教學(xué)設(shè)計 加法運算定律的應(yīng)用

加法運算定律的運用教案2022至2022學(xué)年度第二學(xué)期教師：梁紅教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生能夠運用加法運算定律進(jìn)行簡便計算。過程與方法：發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生解決實際問題的能力。教學(xué)重點：熟練運用加法運算定律。教學(xué)難點：靈活應(yīng)用加法運算定律（什么題能用加法運算定律簡化計算）。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。（一）前兩天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（播放ppt2）（二）引入新知識：我們都知道了加法的交換律、結(jié)合律，但是我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)它呢？他們對我們的計算要什么作用呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：加法運算定律的運用。（板書）二、新課傳授。（一）請大家看到電腦大屏幕，邊看邊思考：這圖告訴我們些什么內(nèi)容？里面的問題你可以解決嗎？（二）你是怎么列式的？板書：115+132+118+85（三）根據(jù)我們剛剛學(xué)習(xí)的加法交換律、結(jié)合律，你怎么計算？（播放ppt3）板書:方法一：方法二：115+132+118+85115+132+118+85=247+118+85=115+85+132+11（加法交換律）=365+85=（115+85）+（132+118）（加法結(jié)合律）=450(千米)=200+250=450（千米）（四）觀察上面的兩種方法，你喜歡哪種？為什么？（五）知識小結(jié)：幾個連加的數(shù)計算時，我們可以運用加法的交換律、結(jié)合律把能夠湊成整十、整百或整千的數(shù)先結(jié)合起來后計算更方便。Ppt5（板書）三、自主探究，發(fā)現(xiàn)新知（一）請大家看到電腦大屏幕，邊看邊思考：這圖告訴我們些什么內(nèi)容？里面的問題你可以解決嗎？（二）你是怎么列式的？板書：234－66－34（三）根據(jù)我們剛剛學(xué)習(xí)的加法交換律、結(jié)合律，你怎么計算？（播放ppt8）板書:方法一：方法二：234－66－34234－66－34＝168－34＝234－（6634）＝134＝234－100＝134課堂小結(jié)：在計算幾個數(shù)連加時，把和是整十、整百、整千的數(shù)運用交換律，結(jié)合律先加起來，可以使計算更簡便。因此計算時要做到一看：哪些數(shù)具有明顯的特征。二想：運用什么運算定律使計算簡便。三算：正確計算，提高計算能力。板書加法運算定律的運用:方法一：方法二：115+132+118+85115+132+118+85=247+118+85=115+85+132+118（加法交換律）=365+85=（115+85）+（132+118）（加法結(jié)合律）=450(千米)=200+250=450（千米）答：李叔叔在后四天還要行450千米。方法一：方法二：234－66－34234－66－34＝168－34＝234－（66＋34）＝134＝234－100＝134答：還剩134頁沒有看