教學(xué)設(shè)計(jì) 《美術(shù)中的比例》教案

《美術(shù)中的比例》教案授課教師：劉璞教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)、了解比例知識(shí)，并運(yùn)用比例的形式美法則對(duì)簡單的物品進(jìn)行分析，能夠有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)生活和藝術(shù)作品中比例的美感。知道“黃金分割比”學(xué)會(huì)測量“黃金分割點(diǎn)”運(yùn)用黃金分割比美化自己的生活。過程方法：通過分析、對(duì)比、欣賞、測量、等方法引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的黃金分割比的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)比例關(guān)系適宜且裝飾美觀的花瓶。情感態(tài)度價(jià)值觀（德育滲透）：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比例這一形式美法則的研究精神，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度（測量要精準(zhǔn)），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：感受黃金分割比的美，能夠找到生活和藝術(shù)作品中的黃金分割比。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用美術(shù)中的比例知識(shí)進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。教學(xué)過程：一、古詩導(dǎo)入：出示古詩《望廬山瀑布》學(xué)生齊讀，教師為這首詩配插圖。師：在這幅圖中你認(rèn)為缺少誰？生：詩人李白。（教師加上李白在畫面中引導(dǎo)學(xué)生感知比例在畫面中的重要性）引出課題《美術(shù)中的比例》二、授新課：（一）欣賞宋代范寬的《溪山行旅圖》研究1.畫面中都有什么事物？2.在畫面中誰最大？其次是誰？（引出古代總結(jié)的繪畫比例知識(shí)：丈山、尺樹、寸馬、豆人）（二）欣賞《維魯維斯的人》研究國外藝術(shù)加對(duì)于比例的了解。師：在畫面中你認(rèn)為達(dá)芬奇想說明一個(gè)什么道理？生：當(dāng)人伸展開四肢的時(shí)候他呈圓形和正方形師：人體除了這個(gè)比例知識(shí)以外還有一個(gè)重要的比例關(guān)系叫做黃金分割比，接下來我們把書翻開到13頁，了解下黃金分割比定義。（教師板書線段圖直觀理解黃金分割）（三）欣賞建筑中的黃金分割。法國巴黎圣母院，每一層的設(shè)計(jì)都是按照黃金分割比。讓學(xué)生感受黃金分割比帶來的不一樣的美感（有節(jié)奏感、韻律感、協(xié)調(diào)統(tǒng)一）（四）大家動(dòng)手量一量出示身邊運(yùn)用黃金分割比的事物，讓學(xué)生分組測量：第一組：美術(shù)書；第二組：數(shù)學(xué)書；第三組：花瓶；第四組A4紙（測量結(jié)果都接近與0.618，并提示學(xué)生它只是個(gè)近似值。）欣賞生活中的帶有黃金分割比的事物如：五星紅旗、ipad、包等等（五）了解瓶子結(jié)構(gòu)和畫法師：本節(jié)課老師想讓你們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)帶有黃金比例的瓶子，首先我們了解下瓶子的結(jié)構(gòu)。（教師出示瓶子）生：瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底教師示范并講解，學(xué)生觀察畫法（六）布置作業(yè)：每組挑選自己擅長的繪畫方法進(jìn)行創(chuàng)作，如：刮畫、剪紙、繪畫等，比一比、看一看誰設(shè)計(jì)的花瓶不但美觀而且具有比例關(guān)系。(七)展示評(píng)價(jià)，說出你設(shè)計(jì)的瓶子哪里具有黃金比三、課后小結(jié)：從自然到人、從古到今，人們發(fā)