務(wù)對(duì)求助者可能產(chǎn)生的效用作出預(yù)測(cè)D.對(duì)求助者對(duì)服務(wù)的滿意度作出預(yù)測(cè)【答案】D31、為了解上班族的需要,社會(huì)工作者對(duì)社區(qū)內(nèi)的上班族家庭進(jìn)行了問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示,他們對(duì)家政服務(wù)的需求最大。根據(jù)布賴德?肖對(duì)社區(qū)需要的分類,上班族對(duì)家政服務(wù)的需要屬于()。A.安全需要B.規(guī)范型需要C.歸屬需要D.感覺型需要【答案】D32、權(quán)能一般發(fā)生在三個(gè)層次上:個(gè)人層次、人際層次和()。A.社會(huì)層次B.環(huán)境層次C.制度層次D.資源層次【答案】B33、處理“非自愿型服務(wù)對(duì)象”和服務(wù)對(duì)象過度依賴,這些屬于社會(huì)工作者面臨的()。A.來自服務(wù)對(duì)象的壓力B.來自服務(wù)機(jī)構(gòu)的行政壓力C.來自對(duì)于自我要求過高的壓力D.來自社會(huì)對(duì)社會(huì)工作認(rèn)識(shí)的壓力【答案】A34、某國家級(jí)貧困縣的一家社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu),采用SWOT分析法制訂社會(huì)工作人才發(fā)展規(guī)劃。下列屬于SWOT分析法中“O”的是()。A.該機(jī)構(gòu)已積累了3年的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)B.當(dāng)?shù)貙I(yè)社會(huì)工作人才資源不足C.縣領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)土地開發(fā)非常積極D.國家出臺(tái)了引導(dǎo)人才服務(wù)新農(nóng)村系列政策【答案】D35、(2019年)社會(huì)工作者小陳針對(duì)社區(qū)行動(dòng)不便老人受虐問題進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致該問題的原因很多,關(guān)鍵因素是行動(dòng)不便老人缺乏相應(yīng)的照顧支持網(wǎng)絡(luò)。據(jù)此,小陳鏈接資源并策劃開展了行動(dòng)不便老人社區(qū)支持計(jì)劃。小陳分析問題時(shí)采用的方法是()。A.觀察法B.名義小組C.分支法D.問題認(rèn)識(shí)工作表【答案】C36、科爾伯格理論中尋求認(rèn)可定向階段也稱()。A.遵守法規(guī)和秩序定向階段B.懲罰與服從定向階段C.指引與維護(hù)定向階段D.好孩子定向階段【答案】D37、社會(huì)工作者在社區(qū)工作中通常要與各種組織建立互相信任的關(guān)系,以便協(xié)同解決社區(qū)問題。關(guān)于與組織交往的做法,正確的是()。A.根據(jù)組織之間的關(guān)系變化隨時(shí)調(diào)整自己組織的形象B.努力說服持不同意見的組織認(rèn)同自己組織的立場C.在合作過程中盡量了解各方的共同利益所在D.避免通過中間組織與其他組織交往【答案】C38、在社會(huì)策劃模式中,社會(huì)工作者采用不同的方法確定社區(qū)需要。下列做法中,屬于運(yùn)用社會(huì)指標(biāo)方法來評(píng)估需要的是()。A.通過量表測(cè)量服務(wù)對(duì)象需要B.通過服務(wù)對(duì)象參與確定需要C.通過服務(wù)使用者資料評(píng)估需要D.通過社會(huì)或?qū)I(yè)認(rèn)可的數(shù)據(jù)推斷需要【答案】D39、一切對(duì)社會(huì)有積極作用的行為,包括助人、遵守社會(huì)規(guī)范、友善、公共參與等的行為是()。A.親社會(huì)行為B.正常行為C.習(xí)得行為D.偏差行為【答案】A40、以下社會(huì)工作的專業(yè)方法中,出現(xiàn)最晚的是()。A.小組工作B.社區(qū)工作C.個(gè)案工作D.社會(huì)行政【答案】D41、江心是社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生,他的同學(xué)萍萍請(qǐng)江心做心理疏導(dǎo)I作。江心發(fā)現(xiàn)萍萍有嚴(yán)重的焦慮癥狀,但是江心沒有接受過這方面的嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練。