教學(xué)設(shè)計(jì) 兩只小獅子教案

年級一學(xué)科語文第（七）單元主備教師初宏偉備課時(shí)間：2022年3月5日授課時(shí)間：2022年月日課題27兩只小獅子第（1）課時(shí)課型導(dǎo)學(xué)探究主備設(shè)計(jì)調(diào)整與建議（輔備）教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會本課的新詞語。

2．正確、流利地朗讀課文。在讀課文的過程中，了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)。使學(xué)生知道應(yīng)該從小鍛煉生活的本領(lǐng)，不應(yīng)該總依賴父母。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識新詞。2、指導(dǎo)朗讀,，了解“刻苦、懶洋洋”等詞的意思。教學(xué)難點(diǎn)

弄清懶獅子的不練功的原因。

前置學(xué)習(xí)媒體準(zhǔn)備1．生詞卡片。

2．教學(xué)課件。

教學(xué)流程動(dòng)畫激趣，談話引入1、小朋友，你們喜歡動(dòng)物嗎？你們看，誰來了？（播放獅子圖片）2、能說說你對獅子的了解嗎？（草原之王、威武、強(qiáng)壯）3、小朋友，在一個(gè)美麗的大草原上，獅子?jì)寢屔铝藘芍豢蓯鄣男—{子，這兩只小獅子可愛極了，可是他們的表現(xiàn)卻大不一樣。想去看看發(fā)生在這兩只獅子身上的故事嗎？今天，我們就一起來學(xué)一個(gè)有趣的童話故事《兩只小獅子》。（板書課題）。隨機(jī)學(xué)習(xí)“獅”的讀音和字形。初讀課文，感知文本自由讀，邊讀邊標(biāo)出自然段，圈出生字，劃出帶有生字的詞語。認(rèn)讀詞語。（課件出示生詞）獅子整天練習(xí)刻苦懶洋洋慢吞吞將來依靠應(yīng)該（采用領(lǐng)讀、齊讀、同桌讀、開火車讀、去拼音讀等方式。）過渡：課文中的兩只小獅子有什么不一樣呢？請默讀課文，找一找。三、創(chuàng)設(shè)情景，以讀悟情（一）默讀第二自然段，看看課文中的兩只獅子各是怎樣的？用橫線劃勤獅子表現(xiàn)的句子，用波浪線劃懶獅子的句子。過渡：你們喜歡哪只獅子？為什么？請學(xué)生說說理由。1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一句：一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭?。說說勤獅子整天都練些什么本領(lǐng)？誰能來演一演“滾、撲、撕、咬”的動(dòng)作？小獅子從早到晚，整天在練習(xí)滾、撲、撕、咬，他會怎么樣？（很累）但是他還是不停地滾、撲、撕、咬，不停地練呀練，這就叫……（生：刻苦）教師板書“刻苦”。（通過自身體會，感悟文中獅子的刻苦，在想象中由文及人。）（4）為什么這小獅子要整天練功呢？（想成為草原之王）（5）這是一只多么勤快的獅子啊，讓我們來合作讀一讀。（師生合作讀）2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二句：另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干？（1）出示詞語“懶洋洋”。（2）理解“懶洋洋”，讓學(xué)生演一演“懶洋洋”的樣子。練習(xí)：照樣子，說一說。（ABB）懶洋洋（）（）（）（3）老師示范讀，學(xué)生模仿讀把它懶洋洋的樣子讀出來。3、對比讀（1）指名學(xué)生把兩只小獅子的不同表現(xiàn)讀出來。（2）分組表演讀，可配上動(dòng)作表演讀。對話朗讀，感悟文本（學(xué)習(xí)3——6自然段）過渡：懶獅子的表現(xiàn)被小樹看見了，它心里很焦急，于是產(chǎn)生了下面的對話，請讀3——7自然段。小樹和懶獅子進(jìn)行了幾次對話,找出相應(yīng)的段落讀一讀。指名扮演小樹和懶獅子，進(jìn)行對話朗讀。在朗讀中解決問題。品讀第一次對話懶獅子怎樣回答小樹的？理解“慢吞吞”。老師指導(dǎo)讀，讀出懶獅子的傲慢，做出懶惰的樣子。男女比賽讀。研讀第二次對話面對小樹的質(zhì)問：“那你以后怎樣生活？”懶獅子又是怎樣回答的？懶獅子又是怎樣回答的？分組比賽讀體會獅子傲慢的態(tài)度。板書設(shè)計(jì)兩只小獅子懶獅子：懶洋洋勤獅子：刻苦（真正的獅子）審核意見教研組長簽批：（電子稿）研訓(xùn)員簽批：（電子稿）教導(dǎo)主任檢查輔備教師使用意見：（紙質(zhì)）2022年月日年級一學(xué)科語文第（七）單元主備教師初宏偉備課時(shí)間：2022年3月5日授課時(shí)間：2022年月日課題27兩只小獅子第（2）課時(shí)課型導(dǎo)學(xué)探究主備設(shè)計(jì)調(diào)整與建議（輔備）教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會本課14個(gè)生字，會學(xué)6個(gè)生字。2．繼續(xù)研讀課文最后一段，理解獅子?jì)寢屨f的話，使學(xué)生知道應(yīng)該從小鍛煉生活的本領(lǐng)，不應(yīng)該總依賴父母。

教學(xué)重點(diǎn)會寫6個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)讀懂獅子?jì)寢尩脑?，知道從小鍛煉生活的本領(lǐng)，不應(yīng)該總依賴父母。前置學(xué)習(xí)熟讀課文媒體準(zhǔn)備教學(xué)流程研讀感悟師：讓我們接著上節(jié)學(xué)過的第6自然段，我們一起讀一讀這一段好嗎？（學(xué)生齊讀）懶獅子和小樹的對話恰好被獅子?jì)寢屄犚娏?，媽媽是怎樣說的？齊讀媽媽的話。結(jié)合前文理解“什么是生活的本領(lǐng)，什么是真正的獅子？”（請學(xué)生小組內(nèi)討論，然后匯報(bào)交流）獅子生活的本領(lǐng)是什么？（能獨(dú)立生存）怎樣才是一只真正的獅子？（從小刻苦練習(xí)技能）結(jié)合學(xué)生實(shí)際，說說假如你就是懶獅子，聽了媽媽的話會怎樣想怎樣做呢？同桌互相說說,大家分享一下。教學(xué)流程二、再讀課文，深入理解

1．自由練習(xí)朗讀課文。

2．指名學(xué)生分角色朗讀課文。三、指導(dǎo)識字、寫字（一）識字師：這一課出來的生字寶寶可真不少，我們來和他們交交朋友吧！

1．開火車讀生字表內(nèi)的字（包括田字格里的）

2．啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁，熟字分析記憶“獅、練、咬、苦、吞、懶、洋”幾個(gè)生字。3、同桌相互檢查讀音。（二）寫字讓學(xué)生仔細(xì)觀察這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)指導(dǎo)1、“獨(dú)體字“習(xí)”的第一點(diǎn)要靠近中心點(diǎn)。2、“學(xué)”的三個(gè)點(diǎn)的方向不同。3、“非”的左邊的豎要比右邊的豎稍短。先觀察范字，再描紅、臨寫。同桌交流借鑒學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。四、做練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成課后“讀讀說說”練習(xí)題，大家一起交流自己的成果。

主備設(shè)計(jì)調(diào)整與建議（輔備）教學(xué)流程板書設(shè)計(jì)懶洋洋的（）慢吞吞的（）興沖沖的（）--