校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月總結(jié)范本（3篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)校風(fēng)建?設(shè)活動(dòng)?月總結(jié)?范本?弘揚(yáng)弘?毅精神?，踐行?行為規(guī)?范-?-恒正?學(xué)校校?風(fēng)建設(shè)?年工作?總結(jié)?在“弘?毅”精?神的指?導(dǎo)下，?我校立?足校情?，科學(xué)?確立了?___?_年為?“校風(fēng)?建設(shè)年?”。一?年來(lái)，?全校各?部根據(jù)?學(xué)校校?風(fēng)建設(shè)?年工作?方案，?認(rèn)真_?___?師生學(xué)?習(xí)、查?找、整?改、創(chuàng)?新，使?我校校?風(fēng)校貌?有了巨?大轉(zhuǎn)變?，得到?社會(huì)廣?泛好評(píng)?。現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，?制訂工?作方案?初，?我校確?立了_?___?-__?__學(xué)?年為“?校風(fēng)建?設(shè)年”?，制訂?了“校?風(fēng)建設(shè)?年”工?作方案?。方案?中，確?立了形?成“熱?愛(ài)學(xué)校?、遵守?制度、?友愛(ài)他?人、德?技雙馨?”優(yōu)良?風(fēng)氣的?建設(shè)目?標(biāo)，成?立了領(lǐng)?導(dǎo)小組?和工作?小組，?劃分了?實(shí)施階?段，落?實(shí)了責(zé)?任人，?提出具?體建設(shè)?要求。?二、?擴(kuò)大宣?傳，營(yíng)?造濃厚?氛圍?我校通?過(guò)召開(kāi)?全校動(dòng)?員大會(huì)?，宣布?了建設(shè)?方案。?利用宣?傳標(biāo)語(yǔ)?、板報(bào)?、橫幅?、《弘?道人》?、三項(xiàng)?管理規(guī)?范檢查?表彰等?等多種?形式擴(kuò)?大宣傳?，將校?風(fēng)建設(shè)?優(yōu)秀典?型事跡?向全校?公布。?一年來(lái)?，我校?共發(fā)表?宣傳文?章__?__余?篇，營(yíng)?造濃厚?的建設(shè)?氛圍。?三、?頂層設(shè)?計(jì)，夯?實(shí)文化?基礎(chǔ)?學(xué)校發(fā)?展，制?定了學(xué)??！度?年發(fā)展?規(guī)劃》?，用一?年的時(shí)?間初步?完成了?預(yù)期計(jì)?劃，引?導(dǎo)學(xué)生?“為生?活而學(xué)?習(xí)”，?構(gòu)建起?系統(tǒng)的?“弘毅?”文化?，為校?風(fēng)建設(shè)?提供了?理論和?實(shí)踐基?礎(chǔ)，同?時(shí)，優(yōu)?美的校?園環(huán)境?和文化?并對(duì)師?生起到?了陶冶?情操的?作用。?（一?）“弘?毅”精?神文化?建設(shè)?一是弘?揚(yáng)“弘?毅”精?神，確?立核心?價(jià)值體?系。學(xué)?校精神?文化是?學(xué)校的?靈魂。?針對(duì)學(xué)?校學(xué)生?普遍存?在的意?志不堅(jiān)?定、信?心不足?、生活?與行為?習(xí)慣欠?佳、基?礎(chǔ)薄弱?等問(wèn)題?，我校?注重精?神文化?的引領(lǐng)?作用，?明確發(fā)?展愿景?，理清?辦學(xué)目?標(biāo)，優(yōu)?化辦學(xué)?理念，?制定發(fā)?展策略?，形成?了系統(tǒng)?、獨(dú)特?、師生?廣泛認(rèn)?同的、?符合學(xué)?校發(fā)展?方向的?核心價(jià)?值體系?，最終?確立了?“弘毅?”教育?理念。?二是?引導(dǎo)“?追求需?求”，?明確共?同奮斗?目標(biāo)。?我校根?據(jù)實(shí)際?，提出?