此時(shí),江心應(yīng)該()。A.婉言謝絕請(qǐng)求,不采取行動(dòng)B.自學(xué)補(bǔ)充相關(guān)專業(yè)知識(shí)后接受請(qǐng)求C.建議萍萍到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步評(píng)估和治療D.根據(jù)助人自助原則,大膽嘗試介人輔導(dǎo)一下【答案】C42、在個(gè)別督導(dǎo)的過程中,社會(huì)工作者向督導(dǎo)詳細(xì)地介紹了自己所遇到的個(gè)案情況,督導(dǎo)始終耐心地聽他介紹。在這一過程中,該督導(dǎo)采取的技巧是()A.補(bǔ)充B.提出疑問C.評(píng)價(jià)D.聆聽【答案】D43、關(guān)于專業(yè)社會(huì)工作的說法,正確的是()。A.科學(xué)方法是專業(yè)社會(huì)工作的目的和手段B.助人為樂是專業(yè)社會(huì)工作的基本特征C.弱勢(shì)群體是專業(yè)社會(huì)工作的基本對(duì)象D.促進(jìn)發(fā)展是專業(yè)社會(huì)工作社會(huì)層面的目標(biāo)【答案】A44、張女士長期病痛纏身,加上最近工作不順,家庭不和睦等因素,漸漸地對(duì)生活失去了信心,打算自殺以尋求解脫,社會(huì)工作者小明了解后,應(yīng)當(dāng)遵循的原則是()A.自由自主原則B.隱私保密原則C.尊重原則D.保護(hù)生命原則【答案】D45、社會(huì)工作者小韓在某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)工作已有一年,但在提供服務(wù)過程中還是感覺自己的專業(yè)知識(shí)不足,無法獨(dú)立完成,很多問題又不知道如何處理才是最佳的,因此非常焦慮。其督導(dǎo)給予小韓關(guān)懷和支持,協(xié)助其克服焦慮的情緒。該題中,小韓的壓力主要來自()。A.服務(wù)機(jī)構(gòu)的壓力B.社會(huì)對(duì)社會(huì)工作的壓力C.服務(wù)對(duì)象的壓力D.工作的壓力【答案】D46、江心是社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生,他的同學(xué)萍萍請(qǐng)江心做心理疏導(dǎo)I作。江心發(fā)現(xiàn)萍萍有嚴(yán)重的焦慮癥狀,但是江心沒有接受過這方面的嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練。此時(shí),江心應(yīng)該()。A.婉言謝絕請(qǐng)求,不采取行動(dòng)B.自學(xué)補(bǔ)充相關(guān)專業(yè)知識(shí)后接受請(qǐng)求C.建議萍萍到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步評(píng)估和治療D.根據(jù)助人自助原則,大膽嘗試介人輔導(dǎo)一下【答案】C47、(2019年真題)剛剛轉(zhuǎn)學(xué)的小丹對(duì)新學(xué)校的學(xué)習(xí)生活有些不適應(yīng)。她父母雖然工作很忙,但仍每天抽出時(shí)間聽她講學(xué)校的事情,鼓勵(lì)她積極面對(duì)各種困難。小丹父母的這種做法體現(xiàn)了家庭的()。A.情感支持功能B.增強(qiáng)權(quán)能功能C.行為塑造功能D.行為約束功能【答案】A48、(2016年真題)80歲的張大媽向社會(huì)工作者訴說去住養(yǎng)老院的事情,她說:“我一想到搬家就害怕,我住在這里有老鄰居,到那兒我一個(gè)人也不認(rèn)識(shí),很緊張,怎么辦呢?”此時(shí),社會(huì)工作者最佳的同理回應(yīng)是()。A.“你一提到離開家就擔(dān)心,是舍不得離開老鄰居和朋友吧,我會(huì)常陪他們?nèi)タ茨愕?。”B.“聽起來你很害怕離開熟悉的環(huán)境,但那里的人也很好,有各種豐富的活動(dòng),你都可以去參加啊?!盋.“不要擔(dān)心,你很快會(huì)在那里交到新朋友,養(yǎng)老院里有人照顧,說不定你還覺得該早點(diǎn)兒去住呢。”D.“聽起來你對(duì)搬家有很多復(fù)雜的想法,一方面你想住進(jìn)去,這樣可以得到更多照料,另一方面你又很擔(dān)心自己會(huì)孤單、寂寞,希望和你熟悉的人在一起?!薄敬鸢浮緿49、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)正在參與精準(zhǔn)扶貧工作。下列該機(jī)構(gòu)設(shè)定的工作目標(biāo)中,屬于過程目標(biāo)的是()。