教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級漢語第十五課四季說課稿

考慮到一年級低年級的現(xiàn)狀我主要采取學(xué)生自己聽，自己學(xué)教學(xué)方法，讓學(xué)生積極說，而且在聽說中提高自己的漢語表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的水平結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神?；诒竟?jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、直觀演示法：利用圖片的投影等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。2、活動探究法引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。3、集體討論法針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：六、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。1、導(dǎo)入新課：（3—5分鐘）觀看有關(guān)四季的圖片聽兒歌。導(dǎo)入新課。為了引出新知識，使學(xué)生能夠知道新知識，學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的積極性。2、講授新課：（30分鐘）在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。還重視教材中的疑問，通過問答方式理解課文內(nèi)容。3、課堂小結(jié)，（3—5分鐘）課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)，逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的素質(zhì)。4、板書設(shè)計(jì)我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還及時地體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。板書：第十五課四季冬天春天四季都很美，應(yīng)該都喜歡。季天夏天5、布置作業(yè)。針對一年級學(xué)生水平，我進(jìn)行了課堂作業(yè)：1.熟練地讀課文。結(jié)束：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)一年級學(xué)生的水平，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說課完畢，謝謝大