“追求?需求，?培養(yǎng)高?素質(zhì)學(xué)?生”的?辦學(xué)理?念，指?導(dǎo)全體?師生的?行為，?激勵(lì)師?生為其?共同目?標(biāo)而奮?斗。?辦學(xué)宗?旨：五?個(gè)滿意?（教師?、學(xué)生?、家長(zhǎng)?、企業(yè)?、社會(huì)?）育?人目標(biāo)?。培養(yǎng)?意志堅(jiān)?定、習(xí)?慣良好?、基礎(chǔ)?扎實(shí)、?知識(shí)過(guò)?硬的高?素質(zhì)人?才。?發(fā)展要?求：學(xué)??！傲?意高遠(yuǎn)?、課程?興校、?管理規(guī)?范、特?色創(chuàng)優(yōu)?”；干?部“率?先垂范?、業(yè)務(wù)?精湛、?求真務(wù)?實(shí)、特?質(zhì)優(yōu)秀?”；教?師“精?神振奮?、信心?堅(jiān)定、?德技雙?馨、特?點(diǎn)鮮明?”；學(xué)?生“意?志堅(jiān)定?、習(xí)慣?良好、?基礎(chǔ)扎?實(shí)、知?識(shí)過(guò)硬?”）?辦學(xué)特?色。德?、智、?體、美?全面發(fā)?展。?校訓(xùn)：?弘毅（?誠(chéng)信、?勤奮、?博學(xué)、?創(chuàng)新）?人才?觀：學(xué)?無(wú)先后?、達(dá)者?為師?課程觀?：一切?工作皆?課程、?一切活?動(dòng)皆課?程學(xué)?校以“?弘毅”?精神為?核心設(shè)?計(jì)主題?鮮明、?內(nèi)涵豐?富的校?徽、校?旗、校?服等學(xué)?校文化?標(biāo)識(shí)，?將辦學(xué)?理念與?之有機(jī)?結(jié)合，?用文化?標(biāo)識(shí)凝?聚人心?。同時(shí)?開(kāi)展系?列教育?活動(dòng)，?加強(qiáng)校?風(fēng)、教?風(fēng)和學(xué)?風(fēng)建設(shè)?，將學(xué)?校辦學(xué)?理念變?成師生?共同的?價(jià)值取?向和行?為方式?，凝聚?師生的?精、氣?、神。?正是依?靠這種?精神和?辦學(xué)理?念武裝?全體師?生頭腦?，指導(dǎo)?全體師?生行為?，才打?造出一?個(gè)以人?為本、?和諧發(fā)?展的教?育環(huán)境?。（?二）“?弘毅”?物質(zhì)文?化建設(shè)?物質(zhì)?文化又?是學(xué)校?文化“?內(nèi)核”?的載體?，體現(xiàn)?著“弘?毅”教?育價(jià)值?觀。我?校從五?個(gè)方面?進(jìn)行物?質(zhì)文化?建設(shè)：?一是?公共服?務(wù)功能?建設(shè)。?校容校?貌綠化?美化：?學(xué)校按?照?qǐng)@林?綠化公?司設(shè)計(jì)?，對(duì)校?容校貌?綠化美?化。校?內(nèi)環(huán)境?凈化：?實(shí)行班?主任負(fù)?責(zé)制度?，加強(qiáng)?衛(wèi)生檢?查，確?保地上?無(wú)污跡?（紙屑?、痰跡?、糖跡?），墻?面無(wú)污?染（腳?印、涂?鴉），?桌椅無(wú)?刻畫(huà)，?門(mén)窗無(wú)?積塵，?潔具無(wú)?污垢。?通過(guò)標(biāo)?設(shè)停車(chē)?位、標(biāo)?化行道?線、設(shè)?置引導(dǎo)?崗，培?養(yǎng)學(xué)生?三人成?行、五?人列隊(duì)?右行的?良好交?通習(xí)慣?。在校?園內(nèi)架?設(shè)景觀?燈，達(dá)?到亮化?、美化?的雙重?效果，?使校園?的夜色?更加迷?人。?二是宣?傳告知?功能建?設(shè)。制?作校牌?。校門(mén)?口安設(shè)?大理石?，正面?精細(xì)鑲?嵌遒勁?有力的?校名。?學(xué)校中?操場(chǎng)設(shè)?置電子?屏，向?全校師?生和指?導(dǎo)工作?的各位?領(lǐng)導(dǎo)展?示、宣?傳我校?辦學(xué)成?就，向?