A.增加貧困戶家庭收入B.培訓(xùn)貧困戶掌握種植技術(shù)C.改善貧困戶居住條件D.幫助貧困戶申請(qǐng)小額貸款【答案】B50、下列關(guān)于志愿者督導(dǎo)的說法錯(cuò)誤的是()。A.志愿者督導(dǎo)評(píng)估志愿者的工作效果,提出改善的建議B.志愿者督導(dǎo)協(xié)助志愿者認(rèn)清和肯定志愿服務(wù)的價(jià)值C.志愿者督導(dǎo)協(xié)助志愿者了解組織和機(jī)構(gòu)的功能D.志愿者督導(dǎo)就是為了提高志愿者的工作效率【答案】D51、社會(huì)工作對(duì)系統(tǒng)理論的應(yīng)用始于美國人()早期提出的全人或全貌的概念。A.赫恩B.高德斯坦C.平卡斯D.米約罕【答案】A52、(2019年真題)服務(wù)對(duì)象:“我對(duì)現(xiàn)在的人際關(guān)系很失望,覺得朋友也都不可靠。你看過網(wǎng)上那些視頻嗎?朋友也會(huì)出賣你的?!盇.自我披露B.澄清C.認(rèn)知重塑D.對(duì)質(zhì)【答案】D53、社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展的重要標(biāo)志是()。A.社會(huì)工作理論B.社會(huì)工作守則C.社會(huì)工作實(shí)踐D.社會(huì)工作專業(yè)體系【答案】A54、某社會(huì)工作者通過問卷來了解社會(huì)工作者的職業(yè)流動(dòng)情況。其中設(shè)計(jì)了一道封閉式問題:“您在本機(jī)構(gòu)工作的時(shí)間:(1)1年以下;(2)2~4年;(3)5年以上?!盇.滿足窮盡性,滿足互斥性B.不滿足窮盡性,滿足互斥性C.滿足窮盡性,不滿足互斥性D.不滿足窮盡性,不滿足互斥性【答案】B55、關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展的說法,正確的是()。A.社會(huì)工作特別強(qiáng)調(diào)科學(xué)方法,從整合到細(xì)分是基本發(fā)展趨勢(shì)B.社會(huì)工作目標(biāo)模式不斷變化,從預(yù)防到救助是基本發(fā)展思路C.社會(huì)工作領(lǐng)域不斷拓展,環(huán)境保護(hù)也成為社會(huì)工作介入范圍D.社會(huì)工作專業(yè)自建立起,社區(qū)工作就是社會(huì)工作的專業(yè)方法【答案】C56、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)中,()是職能部門在特定工作范圍內(nèi)可以直接對(duì)其他管理人員下達(dá)命令的結(jié)構(gòu)。A.直線式組織結(jié)構(gòu)B.職能參謀式組織結(jié)構(gòu)C.職能式組織結(jié)構(gòu)D.直線參謀式組織結(jié)構(gòu)【答案】C57、下列選項(xiàng)中,()不屬于社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略。A.支持網(wǎng)絡(luò)式照顧B.在社區(qū)照顧C(jī).對(duì)社區(qū)照顧D.由社區(qū)照顧【答案】A58、張亮是一個(gè)弱智兒童,他跟爺爺和奶奶生活在一起??粗鴱埩猎邕^了上學(xué)年齡,張大爺很著急,他找到了社區(qū)工作者小王,希望小王幫忙聯(lián)系一所學(xué)校,好讓張亮也去上學(xué)。小王了解具體情況之后開始為張亮尋找特殊學(xué)校,使其接受教育。在此,小王扮演的角色是()。A.教育者B.輔導(dǎo)者C.經(jīng)紀(jì)人D.倡議者【答案】C59、周阿姨的父親五年前患了認(rèn)知障礙癥,生活不能自理,全靠周阿姨照顧。周阿姨曾做過心臟手術(shù),照顧父親時(shí)感到越來越力不從心。從倡導(dǎo)者角色看,社會(huì)工作者應(yīng)提供的服務(wù)是()。A.理解周阿姨的困難,為其申請(qǐng)臨時(shí)救助B.協(xié)助周阿姨學(xué)習(xí)照顧方法,提高照顧能力C.聯(lián)系相關(guān)部門和養(yǎng)老機(jī)構(gòu),尋找資源D.向相關(guān)部門提出建議,呼吁為照顧者提供服務(wù)【答案】B60、社會(huì)工作者小李擬為社區(qū)青年志愿者開展小組服務(wù)。在小組活動(dòng)中,小李計(jì)劃讓組員交流志愿服務(wù)中積累的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),表達(dá)遇到的困惑,依托集體的力量,激發(fā)組員的潛能。