教學(xué)設(shè)計(jì) 發(fā)展學(xué)生的雙腳跳躍的能力

小學(xué)二年級(jí)《發(fā)展學(xué)生雙腳連續(xù)跳躍的能力》水平一安新第二小學(xué)張翠一、指導(dǎo)思想本課堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循體育與健康課程的基本理念，突出學(xué)生主體地位，以“開(kāi)發(fā)資源、創(chuàng)設(shè)情景、互動(dòng)參與、激發(fā)興趣”為主題，合理自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等方式，力求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主、活躍的課堂氣氛，努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和勇敢果斷的意志品質(zhì)，著力達(dá)成健身、啟智和育人的目標(biāo)。二、教材的選擇與分析《發(fā)展學(xué)生雙腳連續(xù)跳躍能力》教材內(nèi)容是課標(biāo)水平一跳躍的主要項(xiàng)目之一，也是人們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)勞動(dòng)中基本的活動(dòng)方式之一，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的一種手段，本課通過(guò)“小青蛙捉害蟲(chóng)”這一教學(xué)情境設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在愉快的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)習(xí)雙腳跳。這樣通過(guò)一定科學(xué)的有序編排，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考、模仿、并在與同伴學(xué)習(xí)中，合作探究評(píng)價(jià)，使他們?cè)诳?、學(xué)、練、比的過(guò)程中展示自己所學(xué)的技能，同時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生在與他人的合作能力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的。三、學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的初期，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運(yùn)動(dòng)能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；好動(dòng)喜玩，想象創(chuàng)造力豐富；學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。我在課堂教學(xué)中立足于學(xué)生的發(fā)展，為發(fā)揮他們的聰明才智，運(yùn)用情景游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”活動(dòng)搭建平臺(tái)，使他們真正做到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。教學(xué)流程第一個(gè)環(huán)節(jié)是情景導(dǎo)入激發(fā)興趣：我設(shè)置情景語(yǔ)言導(dǎo)入：播放音樂(lè)《白洋淀》讓學(xué)生了解我們家鄉(xiāng)白洋淀，以暢游白洋淀引導(dǎo)學(xué)生了解水里游的小動(dòng)物，引出小蝌蚪，然后學(xué)生利用手中的跳繩綁在腰上做尾巴，組織學(xué)生們到池塘里玩兒“捉尾巴”的游戲，比一比誰(shuí)捉的尾巴最多。第二個(gè)環(huán)節(jié)是：學(xué)生探究掌握本領(lǐng)階段熱身游戲結(jié)束后，組織學(xué)生圍繞在我周?chē)岢鰡?wèn)題：小蝌蚪長(zhǎng)大了變成什么?導(dǎo)出——小青蛙，通過(guò)學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生模仿小青蛙跳，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去模仿、練習(xí)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是：小組合作提高技能階段本環(huán)節(jié)我“小青蛙捉害蟲(chóng)”這一情景把學(xué)生分成五組，每組學(xué)生利用手中的跳繩搭建一條彩虹荷葉橋，讓學(xué)生想一想、試一試、比一比看哪組搭建的最快最好看，這樣既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力也同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作能力。最后一個(gè)階段是身心放松階段小青蛙們捉了一天的害蟲(chóng)都累了吧，是不是都想睡覺(jué)了。我們身上那么流了那么多汗是不是要先洗個(gè)澡??！學(xué)生們很興奮，開(kāi)始趴在草坪上學(xué)蛙泳、仰泳、自由泳。