國家開放大學(xué)電大《學(xué)校管理》形考任務(wù)34試題及答案_第1頁
國家開放大學(xué)電大《學(xué)校管理》形考任務(wù)34試題及答案_第2頁
國家開放大學(xué)電大《學(xué)校管理》形考任務(wù)34試題及答案_第3頁
國家開放大學(xué)電大《學(xué)校管理》形考任務(wù)34試題及答案_第4頁
國家開放大學(xué)電大《學(xué)校管理》形考任務(wù)34試題及答案_第5頁
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經(jīng)典word整理文檔,僅參考,雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除,謝謝!最新國家開放大學(xué)電大《學(xué)校管理》形考任務(wù)3-4試題及答案3-4試題及答案形考任務(wù)三按要求對以下案例進(jìn)行分析并回答問題:老校長遇到了新問題這是一所有近40年歷史的中學(xué),1990年Z校長上任后,進(jìn)行了大刀闊斧的改革,使老校煥發(fā)了青春,升學(xué)率不斷提高,得到了社高中為總目標(biāo),在這條軌道上平穩(wěn)運(yùn)行。20XX年,市里進(jìn)行初中招生制度的改革,實(shí)行小學(xué)畢業(yè)直接升入初中的辦年春季,上級為發(fā)揮該校的辦學(xué)優(yōu)勢和消滅薄弱學(xué)校,在征得Z校長的同意后,校長提高班。新學(xué)期開始不久,多年來從未有過的亂班、亂堂現(xiàn)象出現(xiàn)了;學(xué)生逃學(xué)、曠課現(xiàn)象也時有發(fā)生;校長要求全體教師早來晚走,看住學(xué)生,學(xué)校中層干部則全天巡視。就這樣,仍然是按下葫蘆起來瓢。干部、教沒有過的事情。直到這時,Z校長才感到問題嚴(yán)重,再不抓就有可能亂校了。針對該校問題,請站在Z校長的角度,思考應(yīng)該采取何種措施改變該校亂word文檔。11、學(xué)校層面應(yīng)該如何出臺措施改變目前的問題?(50分)答:由于生源質(zhì)量下降,該校應(yīng)該改變以前單純追求升學(xué)的目標(biāo),面向全施:首先,面對差異實(shí)施分類指導(dǎo),學(xué)科教師可在備課、上課布置作業(yè)、考試等個學(xué)生發(fā)展興趣、特長提供廣闊的空間。其次,針對初三學(xué)生實(shí)際,實(shí)行分流教育,在學(xué)生和家長同意的基礎(chǔ)上,學(xué)校開設(shè)普通班,音體美班和預(yù)備班。普通班設(shè)立的,該班降低學(xué)科課程要求,為這些學(xué)生升入職高座準(zhǔn)備。2、教師層面如何管理所在班級的亂班現(xiàn)象?(50分)答:學(xué)校管理者要幫助教師樹立以下意識:首先,注意過渡,教師應(yīng)幫助初一新生盡快適應(yīng)學(xué)班級管理。其次,注意運(yùn)用多種教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)和諧、愉快的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生習(xí)成績進(jìn)行積極歸因,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。再次,幫助學(xué)生了解自我和他人,人的情感,并掌握調(diào)控情緒的適宜方法。形考任務(wù)四(分析報告:校長對學(xué)校未來3年的整體發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。請?zhí)峤灰环葜辽?0XX字的word文檔。要求:1.簡述該校的總體管理架構(gòu),包括學(xué)校的主要職能部門設(shè)置情況,校長的2管理理念和管理模式,學(xué)校的總體運(yùn)行情況(管理效率情況、師生滿意度、家長分)3.提出學(xué)校未來3年整體發(fā)展規(guī)劃,所列規(guī)劃需要與上述分析的問題有所分)答:東方小學(xué)調(diào)查報告最近我對我鎮(zhèn)東方小學(xué)進(jìn)行了一次調(diào)查分析,現(xiàn)將調(diào)查情況公布如下:東方小學(xué)位于柏莊鎮(zhèn)東方紅村,是一所公立學(xué)校。學(xué)校軟硬件設(shè)施齊全、先進(jìn)。因其緊鄰柏莊市場,外來人員居多,所以學(xué)校生源不斷?,F(xiàn)有14個教學(xué)班,在校學(xué)生900余人,該校以足球?yàn)樘厣n程。學(xué)校設(shè)有一個正校長、三個副校長、五個主任,分工明確、責(zé)任到人。領(lǐng)導(dǎo)班子年輕有為,充分利用校內(nèi)外的方紅小學(xué)管理上仍存在一定的弊端。學(xué)校管理上只重視學(xué)校的物質(zhì)文明追逐眼前利益缺少對長遠(yuǎn)發(fā)展的規(guī)劃,對教育發(fā)展形勢缺乏正確的認(rèn)識和判斷,沒有從小學(xué)實(shí)際情況出發(fā)來實(shí)施管理。2、辦學(xué)理念要明確學(xué)校辦學(xué)理念是學(xué)校管理的最基本指導(dǎo)思想以及靈魂。所以,在學(xué)校管理體系中,校長是核心,因此首要問題就是正確的確立學(xué)校數(shù),并且依此來作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量教師的教學(xué)成績。3、教師整體素質(zhì)要新課程的步伐在學(xué)校管理的過程中,教師是執(zhí)行者。新時代的課程要求教師的思維方式、知識結(jié)構(gòu)以及教學(xué)能力等方面的要求更高?,F(xiàn)狀.沒有及時學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念,從而給小學(xué)校長的學(xué)校管理帶來了3諸多困難;新的課程改革使得許多教師覺得自身的整體素質(zhì)與之相差太大,因此對于各種教師培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)的積極性不高。4、校長管理方法需要更加合理化管理核心人物校長在對學(xué)校實(shí)行管理的負(fù)擔(dān),而且嚴(yán)重阻礙了教師創(chuàng)新精神的培養(yǎng);校長在對教師實(shí)行考核評價時只的發(fā)展。這是我發(fā)現(xiàn)的一些內(nèi)在的問題,不能做為對東方小學(xué)的評定。在當(dāng)?shù)?,該方小學(xué)的明天一定會更燦爛、輝煌。東方小學(xué)三年規(guī)劃1、在管理方面采用以人為中心的理念隨著社會心理波動也很大,容易受到環(huán)境的影響。因此,在對小學(xué)學(xué)校實(shí)行管理的時候,要解決的任務(wù)來看,要切實(shí)做到愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,維護(hù)學(xué)生的利益。這種以束自己、幫助他人,將約束寓于激勵中,使教師在管理中得到尊敬和理解,有利于共同建立起良性的管理體制。切實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革,另外,作為小學(xué)校長,要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)校管理理念,并通過教師最終轉(zhuǎn)化為教學(xué)管理實(shí)踐。范辦學(xué),保證學(xué)校管理工作有章可循、有法可依,沿著科學(xué)、合法、有序的方向4進(jìn)行。對于小學(xué)的管理者來說,要管理民主作風(fēng),創(chuàng)造和諧、民主、輕松的校園理教師的教學(xué)工作,使得教師具有工作積極性;量化考核制度,使工作內(nèi)容、目標(biāo)、細(xì)節(jié)等方面都標(biāo)準(zhǔn)化;要將考核內(nèi)容全面化、過程透明化和辦法公開化,并且將考核的結(jié)果作為年終評先、評優(yōu)的重要依據(jù)。于思考并形成自己的認(rèn)知體系,而且還必須具備一定的創(chuàng)新精神;教師在知識

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