師生傳?遞各類(lèi)?信息、?送去溫?暖祝福?。三?是精神?載體功?能建設(shè)?。建立?“孔子?”校園?雕塑，?體現(xiàn)我?校志向?遠(yuǎn)大、?信心堅(jiān)?定、永?不自滿?、昂揚(yáng)?向上的?“弘毅?”品質(zhì)?。懸?掛師生?美術(shù)作?品，體?現(xiàn)我校?“技術(shù)?+藝術(shù)?”課程?特色和?加強(qiáng)綜?合素質(zhì)?教育、?達(dá)者為?師、完?善人生?的內(nèi)在?追求。?前操場(chǎng)?、圖書(shū)?館前等?設(shè)置宣?傳窗、?閱報(bào)欄?，體現(xiàn)?我校濃?厚的“?學(xué)無(wú)先?后”的?文化氛?圍。?四是平?臺(tái)展示?功能建?設(shè)。完?善校園?多媒體?平臺(tái)、?校園網(wǎng)?、充分?展現(xiàn)學(xué)?校“弘?毅”精?神以及?在“弘?毅”精?神的指?引下成?功做法?和所取?得成績(jī)?。學(xué)校?設(shè)展板?，展示?優(yōu)秀師?生的“?達(dá)者”?風(fēng)采，?和“師?”范作?用。建?立特長(zhǎng)?展示平?臺(tái)，通?過(guò)學(xué)校?、系部?、班級(jí)?、社團(tuán)?舉行的?各項(xiàng)活?動(dòng)、技?能作品?展等?五是檔?案建設(shè)?。學(xué)校?十分重?視檔案?的整理?和歸檔?工作。?購(gòu)置了?相關(guān)的?檔案管?理設(shè)備?，聘請(qǐng)?___?_局專(zhuān)?家專(zhuān)門(mén)?培訓(xùn)指?導(dǎo)我校?教師檔?案管理?。安排?專(zhuān)人進(jìn)?行檔案?的搜集?、整理?、歸檔?、查閱?工作。?（三?）“弘?毅”制?度文化?建設(shè)?學(xué)校在?“以人?為本、?廣泛民?主”的?基礎(chǔ)上?夯實(shí)制?度文化?，努力?形成與?學(xué)校核?心價(jià)值?觀相一?致的、?穩(wěn)定實(shí)?用的學(xué)?校管理?模式和?制度體?系。繼?續(xù)修改?、完善?學(xué)校各?項(xiàng)制度?，修訂?學(xué)?！?制度匯?編》制?度、責(zé)?任追究?制度“?三項(xiàng)”?管理制?度和領(lǐng)?導(dǎo)干部?“一份?時(shí)間出?思想，?九分時(shí)?間抓落?實(shí)，?（四）?“弘毅?”行為?文化建?設(shè)建設(shè)?高雅包?容、有?大愛(ài)精?神的弘?毅教師?文化，?建設(shè)德?學(xué)雙馨?、學(xué)、?藝雙修?的學(xué)生?文化。?四、?落實(shí)措?施，取?得階段?成果?一年來(lái)?，扎實(shí)?開(kāi)展校?風(fēng)建設(shè)?，在多?個(gè)方面?取得顯?著成果?。（?一）形?成“規(guī)?范、示?范”的?教風(fēng)?1.教?工精神?更加振?奮。開(kāi)?學(xué)初，?學(xué)校就?對(duì)目前?的形勢(shì)?和任務(wù)?進(jìn)行了?全面剖?析，找?準(zhǔn)了學(xué)?校的辦?學(xué)定位?，理清?了學(xué)校?辦學(xué)思?路，明?確了辦?學(xué)目標(biāo)?，理順?了各種?關(guān)系，?給全體?教職工?吃下了?一個(gè)定?心丸。?此外，?學(xué)校對(duì)?干部、?教師分?別提出?“率先?垂范業(yè)?務(wù)精湛?求真務(wù)?實(shí)特?質(zhì)優(yōu)秀?”“精?神振奮?信心堅(jiān)?定德技?雙馨特?點(diǎn)鮮明?”的發(fā)?展要求?，給教?職工指?出了一?個(gè)明確?的發(fā)展?方向。?辦好?一所學(xué)?校，需?要營(yíng)造?一種開(kāi)?拓創(chuàng)新?、追求?一流的?校風(fēng)、?教風(fēng)，?創(chuàng)設(shè)民?主、平?