教學(xué)設(shè)計(jì) 《看云識(shí)天氣》教案

教師課時(shí)授課安排2022—2022年度第一學(xué)期第周第課時(shí)課題：第二十二課看云識(shí)天氣教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解說(shuō)明文知識(shí)，積累詞語(yǔ)2、搜集天氣短語(yǔ)，學(xué)習(xí)寫作手法3、概括文章要點(diǎn)，理清文章思路過(guò)程與方法：快速閱讀，概括內(nèi)容要點(diǎn)，運(yùn)用表格使復(fù)雜內(nèi)容一目了然，對(duì)重點(diǎn)文段品讀，積累語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)比喻的修辭方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣，積累生活經(jīng)驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、把握課文主要內(nèi)容，理清寫作思路2、體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)云的名稱的理解教學(xué)方法探究法、表格歸納法教學(xué)手段多媒體教學(xué)過(guò)程三課時(shí)備注教師課時(shí)授課安排教學(xué)過(guò)程備注第一課時(shí)：了解說(shuō)明文知識(shí)，整體感知課文內(nèi)容，積累詞語(yǔ)一、導(dǎo)入新課：唐代詩(shī)人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道：“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴?！鄙鷦?dòng)描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說(shuō)明作者對(duì)這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。因?yàn)樘鞖馀c人類的生活息息相關(guān)，所以，千百年來(lái)，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類服務(wù)。事實(shí)上，天氣的變化也有它的規(guī)律，自有它的征兆?，F(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文——《看云識(shí)天氣》。二、文體知識(shí)：說(shuō)明文1、五種表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明2、定義：說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)：或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理。3、分類：事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文4、常見的說(shuō)明方法：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用5、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序6、語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確性（a、平實(shí)b、生動(dòng)活潑）三、字詞：魚鱗峰巒點(diǎn)綴陰森預(yù)兆輕盈綾紗朦朧凸起頃刻冰雹圓弧諺語(yǔ)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)絲絲縷縷（霎間征兆彌漫勻稱）（1）峰巒：山峰和山巒。巒，小而尖的山，或連綿的山。（2）一霎間：一會(huì)兒，形容時(shí)間極短。（3）預(yù)兆：事前顯露出來(lái)的跡象。（4）輕盈：這里形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。（5）彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿，布滿。（6）征兆：即將出現(xiàn)的跡象。四、讀課文，思考本文結(jié)構(gòu)：總——分——總云的形狀（2——5）總（1）——分總（7）云的光彩（6）分析第一部分：總說(shuō)云與天氣的關(guān)系，點(diǎn)出說(shuō)明問(wèn)題：看云可以識(shí)天氣。（總——分——總）天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬——它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。第二課時(shí)：設(shè)計(jì)表格理解文意，體會(huì)語(yǔ)言特點(diǎn)，掌握說(shuō)明方法第二部分（2——6）：具體介紹云與天氣的關(guān)系。第1層（2——5）：說(shuō)明怎樣通過(guò)觀察云的形狀來(lái)判斷天氣。第2段：承上啟下?！氨≡啤焙汀暗投衩艿脑茖印痹茖映猩?，說(shuō)明云的各種形態(tài)；“晴朗的象征”和“陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”啟下，說(shuō)明云與天氣變化的關(guān)系。晴天云簡(jiǎn)表云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆雨雪冰雹云層變化簡(jiǎn)表云名變化過(guò)程形狀位置天氣征兆云的光彩簡(jiǎn)表光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆第三部分（7）：總結(jié)全文，說(shuō)明看云識(shí)天氣的目的、方法和注意事項(xiàng)。教師課時(shí)授課安排教學(xué)過(guò)程備注第三課時(shí)：小結(jié)全文中心思想：本文具體生動(dòng)地介紹了云的形態(tài)、光彩及其與天氣的關(guān)系，說(shuō)明了怎樣看云識(shí)天氣。二、寫作特點(diǎn)：1、層次清楚，有綱有目。2、抓住云的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。3、運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法。4、語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確。5、大量引用民間諺語(yǔ)，增強(qiáng)了文章的趣味性和說(shuō)服力。課堂小結(jié)：本文介紹了種類繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說(shuō)明順序。另外，作為一篇科普說(shuō)明文，作者寫得非常生動(dòng)形象，這得益于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，除此外，更重要的是對(duì)于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫出精彩的文章來(lái)。拓展練習(xí)：布置作業(yè)：作業(yè)用時(shí)20分鐘