富饒的西沙群島教學設(shè)計-A6技術(shù)支持的課堂講授學習體會+教學設(shè)計

圍繞A6技術(shù)支持的課堂講授文本閱讀學習體會【教師繼續(xù)教育專業(yè)】圍繞A6技術(shù)支持的課堂講授文本閱讀學習體會【教師繼續(xù)教育專業(yè)】圍繞A6技術(shù)支持的課堂講授文本閱讀學習體會【教師繼續(xù)教育專業(yè)】《信息技術(shù)支持下的混合式教學探究——以英語教學為例》學習心得通過學習《信息技術(shù)支持下的混合式教學探究——以英語教學為例》，受益匪淺。（一）信息技術(shù)支持下混合式教學設(shè)計策略一是課前可以通過匿名方式開展線上討論和協(xié)作，以此消除學生的研究壓力和不安情緒，從而提高學生的課堂參與度；二是課中采用協(xié)作解決問題的策略，促使學生有效完成研究任務(wù)和知識建構(gòu)；三是課后采取互相評價的策略激發(fā)學生的研究興趣，提高教學效果。除此之外，國外學者認為，“有意識地整合實時和非實時的研究，在研究中創(chuàng)建有意義的連接”是混合式教學的關(guān)鍵策略。（二）信息技術(shù)支持下的混合式教學設(shè)計原則關(guān)于混合式教學設(shè)計的原則，具體包括以下4點：1.主體性原則2.可行性原則3.系統(tǒng)化原則4.個性化研究原則在開展混合式教學之前，應(yīng)首先確保教師具備一定的信息素養(yǎng)。對于教師而言為保證混合式教學活動的順利進行及成效，需要對現(xiàn)有的教學環(huán)境和資源、教學對象和學情、教材和教學內(nèi)容以及學生心理因素進行前期分析。1.教學環(huán)境和資源分析2.教學對象及學情份析3.教材及教學內(nèi)容分析4.心理因素分析（三）混合式教學活動設(shè)計

教學設(shè)計方案姓名胡文革語文單位河北省邯鄲市聾啞學校課題18富饒的西沙群島聯(lián)系電話1309112676671874437@教學設(shè)計教學內(nèi)容人教2011課標版（部編）三年級上冊語文18富饒的西沙群島（第二課時）教學目標1、知識教學目標：（1）借助多媒體教學課件理解課文，使學生了解西沙群島是個風景優(yōu)美、特產(chǎn)豐富的地方。（2）背誦課文第三、四自然段。2、能力訓練目標：（1）課前調(diào)查、搜集關(guān)于西沙群島的圖片、資料（如西沙群島的位置、風光和有關(guān)西沙群島魚類、鳥類的數(shù)據(jù)資料等）。（2）有表情地、流暢地朗讀課文。（3）提高觀察概括能力，訓練閱讀能力。3、德育滲透目標：在學生了解西沙群島風景優(yōu)美、特產(chǎn)豐富的基礎(chǔ)上，激發(fā)學生熱愛西沙群島、熱愛祖國的思想感情。重點了解西沙群島的風光和物產(chǎn)，感知西沙群島的美麗富饒。難點西沙群島海水顏色不同的成因、豐富的海產(chǎn)。（邯鄲的學生遠離大海，對五光十色的海水、豐富的海產(chǎn)缺乏感性認識）三仔細觀察自主提高請同學們認真觀察中國地圖，看看你有什么新發(fā)現(xiàn)？（課件顯示飛機從邯鄲到西沙群島的航線及放大西沙群島的動畫）請你結(jié)合地圖說一說：你是怎么理解西沙群島是我國的海防前哨的？知道了西沙群島的重要地理位置。就讓我們走進課文去品讀西沙群島的美景吧！四整體感知重點突破請同學們帶著一個小任務(wù)去讀課文課件：邊讀邊想課文是從哪幾個方面介紹西沙群島風景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富的？可以大聲讀也可以默讀，用你喜歡的方式來讀課文。相信你們會有收獲的，開始吧！用一個“小任務(wù)”來減小學生的學習壓力。帶著問題讀課文，明確了學習任務(wù)。讓學生用自己喜歡的方式讀課文，突出了學生的主體地位。知道了西沙群島是從四個方面介紹西沙群島的，就讓我們先去欣賞西沙群島的海水吧。課件播放西沙群島五光十色的海水。（邊播邊讀）西沙群島的海水五光十色，對于邯鄲的聾生來說是一個盲點，所以先由老師帶著學。四整體感知重點突破西沙群島一帶的海水有哪些顏色？這么多的顏色我們可以用課文中的哪個詞來形容？為什么會有這么多的顏色呢？結(jié)合課件逐步展現(xiàn)西沙群島海水的不同顏色，使學生有身臨其境的感覺，將難點化簡。課件展示海底示意圖，請同學觀察、總結(jié)鍛煉學生的觀察能力，提高分析問題、解決問題的能力。明白了海水五光十色的原因，做一個小練習：（課件展示）你能把下面的句子補充完整嗎？鼓勵學生動腦、動口，及時鞏固新知。過渡欣賞完美麗的海水，同學們還想去哪兒游覽？（海底）充分體現(xiàn)學生的主體地位五設(shè)疑激情自主學習西沙群島的海底又有些什么呢？首先一起看看西沙群島海底的物產(chǎn)圖，然后請同學們帶著問題讀課文讀一讀畫一畫演一演1、西沙群島的海底有哪些物產(chǎn)？2、你最喜歡什么？用你喜歡的方式把它的特點介紹給大家吧！最后和你前后桌的同學討論交流。注重學生的個性發(fā)展，張揚他們的個性，面向全體，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。語法指導：“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”用的是什么修辭方法？四個“有的……”是什么句式？及時鞏固以前所學。六合作探究匯報交流今天的游覽我要做一個小小的調(diào)查，現(xiàn)在請同學們分成兩組去游覽：海灘組和海島組，按照前面學習的方法游覽并討論，然后完成調(diào)查表，最后請各隊匯報你們的游覽情況。學以致用，培養(yǎng)合作精神西沙群島游覽區(qū)物產(chǎn)調(diào)查表游覽區(qū)物產(chǎn)物產(chǎn)特點體會與感想兩組互相質(zhì)疑通過今天的游覽，讓我們看到了一個（指板書說）風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島。還可以用課文中的哪個詞來形容西沙群島？補充板書：富饒的。西沙群島能有如此優(yōu)美的景色和豐富的物產(chǎn)這都是誰的功勞呢？齊讀最后一段?、艒u上的英雄兒女指的是誰？⑵“島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國的南大門?！边@是一個什么句子？通過今天的游覽，讓我們看到了一個（