小李的設(shè)計(jì)是以()為基礎(chǔ)的。A.發(fā)展模式B.任務(wù)中心模式C.治療模式D.社會(huì)目標(biāo)模式【答案】A61、在社區(qū)工作方法中,重新評(píng)估社區(qū)需要和問題,對(duì)工作過程進(jìn)行總結(jié),確定未來工作方向。這是哪一階段工作的內(nèi)容?()A.評(píng)估階段B.鞏固階段C.準(zhǔn)備階段D.啟動(dòng)階段【答案】A62、服務(wù)對(duì)象雷是一位35歲的單身男性,非常孝順。因父母的需要與自己的需要產(chǎn)生了沖突前來向社會(huì)工作者求助。案主雷與父母產(chǎn)生沖突的原因是他新交的女友是個(gè)寡婦,其父母因?yàn)槔着c女友在一起時(shí)間太長而變得非常不高興,雷不想傷父母的心,可是他也很想過自己的生活。社會(huì)工作者對(duì)雷所表達(dá)的需要給予支持,鼓勵(lì)雷直面父母不切實(shí)際的期待,主動(dòng)向他們表達(dá)自己的需要,并向雷指出,他這種孝順父母的方式對(duì)自己是不公平的,并建議雷借這次機(jī)會(huì)改變這種狀況。由于社會(huì)工作者所表達(dá)的是對(duì)獨(dú)立自主的擁護(hù),雷雖然有些遲疑,但還是同意了。然而事后,面對(duì)父母的傷心和失望,雷深感愧疚,為此雷變得非常沮喪,甚至失去求生的意志。上述案例中,社會(huì)工作者違反了助人原則中的()。A.接納原則B.尊重原則C.非評(píng)判原則D.當(dāng)事人自決原則【答案】D63、(2021年真題)社會(huì)工作者小李向督導(dǎo)者老張反應(yīng),街道領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)會(huì)抽調(diào)自己去寫一些工作匯報(bào)類的公文,且給的時(shí)間十分有限,雖然自己很努力地完成了工作,但街道領(lǐng)導(dǎo)仍不太滿意,他感到很挫敗,針對(duì)這一情況,從“教育學(xué)督導(dǎo)”的角度出發(fā),老張適宜的做法是()。A.與小李討論公文寫作的規(guī)律B.為小李示范婉拒領(lǐng)導(dǎo)的方法C.協(xié)助小李宣泄負(fù)面情緒并反思自我D.將小李的工作職責(zé)反饋給街道領(lǐng)導(dǎo)【答案】A64、()克服了其他研究理論和實(shí)踐脫節(jié)的不足。A.個(gè)案研究B.定量研究C.行動(dòng)研究D.非干擾性研究【答案】C65、小亮三個(gè)月后參加高考,因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間太短而備感壓力,于是他主動(dòng)向?qū)W校社會(huì)工作者小王求助。小王與小亮一起制定了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)時(shí)間表,并給予他積極的鼓勵(lì)和反饋。本案例中,小王采取的個(gè)案工作模式是()。A.認(rèn)知行為治療模式B.理性情緒治療模式C.任務(wù)中心模式D.人本治療模式【答案】C66、社會(huì)工作者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),社區(qū)中不少外來媳婦互不相識(shí),很少交往,其中部分女性還被丈夫虐待。小海協(xié)助這些婦女成立小組,下列小組類型中最合適的是()。A.成長性小組B.治療性小組C.支持性小組D.教育性小組【答案】C67、定量研究是社會(huì)工作研究經(jīng)常使用的科學(xué)方法之一,它由一系列邏輯上相互連接的工作組成。定量研究方法在研究分析階段的主要工作是()。A.在資料薄弱時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)查B.對(duì)變量間的關(guān)系進(jìn)行多重考慮C.對(duì)原先的研究假設(shè)進(jìn)行修訂D.將理論概念轉(zhuǎn)化為可測(cè)量指標(biāo)【答案】D68、(2019年真題)關(guān)于定量研究和定性研究的說法,正確的是()。A.定量研究重在理解回答者所經(jīng)歷事實(shí)的含義、隱喻和象征,探索社會(huì)關(guān)系B.定量研究中研究者被研究對(duì)象視為自己人,這樣獲得的資料比較真實(shí)C.定性研究不一定事先建立研究假設(shè),其假設(shè)可在研究過程中逐步形成和完善D.定性研究由于重在領(lǐng)悟事實(shí)的本質(zhì),因此其所得結(jié)論具有很好的可推論性【答案】C69、老宋退休后脾氣變得很暴躁,經(jīng)常與妻兒吵架,家里氣氛緊張。