新滬教版九年級化學全冊44化石燃料利用同步測試(含解析)

《4.4化石燃料的利用》一、選擇題1．把煤隔斷空氣增強熱，不可以獲得以下物質中的（）A．焦炭B．水煤氣C．煤焦油D．焦爐氣2．以下對于三大化石燃料的說法中，錯誤的選項是（）．石油沒有固定的熔點和沸點B．焦碳是將煤隔斷空氣增強熱分解制得，是冶金工業(yè)的重要原料C．天然氣主要成分是CH4，它不屬于化石燃料．煤中的主要元素是碳元素，同時還含有少許其余元素3．以下過程屬于物理變化的是（）．煤和石油的形成B．煤在隔斷空氣的條件下增強熱C．從石油里分餾出汽油等．高溫裂解天然氣制取氫氣4．以下幾種物質中，屬于純凈物的是（）A．甲烷B．天然氣C．煤D．石油5．以下表達不正確的選項是（）．地球上的化石燃料十分有限，人類需要合理開發(fā)B．只需使用無煙煤并使煤完整焚燒就能防止對大氣產生污染C．煤氣是煤經特別加工制得的，是一種經濟方便、潔凈衛(wèi)生、焚燒效率很高的燃料．踴躍開發(fā)新能是從根本上解決未能危機的有效舉措6．煤礦的礦井中，為了防備發(fā)生瓦斯爆炸事故，常采納的安全舉措是（）．進入礦井前點火檢查能否有甲烷B．準備滅火器C．禁止煙火．戴呼吸面具7．“綠色化學”的﹣個含義是指設計沒有或只有盡可能小的環(huán)境負作用的化學過程．據(jù)此，你以為最理想的燃料是（）A．煤B．天然氣C．石油D．氫氣8．以下幾種做法中不會加劇溫室效應的是（）A．用煤氣作燃料B．植樹造林C．熬燒煤取暖D．用沼氣作燃料9．以下有關石油的說法不正確的選項是（）．石油是混淆物，石油分餾能夠獲得多種產品B．我國是世界上開采石油歷史最悠長的國家C．石油是一種重要的化工原料，一般不全用于焚燒．石油是一種能夠較快重生的能二、解答題10．化石燃料在構成上都含有

元素，焚燒產生的

進入大氣會導致

；火力發(fā)電站大批使用化石燃料發(fā)電，又會對水域造成

；化石燃猜中又含有相當數(shù)目的

元素，焚燒時產生的

污染大氣還會形成酸雨．11．煤氣、天然氣、液化石油氣所有是氣體燃料，此中能夠用鋼瓶盛裝的是和；一定用管道輸送的是．12．甲烷又稱為沼氣，是一種無色、無味的氣體．密度比空氣?。畼O難溶于水．（1）在鄉(xiāng)村把秸稈等荒棄物放在密閉容器中可發(fā)酵產生沼氣．鄉(xiāng)村廣建沼氣池的意義是

．（2）在實驗室，甲烷可用堿石灰與無水醋酸鈉兩種固體混淆加熱而制得．

應選擇制取

（填“O2或“CO2”）的裝置制取甲烷．若要采集較為純凈的甲烷，則可用

采集；若要采集較為干燥的甲烷，則可用

采集．13．鐵路部門明確規(guī)定．嚴格禁止攜帶易燃物、易爆物、危險品、腐化性物件進站上車．以下物質中，按規(guī)定能夠帶上列車的是（）A．白磷B．食鹽C．汽油D．爆竹14．密閉容器內裝入某混淆氣體，用電火花點燃，恰巧完整反響．此混淆氣體可能是H2、CO、O2三種中的二種或三種混淆而成．（1）此混淆氣體構成可能有三種狀況：a．若由

