大班科學課教案《拆裝圓珠筆》_第1頁
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大班科學優(yōu)良課教課設計《拆裝圓珠筆》合用于大班的科學主題教課活動中間，讓幼兒學習按步驟記錄自己的操作活動過程，知道圓珠筆有好多種，并經(jīng)過拆筆、裝筆、換筆芯的過程中研究資料之間的關系，感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)，體驗解決問題的成就感，快來看看幼兒園大班科學優(yōu)良課《拆裝圓珠筆》教課設計吧。【活動目標】1、知道圓珠筆有好多種，并經(jīng)過拆筆、裝筆、換筆芯的過程中研究資料之間的關系，感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)。2、學習按步驟記錄自己的操作活動過程。3、體驗解決問題的成就感。4、充分體驗“科學就在身旁”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、研究和溝通的興趣。【活動準備】1、老師和幼兒共同采集各樣圓珠筆。2、筆、記錄單，每人一個小盒子?！净顒舆^程】1、感知圓珠筆的多樣性。師：請小朋友看看老師這里有什么？請談談你帶的圓珠筆是什么樣的？再請小朋友猜一猜哪支筆是你帶來的？1/3請小朋友每人拿出一支圓珠筆，相互比一比長短粗細，再寫一寫、畫一畫，看看你有什么新發(fā)現(xiàn)？(指引幼兒發(fā)現(xiàn)筆的外形不同、顏色不同樣)這些圓珠筆同樣嗎？哪里不同樣？(請幼兒勇敢介紹自己的新發(fā)現(xiàn))2、指引幼兒打開圓珠筆，在給圓珠筆換筆芯，認識它的結(jié)構(gòu)。師：老師這里有這么多的圓珠筆，這些圓珠筆里都有什么呢？如何才能知道？(指引幼兒打開圓珠筆)師：打開圓珠筆我們就能知道里面有什么了嗎？請你們試一試，拆下來的東西放在自己的小盒子里，最后看看圓珠筆里有什么？再與旁邊的小朋友比一比，看看大家的圓珠筆里都有什么？請幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師用圖示在黑板上記錄幼兒縮發(fā)現(xiàn)的圓珠筆的構(gòu)造。師：哪些小朋友的圓珠筆里有筆芯？還有誰的筆中有彈簧？有筆桿？有筆帽？(教師統(tǒng)計數(shù)目并在相應的圖標下記錄數(shù)字表示數(shù)目。)師：我們帶來的圓珠筆中什么部件最多？什么最少？3、指引幼兒組裝圓珠筆，并記錄下自己的操作步驟。師：我們打開圓珠筆就知道里面有很多的部件，但是打開的圓珠筆能寫字嗎？那怎么辦呢？(指引幼兒提出組裝圓珠筆。)師：我們自己會裝圓珠筆了，如何讓他人拿到這些部件后也能裝出圓珠筆呢？今日我們就來學習安裝圓珠筆，并制作安裝說明書，你能夠裝一步記一步，也能夠等所有安裝完此后在記錄。2/3指引幼兒安裝圓珠筆，并指導幼兒用圖示較仔細地表現(xiàn)自己的操作方法。展現(xiàn)幼兒的安裝說明書，并請幼兒相互

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