社會(huì)工作者得知老宋一家的情況后為其提供服務(wù)。下列社會(huì)工作者的做法中,體現(xiàn)關(guān)系協(xié)調(diào)者角色的是()。A.建議老宋向原單位爭取返聘B.幫助老宋逐漸適應(yīng)退休生活C.促進(jìn)老宋與家人的相互溝通D.為老宋進(jìn)行情緒疏導(dǎo)和減壓【答案】C70、理論對(duì)于社會(huì)工作專業(yè)來說,其作用首先在于()A.幫助專業(yè)共同體建立權(quán)威地位,取得在社會(huì)中的合法性B.有效地解釋和理解人們的需要C.指導(dǎo)社會(huì)工作者服務(wù)D.在實(shí)踐中幫助人們建立滿足各種需要的途徑【答案】A71、娟娟1歲半時(shí)因父母忙于工作被送到鄉(xiāng)下奶奶家撫養(yǎng),爺爺奶奶對(duì)其百般呵護(hù),十分溺愛。娟娟6歲時(shí),父母將其接回自己身邊進(jìn)入小學(xué)。但是,父母發(fā)現(xiàn)她的性格十分內(nèi)向,而且很愛哭,甚至害怕與人交往。按照埃里克森的理論,娟娟心理問題形成的原因是沒有完成()的矛盾沖突。A.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚B.同一性對(duì)角色混亂C.基本信任對(duì)不信任D.自主對(duì)羞怯、疑慮【答案】D72、12歲的紅紅在上學(xué)的路上撿到一個(gè)錢包,于是將其交給老師,老師想辦法聯(lián)系到錢包的主人。紅紅因此受到失主和老師的表揚(yáng),并被評(píng)為三好學(xué)生。自此,紅紅更加積極地幫助別人,老師和家長、鄰居都夸紅紅是個(gè)懂事的孩子。紅紅的道德價(jià)值體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的()階段。A.遵守法規(guī)和秩序定向B.“好孩子”定向C.相對(duì)功利取向D.普遍性倫理準(zhǔn)則【答案】B73、擬定社會(huì)救助規(guī)劃、政策和標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)籌社會(huì)救助體系建設(shè);負(fù)責(zé)城鄉(xiāng)居民最低生活保障、特困人員救助供養(yǎng)、臨時(shí)救助、生活無著流浪乞討人員救助工作,這屬于()在社會(huì)福利和社會(huì)治理方面的職能。A.監(jiān)察部B.衛(wèi)生部C.民政部D.社會(huì)保障部【答案】C74、(2016年)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的年度工作報(bào)告中包括以下內(nèi)容:1.機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)收入情況;2.機(jī)構(gòu)開展社會(huì)公益活動(dòng)回報(bào)社會(huì)情況;3.機(jī)構(gòu)各服務(wù)項(xiàng)目的服務(wù)滿意度統(tǒng)計(jì)結(jié)果;4.機(jī)構(gòu)的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)及管理制度執(zhí)行情況。從充分展現(xiàn)公信力的角度看,該機(jī)構(gòu)仍需要在年度工作報(bào)告中補(bǔ)充的交代內(nèi)容是()。?A.政治交代B.專業(yè)交代C.服務(wù)交代D.行政交代【答案】B75、(2017年)大學(xué)生小李感到自己各方面表現(xiàn)都不如其他同學(xué)優(yōu)秀,內(nèi)心很痛苦,時(shí)常情緒低落。社會(huì)工作者小馬在了解小李的情況后,計(jì)劃運(yùn)用認(rèn)知行為理論幫助小李。下列小馬布置的家庭作業(yè)中,最能協(xié)助小李自我感覺錯(cuò)誤認(rèn)知的是()A.及時(shí)記錄下自己情緒變差時(shí)的想法B.每天堅(jiān)持抽點(diǎn)時(shí)間做一點(diǎn)放松訓(xùn)練C.每天堅(jiān)持大聲對(duì)自己說“我也很優(yōu)秀”D.及時(shí)記錄下其他同學(xué)表現(xiàn)不良的情況【答案】A76、(2016年)“四點(diǎn)半課堂”項(xiàng)目順利結(jié)束后,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人小王撰寫了項(xiàng)目總結(jié)評(píng)估,與需求評(píng)估報(bào)告、項(xiàng)目方案書相比,下列報(bào)告內(nèi)容中,僅屬于項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告的是()。