學(xué)校教師師讀書總結(jié)（3篇）

第3頁共3頁學(xué)校教師師讀書總結(jié)一、實(shí)施目標(biāo)管理，促進(jìn)和諧發(fā)展1.建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持依法治校，用制度管理人，按制度辦事，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。2.積極穩(wěn)妥推進(jìn)學(xué)校人事制度改革，認(rèn)真貫徹教育局相關(guān)文件精神，將教師的工作成績、業(yè)務(wù)考核與績效工資相掛鉤。二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素養(yǎng)1.加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)（1）要求班子成員身正廉潔，增長才干，同心協(xié)力努力把學(xué)校辦成以人為本的學(xué)校、與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)校、人民滿意的學(xué)校。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)并理性地實(shí)踐新的教育理念，掌握科學(xué)的管理方法，提升領(lǐng)導(dǎo)能力。（3）勇于負(fù)責(zé)，求真務(wù)實(shí)埋頭干，以身作則帶頭干。2.抓好教師隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，因地制宜地開展了一系列活動(dòng)：我校黨委書記張恩明同志組織開展了師德師風(fēng)專題教育講座;開展了學(xué)習(xí)廖俊波同志先進(jìn)事跡;黨員教師開展了轉(zhuǎn)變作風(fēng)，服務(wù)群眾的專題匯報(bào)。3.關(guān)注青年教師成長一是高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對(duì)事業(yè)心強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師多壓擔(dān)子，比如對(duì)龔艷朋老師，安排她教2個(gè)畢業(yè)班的課程，同時(shí)委以學(xué)科主任的工作，在學(xué)校老師面前樹立了扎實(shí)肯干的中層形象，起到了示范帶頭作用。4.鼓勵(lì)教師繼續(xù)教育我校鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)，并成功完成了教師的"____"繼續(xù)教育、管理系統(tǒng)的教師注冊(cè)工作。三、加強(qiáng)德育管理，注重德育實(shí)效1.深化寄宿生管理制度，創(chuàng)新寄宿生管理，為寄宿生的快樂生活、健康成長，提供良好的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。注重寄宿生良好習(xí)慣培養(yǎng)，做到寢室墻面、地面潔凈，物品放置規(guī)范有序，整齊劃一。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，利用國旗下講話、宣傳窗和電子屏，開展一系列活動(dòng)，并積極參加上級(jí)部門舉行的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)，并取得優(yōu)秀成績：八年一班巴洋在"生態(tài)文明"演講比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，"陽光校園，我們是好伙伴"活動(dòng)中獲南票區(qū)二等獎(jiǎng)。我校在并申報(bào)了市級(jí)德育示范學(xué)校。3.抓班級(jí)管理。召開班主任工作專題會(huì)議，制定和完善《班主任工作常規(guī)》和《班主任考核量化細(xì)則》，及時(shí)布置和落實(shí)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，合理安排下步工作計(jì)劃。召開"安全生產(chǎn)月"主題班會(huì)，并進(jìn)行全校性的安全隱患大排查。為了提高班主任管理能力，每月組織班主任學(xué)習(xí)，從而不斷提高班主任的管理水平。一年來各班主任能本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作。4.做好家校聯(lián)系工作。充分利用家長會(huì)和致家長一封信等形式，真正做到家校聯(lián)系及時(shí)，信息反饋暢通。分年級(jí)召開學(xué)生家長會(huì)，向他們了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)、引導(dǎo)他們科學(xué)教育孩子。5.重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)不同年級(jí)后進(jìn)生的不同特點(diǎn)，因材施教。引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)不足，逐步改進(jìn)，爭取做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。學(xué)校教師師讀書總結(jié)（二）1、德育方面：做好德育工作、五育并舉，德育為首、班會(huì)課是德育工作的主陣地，我能積極參加班級(jí)中開展的多次班會(huì)，在班會(huì)中我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)到很多學(xué)生，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時(shí)學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，這使我對(duì)孩子們有更加全面的認(rèn)識(shí)。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的交流勝過一切!平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育、2、學(xué)習(xí)方面：作為見習(xí)班主任老師，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的，我在施老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn)：互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。在班級(jí)中不乏有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，施老師運(yùn)用集體的力量來感化他，促進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說教?？傊诎嗉?jí)管理方面：我作為六（4）班的見習(xí)班主任老師，在班主任老師施老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級(jí)開展各類活動(dòng)，關(guān)心班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真塌實(shí)地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還積極開展主題班會(huì)。在各類活動(dòng)中，我時(shí)刻注重向老班主任老師學(xué)習(xí)，平時(shí)仔細(xì)觀察，及時(shí)記錄下來;課余還積極看相關(guān)的班主任老師學(xué)習(xí)的書籍，在思維共振中不斷進(jìn)步。3、衛(wèi)生方面：施老師是一個(gè)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當(dāng)面對(duì)班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日，她沒有嚴(yán)厲的批評(píng)，而是用自己實(shí)際的行動(dòng)來給學(xué)生示范，給他們最好的榜樣，我想在實(shí)施班級(jí)各項(xiàng)制度時(shí)，不僅要有相關(guān)的班級(jí)班規(guī)，而且還要實(shí)際的實(shí)施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實(shí)到位，獎(jiǎng)罰分明，細(xì)心仔細(xì)”，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味的去做。4、家校聯(lián)系：積極主動(dòng)地與家長取得聯(lián)系，我配合施老師，以多種方式與學(xué)生家長聯(lián)系，把學(xué)生在校情況及時(shí)反饋給家長，家長也介紹學(xué)生在家里的表現(xiàn)，共同商討改變學(xué)生不良習(xí)慣的策略，努力的培養(yǎng)好每一位學(xué)生。以上便是這一年來，我在見習(xí)班主任老師工作中的點(diǎn)滴收獲。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時(shí)會(huì)有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)做一名稱職的班主任老師，爭取取得輝煌的成績。學(xué)校教師師讀書總結(jié)（三）要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法。以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考，計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，起來形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對(duì)自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績低下。我所教的班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗(yàn)都不夠理想。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