教學(xué)設(shè)計(jì) 合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)模版請(qǐng)留下您的姓名、任教科目及任教年級(jí)。姓名：花鶴元科目：語(yǔ)文年級(jí)：高三————————————————————————————————————您選擇的單元是：詩(shī)經(jīng)教學(xué)內(nèi)容分析：從關(guān)關(guān)雎鳩到蒹葭蒼蒼，《詩(shī)經(jīng)》早已在我們心中扎根。關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的介紹，在老師印發(fā)的資料中有詳細(xì)內(nèi)容。今天學(xué)到的這一篇選自《詩(shī)經(jīng)?小雅》，是西周后期作品。當(dāng)時(shí)諸侯相爭(zhēng)，周室衰落，犬戎、獫狁等外族也經(jīng)常入侵，周亦興師反擊，造成連年戰(zhàn)亂不止。人民特別是出征將士對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有著復(fù)雜的多元感情。

今天我們就要走進(jìn)他們的情感世界。學(xué)習(xí)者分析：學(xué)生已具備閱讀分析詩(shī)歌的能力，并能在閱讀中感受詩(shī)歌所表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能

1了解家園之思的文化內(nèi)涵，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)故鄉(xiāng)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義，以此滋養(yǎng)自己的精神世界。

2研習(xí)文本，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考的能力，并能表達(dá)自己的體驗(yàn)感受。

3進(jìn)一步認(rèn)識(shí)詩(shī)歌的文體特點(diǎn)，在把握情感的基礎(chǔ)上，能讀出詩(shī)歌的節(jié)奏、韻味。。

過(guò)程與方法

1自行誦讀、翻譯，了解作品主旨，當(dāng)堂成誦。

2探究學(xué)習(xí)，探討詩(shī)歌中的鄉(xiāng)思情結(jié)的內(nèi)涵，體驗(yàn)這一美好的感情。

3鑒賞詩(shī)歌，從詩(shī)歌的意境、表達(dá)手法等方面對(duì)文本進(jìn)行比較鑒賞。其他無(wú)【合作學(xué)習(xí)框架設(shè)計(jì)】注：下表是合作學(xué)習(xí)框架，共有5個(gè)要素。它將輔助您，設(shè)計(jì)、檢查您的合作學(xué)習(xí)及備課情況。此框架5要素的完成分布在不同的活動(dòng)中，請(qǐng)您根據(jù)課程進(jìn)度，逐步進(jìn)行范圍、類型、合作者、信息化工具的制定。（根據(jù)您制定的目標(biāo)的個(gè)數(shù)，此表可繼續(xù)擴(kuò)充）活動(dòng)目標(biāo)范圍類型合作者信息化工具教師配樂(lè)朗誦悲傷—喜悅---悲傷1-3節(jié)朗誦學(xué)生音樂(lè)【合作學(xué)習(xí)活動(dòng)】需要對(duì)開展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)的分組方式、具體活動(dòng)（活動(dòng)主題、任務(wù)、合作類型、信息化工具等）的設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)要的語(yǔ)言描述?；顒?dòng)一（設(shè)計(jì)多個(gè)活動(dòng)時(shí)，可進(jìn)行添加）主題（對(duì)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述）任務(wù)（描述具體任務(wù)及要求）合作類型（定義合作學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的互動(dòng)方式）信息化工具（說(shuō)明學(xué)生在合作活動(dòng)中可以使用的技術(shù)工具）【合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】1.評(píng)價(jià)時(shí)間線設(shè)計(jì)（注：根據(jù)您設(shè)計(jì)的合作學(xué)習(xí)框架及活動(dòng)，制定合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)計(jì)劃）項(xiàng)目 指標(biāo) 備注作業(yè)完成情況 完成情況 能按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉。給小組加1分 作業(yè)質(zhì)量 書寫整齊，錯(cuò)誤少，加1分。 課堂評(píng)價(jià) 合作方面 實(shí)行捆綁式二人小組，互相幫助，互相促進(jìn)，按照要求完成，加2分 展示方面 語(yǔ)言規(guī)范禮貌，表述問(wèn)題清楚流利，解決問(wèn)題到位，加2分 紀(jì)律方面 能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，不隨便打斷別人的發(fā)言。組內(nèi)交流時(shí)能有序進(jìn)行。加3分 衛(wèi)生評(píng)價(jià) 在每天的衛(wèi)生檢查中，被評(píng)為優(yōu)的加3分，良的加2分，差的扣3分。 總分 一月結(jié)束，以各項(xiàng)指標(biāo)的積分多少來(lái)評(píng)價(jià)小組，學(xué)期結(jié)束，以積分多少，作為評(píng)模、選優(yōu)的重要依據(jù)。每周評(píng)選一次“優(yōu)秀組長(zhǎng)”、“優(yōu)秀組員”，每月評(píng)選一次“優(yōu)秀班干部”及時(shí)頒發(fā)表?yè)P(yáng)信。累積組的總分兩周內(nèi)都排前三名可在周末免做一次家庭作業(yè)。2.評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)（注：結(jié)合您的評(píng)價(jià)計(jì)劃，選擇或設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)工具或量規(guī)）“合作學(xué)習(xí)”技能的評(píng)價(jià)量規(guī)表

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)分?jǐn)?shù)優(yōu)秀：16-20分

良好：11-15分

一般：0-10分

評(píng)價(jià)結(jié)果學(xué)習(xí)與交流25分優(yōu)秀：在閱讀過(guò)程中，和小組成員主動(dòng)交流學(xué)習(xí)，很好的溝通，很好的完成任務(wù)。良好：在閱讀過(guò)程中，被動(dòng)的和組員交流，跟組員有一定的溝通。一般：在閱讀過(guò)程中，沒有和組員交流學(xué)習(xí)，沒有溝通。情感表達(dá)25分優(yōu)秀：對(duì)閱讀中對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行加工處理并重新組織，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并有一定的深度。良好：對(duì)閱讀中對(duì)課本內(nèi)容有一點(diǎn)加工處理，認(rèn)同別人的觀點(diǎn)，沒有自己的觀點(diǎn)。一般:只是復(fù)制了一些別人的內(nèi)容，沒有表明自己的觀點(diǎn)。完成任務(wù)的情況25分優(yōu)秀：快速的完整的獲取所要的信息。