A.“四點(diǎn)半課堂”項(xiàng)目的操作性目標(biāo)B.“四點(diǎn)半課堂”項(xiàng)目學(xué)生參與的意愿C.“四點(diǎn)半課堂”項(xiàng)目實(shí)施的時(shí)間進(jìn)度表D.“四點(diǎn)半課堂”項(xiàng)目中學(xué)生的成績變化【答案】D77、兩年前,社會(huì)工作者小葉為了提高居民參與志愿活動(dòng)的積極性,設(shè)計(jì)了“時(shí)間銀行”管理模式,將居民提供的志愿服務(wù)以小時(shí)為單位存人“時(shí)間銀行”。最近,小葉對(duì)“時(shí)間銀行”的實(shí)施情況進(jìn)行了評(píng)估,發(fā)現(xiàn)該模式提高了居民參與社區(qū)志愿服務(wù)的積極性,居民對(duì)志愿服務(wù)的滿意度也明顯提高。本案例中,小葉采用的評(píng)估類型屬于()。A.成本效益評(píng)估B.成本效率評(píng)估C.成果評(píng)估D.過程評(píng)估【答案】C78、服務(wù)對(duì)象:“我們總吵架,他從來不管家里的事,也不花心思在孩子身上,還常常找借口不回家。要不是為了孩子,我們?cè)缇碗x婚了??墒?,近來連孩子也嫌我煩,不理不睬的,我的心都傷透了。為什么誰都不理解我呢?”A.對(duì)質(zhì)B.澄清C.同理D.重構(gòu)【答案】C79、某社區(qū)服務(wù)中心將1樓的10間空房改造為30張床位的小型社區(qū)敬老院,受到社區(qū)老年人和家屬的歡迎。很快就有10位老人申請(qǐng)入住。這種由社區(qū)敬老院提供的照顧屬于()。A.由社區(qū)照顧B.在社區(qū)照顧C(jī).對(duì)社區(qū)照顧D.整合式社區(qū)照顧【答案】B80、某青少年社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu),根據(jù)青少年發(fā)展需求制定了一個(gè)五年規(guī)劃,在制定規(guī)劃過程中,由該機(jī)構(gòu)的中高層管理者共同研究分析,擬定了基本的工作方針,進(jìn)行了相應(yīng)的工作部署,該高層管理者所完成的規(guī)劃內(nèi)容屬于()。A.使命宣言B.策略性計(jì)劃C.行動(dòng)方案D.運(yùn)作性計(jì)劃【答案】B多選題(共35題)1、社會(huì)工作者小李運(yùn)用社區(qū)策劃模式的實(shí)踐原則處理問題。依據(jù)該模式的實(shí)施策略,社會(huì)工作者小李在解決社區(qū)問題時(shí),適宜的做法有()。A.確認(rèn)獲得經(jīng)費(fèi)支持的可能性B.描述社區(qū)問題的大致影響C.核實(shí)解決問題的方法的不足D.確認(rèn)機(jī)構(gòu)使命并承擔(dān)干預(yù)責(zé)任E.向組員描述社區(qū)問題的嚴(yán)重性【答案】CD2、大學(xué)生小明看了玉樹地區(qū)地震的新聞報(bào)道后,找到大學(xué)生志愿者協(xié)會(huì),報(bào)名參加志愿救災(zāi)活動(dòng)。從人類需要的分類來看,小明表達(dá)的需要是一種()。A.間接需要B.直接需要C.物質(zhì)需要D.精神需要E.社會(huì)性需要【答案】BD3、根據(jù)《中華人民共和國海洋環(huán)境保護(hù)法》,下列海域中,不得新建排污口的是()。A.海濱浴場B.碼頭港池C.半封閉海灣D.重要貝藻類養(yǎng)殖場【答案】D4、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)接受街道辦事處委托,在轄區(qū)內(nèi)推動(dòng)垃圾分類工作,實(shí)現(xiàn)生活垃圾減量化、資源化和無害化。社會(huì)工作者小王帶領(lǐng)同事在街頭設(shè)立宣傳站,動(dòng)員居民參與,但有部分居民表示垃圾分類給自己增添麻煩,不想?yún)⒓酉嚓P(guān)活動(dòng)。此時(shí)小于適宜的做法有()。A.聆聽居民的意見,體諒他們擔(dān)心添麻煩的顧慮B.不與對(duì)方爭辯,尊重他們不愿參與活動(dòng)的決定C.據(jù)理力爭,強(qiáng)調(diào)進(jìn)行垃圾分類是履行公民義務(wù)D.舉例說明垃圾分類的意義,動(dòng)員居民積極參加E.通知對(duì)方的工作單位,讓其領(lǐng)導(dǎo)說服居民參與【答案】AD5、非理性信念的檢查技巧主要包括()。A.自我表露B.反映感受C.角色扮演D.冒險(xiǎn)E.