H2、O2混淆而成，則氫分子與氧分子個數(shù)之比為

；b．若由

CO、O2混淆而成，則一氧化碳與氧分子個數(shù)之比為

；c．若由

構成，則

．（2）若此混淆氣體必定由O232克和其余二種氣體構成，議論各成分氣體間的質量關系．a．在混淆氣體總質量為62克這一特定狀況下，H2、CO、O2三者質量之比為．b．在混淆氣體總質量不作規(guī)定的狀況下，混淆氣體中其余二種氣體質量的取值范圍及相應限制條件是取值范圍：限制條件：．15．某同學經過查閱資料，發(fā)現(xiàn)靈活車尾氣是由汽油等燃料不完整焚燒產生的，含有CO2、CO、SO2、氮的氧化物、揮發(fā)性有機物、固體顆粒等物質．由此，該同學推測汽油中含有碳以及少許的氮、硫等物質，汽油在焚燒過程中發(fā)生了以下化學反響：C+O2CO（完整焚燒）2C+O22CO（不完整焚燒）S+O2SO（1）該同學的推測（填“正確”或“不正確”）．原由是．（2）請?zhí)岢鲆粭l用化學手段治理汽車尾氣的合理化建議：．16．某些地域的農民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼生池內發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的剩余物可做農家肥．沼氣的主要成分是甲烷（化學式為CH4），據(jù)此化學小組的同學環(huán)繞“玉米秸稈主要由哪些元素構成”的問題睜開了以下研究活動．【猜想與假定】依據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素．【設計方案進行研究】研究步驟用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米桔桿，伸入盛有氧氣的集氣瓶中

點燃后

預設現(xiàn)象玉米桔桿強烈焚燒，火焰熄滅后能察看到瓶壁上有水珠

有關結論產物中有向集氣瓶中滴入少許

能察看到

產物中有二氧化碳【結論與解說】（1）將玉米秸稈烘干的目的是：①干燥，使其簡單焚燒；②（2）依據(jù)以上研究，同學們得出結論，秸稈中含有C、H、O【反省與評論】你以為同學們得出的結論能否正確，原由是【拓展與應用】

三種元素．．

．鄉(xiāng)村的大多數(shù)地域辦理玉米秸稈的方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義是（答出一點即可）．17．乙醇（C2H5OH）俗稱酒精，擁有可燃性．甲、乙兩小組同學為了確立乙醇在氧氣中焚燒的產物，他們分別先將乙醇在氧氣中點燃，再用焚燒后的混淆氣體進行以下實驗．（無水硫酸銅遇水變?yōu)樗{色；新鮮鴨血遇O2呈深紅色，遇CO2呈暗紅色，遇CO呈鮮紅色）．甲、乙兩小組的實驗次序及察看到的現(xiàn)象以下圖：依據(jù)以上實驗，回答以下問題：（

