教學(xué)設(shè)計 冀教版三年級上冊Lesson13

課題名稱冀教版3起三年級上Lesson13Howdoyoufeel?教學(xué)分析學(xué)習(xí)者分析本課教授的對象是小學(xué)三年級的學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生活潑好動，喜歡新鮮事物，具有較強(qiáng)的好奇心，善于模仿，樂于表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容是feelingsandbody，每一課的知識點(diǎn)較集中，這課學(xué)習(xí)表達(dá)感知的詞，與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，便于學(xué)生學(xué)習(xí)記憶。易于學(xué)生進(jìn)行情感交流。本課里，教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞feeling話題展開，學(xué)生要掌握并能熟練的運(yùn)用詢問感覺的句子Howdoyoufeel?教學(xué)目標(biāo)知識、技能目標(biāo)1.能聽懂、認(rèn)讀、會說，運(yùn)用單詞happy,sad,hot,cold，tired.2.能理解并熟練運(yùn)用新句型進(jìn)行交流：Howdoyoufeel?Ifeel____./I’m_____情感態(tài)度目標(biāo)1.學(xué)生敢于、樂于開口說英語，體會學(xué)習(xí)英語的樂趣。2.學(xué)生對英語活動有濃厚的興趣并積極參與。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并運(yùn)用單詞：happy,sad,hot,coldtired，教學(xué)難點(diǎn)理解并靈活運(yùn)用對話：Howdoyoufeel?Ifeel____./I’m_____.教學(xué)準(zhǔn)備點(diǎn)讀機(jī)、學(xué)具（卡片）ppt課件、單詞卡片評價方式以激勵性評價為主并輔,讓學(xué)生在激勵中體驗到英語學(xué)習(xí)的愉悅，在激勵中提高對英語學(xué)習(xí)的興趣，獲得基本的英語語言知識和技能，學(xué)會學(xué)習(xí)，使學(xué)生在有利于個性良性發(fā)展的評價中真正得到發(fā)展。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)預(yù)設(shè)StepIClassopeningStepIINewconceptsStepIIIClassclosing2minutes10minutes2minutes2361032Greeting:Hello,boysandgirls.Howareyou?Singasong“Howareyou?”1.學(xué)習(xí)感覺單詞happy，sad，cold，hot，tired。（1）T：（播放完歌曲，詢問學(xué)生）I’mhappy.Areyouhappy?T：Lookatthegirl.Sheishappy.(板書happy,并粘貼圖片）提示h,a,p,y的發(fā)音。T:Happy,happy,Ifeelhappy.（板書Ifeelhappy.）T：Lookatthisboy.Heisnothappy.Heissad.(板書sad,并粘貼圖片。）提示:s,a,d發(fā)音。T:Sad,sad,Ifeelsad.T：Lookatme.(做出冷的動作）Ifeelcold.板書cold.并領(lǐng)讀。T:Cold,cold,Ifeelcold.T：I’mnotcold.(做出熱的動作）I’mhot.板書hot.提示h,o,t發(fā)音。T:Hot,hot,Ifeelhot.T：（邊表演邊說）I’mnotcold.I’mnothot.I’mtired.板書tired,領(lǐng)讀。Tired,tired,Ifeeltired.（2）、ChantT:Let’schant.（3）看口型，猜單詞T:Lookatmymouthandguesstheword.（4）、GuessingGame.Howdoyoufeel?（1）、T:Ok!Ifeelhappy,Howdoyoufeel?(板書Howdoyoufeel?Ifeelhappy.大小聲領(lǐng)讀）（2）、同桌進(jìn)行問答練習(xí)。T：Askandanswerintopair.你想知道你同伴的感受嗎？快點(diǎn)用英語問一問吧!（3）、找兩組學(xué)生問答展示。Part1、結(jié)合圖片聽對話內(nèi)容。PPT出示練習(xí)。T：Howdotheyfeel？（2）、聽錄音并跟讀。（3）、分角色朗讀對話。（4）、表演我最棒。4、Part3播放歌曲。師生一起讀歌詞。課堂小結(jié)：Whathaveweleart?Homework:1、制作各種表情卡片。2、Singthesongtoyourmotherandfather.T:Classisover.Bye.Greeting……Singasong“Howareyou?”學(xué)生猜測老師的意思。Ss:Yes.學(xué)生嘗試拼出單詞。上樓梯跟讀。（邊做動作邊朗讀單詞）學(xué)生試讀。吹氣球跟讀。（邊表演邊跟讀）學(xué)生試讀。吹氣球跟讀。（邊表演邊跟讀）學(xué)生試讀，并表演跟讀。吹氣球跟讀。（邊表演邊跟讀）（師生齊唱并表演）Happy,happy,Ifeelhappy.Sad,sad,Ifeelsad.Cold,cold,Ifeelcold.Hot,hot,Ifeelhot.Tired,tired,Ifeeltired.看老師的口型猜單詞。學(xué)生根據(jù)老師出示的單詞卡，表演動作，其他同學(xué)猜單詞。Ss:Ifeelhappy.找同學(xué)試著翻譯句子。A:Howdoyoufeel?B：Ifeelhappy.（sad,hot,cold，tired）結(jié)合圖片聽對話內(nèi)容。師生共同完成連線習(xí)題。學(xué)生跟讀。用自己喜歡的方式讀一讀。學(xué)生跟唱。學(xué)生帶表情表演。我們知道了如何用英語詢問別人的感受：Howdoyoufeel?還學(xué)會了感覺形容詞cold,hot,happy,sad,tired.Ss:Bye.師生共同唱歌，互致問候，活躍氣氛，開創(chuàng)良好的課堂氛圍。利用簡單的單詞滲透自然拼讀法。同時為學(xué)習(xí)本單元的輔音字母的發(fā)音做好鋪墊。教師通過聲音及表情，讓學(xué)生邊做邊說，印象更深刻。幫助學(xué)生理解詞義，使學(xué)生更快地理解記憶單詞。通過讀，保證每位學(xué)生都能會讀單詞通過chant練習(xí)，朗朗上口，突破難點(diǎn)。猜一猜游戲既可以鞏固所學(xué)單詞，又可以激發(fā)學(xué)生興趣。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情境練習(xí)句型Howdoyoufeel?，有助于學(xué)生理解并利用新句型?；貧w文本，培養(yǎng)學(xué)生能夠結(jié)合圖片理解對話內(nèi)容的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力。讓學(xué)生嘗試著總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。原創(chuàng)設(shè)計者：孫志敏教學(xué)反思：本班三年級學(xué)生