示范【答案】BCD6、所更換的消防應(yīng)急廣播模塊組件產(chǎn)品在()上可與原設(shè)計(jì)不同。A.外觀B.規(guī)格C.型號(hào)D.功能【答案】A7、社會(huì)工作價(jià)值觀不同于個(gè)體的價(jià)值觀,也不同于一般的社會(huì)價(jià)值觀,它是社會(huì)工作者專業(yè)共同體內(nèi)部的一種總體的價(jià)值偏好。同時(shí),對(duì)()關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定,決定了專業(yè)工作者在特定情形下采取的工作手法與干預(yù)策略。A.社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象B.社會(huì)工作者與服務(wù)機(jī)構(gòu)C.社會(huì)工作者同行之間D.服務(wù)對(duì)象與服務(wù)機(jī)構(gòu)E.服務(wù)機(jī)構(gòu)之間【答案】ABC8、小區(qū)物業(yè)管理公司是社區(qū)工作者經(jīng)常打交道的合作單位之一。為了充分認(rèn)識(shí)物業(yè)管理公司,社會(huì)工作者應(yīng)了解的情況有()。A.物業(yè)管理公司的財(cái)務(wù)收支賬目B.物業(yè)管理公司的社會(huì)責(zé)任意識(shí)C.物業(yè)管理公司的人事考勤記錄D.物業(yè)管理公司的發(fā)展目標(biāo)和組織結(jié)構(gòu)E.物業(yè)管理公司關(guān)鍵決策人的價(jià)值取向【答案】BD9、信訪事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)自受理之日起()日內(nèi)辦結(jié);情況復(fù)雜的,經(jīng)本行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn),可以適當(dāng)延長辦理期限,但延長期限不得超過30日,并告知信訪人延期理由。(
)A.15B.30C.45D.60【答案】D10、根據(jù)《全國海洋主體功能區(qū)規(guī)劃》,關(guān)于海洋特別保護(hù)區(qū)管理要求的說法,錯(cuò)誤的是()。A.在重要漁業(yè)水域,禁止發(fā)展旅游業(yè)、開展圍填海等開發(fā)活動(dòng)B.在重要砂質(zhì)岸線,禁止開展可能改變或影響沙灘自然屬性的開發(fā)建設(shè)活動(dòng)C.在重要河口區(qū)域,禁止采挖海砂、圍填海等破壞河口生態(tài)功能的開發(fā)活動(dòng)D.在重要濱海濕地區(qū)域,禁止開展圍填海、城市建設(shè)開發(fā)等改變海域自然屬性、破壞濕地生態(tài)系統(tǒng)功能的開發(fā)活動(dòng)【答案】A11、當(dāng)服務(wù)對(duì)象遇到的迫切的基本問題時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)在()等方面提供具體的援助。A.社會(huì)支持B.協(xié)調(diào)關(guān)系C.物質(zhì)幫助D.改善環(huán)境E.心理輔導(dǎo)【答案】AC12、下列各選項(xiàng)中,不屬于《建筑法》規(guī)定約束的是()。()A.建筑工程發(fā)包與承包B.建筑工程涉及的土地征用C.建筑安全生產(chǎn)管理D.建筑工程質(zhì)量管理【答案】B13、危機(jī)介入模式是圍繞服務(wù)對(duì)象的危機(jī)而展開的服務(wù),下面對(duì)于危機(jī)介入模式特點(diǎn)的論述正確的是()。A.社會(huì)工作者應(yīng)引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象回憶童年的生活經(jīng)歷B.社會(huì)工作者要快速做出危險(xiǎn)判斷C.社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象改變不當(dāng)?shù)淖晕腋拍頓.社會(huì)工作者要有效穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象的情緒E.社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前的問題【答案】BD14、針對(duì)具有行為偏差的服務(wù)對(duì)象,社會(huì)工作者可以運(yùn)用小組工作的治療模式,幫助組員在心理、社會(huì)和文化適應(yīng)方面得到康復(fù)、發(fā)展和完善,并預(yù)防對(duì)個(gè)人造成不良影響的消極因素出現(xiàn)。