．乙小組確立乙醇焚燒的產物可能是

．（2）剖析甲、乙兩個小組確立的產物為何不一樣？

．（3）把A、B兩個裝置次序對換，行嗎？為何？

．（4）請你說說合理使用燃料的一種方法：

．18．以下對煤、石油和天然氣的認識，錯誤的選項是（

）A．都是可重生能B．在地球上的儲藏量都是有限的C．都屬于混淆物D．完整焚燒時都有二氧化碳生成19．2009年3月7日起福州市民陸續(xù)使用天然氣．（1）福州市里家用燃料的更新歷程如圖：①以下有關家用燃料更新的原由，正確的選項是．A．天然氣是可重生的能；B．氣體燃料的利用率更高；C．減少煤焚燒過程中產生的污染物②天然氣（主要成分是甲烷）和液化石油氣（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的質量分數(shù)分別約為75%和82.3%，經過該數(shù)據(jù)剖析：相同條件下，用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的原由③甲烷在空氣中完整焚燒的化學方程式為．（2）從莆田輸送到福州氣門站的天然氣需經過除雜、增添無毒臭味劑、減壓等辦理后才能輸送到市民家中．用分子的看法解說天然氣減壓后體積會膨脹的原由．滬教版九年級上冊《4.4化石燃料的利用》2015年同步練習卷參照答案與試題分析一、選擇題1．把煤隔斷空氣增強熱，不可以獲得以下物質中的（）A．焦炭B．水煤氣C．煤焦油D．焦爐氣【考點】化石燃料及其綜合利用．【專題】化學與能．【剖析】依據(jù)煤隔斷空氣增強熱后的產物解答．【解答】解：為了使煤獲得綜合利用，將煤隔斷空氣增強熱，使煤分解成很多實用的物質，如焦炭、煤焦油、焦爐氣等，這個過程稱為煤的干餾或焦化．水煤氣是將水蒸氣噴到高溫的煤上獲得的，主要成分是一氧化碳和氫氣，故將煤干餾得不到水煤氣．應選B【評論】本題主要考察了煤的綜合利用方面的知識．2．以下對于三大化石燃料的說法中，錯誤的選項是（）．石油沒有固定的熔點和沸點B．焦碳是將煤隔斷空氣增強熱分解制得，是冶金工業(yè)的重要原料C．天然氣主要成分是CH4，它不屬于化石燃料．煤中的主要元素是碳元素，同時還含有少許其余元素【考點】化石燃料及其綜合利用；石油的構成．【專題】化學與能．【剖析】A．依據(jù)石油的物理性質剖析；B．依據(jù)煤的固化過程剖析；C．依據(jù)三大化石燃料剖析；．依據(jù)煤的成分剖析．【解答】解：A、石油是一種混淆物，沒有固定的熔點和沸點，故正確；B、煤在隔斷空氣增強熱的條件下獲得焦炭，是一種重要的冶金原料，故正確；C、煤、石油和天然氣是三大化石燃料，故錯誤；、煤中的主要元素是碳元素，同時還含有硫、氮、氧等元素，故正確．應選C．【評論】解答本題要掌握化石燃料的成分和性質，要充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性．3．以下過程屬于物理變化的是（）．煤和石油的形成．高溫裂解天然氣制取氫氣【考點】化學變化和物理變化的鑒別．【專題】物質的變化與性質．【剖析】化學變化是指有新物質生成的變化．物理變化是指沒有新物質生成的變化．化學變化和物理變化的實質差別能否有新物質生成．【解答】解：、煤和石油是由古代生物的遺骸經過一系列復雜的變化而形成的，產生了新物質，是化學變化．故錯誤B、煤在隔斷空氣的條件下增強熱分解生成煤焦油、焦炭、煤氣等，屬于化學變化，故錯誤．C、石油中含有汽油、煤油等成分，依據(jù)沸點不一樣經過分餾分別出，此過程沒有產生新物質，是物理變化，故正確．、天然氣高溫條件下裂解生成氫氣，產生了新物質，是化學變化．故錯誤．應選C【評論】解答本題要剖析變化過程中能否有新物質生成，假如沒有新物質生成就屬于物理變化．假如有新物質生成就屬于化學變化．4．以下幾種物質中，屬于純凈物的是（A．甲烷B．天然氣C．煤D．石油

