教學(xué)案例 吹泡泡教學(xué)實(shí)錄

《吹泡泡》教學(xué)實(shí)錄青云里小學(xué)郭玉潔一名學(xué)生在門(mén)外吹泡泡。師：咦？這是從哪里來(lái)的？生：我有一瓶泡泡水，天天和我一起玩。只要輕輕一吹它，滿(mǎn)天都是小泡泡。怎么吹出來(lái)的呢？誰(shuí)看懂了，來(lái)說(shuō)說(shuō)！生：先把吸管放在肥皂水里蘸一下，再把吸管的另一端放在嘴里，接著輕輕地一吹，泡泡就從吸管里誕生了。生：誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)這位同學(xué)說(shuō)得怎么樣，你來(lái)！生：她用了“先……再……然后……”這幾個(gè)詞語(yǔ)，還用了表示動(dòng)作的幾個(gè)詞語(yǔ)。比如“蘸”，把它怎么吹得描寫(xiě)得很清楚。生：誰(shuí)還能比她講的更清楚？生：我有一瓶泡泡，我先用吸管往里面一蘸,再把吸管的另一頭放在嘴邊，然后輕輕一吹，啊！五顏六色的泡泡向滿(mǎn)天飛舞，我仿佛在泡泡的世界里一樣。師：剛才呀，這幾位同學(xué)說(shuō)的都很好。李逸通同學(xué)還用上了“先蘸、再放、然后吹”這樣一組詞語(yǔ)把她怎樣吹得說(shuō)得非常清楚，溫馨同學(xué)聽(tīng)得也很仔細(xì)，評(píng)價(jià)的時(shí)候把這幾個(gè)詞語(yǔ)也找出來(lái)了。而且還把李逸通同學(xué)敘述的怎么吹泡泡過(guò)程評(píng)價(jià)的很好。韓梟同學(xué)又用自己的方法把她怎樣吹泡泡也說(shuō)出來(lái)了，并且用上了優(yōu)美的詞句，“五顏六色、我仿佛在泡泡的世界里一樣……”這兩位同學(xué)都能夠用上表示順序的詞語(yǔ)把吹泡泡的過(guò)程敘述得很清楚。剛才吹泡泡的牛靜雯同學(xué)要請(qǐng)其他同學(xué)上來(lái)吹泡泡,下面就請(qǐng)李逸通上來(lái)吹泡泡吧！師：老師給你提出一個(gè)要求，你能不能一邊吹一邊把你剛才說(shuō)得怎樣吹得方法再給同學(xué)們說(shuō)一遍，這樣，同學(xué)們一定會(huì)看的更清楚，聽(tīng)得更明白！生：我先把吸管放在水里蘸一下，再把吸管蘸了肥皂水的一端揚(yáng)起，另一端放在嘴里，然后輕輕一吹，泡泡就從吸管里誕生了。師：大家看懂了嗎？你吹泡泡的方法和他一樣嗎？誰(shuí)不一樣，還有誰(shuí)想把你吹泡泡的方法說(shuō)給大家聽(tīng)。生：我是先把放肥皂水的瓶子打開(kāi)，再把吸管的一端放進(jìn)瓶子里，然后用另一端放在嘴里輕輕一吹，泡泡就出來(lái)了。師：你也在試著用老師提供給的“先蘸、再放、然后吹”的這組詞語(yǔ)，好！還有誰(shuí)愿意說(shuō)。生：我先把吸管放在嘴里，然后再用吸管的另一端輕輕的蘸了一下泡泡水，接著一些泡泡就吹出來(lái)了。師：下面請(qǐng)你把你怎樣吹泡泡的方法說(shuō)給同桌聽(tīng)。同桌練說(shuō)師：剛才我聽(tīng)了兩組同學(xué)說(shuō)，他們都用上了表示順序的“先……再……然后……”這組詞語(yǔ)，把她怎樣吹泡泡的過(guò)程說(shuō)得很清楚。下面請(qǐng)大家來(lái)吹泡泡，老師看誰(shuí)吹的是最大最美的泡泡。既然是比賽，大家就要注意看，看誰(shuí)的泡泡最好看，看看它的顏色、形態(tài)還有泡泡具有什么樣的姿態(tài)，然后試著用你的嘴巴形容一下，一會(huì)兒給大家推薦你看到的誰(shuí)吹得泡泡最好看？可以下座位去吹，到處去看一看，這樣便于推薦，當(dāng)然也可以自我推薦。吹泡泡活動(dòng)師：剛才同學(xué)們都在快樂(lè)地玩，認(rèn)真地看，還有很多同學(xué)都迫不及待地來(lái)給我說(shuō)她看到了什么樣的泡泡?