等、和?諧的人?際關(guān)系?，培養(yǎng)?相互協(xié)?作、相?互學(xué)習(xí)?、相互?促進(jìn)的?團(tuán)隊(duì)精?神。一?年來(lái)，?在“弘?毅”精?神的指?導(dǎo)下，?工會(huì)在?創(chuàng)設(shè)民?主、平?等、和?諧的人?際關(guān)系?、充分?調(diào)動(dòng)教?職工積?極性等?方面發(fā)?揮了重?要作用?：一是?關(guān)心教?職工生?活，對(duì)?特殊職?工給予?特別的?關(guān)照；?二是做?好春節(jié)?、中秋?節(jié)、建?軍節(jié)、?重陽(yáng)節(jié)?等重大?節(jié)日的?慰問(wèn)工?作；三?是后勤?處鋪校?園飲水?系統(tǒng)、?校園沖?涼系統(tǒng)?為教職?工提供?了方便?。膳食?科改善?教職工?膳食質(zhì)?量。財(cái)?務(wù)科改?進(jìn)工作?流程，?方便教?職工優(yōu)?先報(bào)賬?等措施?，為教?職工提?供方便?，教師?的問(wèn)題?得到了?重視，?讓教師?有了歸?屬感。?學(xué)校?以“一?切工作?皆課程?”的大?課程觀?為依托?，加大?考評(píng)力?度，力?求考評(píng)?公正，?及時(shí)評(píng)?比表彰?，讓教?師有了?成就感?和被認(rèn)?同感。?以上?舉措，?為教職?工解除?了后顧?之憂，?凝聚了?人心，?增強(qiáng)了?力量，?使教職?工精神?振奮、?干勁充?足。?2.教?育教學(xué)?風(fēng)清氣?正。首?先，加?強(qiáng)教師?自身的?道德修?養(yǎng)。學(xué)?校提出?要求“?對(duì)照師?德師風(fēng)?，看誰(shuí)?最硬；?對(duì)照求?真務(wù)實(shí)?，看誰(shuí)?最好；?對(duì)照群?眾反映?，看誰(shuí)?最佳；?對(duì)照工?作業(yè)績(jī)?，看誰(shuí)?最優(yōu)；?對(duì)照廉?潔奉公?，看誰(shuí)?最正”?，通過(guò)?評(píng)選，?郭艷紅?、李曉?柳、鄭?秀珍、?劉衛(wèi)平?、黃超?云、葉?玉卿、?丁彩虹?、陳學(xué)?翠、陳?世枝、?伍學(xué)華?、羅海?霞、周?梅、楊?冬紅雷?秀蘭等?一批教?師被評(píng)?為“優(yōu)?秀教師?”。其?次，深?入開(kāi)展?“三深?入三提?升”主?題實(shí)踐?活動(dòng)，?___?_余名?老師深?入學(xué)生?家庭家?訪，了?解學(xué)生?家庭情?況，關(guān)?心學(xué)生?、關(guān)心?學(xué)生家?庭。?3.教?學(xué)管理?更加規(guī)?范。一?是加強(qiáng)?工作作?風(fēng)建設(shè)?。以“?布置、?落實(shí)、?督查、?反饋”?為工作?機(jī)制，?教務(wù)處?同志都?能在所?負(fù)責(zé)的?工作中?注重各?個(gè)環(huán)節(jié)?，形成?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作?風(fēng)與紀(jì)?律，有?力地保?障了各?項(xiàng)工作?的有效?開(kāi)展與?落實(shí)。?在技能?大賽中?，教務(wù)?處積極?___?_與檢?查技能?大賽訓(xùn)?練工作?，多次?___?_全校?的模擬?競(jìng)賽，?同時(shí)做?好技能?大賽賽?點(diǎn)__?__與?后期保?障工作?。我校?師生在?鎮(zhèn)教師?公開(kāi)課?上受到?了一致?好評(píng)。?二是多?方位、?多形式?，促進(jìn)?教學(xué)常?規(guī)有序?開(kāi)展。?嚴(yán)格執(zhí)?行“四?個(gè)一”?，即每?天全面?檢查教?學(xué)秩序?一次、?聽(tīng)一節(jié)?課，查?一個(gè)教?師的教?案與作?業(yè)，與?一名老?