）【考點】純凈物和混淆物的鑒別．【專題】物質的分類．【剖析】本題考察利用純凈物的看法判斷物質能否為純凈物，宏觀上看只有一種物質，微觀上只有一種分子．【解答】解：

A、甲烷是由一種物質構成，屬于純凈物，故

A正確；B、天然氣主要成分是甲烷，還含有其余物質，屬于混淆物，故

B錯；C、煤中含有碳、硫等物質，屬于混淆物，故C錯；D、石油中含有煤油、柴油、汽油等物質，屬于混淆物，故D錯．應選A．【評論】在熟習看法的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面判斷純凈物和混淆物，還要從社會實踐中認識生活中常有物質的構成．5．以下表達不正確的選項是（）．地球上的化石燃料十分有限，人類需要合理開發(fā)B．只需使用無煙煤并使煤完整焚燒就能防止對大氣產生污染C．煤氣是煤經特別加工制得的，是一種經濟方便、潔凈衛(wèi)生、焚燒效率很高的燃料．踴躍開發(fā)新能是從根本上解決未能危機的有效舉措【考點】化石燃料及其綜合利用；常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；資綜合利用和新能開發(fā)．【專題】化學與能．【剖析】煤、石油和天然氣屬于三大化石燃料，都屬于不可以重生的能．地球上的化石燃料十分有限，人類需要合理開發(fā)；只需使用無煙煤并使煤完整焚燒就能防止對大氣產生污染錯誤，由于煤中含有少許硫元素，硫與氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，也會污染空氣；煤氣是煤經特別加工制得的，是一種經濟方便、潔凈衛(wèi)生、焚燒效率很高的燃料正確；要合理開發(fā)太陽能、水能、風能、氫能、地熱能、潮汐能等新能，踴躍開發(fā)新能是從根本上解決未能危機的有效舉措．【解答】解：A、煤、石油和天然氣屬于三大化石燃料，都屬于不可以重生的能；地球上的化石燃料十分有限，人類需要合理開發(fā)，正確但不切合題意，應選項錯誤；B、只需使用無煙煤并使煤完整焚燒就能防止對大氣產生污染錯誤，由于煤中含有少許硫元素，硫與氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，也會污染空氣，切合題意，應選項正確；C、煤氣是煤經特別加工制得的，是一種經濟方便、潔凈衛(wèi)生、焚燒效率很高的燃料正確，正確但不切合題意，應選項錯誤；、要合理開發(fā)太陽能、水能、風能、氫能、地熱能、潮汐能等新能，踴躍開發(fā)新能是從根本上解決未能危機的有效舉措，正確但不切合題意，應選項錯誤；應選B【評論】本考點屬于有關能的問題，節(jié)儉化石能，合理的開發(fā)新能是科學家們正在研究的新課題，有關能問題也是近幾年中考的熱門之一，同學們要認真掌握．6．煤礦的礦井中，為了防備發(fā)生瓦斯爆炸事故，常采納的安全舉措是（）．進入礦井前點火檢查能否有甲烷B．準備滅火器C．禁止煙火．戴呼吸面具【考點】防備爆炸的舉措．【專題】化學與能．【剖析】瓦斯的主要成分是甲烷，甲烷擁有可燃性，與空氣混淆遇明火有爆炸的危險．【解答】解：A、甲烷是可燃性氣體，點燃會發(fā)生爆炸，故錯誤；B、準備滅火器，在發(fā)生火災時使用，但不可以防備發(fā)生爆炸，故錯誤；C、禁止煙火，也可防備可燃性氣體的溫度達到著火點，防備發(fā)生爆炸，故正確；、戴呼吸面積不可以防備爆炸的發(fā)生，故錯誤．應選：C【評論】生命重于泰山，在生產、生活、科學實驗中，有時會出現(xiàn)一些安全事故，如火災、爆炸、中毒、觸電、化學品腐化等，認識事故發(fā)生的原理，學會預防和防備的舉措，是保障人身生命安全的第一要務．7．“綠色化學”的﹣個含義是指設計沒有或只有盡可能小的環(huán)境負作用的化學過程．據(jù)此，你以為最理想的燃料是（）A．煤B．天然氣C．石油D．氫氣【考點】資綜合利用和新能開發(fā)．【專題】聯(lián)合課本知識的信息．【剖析】能夠依據(jù)供給的燃料焚燒時的生成物的性質方面進行剖析、判斷，進而得出正確的結論．【解答】解：煤、石油、天然氣焚燒時生成大批的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等物質，對環(huán)境的污染很嚴重．而氫氣焚燒時的生成物是水，對環(huán)境無污染．應選D．【評論】解答本題時要掌握各樣燃料的性質及其焚燒生成物的性質，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．8．以下幾種做法中不會加劇溫室效應的是（A．用煤氣作燃料B．植樹造林C．熬燒煤取暖

）D．用沼氣作燃料【考點】二氧化碳對環(huán)境的影響．【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【剖析】二氧化碳在空氣中的含量假如過高，簡單造成大氣的溫度逐年高升，也就是所說的溫室效應．【解答】解：解：A、煤氣即水煤氣，主要成分是一氧化碳和氫氣，煤氣焚燒生成二氧化碳和水等物質，會加劇溫室效應；B、鼎力植樹造林能夠控制二氧化碳的含量高升，有益于減緩溫室效應；C、煤焚燒都能夠生成二氧化碳，焚燒時會致使溫室效應加劇．、沼氣作為生物質能是新能，在燃料時相同放出二氧化碳，會加劇溫室效應．應選B．【評論】明確二氧化碳在空氣中的含量過高是造成溫室效應的主要原由．9．以下有關石油的說法不正確的選項是（）．石油是混淆物，石油分餾能夠獲得多種產品B．我國是世界上開采石油歷史最悠長的國家C．石油是一種重要的化工原料，一般不全用于焚燒．石油是一種能夠較快重生的能【考點】化石燃料及其綜合利用；純凈物和混淆物的鑒別；石油的構成；石油加工的產物．【專題】化學與環(huán)境保護；化學與能；物質的分類．【剖析】A、石油中含有多種烷烴；B、開采石油在我國擁有悠長的歷史；C、石油是一種用途特別寬泛的化工原料；、石油屬于不可以重生能．【解答】解：A、石油是混淆物，石油分餾能夠獲得多種產品，比如能夠獲得汽油、柴油等．錯誤；B、我國是世界上開采石油歷史最悠長的國家．錯誤；C、石油是一種重要的化工原料，一般不全用于焚燒．錯誤；、石油屬于不可以重生能．正確．應選D．【評論】解答本題要理解天然氣、煤、石油屬于化石燃料，用完以后不可以再產生，屬于不可以重生能．二、解答題10．化石燃料在構成上都含有