在學(xué)生們活動(dòng)的同時(shí)我對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià)，提出希望。播放音樂(lè)《搖籃曲》學(xué)生們躺在荷葉上睡著了。要求學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂(lè)，使學(xué)生的生理、心理都得到放松。結(jié)束部分和開(kāi)始部分相互呼應(yīng)，讓學(xué)生在整個(gè)輕松愉快的課堂氛圍中完成教學(xué)任務(wù)。教材內(nèi)容一、雙腳跳連續(xù)跳二、游戲：捉尾巴教具短跳繩40根錄音機(jī)1臺(tái)教學(xué)目標(biāo)一、通過(guò)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，并在活動(dòng)中掌握跳躍的技能，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和連續(xù)跳躍能力。二、通過(guò)情景教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)習(xí)的情緒。三、在小組合作中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠很好的和同學(xué)之間建立伙伴關(guān)系，促進(jìn)人際交往能力，體驗(yàn)成功的喜悅。重點(diǎn)起跳有力、落地輕巧難點(diǎn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和連貫性教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容組織教法、學(xué)法與要求練習(xí)分量教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織隊(duì)形時(shí)間強(qiáng)度情境導(dǎo)入激發(fā)興趣1、整隊(duì)、師生問(wèn)好2、播放音樂(lè)《白洋淀》游戲踩尾巴，比一比看水踩到的尾巴最多。1、同學(xué)們好2、情境導(dǎo)入，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，老師帶領(lǐng)同學(xué)們暢游白洋淀。導(dǎo)出小蝌蚪3、教師跟學(xué)生一起參加游戲，提示學(xué)生注意安全。1、老師好2、發(fā)揮想象，暢所欲言。學(xué)生在指定的地點(diǎn)做游戲1、××××××××××××○○○○○○○○○○○○▲2、散點(diǎn)站位，制定場(chǎng)地做游戲6分鐘中等探究學(xué)習(xí)掌握本領(lǐng)情景延伸繩操3、自由練習(xí)：模仿青蛙跳比一比誰(shuí)跳的最棒1、提問(wèn)學(xué)生：小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大了變成了什么？導(dǎo)出青蛙學(xué)本領(lǐng)2、帶領(lǐng)學(xué)生做熱身操激發(fā)學(xué)生看誰(shuí)跳的最棒4、總結(jié)：起跳要有力，落地很輕巧，全身動(dòng)作要協(xié)調(diào)1、學(xué)生回答：青蛙2、跟節(jié)奏做動(dòng)作要求：跟上節(jié)奏，動(dòng)作舒展3、比一比跳一跳4、自由練習(xí)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)評(píng)價(jià)誰(shuí)跳得最好，為什么跳的最棒。1、圍繞在教師周?chē)?、散點(diǎn)站位，能看到老師的動(dòng)作3、自由站位6分鐘小組合作提高技能階段1、苦練本領(lǐng)，爭(zhēng)當(dāng)捕蟲(chóng)高手發(fā)展學(xué)生雙腳跳躍能力2、才藝展示：《小青蛙捉害蟲(chóng)》同學(xué)們小青蛙是捉害蟲(chóng)的高手，下面咱們就比一比看誰(shuí)的本領(lǐng)最高好不好？自由結(jié)成五組，搭建荷葉橋看哪一組搭建的最快、最漂亮。激發(fā)學(xué)生苦練本領(lǐng)，巡視，語(yǔ)言鼓勵(lì)。4、請(qǐng)做得好的同學(xué)進(jìn)行才能展示。5、解決提出問(wèn)題，增加難度。6、簡(jiǎn)短講評(píng)1、比一比哪個(gè)小組的能成為最佳捕蟲(chóng)高手。1、好2、各小組積極主動(dòng)動(dòng)手搭建荷葉橋。3、學(xué)生自己練習(xí)連續(xù)雙腳跳躍。積極點(diǎn)評(píng)，交換體驗(yàn)主動(dòng)增大荷葉之間的距離，積極練習(xí)。自由選擇荷葉橋要求：A練習(xí)積極主動(dòng)；B注意安全。1、認(rèn)真聽(tīng)講游戲方法2、進(jìn)行游戲3、5組進(jìn)行比賽，看哪一組最快。要求：A遵守游戲規(guī)劃B主動(dòng)學(xué)習(xí)、注意安全。站成五路縱隊(duì)16分鐘強(qiáng)8分鐘強(qiáng)身心放松階段1、聽(tīng)音樂(lè)放松2、小結(jié)3、收好器材，下課1、小青蛙們捉了一天的害蟲(chóng)，累了、出了這么多汗，我們是不是要洗個(gè)澡啊？困了吧？是不是特想睡覺(jué)??？先洗個(gè)澡吧！鼓勵(lì)學(xué)