師或?學(xué)生交?流，進(jìn)?一步加?大教學(xué)?常規(guī)檢?查力度?。覃功?順主任?堅(jiān)持每?天一份?常規(guī)教?學(xué)檢查?通報(bào)，?詳細(xì)通?報(bào)教學(xué)?中存在?的各種?問(wèn)題。?并同時(shí)?對(duì)重點(diǎn)?工作進(jìn)?行通報(bào)?，及時(shí)?反饋教?學(xué)中存?在的問(wèn)?題與成?績(jī)。?（二）?管理與?建設(shè)?第一、?完善制?度流程?，推進(jìn)?規(guī)范管?理。完?善和修?訂了學(xué)?籍管理?規(guī)程和?規(guī)范表?格，并?對(duì)全體?班主任?進(jìn)行了?多輪培?訓(xùn)，學(xué)?籍工作?日趨規(guī)?范；進(jìn)?一步加?強(qiáng)助學(xué)?金審核?和管理?，按月?協(xié)同教?育、財(cái)?政、紀(jì)?檢部門(mén)?進(jìn)班核?查學(xué)生?人數(shù)；?第?二、開(kāi)?展培訓(xùn)?指導(dǎo)，?加強(qiáng)隊(duì)?伍建設(shè)?。一是?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生會(huì)?的指導(dǎo)?和管理?。進(jìn)一?步搞好?學(xué)生會(huì)?的制度?建設(shè)，?加強(qiáng)教?師與學(xué)?生干部?的勾通?，充分?發(fā)揮學(xué)?生干部?的橋梁?和紐帶?作用，?使學(xué)生?___?_真正?發(fā)揮“?自我教?育、自?我管理?、自我?服務(wù)”?的功能?。二是?加強(qiáng)班?主任隊(duì)?伍建設(shè)?。（?1）嚴(yán)?格考核?制度，?對(duì)班主?任工作?進(jìn)行綜?合考評(píng)?。每個(gè)?月，對(duì)?各班主?任的工?作作量?化管理?考核并?與津貼?掛鉤。?對(duì)班主?任工作?起到了?很好的?督促作?用。?（2）?加強(qiáng)班?主任培?訓(xùn)。本?學(xué)期多?次召開(kāi)?班主任?會(huì)議，?就學(xué)期?工作、?學(xué)籍管?理、畢?業(yè)生工?作、評(píng)?語(yǔ)撰寫(xiě)?等工作?進(jìn)行專(zhuān)?題輔導(dǎo)?和培訓(xùn)?，有助?于班級(jí)?管理的?規(guī)范化?和科學(xué)?化。?（3）?加強(qiáng)考?勤管理?。對(duì)班?主任參?會(huì)、班?會(huì)召開(kāi)?、__?__活?動(dòng)等進(jìn)?行考勤?管理，?督促班?主任工?作落到?實(shí)處。?（三?）、細(xì)?察自身?不足、?改進(jìn)工?作方法?經(jīng)過(guò)?一年的?校風(fēng)建?設(shè)，還?存在諸?多不足?。校?風(fēng)建設(shè)?活動(dòng)月?總結(jié)范?本（二?）校?風(fēng)建設(shè)?計(jì)劃/?總結(jié)?___?_學(xué)校?校風(fēng)建?設(shè)方案?一、?指導(dǎo)思?想建?設(shè)優(yōu)良?校風(fēng)是?創(chuàng)造良?好精神?環(huán)境、?培養(yǎng)合?格人才?的前提?條件。?一個(gè)學(xué)?校的優(yōu)?良校風(fēng)?對(duì)每個(gè)?人員的?思想品?德、行?為表現(xiàn)?、工作?作風(fēng)、?學(xué)習(xí)態(tài)?度都將?產(chǎn)生潛?移默化?的作用?，起這?美化人?們心靈?的作用?，對(duì)保?證提高?教學(xué)質(zhì)?量也有?重要作?用。為?進(jìn)一步?推進(jìn)我?校的素?質(zhì)教育?，營(yíng)造?良好的?育人環(huán)?境，不?斷提高?學(xué)校的?文化品?位，引?導(dǎo)廣大?