碳元素，焚燒產生的

CO2

進入大氣會致使

溫室效應

；火力發(fā)電站大批使用化石燃料發(fā)電，

又會對水域造成

污染

；化石燃猜中又含有相當數(shù)目的

硫元素，焚燒時產生的SO2污染大氣還會形成酸雨．【考點】化石燃料及其綜合利用．【專題】化學與能．【剖析】煤、石油和天然氣屬于三大化石燃料，都屬于不可以重生的能．三大化石燃料在構成上都含有碳元素，焚燒產生的二氧化碳進入大氣會致使溫室效應；火力發(fā)電站大批使用化石燃料發(fā)電，又會對水域造成污染，化石燃猜中又含有相當數(shù)目的硫元素，焚燒時產生的二氧化硫污染大氣還會形成酸雨．【解答】解：煤、石油和天然氣屬于三大化石燃料，在構成上都含有碳元素，焚燒產生的二氧化碳進入大氣會致使溫室效應；火力發(fā)電站大批使用化石燃料發(fā)電，又會對水域造成污染，化石燃猜中又含有相當數(shù)目的硫元素，焚燒時產生的二氧化硫污染大氣還會形成酸雨；故答案為：碳CO2溫室效應污染硫SO2【評論】本考點屬于有關能的問題，節(jié)儉化石能，合理的開發(fā)新能是科學家們正在研究的新課題，有關能問題也是近幾年中考的熱門之一，同學們要認真掌握．11．煤氣、天然氣、液化石油氣所有是氣體燃料，此中能夠用鋼瓶盛裝的是

天然氣

和液化石油氣；一定用管道輸送的是煤氣．【考點】常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響．【專題】化學與能．【剖析】依據(jù)煤氣、天然氣、液化石油氣的性質進行解答．【解答】解：天然氣、液化石油氣比較簡單壓縮，因此可用鋼瓶盛裝，而煤氣主要成分是一氧化碳，難以液化且有毒，因此只好用管道輸送．故答案為：天然氣；液化石油氣；煤氣．【評論】認識煤氣、天然氣、液化石油氣的性質是解題的要點，屬于基礎知識的考察．12．甲烷又稱為沼氣，是一種無色、無味的氣體．密度比空氣小．極難溶于水．（1）在鄉(xiāng)村把秸稈等荒棄物放在密閉容器中可發(fā)酵產生沼氣．鄉(xiāng)村廣建沼氣池的意義是節(jié)儉資．減少鄉(xiāng)村環(huán)境污染．（2）在實驗室，甲烷可用堿石灰與無水醋酸鈉兩種固體混淆加熱而制得．應選擇制取O2（填“O2或“CO2”）的裝置制取甲烷．若要采集較為純凈的甲烷，則可用排水集氣法采集；若要采集較為干燥的甲烷，則可用

