兩訪兩創(chuàng)的活動(dòng)總結(jié)模板（2篇）

第頁(yè)共頁(yè)兩訪兩創(chuàng)的活動(dòng)總結(jié)模板一、訪談對(duì)象1.10級(jí)通信工程二班。羅文波、張博文、王蕩、馮大勝、丁暢、王鵬飛。2.10級(jí)電子信息一班。楊旭、李廣志、袁武、祈良緣、張成。3.10級(jí)電子信息二班。李欣、邵宇霆、尹威、張劍鋒、楊開榜。4.10級(jí)電信科學(xué)一班。揚(yáng)帆。二、訪談形式先下發(fā)訪談內(nèi)容提綱，然后寫下各自的想法，再以班級(jí)為單位，召開小型座談會(huì)。對(duì)學(xué)生講明訪談的目的，并且說明座談會(huì)____生平等，希望能暢所欲言。三、訪談匯總即將進(jìn)入大四學(xué)生的分流期，可以分為三個(gè)方向，即。擇業(yè)、考研和畢業(yè)。1.就業(yè)壓力化解，擇業(yè)方向確定處于此方向的學(xué)生主要經(jīng)歷轉(zhuǎn)向參加各種招聘會(huì)，忽視甚至放棄眼下的學(xué)習(xí)。該類學(xué)生雖然知道制作精美的簡(jiǎn)歷，穿上正式的外裝，但大多忽視了內(nèi)在的知識(shí)儲(chǔ)備。目前，社會(huì)上各個(gè)公司、企業(yè)對(duì)于外在形式的重視態(tài)度越來越輕，更多的開始重視能力和素質(zhì)，這種能力和素質(zhì)是課本知識(shí)的自身理解和升華。學(xué)生只從表面上看到知識(shí)并不能直接轉(zhuǎn)化為待遇，殊不知基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于各種工作起到的推動(dòng)作用：部分學(xué)生僅從自身專業(yè)知識(shí)的表面課程角度考慮，對(duì)于“戴維南等效定理”可以歸一為解決廣義信息處理普遍簡(jiǎn)化定理的應(yīng)用熟視無睹；對(duì)于復(fù)雜事件的處理可以引入“微積分”及“數(shù)學(xué)歸納法”的概念，先解決局部，再解決整體的辦法毫無印象。這就使得學(xué)生對(duì)于擇業(yè)方向無所適從，對(duì)于就業(yè)壓力無力緩解，轉(zhuǎn)而歸咎于學(xué)習(xí)課程設(shè)置的不合理。2.學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)，生活環(huán)境改善處于此方向的學(xué)生主要經(jīng)歷放在考研，同樣忽視甚至放棄了最后一年專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。該類學(xué)生有自己的目標(biāo)，但受現(xiàn)行教育體制的影響，不得不挪用更多的畢業(yè)課程的學(xué)習(xí)時(shí)間；受正在擇業(yè)同學(xué)等方面的影響，不能更好的集中精力復(fù)習(xí)；受學(xué)校各方面硬件條件的制約，沒有更好的后勤保障。3.畢業(yè)課程設(shè)置，畢業(yè)論文撰寫處于此方向的學(xué)生主要精力仍在畢業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，但由于其只占學(xué)生總數(shù)的一小部分，能獨(dú)善其身已經(jīng)算難能可貴，很多情況下會(huì)受到前兩種方向的學(xué)生的或正面或負(fù)面的影響，而對(duì)于畢業(yè)論文撰寫這個(gè)沒有老師帶領(lǐng)的階段經(jīng)常會(huì)失去思路。如何整理思路，如何獨(dú)立撰寫出優(yōu)秀的畢業(yè)論文，為自己的大學(xué)學(xué)習(xí)畫上圓滿的句號(hào)，這個(gè)學(xué)位論文撰寫的真正目的始終沒有得到學(xué)生的認(rèn)識(shí)。四、改善建議1.對(duì)于忙于各場(chǎng)招聘會(huì)的學(xué)生，我覺得學(xué)校應(yīng)該多辦一些關(guān)于就職方面的講座，涉及：社會(huì)需求、企業(yè)需求、學(xué)生素質(zhì)等方面。2.對(duì)于忙于考研的學(xué)生，我覺得學(xué)校應(yīng)該設(shè)立專門的自習(xí)教室，改善自習(xí)教室的環(huán)境，例如增加取暖設(shè)施、增設(shè)開水爐、設(shè)立專門的考研學(xué)生宿舍，為其提供更好的住宿環(huán)境。3.對(duì)于自身學(xué)習(xí)無方向、無思路的學(xué)生，我覺得學(xué)校應(yīng)該先對(duì)即將開始撰寫畢業(yè)論文的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員講解和撰寫方法，讓學(xué)生明確學(xué)位論文撰寫的目的和方法。兩訪兩創(chuàng)的活動(dòng)總結(jié)模板（二）“兩訪兩創(chuàng)”工作總結(jié)開展“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)是深入____，切實(shí)開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)院持續(xù)健康發(fā)展的必然要求，是進(jìn)一步創(chuàng)新的學(xué)校新的管理機(jī)制，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，改進(jìn)工作作風(fēng)的重要舉措。本次活動(dòng)的宗旨是提高高等教育質(zhì)量，服務(wù)____跨越式發(fā)展，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作和維護(hù)高校穩(wěn)定，進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園建設(shè)，推進(jìn)學(xué)院改革發(fā)展，加快科教強(qiáng)省的步伐。我院開展“兩訪兩創(chuàng)”工作，是省高工委和省教育廳對(duì)我院這幾年發(fā)展的肯定和贊揚(yáng)，同時(shí)也是一種鞭策和激勵(lì)。開展這次活動(dòng)，要以____和____為指導(dǎo)，以交流思想、立德樹人、尊師重、教促進(jìn)和諧、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、形成特色、推動(dòng)發(fā)展為主要內(nèi)容。同時(shí)，緊密結(jié)合后勤工作實(shí)際情況，牢固樹立全心全意為廣大師生員工服務(wù)的思想，以活動(dòng)和訪談交流為載體，圍繞干部轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、職工端正工作態(tài)度、履行工作職責(zé)，達(dá)到密切黨群關(guān)系，提高黨建工作水平，夯實(shí)后勤管理工作發(fā)展基礎(chǔ)，切實(shí)保障教學(xué)順利開展的目的。同時(shí)，我對(duì)負(fù)責(zé)08法學(xué)11法學(xué)11漢語言文學(xué)進(jìn)行訪談，我們每位老師各司其職，每位學(xué)生也對(duì)不懂的問題有地方可咨詢了。而咨詢?cè)L談的方式也很多，現(xiàn)如今也可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)。如：面對(duì)面訪談、問卷訪談、電話訪談、郵件訪談、訪談、飛信訪談等多種形式。這便為正站在十字路口、即將步入社會(huì)還感到迷茫的學(xué)生給予了很大的幫助和指導(dǎo)。1、訪談到。在教學(xué)過程中大部分同學(xué)都會(huì)跟著老師的思路走，上課能認(rèn)真聽講，課堂氣氛比較活躍，課堂紀(jì)律也較好，整個(gè)學(xué)風(fēng)還不錯(cuò)，并且課下能與許多同學(xué)能進(jìn)行心與心的交流，唯一不足的是有的班級(jí)課程設(shè)置不是很合理，要么一天只有一兩節(jié)課，要么一天八或十節(jié)課，這樣課程分布不均勻?qū)е麻e的時(shí)候很閑，忙起來很忙，很難將時(shí)