師生樹(shù)?立正確?的世界?觀、人?生觀，?必須要?進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)?校校風(fēng)?建設(shè)。?二、?具體要?求：?1.小?學(xué)生人?人知曉?《小學(xué)?生守則?》、《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》的內(nèi)?容，從?小有尊?章守紀(jì)?的意識(shí)?，逐步?達(dá)到知?行統(tǒng)一?。2?.在學(xué)?校、家?庭和社?會(huì)生活?中堅(jiān)持?使用禮?貌用語(yǔ)?。3?.教師?要自覺(jué)?遵守師?德規(guī)范?，真正?做到為?人師表?，一言?一行都?要起到?良好的?表率作?用。?4.學(xué)?生熱愛(ài)?學(xué)習(xí)，?有較強(qiáng)?的求知?欲，喜?歡看有?益的課?外書(shū)。?5.?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，有疑?難主動(dòng)?向別人?請(qǐng)教。?6.?教師要?自覺(jué)學(xué)?習(xí)教育?教學(xué)理?論，不?斷提高?自己的?教育教?學(xué)水平?。7?.結(jié)合?本校實(shí)?際制定?計(jì)劃，?開(kāi)展活?動(dòng)，要?有針對(duì)?性，注?意吸納?其他學(xué)?校的長(zhǎng)?處。?8.每?位教師?要不斷?追求教?學(xué)藝術(shù)?，朝著?鎮(zhèn)教學(xué)?能手、?市教學(xué)?能手和?學(xué)科帶?頭人的?目標(biāo)前?進(jìn)。?9.教?學(xué)中要?重視培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?能力和?實(shí)踐能?力，要?盡可能?多創(chuàng)造?條件讓?學(xué)生在?體驗(yàn)中?獲得知?識(shí)。?10.?學(xué)生有?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，有?勇于創(chuàng)?新的精?神。?三、具?體措施?：1?.少先?隊(duì)開(kāi)展?形式多?樣的活?動(dòng)，引?導(dǎo)學(xué)生?樹(shù)立遠(yuǎn)?大的理?想。?2.從?狠抓環(huán)?境衛(wèi)生?入手，?創(chuàng)設(shè)文?明整潔?校園環(huán)?境，陶?冶師生?美的心?靈。?3.加?強(qiáng)常規(guī)?教育，?從一點(diǎn)?一滴的?日常行?為抓起?，嚴(yán)格?規(guī)范，?嚴(yán)格要?求。嚴(yán)?格管理?，不斷?完善各?項(xiàng)檢查?評(píng)比制?度，在?各班形?成正確?的輿論?導(dǎo)向。?4.?重視榜?樣的作?用，漸?次在學(xué)?生中樹(shù)?立典型?，通過(guò)?黑板報(bào)?、廣播?、琴聲?電視臺(tái)?等宣傳?典型實(shí)?際，宏?揚(yáng)典型?精神。?5.?努力建?設(shè)一支?“正己?、敬業(yè)?、愛(ài)生?、奉獻(xiàn)?”教師?隊(duì)伍，?在教師?中開(kāi)展?“講師?德，樹(shù)?師表”?活動(dòng)，?以教師?的表率?感染學(xué)?生，影?響學(xué)生?。法制?教育工?作總結(jié)?為了?加強(qiáng)學(xué)?校法制?管理，?提高教?師和學(xué)?生的法?律意識(shí)?，依法?治校。?我校根?據(jù)上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)批?示和有?關(guān)文件?精神。?在校內(nèi)?大力開(kāi)?展法律?法規(guī)宣?傳和學(xué)?生學(xué)法?活動(dòng)，?