向下排空氣法

采集．【考點】常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；常用氣體的采集方法．【專題】化學與能．【剖析】（1）依據(jù)鄉(xiāng)村廣建沼氣池的意義解答；2）依據(jù)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體的應物的狀態(tài)和反響條件確立發(fā)生裝置，依據(jù)甲烷的性質剖析采集方法，由采集方法和要求確立采集裝置．【解答】解：1）鄉(xiāng)村廣建沼氣池的意義節(jié)儉資．減少鄉(xiāng)村環(huán)境污染；2）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體，反響物的狀態(tài)是固體，反響條件是加熱，應選擇制取氧氣裝置，由于甲烷是一種難溶于水比空氣密度小的氣體，既能夠用排水法采集也可用向下排空氣采集，此中利用排水法采集的氣體較純凈，向下排空氣采集的較干燥．答案：1）節(jié)儉資．減少鄉(xiāng)村環(huán)境污染；2）O2；排水集氣法；向下排空氣法．【評論】本題主假如考察實驗剖析能力，不只需求同學們具備有關物質的基礎知識，并且要有實驗操作的經歷和剖析、解決化學實驗問題的能力．解題時需要認真剖析題目給出的條件，聯(lián)系實質，仔細剖析推測．13．鐵路部門明確規(guī)定．嚴格禁止攜帶易燃物、易爆物、危險品、腐化性物件進站上車．以下物質中，按規(guī)定能夠帶上列車的是（）A．白磷B．食鹽C．汽油D．爆竹【考點】易燃物和易爆物安全知識．【專題】化學與能．【剖析】本題考察防爆炸的安全知識，由題意：鐵路部門規(guī)定了禁止攜帶易燃物、易爆物、腐化品和危險品等進站．【解答】解：易燃物、易爆物、腐化品和危險品等對游客的安全造成了威迫，因此要禁止攜帶．A是易燃物，C是易燃物和易爆物，D易爆物，應選．B【評論】本題較簡單，需要學生認識生活中常有的易燃物、易爆物、腐化品和危險品等，將安全問題放在心上．14．密閉容器內裝入某混淆氣體，用電火花點燃，恰巧完整反響．此混淆氣體可能是H2、CO、O2三種中的二種或三種混淆而成．（1）此混淆氣體構成可能有三種狀況：a．若由H2、O2混淆而成，則氫分子與氧分子個數(shù)之比為2：1；b．若由CO、O2混淆而成，則一氧化碳與氧分子個數(shù)之比為2：1；c．若由CO、H2與O2混淆而成構成，則CO與H2分子數(shù)能夠隨意比，但CO與H2的分子總數(shù)與O2分子數(shù)之比為2：1．（2）若此混淆氣體必定由O232克和其余二種氣體構成，議論各成分氣體間的質量關系．a．在混淆氣體總質量為62克這一特定狀況下，H2、CO、O2三者質量之比為1：14：16．b．在混淆氣體總質量不作規(guī)定的狀況下，混淆氣體中其余二種氣體質量的取值范圍及相應限制條件是取值范圍：4克＜CO和H2質量之和＜56克限制條件：CO和H2分子總數(shù)與O2分子數(shù)之比一定保持為2：1．【考點】混淆物中某元素的質量計算；常有化學反響中的質量關系．【專題】壓軸實驗題；化學式的計算．【剖析】（1）依據(jù)氫氣與氧氣、一氧化碳與氧氣、氫氣與氧氣與一氧化碳三者混淆反響的反響方程式，即可得出分子個數(shù)比；（2）a、依據(jù)氫氣與氧氣反響的化學反響式和氧氣與一氧化碳的化學反響式計算出氫氣和一氧化碳的質量，而后寫出比值即可；b、混淆氣體恰巧完整反響；而后依據(jù)一氧化碳、氫氣與氧氣的反響化學式，確立它們的取值范圍．【解答】解：（1）a、依據(jù)氫氣與氧氣的化學反響式：2H2+O22H，可知氫分子與氧分子個數(shù)之比為2：1；b、依據(jù)一氧化碳與氧氣的化學反響式：

2CO+O

22CO

，可知一氧化碳與氧分子個數(shù)之比為

2：1；c、假如三種氣體混淆，依據(jù)化學反響式：

2H2+O2

2CO+O2

CO

與

H2分子數(shù)能夠任意比，但CO與H2的分子總數(shù)與O2分子數(shù)之比為2：1；2）a、氧氣質量為32g，混淆氣體質量為62g，則氫氣和一氧化碳的總質量=62g﹣32g=30g；設：氫氣的質量是g，則一氧化碳的質量是（30﹣）g依據(jù)2H2+O22HO2CO+O22CO4325632830﹣8+=32=2g則CO的質量=30﹣2=28g可知要使氫氣和一氧化碳分別與氧氣完整反響，因此氧氣、一氧化碳、氫氣的質量比是32：28：2，即16：14：1；b、若混淆氣體不作規(guī)定，

