甘美蘭教學(xué)設(shè)計-A6技術(shù)支持的課堂講授學(xué)習(xí)體會+教學(xué)設(shè)計

圍繞A6技術(shù)支持的課堂講授文本閱讀學(xué)習(xí)體會【教師繼續(xù)教育專業(yè)】圍繞A6技術(shù)支持的課堂講授文本閱讀學(xué)習(xí)體會【教師繼續(xù)教育專業(yè)】圍繞A6技術(shù)支持的課堂講授文本閱讀學(xué)習(xí)體會【教師繼續(xù)教育專業(yè)】《信息技術(shù)支持下的混合式教學(xué)探究——以英語教學(xué)為例》學(xué)習(xí)心得通過學(xué)習(xí)《信息技術(shù)支持下的混合式教學(xué)探究——以英語教學(xué)為例》，受益匪淺。（一）信息技術(shù)支持下混合式教學(xué)設(shè)計策略一是課前可以通過匿名方式開展線上討論和協(xié)作，以此消除學(xué)生的研究壓力和不安情緒，從而提高學(xué)生的課堂參與度；二是課中采用協(xié)作解決問題的策略，促使學(xué)生有效完成研究任務(wù)和知識建構(gòu)；三是課后采取互相評價的策略激發(fā)學(xué)生的研究興趣，提高教學(xué)效果。除此之外，國外學(xué)者認為，“有意識地整合實時和非實時的研究，在研究中創(chuàng)建有意義的連接”是混合式教學(xué)的關(guān)鍵策略。（二）信息技術(shù)支持下的混合式教學(xué)設(shè)計原則關(guān)于混合式教學(xué)設(shè)計的原則，具體包括以下4點：1.主體性原則2.可行性原則3.系統(tǒng)化原則4.個性化研究原則在開展混合式教學(xué)之前，應(yīng)首先確保教師具備一定的信息素養(yǎng)。對于教師而言為保證混合式教學(xué)活動的順利進行及成效，需要對現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境和資源、教學(xué)對象和學(xué)情、教材和教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生心理因素進行前期分析。1.教學(xué)環(huán)境和資源分析2.教學(xué)對象及學(xué)情份析3.教材及教學(xué)內(nèi)容分析4.心理因素分析（三）混合式教學(xué)活動設(shè)計

題目甘美蘭學(xué)科音樂年級初二授課教師董亞芳工作單位邯鄲市第十三中學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價值觀：在欣賞，感受《甘美蘭》的過程中增加學(xué)生對甘美蘭音樂“鑼群文化”的興趣，提高學(xué)生對各國民族音樂關(guān)注度。2、過程與方法：通過聆聽、分析甘美蘭等方式來感受甘美蘭音樂的魅力。通過了解甘美蘭，進行活動體驗，激發(fā)學(xué)生對印度尼西亞音樂文化的興趣。3、知識與技能：了解甘美蘭這種器樂合奏，及其各種樂器組成，感受甘美蘭音樂之美。教學(xué)重難點重點：欣賞甘美蘭。難點：了解甘美蘭的樂器組成及其特殊的音樂形式等教學(xué)方法演示法、多媒體教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法、活動法。充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用培養(yǎng)學(xué)生音樂感知力、創(chuàng)新意識和實踐能力。運用的信息技術(shù)工具運用ppt裁剪音樂和視頻，運用剪輯軟件裁剪視頻，讓學(xué)生更好的了解音樂。教學(xué)設(shè)計思路通過教學(xué)及各種生動的音樂表現(xiàn)活動培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。并在音樂教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生對音樂的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程設(shè)計意圖時間安排（一）音頻導(dǎo)入激發(fā)興趣播放《阿凡達》配樂，其中采用了甘美蘭的音樂元素。能被國際電影選中作為配樂元素，它究竟有什么樣的魅力呢？導(dǎo)入新課。（二）講解甘美蘭的組成介紹甘美蘭。印度尼西亞的地理位置，介紹關(guān)于甘美蘭的神話故事，甘美蘭的樂器組成部分和它們分別在樂隊當(dāng)中怎么演奏和起什么作用。觀看甘美蘭的視頻。（三）組織活動學(xué)習(xí)簡單的甘美蘭節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生做活動，通過身邊常見的教學(xué)用具，代替甘美蘭的樂器進行小小的器樂合奏練習(xí)。（四）甘美蘭的特點讓學(xué)生聽甘美蘭音樂，找出甘美蘭的音樂特點，旋律和節(jié)奏型的重復(fù)。感受甘美蘭特殊的音節(jié)形式。印度尼西亞的甘美蘭分為爪哇島甘美蘭和巴厘島甘美蘭，它們在音樂風(fēng)格上有很大的不同，讓學(xué)生聽音樂感受兩種甘美蘭在風(fēng)格上的不同。爪哇島甘美蘭莊嚴沉靜，巴厘島甘美蘭熱情奔放。（五）拓展延申印度尼西亞的甘美蘭不僅在本國非常盛行，也影響了周邊的國家，像馬來西亞等國家也有甘美蘭，是世界最早了解東方音樂文化的形式。統(tǒng)稱為“鑼群文化”了解甘美蘭在國際上的影響。（六）小結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的甘美蘭相關(guān)的內(nèi)容。每個國家都有它特色的民族音樂，了解更多的知識，尊重各國的音樂文化。用經(jīng)典的電影片段引起學(xué)生的興趣。通過介紹讓學(xué)生初步了解。通過活動，讓學(xué)生體驗感受。通過視頻讓學(xué)生直觀的感受甘美蘭音樂。通過觀看視頻，了解其他形式的