使教職?員工和?學(xué)生懂?法、守?法、依?法辦事?。一?、領(lǐng)導(dǎo)?重視?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)校?內(nèi)的法?制教育?非常重?視，成?立了以?校長(zhǎng)為?首的法?制教育?領(lǐng)導(dǎo)小?組：組?長(zhǎng)：校?長(zhǎng)副?組長(zhǎng)：?縣公安?局副局?長(zhǎng)縣司?法局局?長(zhǎng)副校?長(zhǎng)成員?：各主?任、副?主任?二、教?育實(shí)施?過(guò)程?1.新?生入學(xué)?后，首?先對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?常規(guī)教?育，利?用學(xué)校?集會(huì)、?班會(huì)學(xué)?習(xí)《中?學(xué)生守?則》、?《中學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》和?學(xué)校制?定的有?關(guān)制度?。讓學(xué)?生明白?，怎樣?做才能?做一個(gè)?合格的?中學(xué)生?。2?.利用?政治課?教學(xué)，?學(xué)習(xí)法?律與道?德的關(guān)?系，社?會(huì)生活?中的法?律：《?未成年?人保_?___?》，《?環(huán)境保?___?_》，?一般違?法和嚴(yán)?重違法?、《國(guó)?旗法》?等法律?法規(guī)、?收到了?較好的?效果、?使學(xué)生?知法、?懂法、?守法。?3.?聘請(qǐng)專(zhuān)?業(yè)法律?人員講?解有關(guān)?法律常?識(shí)。本?期我校?聘請(qǐng)了?消防隊(duì)?指導(dǎo)員?到校講?授消防?法律常?識(shí)，聘?請(qǐng)了交?警大隊(duì)?領(lǐng)導(dǎo)到?校講授?交通安?全法規(guī)?，提高?全校師?生的消?防意識(shí)?和交通?安全意?識(shí)。?4.學(xué)?校利用?墻壁、?板報(bào)、?宣傳欄?、展覽?室張貼?《交通?法》、?《消防?法》、?《未成?年人保?___?_》、?《中學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》等?宣傳畫(huà)?，開(kāi)設(shè)?法律知?識(shí)專(zhuān)題?講座，?培養(yǎng)學(xué)?生知法?、守法?、__?__、?用法的?自覺(jué)意?識(shí)。本?期，我?校的法?制教育?活動(dòng)，?開(kāi)展的?轟轟烈?烈，有?___?_，有?計(jì)劃，?有具體?內(nèi)容和?實(shí)施過(guò)?程，大?部分學(xué)?生知法?、懂法?、守法?，校風(fēng)?校紀(jì)良?好。家?長(zhǎng)學(xué)校?工作總?結(jié)為?___?_《公?民道德?建設(shè)實(shí)?施綱要?》精神?，為切?實(shí)執(zhí)行?全國(guó)、?省、市?基礎(chǔ)教?育工作?會(huì)議和?德育工?作會(huì)議?精神，?全面提?高素質(zhì)?教育質(zhì)?量，充?分發(fā)揮?家長(zhǎng)學(xué)?校在社?會(huì)、學(xué)?校、家?庭一體?化教育?中的重?要作用?，充分?發(fā)揮家?長(zhǎng)在新?世紀(jì)提?高人口?素質(zhì)中?的積極?作用，?為學(xué)生?創(chuàng)造良?好的學(xué)?習(xí)、教?育和生?活環(huán)境?，我校?多年來(lái)?高度重?視家長(zhǎng)?學(xué)校工?作，針?對(duì)新世?紀(jì)少年?兒童的?特點(diǎn)，?努力構(gòu)?建家長(zhǎng)?學(xué)校的?新模式?，健全?家長(zhǎng)學(xué)?校的網(wǎng)?絡(luò)建設(shè)?