教學(xué)設(shè)計(jì) 從種瓜得瓜說(shuō)起

從種瓜得瓜說(shuō)起教學(xué)目標(biāo)：1、掌握遺傳與變異的概念，了解色盲、血友病等遺傳病。2、能找出同一物種間的相似與差異之處，調(diào)查自己家族并觀察身邊植物的遺傳與變異現(xiàn)象，進(jìn)一步提升對(duì)于遺傳和變異的認(rèn)識(shí)。3、會(huì)利用測(cè)試圖做色盲測(cè)試，激發(fā)對(duì)遺傳學(xué)方面的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能找出同一物種的相似與差異之處。教學(xué)難點(diǎn)：能區(qū)分哪些現(xiàn)象是變異。教學(xué)準(zhǔn)備：放大鏡、黃豆、大米、西瓜籽、家庭合影、狗一家的照片、色盲測(cè)試圖、記錄表。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)導(dǎo)入1、投影諺語(yǔ)，常言道：“種瓜得瓜，種豆得豆”,“一母生九子，連娘一起十個(gè)樣”。這兩個(gè)諺語(yǔ)是什么意思？分別說(shuō)明了什么呢？2、小結(jié)并板書課題：從種瓜得瓜說(shuō)起（設(shè)計(jì)意圖：從自然界中習(xí)以為常的生命現(xiàn)象導(dǎo)入新課，并運(yùn)用多媒體教學(xué)課件出示這兩句諺語(yǔ)，使學(xué)生感受到大自然中蘊(yùn)藏著神奇的、科學(xué)的奧秘。激發(fā)學(xué)生的好奇心。）二、活動(dòng):尋找相似與差異1、出示同一品種的實(shí)物黃豆、大米、西瓜籽，一家人的合影、動(dòng)物的一家照片，介紹給學(xué)生認(rèn)識(shí)。2、現(xiàn)在請(qǐng)大家找出同一品種之間的相似與差異之處，用什么方法去找呢?需要什么器材？3、小組同學(xué)進(jìn)行交流、討論。4、小組同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。還有沒(méi)有不同的方法？5、分組進(jìn)行研究。（1）、投影“溫馨提示”，老師讀，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。要求學(xué)生按要求進(jìn)行研究。（2）、請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)取你們喜歡的材料進(jìn)行觀察，同時(shí)請(qǐng)小組同學(xué)拿出家庭的合影，將觀察結(jié)果填在發(fā)給你們的表格里?？茨慕M同學(xué)觀察得最仔細(xì)。6、匯報(bào)交流，得出結(jié)論。7、小組同學(xué)收好材料，表?yè)P(yáng)動(dòng)作快的小組。8、小結(jié)：剛才同學(xué)們認(rèn)真觀察了人、植物、動(dòng)物。找出了同一物種之間的相似與差異之處。9、介紹遺傳與變異現(xiàn)象。出示實(shí)物、圖片，學(xué)生邊聽(tīng)邊看。（1）、像黃豆、大米、西瓜籽這樣，他們繁殖的后代還是黃豆、大米、西瓜；人生的孩子還是人；狗媽媽生的孩子還是狗。他們（它們）具有相似的特征，這種現(xiàn)象就是遺傳。（2）、像人生的幾個(gè)孩子之間，狗媽媽的幾個(gè)孩子之間，孩子和父母之間長(zhǎng)相都有差異，這一現(xiàn)象就是變異。（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)教師首先出示實(shí)物、照片給學(xué)生認(rèn)識(shí)，使學(xué)生知道其名稱。接著讓小組同學(xué)交流、討論用什么方法找出同一品種之間的相似與差異之處，還需要什么器材幫助解決問(wèn)題。然后讓小組同學(xué)借助放大鏡認(rèn)真觀察家庭合影、狗的一家的照片及喜歡的植物種子，同時(shí)注意放大鏡的正確使用。給學(xué)生提供植物種子及狗的一家照片是很重要的，學(xué)生除了觀察種子的外部情況，還可以觀察其內(nèi)部情況。引導(dǎo)他們找出同一品種之間的相似與差異之處，建立遺傳與變異的概念，知道遺傳與變異是生物的共同特征之一。）三、活動(dòng)：家族中的遺傳與變異1、談話：我們通過(guò)找同一物種之間的相似與差異之處，知道了什么是遺傳，什么是變異現(xiàn)象。下面我們一起來(lái)了解一個(gè)家族中的遺傳與變異現(xiàn)象。2、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書55頁(yè)，閱讀道爾頓的發(fā)現(xiàn)。3、提問(wèn)：通過(guò)閱讀這個(gè)小故事，你知道了什么？你有什么疑惑？關(guān)于色盲方面的知識(shí)，你還知道哪些？4、提問(wèn)：為什么道爾頓的媽媽沒(méi)有色盲，他有色盲呢？5、小結(jié)：剛才我們了解了關(guān)于道爾頓家族中的事情，知道了什么是色盲以及有關(guān)色盲方面的知識(shí)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀道爾頓的故事，解決學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生明白什么是色盲，并且知道色盲是一種遺傳病。道爾頓的母親沒(méi)有色盲，他卻有色盲是隔代遺傳的，因此在進(jìn)行家族遺傳特征調(diào)查時(shí)，必須要調(diào)查3代人，同代人中也要調(diào)查。）四、小測(cè)試:調(diào)查班上有無(wú)色盲1、你有色盲嗎？你的家族呢？下面我們來(lái)測(cè)試一下自己真的有無(wú)色盲。請(qǐng)看課本55頁(yè)三組色盲測(cè)試圖，迅速將答案寫在本子上，越快越好，不要說(shuō)出來(lái)，不要給別人看。2、老師公布答案，學(xué)生對(duì)照。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)色盲測(cè)試，加深理解，鞏固知識(shí)。讓學(xué)生對(duì)答案是為了保護(hù)那些有色盲同學(xué)的自尊心。）五、閱讀：奇怪的皇族病1、談話：剛才我們進(jìn)行了色盲測(cè)試，知道了自己有無(wú)色盲。色盲是色覺(jué)有缺陷，它是一種遺傳病。下面我們了解人類的另一種遺傳病，奇怪的皇族病。大家看到56頁(yè)下面的閱讀內(nèi)容。2、全班同學(xué)齊讀。提問(wèn)：這種奇怪的皇族病叫什么？它的特點(diǎn)是什么？3、提問(wèn)：除了書上講的兩種遺傳病之外，常見(jiàn)的遺傳病還有哪些？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀了解奇怪的皇族病知識(shí)，使學(xué)生知道這種病叫做血友病A及這種病的特點(diǎn)，它是一種遺傳病。常見(jiàn)的遺傳病還有哪些。）六、總結(jié)提問(wèn)同學(xué)們，通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲或體會(huì)？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生知道今天這節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所要掌握的知識(shí)。）七、布置課外實(shí)踐活動(dòng)1、書上56頁(yè)一個(gè)調(diào)查表。請(qǐng)你回家調(diào)查一下家族中的遺傳與變異現(xiàn)象。把表格設(shè)計(jì)完填好。2、書上57頁(yè)觀察植物的遺傳與變異現(xiàn)象，將表格設(shè)計(jì)好填好。3、這兩個(gè)作業(yè)下節(jié)課檢查。（設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)是將活動(dòng)延伸到課外，體現(xiàn)了課堂的開(kāi)放性。要求學(xué)生調(diào)查自己家族并觀察身邊植物的遺傳與變異現(xiàn)象。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)好切實(shí)可行的調(diào)查表，便于操作。進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)于遺傳和變異的認(rèn)識(shí)。）板書設(shè)計(jì)：