CO

和H2分子總數(shù)與

O2分子數(shù)之比一定保持為

2：1，氣體完整反響，才可以知道取值范圍．依據(jù)化學反響式：

2H2+O22H

2CO+O

22CO

，可知假如完整反響，并且所有是氫氣，H2=4g；假如所有是一氧化碳，CO=56g．因此要使完整反響，氫氣和一氧化碳的取值范圍是：一氧化碳和氫氣的質量之和為大于4g小于56g．故答案為：（1）a、2：1b、2：1c、CO、H2與O2混淆而成，CO與H2分子數(shù)能夠隨意比，但CO與H2的分子總數(shù)與O2分子數(shù)之比為2：1；2）1：14：16b、4克＜CO和H2質量之和＜56克；CO和H2分子總數(shù)與O2分子數(shù)之比一定保持為2：1．【評論】本題考察依據(jù)化學反響式進行有關的計算、推氣絕體構成，屬于難度大的題目，需要同學們仔細審題，才可做好．15．某同學經過查閱資料，發(fā)現(xiàn)靈活車尾氣是由汽油等燃料不完整焚燒產生的，含有CO2、CO、SO2、氮的氧化物、揮發(fā)性有機物、固體顆粒等物質．由此，該同學推測汽油中含有碳以及少許的氮、硫等物質，汽油在焚燒過程中發(fā)生了以下化學反響：C+O2CO（完整焚燒）2C+O22CO（不完整焚燒）S+O2SO（1）該同學的推測不正確（填“正確”或“不正確”）．原由是汽油中不存在碳、氮、硫等單質，所列反響式不可以表示汽油在焚燒過程中發(fā)生的化學反響．．2）請?zhí)岢鲆粭l用化學手段治理汽車尾氣的合理化建議：．【考點】完整焚燒與不完整焚燒；防治空氣污染的舉措．【專題】化學與環(huán)境保護．【剖析】（1）依據(jù)汽油的構成判斷該同學的判斷能否正確，主要從石油中能否含有碳硫的單質考慮即可．（2）從化學變化中有關產物的狀況剖析，考慮能否在焚燒后不會生成無害物質的角度下手．【解答】解：（1）該同學的推測是：汽油在焚燒過程中發(fā)生了以下化學反響：2C+O22CO（不完整燃燒）C+O2CO（完整焚燒）S+O2SO，反應的是碳硫的單質的焚燒過程，而石油是由多種有機物混淆而成的混淆物，不可以能含有碳硫的單質．2）利用化學方式治理汽車污染主要可從反響時產物的控制下手，如使其充分焚燒減少一氧化碳生成，或加入催化劑使有害物質轉變?yōu)闊o害物質等．故答案為：1）不正確；汽油中不存在碳、氮、硫等單質；所列反響式不可以表示汽油在焚燒過程中發(fā)生的化學反響．2）改良發(fā)動機的構造，使汽油充分焚燒．或在汽車發(fā)動機內安裝轉變器，加入催化劑，使尾氣中的有害物質轉變?yōu)闊o害物質．【評論】本題聯(lián)系與我們的生活親密相連，要注意認真剖析題意，從已知中去找尋答案，考察了學生的綜合剖析和運用知識解決實質問題的能力．16．某些地域的農民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼生池內發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的剩余物可做農家肥．沼氣的主要成分是甲烷（化學式為

CH4），據(jù)此化學小組的同學環(huán)繞“玉米秸稈主要由哪些元素構成”的問題睜開了以下研究活動．【猜想與假定】依據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素．【設計方案進行研究】研究步驟預設現(xiàn)象用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米桔桿，點燃玉米桔桿強烈焚燒，火焰熄滅后能后伸入盛有氧氣的集氣瓶中察看到瓶壁上有水珠

有關結論產物中有水產物中有向集氣瓶中滴入少許

澄清的石灰水

能察看到

澄清的石灰水變污濁二氧化碳【結論與解說】（1）將玉米秸稈烘干的目的是：①干燥，使其簡單焚燒；②除掉秸稈中的水分．（2）依據(jù)以上研究，同學們得出結論，秸稈中含有C、H、O三種元素．【反省與評論】你以為同學們得出的結論能否正確否，原由是上述實驗沒法證明秸稈中能否含氧元素【拓展與應用】