社會(huì)工作者在采用治療模式開展小組工作時(shí),需要堅(jiān)持和實(shí)施的主要原則有()。A.綜合性B.培養(yǎng)組員社會(huì)責(zé)任C.建構(gòu)性D.提升組員社會(huì)意識(shí)E.個(gè)別性與共同性相結(jié)合【答案】AC15、有關(guān)個(gè)案工作的申請(qǐng)與接案階段的工作要點(diǎn),下列說法正確的是()。A.要首先確定求助對(duì)象是否需要立即給予必要的幫助B.讓服務(wù)對(duì)象了解機(jī)構(gòu)的服務(wù)內(nèi)容和范圍,減少服務(wù)對(duì)象的依賴C.對(duì)于無法給予及時(shí)幫助的服務(wù)對(duì)象要提供轉(zhuǎn)介服務(wù)D.一定要建立書面的契約E.要對(duì)服務(wù)對(duì)象的問題和需要作出初步的評(píng)估【答案】ABC16、(2018年)社會(huì)工作者開展社區(qū)教育活動(dòng)的主要目標(biāo)是促進(jìn)社區(qū)居民在態(tài)度、知識(shí)和行為方面的改變。下列做法中,屬于促進(jìn)社區(qū)居民態(tài)度改變的有()。A.激發(fā)居民參與志愿服務(wù)的積極性B.引導(dǎo)居民從過往經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)C.培訓(xùn)社區(qū)骨干掌握人際溝通技能D.幫助居民提升自信心和肯定自我E.幫助居民不斷提升理性思考能力【答案】AD17、小組工作中發(fā)展模式的實(shí)施原則不包括()。A.積極參與原則B.“使能者”原則C.強(qiáng)調(diào)為服務(wù)對(duì)象工作,而不是和服務(wù)對(duì)象一起工作D.激發(fā)小組成員的潛能.增強(qiáng)小組成員的能力E.綜合性原則【答案】CD18、社會(huì)工作者小劉在養(yǎng)老院工作5年后,出現(xiàn)工作倦怠,工作主動(dòng)性降低。負(fù)責(zé)人發(fā)現(xiàn)小劉的問題后,宜采取的激勵(lì)措施有()。A.提供更多的休假機(jī)會(huì)B.重申機(jī)構(gòu)紀(jì)律C.幫助小劉制定職業(yè)生涯規(guī)劃D.輪換工作崗位E.提供機(jī)會(huì)讓小劉參與機(jī)構(gòu)的決策【答案】CD19、D類火災(zāi)是指涉及()的火災(zāi)。A.可燃金屬B.可燃固體C.可燃?xì)怏wD.可燃液體【答案】A20、某小學(xué)的學(xué)生多是留守兒童,學(xué)校社會(huì)工作者根據(jù)這一狀況,開展了“逆風(fēng)同行”兒童抗逆力小組服務(wù)。一方面幫助兒童建立自信,正視逆境,挖掘潛能;另一方面引導(dǎo)兒童主動(dòng)與小伙伴溝通,建立信任,爭取同伴支持。上述服務(wù),滿足了留守兒童的()。A.生理需要B.歸屬的需要C.安全需要D.尊重的需要E.自我實(shí)現(xiàn)的需要【答案】BD21、小組活動(dòng)結(jié)束后,督導(dǎo)者老葉首先認(rèn)真聽取了社會(huì)工作者小劉對(duì)小組過程的介紹,分享了與組員討論小組契約的經(jīng)驗(yàn),接著評(píng)估此次活動(dòng)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn),最后指出了下次活動(dòng)的注意事項(xiàng)。上述做法中,老葉運(yùn)用的督導(dǎo)技巧有()。A.疑問B.建議C.聆聽D.補(bǔ)充E.評(píng)價(jià)【答案】BC22、小美因遭受嚴(yán)重的家庭暴力,帶著4歲的女兒進(jìn)入庇護(hù)所。隨后,她接到丈夫打來的電話,威脅她必須盡快帶孩子回家,小美很害怕。此時(shí)庇護(hù)所的社會(huì)工作者適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A.勸小美暫時(shí)不要回去B.舒緩小美的情緒C.勸小美把孩子送回去D.與小美共同商量應(yīng)對(duì)策略E.協(xié)助小美尋找社會(huì)支持【答案】BD23、趙某幼年時(shí)曾遭受繼父的性侵害,但是她始終不愿意承認(rèn)曾經(jīng)發(fā)生過這樣的事,然而在生活中她卻從不敢與男性交往,至今還未能結(jié)婚成家。她還經(jīng)常出現(xiàn)同一個(gè)夢(mèng)境,在夢(mèng)中她總是找不到家,總是急得哭醒。隨著年齡的增長,媽媽催她找男朋友,她一直都
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