，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)給大家推薦推薦，老師給大家提供了許多詞語(yǔ)，你可以使用這些詞語(yǔ)來(lái)形容你看到的泡泡，誰(shuí)愿意說(shuō)就站起來(lái)說(shuō)吧！生：老師，你瞧泡泡地形狀各異，大的像氣球、小的像珍珠、還有成串的像冰糖葫蘆。泡泡在陽(yáng)光下現(xiàn)出五顏六色的光芒，有淡淡的檸檬黃、翡翠綠、瑪瑙紅，美麗極了。師：這是誰(shuí)吹得泡泡這樣美麗？生：是王益彬吹得泡泡。師：誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下，聽(tīng)了他說(shuō)的，你覺(jué)得王益彬吹的泡泡怎么樣？生：他說(shuō)的好，用上了很多詞語(yǔ)。如：我忘記了……師：要記住呦，認(rèn)真聽(tīng)記住一些優(yōu)美的詞語(yǔ)以后你說(shuō)話的時(shí)候也能用得上！生：尹耀輝吹得泡泡很美麗，五光十色的，很像一個(gè)圓皮球。師：你在推薦尹耀輝吹得泡泡，誰(shuí)愿意評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)？生：我首先知道了他說(shuō)的尹耀輝吹得泡泡的顏色（五光十色）就是有黃的、紅的，而且把尹耀輝吹得泡泡大概是什么樣子也說(shuō)出來(lái)了。師：就是按照老師所說(shuō)的顏色呀、形狀呀、來(lái)描述的。而且還用上了老師給的詞語(yǔ)“五光十色”，你覺(jué)得挺好。老師也覺(jué)得他說(shuō)的挺好的，他說(shuō)泡泡像個(gè)大皮球，好不好？把吹得泡泡用我們很熟悉的皮球來(lái)形容，這種方法挺形象的，你們生：我自己吹得泡泡可比其他同學(xué)的好玩多了。我的泡泡要是吹到桌子上，它就會(huì)持久保持在桌子上，如果再吹一個(gè)泡泡，另外一個(gè)泡泡就會(huì)和第一個(gè)泡泡連在一起。在空中的泡泡，有的單獨(dú)在飄蕩，一個(gè)人獨(dú)自在那里玩耍。有的小泡泡就和其他泡泡你擠我碰的粘在一起，像一串串珍珠一樣，鉆石一樣，好看極了。還有的大泡泡藍(lán)的像明亮的早晨；紅的像中午明媚的太陽(yáng)；黃的像黃昏，還有各種顏色的泡泡。它們形狀各異有的泡泡竟然像一個(gè)雪人，還有什么，我吹了你準(zhǔn)知道。師：聽(tīng)了她說(shuō)的，你怎么評(píng)價(jià)？她是自我推薦，推薦她自己吹的泡泡。生：我覺(jué)得他描述特的泡泡時(shí)用了擬人的手法，因?yàn)槿丝梢远蜒┤?，他說(shuō)泡泡形成了一個(gè)雪人。師：你還懂得擬人的手法，挺了不起的，我聽(tīng)她說(shuō)泡泡你擠我碰的，一般人才會(huì)你擠我碰的。還有泡泡一個(gè)人獨(dú)自在那里玩耍，一般我們都說(shuō)人玩耍，也是有了所說(shuō)的這種方法，你覺(jué)得這種方法描述得很生動(dòng)。生：她還用了比喻句。她說(shuō)她的泡泡像鉆石，還有的泡泡像珍珠，黃色的泡泡像夕陽(yáng)；紅色的泡泡像中午明媚的太陽(yáng)，還有一種泡泡像早晨，她把那些像什么像什么說(shuō)得很具體，而且用上了老師提供的“有的像……有的像……還有的像……”一組詞。生:我推薦馬昕雨的，馬昕雨輕輕一吹，就吹出來(lái)了很多五顏六色的泡泡，有的像一串串冰糖葫蘆；有的像許多寶石；還有的像許多大蘋(píng)果，她吹出來(lái)的許多泡泡在燈光的照耀下變成了五彩繽紛的。師：你們認(rèn)為溫馨說(shuō)得怎么樣？生：說(shuō)得很好，她用上了“在陽(yáng)光的照耀下”。還用了形容詞“紅紅的”，“泡泡像紅紅的大蘋(píng)果。”生：她用上了“有的像……有的像……還有的像……”這樣的句式。師：你會(huì)不會(huì)用這樣的句式？生：我會(huì)，車(chē)天玉吹的泡泡有的一串串像冰糖葫蘆；有的像珍珠；還有的像一個(gè)個(gè)小珍珠。師：還是珍珠，前面就說(shuō)像珍珠，后面能不能換一個(gè)？生：像皮球。請(qǐng)推薦的學(xué)生上臺(tái)吹泡泡，給大家表演表演。