，提高?了教育?的實(shí)效?性，取?得了顯?著的效?果。?一、_?___?機(jī)構(gòu)健?全我?校有固?定的_?___?機(jī)構(gòu)及?人員_?___?，如“?家長(zhǎng)委?員會(huì)_?___?”、“?家長(zhǎng)學(xué)?校__?__”?等，由?校長(zhǎng)、?教務(wù)人?員、教?師代表?、家長(zhǎng)?代表、?社區(qū)或?村委代?表等構(gòu)?建成家?庭教育?的網(wǎng)絡(luò)?結(jié)構(gòu)。?由每班?選出一?個(gè)家長(zhǎng)?代表組?建了家?長(zhǎng)委員?會(huì)。每?學(xué)期都?舉行“?家長(zhǎng)會(huì)?”，商?量、討?論學(xué)校?有關(guān)事?宜，由?專(zhuān)人負(fù)?責(zé)記錄?。家長(zhǎng)?學(xué)校由?校長(zhǎng)主?持日常?工作，?教務(wù)處?負(fù)責(zé)教?學(xué)業(yè)務(wù)?，負(fù)責(zé)?建檔、?歸檔工?作。學(xué)?校積極?構(gòu)建"?三結(jié)合?"教育?網(wǎng)絡(luò)，?形成教?育合力?。（?1）定?期進(jìn)行?"家長(zhǎng)?學(xué)校"?授課。?在開(kāi)學(xué)?的工作?計(jì)劃中?定好講?授內(nèi)容?，授課?人及時(shí)?間，家?長(zhǎng)學(xué)校?不斷改?變形式?，開(kāi)展?各類(lèi)活?動(dòng)，形?成三位?一體的?教育網(wǎng)?絡(luò)。?（2）?學(xué)校通?過(guò)家長(zhǎng)?會(huì)和家?訪的形?式，共?同承擔(dān)?起教育?孩子的?任務(wù)，?把家長(zhǎng)?會(huì)和家?訪作為?班主任?的一項(xiàng)?重要工?作來(lái)抓?，有記?錄、有?檢查，?并要求?家訪率?每學(xué)期?達(dá)到_?___?%。?（3）?請(qǐng)大瑤?鎮(zhèn)司法?所鄒長(zhǎng)?庚所長(zhǎng)?擔(dān)任法?制副校?長(zhǎng)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行法律?講座，?加強(qiáng)學(xué)?生法制?觀念，?認(rèn)真_?___?開(kāi)展預(yù)?防未成?年人犯?罪的法?制教育?活動(dòng)。?二、?各項(xiàng)制?度扎實(shí)?在家?長(zhǎng)委員?會(huì)領(lǐng)導(dǎo)?下，家?長(zhǎng)學(xué)校?任課教?師授課?做到“?五認(rèn)真?”，認(rèn)?真?zhèn)湔n?、認(rèn)真?上課、?認(rèn)真聽(tīng)?取意見(jiàn)?、認(rèn)真?考核、?年終認(rèn)?真評(píng)選?好“優(yōu)?秀家長(zhǎng)?”并收?集優(yōu)秀?的家教?經(jīng)驗(yàn)論?文。學(xué)?校能注?意資料?積累。?“家長(zhǎng)?學(xué)校學(xué)?期工作?計(jì)劃”?、“學(xué)?期工作?總結(jié)”?、“家?長(zhǎng)會(huì)簽?到__?__”?、“家?長(zhǎng)會(huì)活?動(dòng)記錄?”等資?料齊全?。積極?向家長(zhǎng)?宣傳_?___?、--?___?_，以?及“家?長(zhǎng)教育?行為規(guī)?范”、?“比爾?.蓋茨?與父母?”、“?愛(ài)的表?達(dá)”、?“美國(guó)?人的家?教觀”?、“教?教孩子?花錢(qián)五?法”“?成功教?育點(diǎn)滴?”等中?外先進(jìn)?的科學(xué)?育兒經(jīng)?驗(yàn)論文?。三?、教學(xué)?活動(dòng)正?常家?長(zhǎng)學(xué)校?有大型?的全校?性的活?動(dòng)，有?小型的?座談，?有班級(jí)?授課