．鄉(xiāng)村的大多數(shù)地域辦理玉米秸稈的方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義是（答出一點即可）保護環(huán)境，變廢為寶．【考點】物質的元素構成；常有氣體的查驗與除雜方法；甲烷、乙醇等常有有機物的性質和用途．【專題】課本知識同類信息；填寫實驗報告題．【剖析】[設計方案進行研究]依據(jù)二氧化碳和水的查驗方法回答．[結論與解說]（1）從清除自己含水對產物判斷的影響考慮．[反省與評論]依據(jù)質量守恒定律和氧氣的構成回答．[拓展與應用]依據(jù)將玉米秸稈制成沼氣的利處回答．【解答】解：[設計方案進行研究]如玉米桔桿焚燒生成水，水在焚燒放熱的條件下為水蒸氣，冷卻后則會在瓶壁上出現(xiàn)小水珠；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾，如生成二氧化碳，則現(xiàn)象是澄清石灰水變渾．[結論與解說]將玉米秸稈烘干的目的，一方面是干燥，使其簡單焚燒，另一方面要從清除自己含水對產物判斷的影響考慮，是為了除掉秸稈中的水分，以便證明反響后出現(xiàn)的水珠是反響的產物．1）[反省與評論]同學們得出的結論是錯誤的；由于參加反響的氧氣中含氧元素，上述實驗沒法證明秸稈中能否含氧元素．[拓展與應用]從環(huán)境、原料利用等方面考慮，將玉米秸稈制成沼氣，減少了環(huán)境污染，此外還可以廢物再利用，變廢為寶，節(jié)儉化石能．故答案為：[設計方案進行研究]研究步驟用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米桔桿，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中

預設現(xiàn)象玉米桔桿強烈焚燒，火焰熄滅后能察看到瓶壁上有水珠

有關結論產物中有水產物中有向集氣瓶中滴入少許澄清的石灰水

能察看到澄清的石灰水變污濁二氧化碳[結論與解說

]（1）除掉秸稈中的水分；[反省與評論]否；上述實驗沒法證明秸稈中能否含氧元素；[拓展與應用]保護環(huán)境，變廢為寶．【評論】化學是一門以實驗為基礎的學科，化學實驗是考察的要點、難點和熱門，掌握科學研究的環(huán)節(jié)，熟習基礎知識，是解題的前提．17．乙醇（C2H5OH）俗稱酒精，擁有可燃性．甲、乙兩小組同學為了確立乙醇在氧氣中焚燒的產物，他們分別先將乙醇在氧氣中點燃，再用焚燒后的混淆氣體進行以下實驗．（無水硫酸銅遇水變?yōu)樗{色；新鮮鴨血遇O2呈深紅色，遇CO2呈暗紅色，遇CO呈鮮紅色）．甲、乙兩小組的實驗次序及察看到的現(xiàn)象以下圖：依據(jù)以上實驗，回答以下問題：（O、CO2．乙小組確立乙醇焚燒的產物可能是H2O、CO2、CO．（2）剖析甲、乙兩個小組確立的產物為何不一樣？甲組實驗時氧氣充分，乙醇能完整焚燒；乙組實驗時氧氣不充分，乙醇不完整焚燒．（3）把A、B兩個裝置次序對換，行嗎？為何？不可以，由于裝置對換后沒法證明乙醇焚燒的產物中能否有水．（4）請你說說合理使用燃料的一種方法：使燃料充分焚燒（或有足夠多的空氣，或氧氣）．【考點】常有氣體的查驗與除雜方法；完整焚燒與不完整焚燒．【專題】壓軸實驗題；綜合實驗題．【剖析】該實驗流程是：乙醇焚燒后的混淆氣體經過A，A變藍色，證明焚燒產物中有水生成，B變污濁，證明焚燒產物中有二氧化碳生成，C中無明展現(xiàn)象，證明二氧化碳已被B中的試劑汲取完，D試管中，甲呈深紅色，說明甲做的實驗尾氣中無一氧化碳，乙呈鮮紅色，說明乙做的實驗尾氣中有一氧化碳．【解答】解：（1）A均變藍，說明均有水生成；B均變污濁，說明均有二氧化碳生成；D試管中甲呈深紅色，說明甲做的實驗尾氣中無一氧化碳生成，乙呈鮮紅色，說明乙做的實驗尾氣中有一氧化碳生成．故答案為：H2O、CO2，H2O、CO2、CO（2）由于甲的產物是H2O、CO2，乙的產物是H2O、CO2、CO，剖析兩種產物可知：甲完整焚燒，乙不完整