教學(xué)設(shè)計(jì) 《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》

繪本故事《搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看PPT，觀察圖片、分組討論等方法，理解故事內(nèi)容。2、體驗(yàn)故事中主人公相親相愛(ài)，遇到困難互相體諒，想辦法解決的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件(PPT)鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿家遇到問(wèn)題的圖片每人一本故事書(shū)（最后一頁(yè)與前一頁(yè)用曲別針固定）活動(dòng)過(guò)程：一、解讀封面，導(dǎo)入故事（出示題目搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去）師:小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？幼：搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去。師：那小朋友平時(shí)有沒(méi)有幫爸爸媽媽搬過(guò)東西？幼：搬過(guò)桌子。搬過(guò)箱子。師：那小朋友猜猜搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去是什么意思呢?可能在搬什么呢？幼：就是從這一邊搬到另一邊。在搬箱子。師：其實(shí)《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》是一個(gè)故事，那么誰(shuí)在搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去呢，讓我們一起來(lái)看一下。（出示封面PPT）幼：是鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿。師：原來(lái)是鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿，那它們?cè)诎崾裁茨兀克麄優(yōu)槭裁匆徇^(guò)來(lái)搬過(guò)去？我們接著往下看。(出示結(jié)婚的PPT)幼：長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)結(jié)婚了。師：那小朋友仔細(xì)觀察一下是長(zhǎng)頸鹿小姐還是長(zhǎng)頸鹿先生？幼：是長(zhǎng)頸鹿小姐，因?yàn)榇┲吒?。師：這位是長(zhǎng)頸鹿小姐，這位是鱷魚(yú)先生。那小朋友看一看他們有什么特點(diǎn)？（出示長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)身高比較的PPT）。幼：長(zhǎng)頸鹿非常高，鱷魚(yú)很矮。師：那結(jié)了婚就是一家人了，他們希望住在一起，那小朋友想一想，住在誰(shuí)的家里比較合適？二、閱讀故事,發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)的困難1、討論長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)住在誰(shuí)家合適,理由是什么。師：現(xiàn)在和你旁邊的小朋友討論一下，住在誰(shuí)家比較合適呢？（讓幼兒進(jìn)行討論并用圖片出示鱷魚(yú)和房子，長(zhǎng)頸鹿和房子）幼：住長(zhǎng)頸鹿家比較合適。因?yàn)轺{魚(yú)家很矮,長(zhǎng)頸鹿那么高,在房子里住不下。幼：鱷魚(yú)家在水里,長(zhǎng)頸鹿不會(huì)游泳,所以只能住在長(zhǎng)頸鹿家。2、幼兒自主閱讀故事。然后再請(qǐng)幼兒回答。（小朋友自主閱讀，老師提問(wèn)。）師：現(xiàn)在老師這里有一些關(guān)于住在鱷魚(yú)家和長(zhǎng)頸鹿家的圖片，請(qǐng)小朋友來(lái)找一找，哪些是住在鱷魚(yú)家發(fā)生的事情。（幼兒將找出的圖片貼在白板上，先說(shuō)說(shuō)每幅圖的內(nèi)容，然后老師再連貫的將發(fā)生在鱷魚(yú)家的故事一幅一幅的講一遍）師：那我們看一看去長(zhǎng)頸鹿家里會(huì)遇到哪些困難呢？看看是不是和小朋友想的一樣呢？（幼兒找出在長(zhǎng)頸鹿家出現(xiàn)的各種困難的圖片貼在白板上，說(shuō)說(shuō)每幅圖的內(nèi)容，然后老師再連貫的將發(fā)生在長(zhǎng)頸鹿家的故事一幅一幅的講一遍）三、嘗試解決問(wèn)題（共同商議怎樣的房子適合長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)共同居?。煟喊徇^(guò)來(lái)，搬過(guò)去，問(wèn)題仍舊沒(méi)有解決，都是身高惹的禍。鱷魚(yú)不能忍受這一切了，長(zhǎng)頸鹿也是，他們?cè)絹?lái)越難過(guò)。他們會(huì)因此而拋棄對(duì)方嗎?幼：不會(huì)。師：那我們一起來(lái)看一看他們是怎么做的？（出示PPT）原來(lái)他們一起制定了一個(gè)偉大的愛(ài)心計(jì)劃。師：那小朋友猜一猜，他們會(huì)制定一個(gè)什么樣的偉大計(jì)劃？幼：將長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)的房子放在一起。師：那小朋友自己先閱讀一下，他們的偉大計(jì)劃是什么樣的?是不是和小朋友想的一樣呢？（請(qǐng)幼兒先自主閱讀故事。）師：讓我們一起來(lái)看一看他們是怎么做的？（老師連貫的將他們建房子的過(guò)程講一遍，結(jié)合PPT講解）四、揭開(kāi)謎底,討論細(xì)節(jié)——圍繞最后一幅圖畫(huà)討論師：最后他們偉大的計(jì)劃終于完成了，讓我們一起來(lái)看一看。(出示PPT。先請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你在這幅圖上看到了什么？然后老師再講。)幼：有一個(gè)游泳池。書(shū)架分上下兩層。臺(tái)階有一個(gè)高的和一個(gè)矮的。師：于是我們看到，這是一個(gè)階梯式的房間，鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿在房間里造了一個(gè)游泳池，因?yàn)樗母×?，他們倆都跳進(jìn)去時(shí)就一樣高啦!可以看著彼此的眼睛微笑著對(duì)話。馬桶與游泳池相連，水池里的水可以減少馬桶的高度，鱷魚(yú)上廁所就不用再爬梯子了。鱷魚(yú)也不用擔(dān)心上完廁所因?yàn)閴虿恢旨埩恕Ｈ缃竦氖旨埦头旁隈R桶同樣的高度上，伸伸手就能夠到。書(shū)架上整齊排列的書(shū)分上下兩層，上面一層是長(zhǎng)頸鹿用的，放的都是大書(shū)；下面一層是留給鱷魚(yú)用的，放的都是小書(shū)。他們有兩個(gè)臺(tái)階，一個(gè)梯級(jí)高些，一個(gè)梯極矮些；他們有兩個(gè)掛鉤，一個(gè)掛長(zhǎng)毛巾，一個(gè)掛短毛巾；他們只有一張床，不過(guò)這張床的床尾是不齊的，一邊短些，一邊長(zhǎng)些。而且這個(gè)房間，地板是黃色的，門(mén)是藍(lán)色的，墻是橙色的。五、教師播放輕音樂(lè)，幼兒自主閱讀故事。教師提醒幼兒將曲別針取下。六、總結(jié)提升“身高的不同”曾經(jīng)讓這對(duì)愛(ài)人面臨眾多的麻煩，但他倆沒(méi)有抱怨，因?yàn)楸г故菦](méi)有用的。他們用自己的智慧、自己的愛(ài)，從身邊尋找解決問(wèn)題的方法，最后終于把“麻煩統(tǒng)統(tǒng)洗掉了”，剩下的就只有最甜蜜的微笑了。師：小朋友平時(shí)你們自己遇到過(guò)麻煩嗎?你是怎么解決的?幼：有。當(dāng)我開(kāi)始學(xué)舞蹈時(shí)，我不會(huì)，但