認(rèn)為呢？你們能不能再推薦幾名同學(xué)？四人小組說(shuō)說(shuō)你看到泡泡。師：剛才我聽(tīng)到許多小組都在說(shuō)，用上了“有的……有的……還有的……”的句式，把泡泡的姿態(tài)說(shuō)出來(lái)了，并且我發(fā)現(xiàn)還有的同學(xué)在說(shuō)的過(guò)程中用上了老師提供給你們的第二組詞語(yǔ)，她是怎么樣吹出來(lái)的，是“輕輕的吹出來(lái)”呢？還是“小心的吹出來(lái)的”？說(shuō)的很棒，看來(lái)同學(xué)們對(duì)吹泡泡十分感興趣，老師這里也有一個(gè)小女孩兒和你們一樣特別愛(ài)吹泡泡?？础凑n件吹泡泡師：聽(tīng)——生：我仿佛自己也變成了一個(gè)泡泡，飄啊飄啊，飄到了一個(gè)王國(guó)，那里有一個(gè)國(guó)王他非常疼愛(ài)自己的女兒，對(duì)她百依百順，在國(guó)王的疼愛(ài)下，小公主的脾氣非常壞。有一次，她正和國(guó)王坐在窗前看街景，突然看見(jiàn)了我，她對(duì)國(guó)王說(shuō)：“父親，快看，多美的泡泡呀，我要用他串一串項(xiàng)鏈戴在脖子上”。國(guó)王愣住了說(shuō)；“我親愛(ài)的女兒，那可是肥皂泡，一碰著東西就會(huì)破的呀！”小公主急得直跺腳說(shuō)：“我不管，我就要！”國(guó)王沒(méi)辦法只好回去想辦法，我聽(tīng)見(jiàn)了決心教訓(xùn)她。我找來(lái)了幾個(gè)兄弟，飄啊飄啊飄到她的面前，小公主看見(jiàn)了對(duì)國(guó)王說(shuō)：“看呀，多美的泡泡！”小公主伸手就去抓，可手剛碰到泡泡，泡泡就破了。小公主左一下右一下還是沒(méi)有抓著，小公主累了，停下來(lái)，對(duì)父王說(shuō)：“父親，我知道了抓肥皂泡跟摘天上的星星一樣，是永遠(yuǎn)辦不到的事情?！蔽艺鏋樾」鞫械礁吲d。師：小公主在你這個(gè)小泡泡的幫助下變得懂事了。昌陌塵把自己想象成一個(gè)泡泡，還跑去一個(gè)王國(guó)里教育小公主，想象力豐富。生：我是一個(gè)紅泡泡，非常淘氣，不聽(tīng)媽媽的話，跑了出去，餓暈了。媽媽找到我，把我送進(jìn)了醫(yī)院，我才蘇醒過(guò)來(lái)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“從此以后，我再也不淘氣了?！睅煟阂?yàn)槟闾詺?，出現(xiàn)了危險(xiǎn)，你用小泡泡的經(jīng)歷，教育大家聽(tīng)大人的話。生：從前，我是一個(gè)泡泡，我住在一棵非常大的樹(shù)下，那里有我的泡泡家族，我們整天躲在樹(shù)葉里藏貓貓。但是有一天我玩膩了，想到外面去玩玩。于是我跟爺爺說(shuō)：“爺爺，我想到外面去玩！”爺爺說(shuō)：“外面的世界很危險(xiǎn)，最好不要去玩！”我不聽(tīng)，我覺(jué)得家里實(shí)在太沒(méi)意思了。有一天，我趁家里人睡覺(jué)時(shí)偷偷的跑了出去，飛呀飛，飛到海邊，看到美人魚(yú)在礁石上坐著，她用美麗的魚(yú)尾拍擊著水珠、水泡當(dāng)球，她們把彩虹當(dāng)作球門(mén)，一下一下的射，雖然沒(méi)有射中，但她不氣餒，繼續(xù)射，??！射中了！她們高興的大叫起來(lái)。我也很高興，這時(shí)一個(gè)美人魚(yú)發(fā)現(xiàn)了我，把我?guī)У酱蠹颐媲埃谑俏乙矃⒓恿擞螒?。她們用魚(yú)尾把我一下一下的拍著，把我射進(jìn)了球門(mén)。她們又歡叫起來(lái)，我也很高興，向上一跳，不料跳的太猛了，在“啪”的一聲中，我消失了，然后，我“嗚！”的一下掉到海里去了，我變成碎片了。師：想象的挺好的，碰到了美人魚(yú)，還和她們做游戲，多好玩呀！同學(xué)們都把自己當(dāng)成了泡泡，每個(gè)同學(xué)心里都有一個(gè)小故事，請(qǐng)講給四人小組成員。講故事