學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)范本

第8頁(yè)共8頁(yè)學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)范本在學(xué)校管理教育教學(xué)工作中，我們堅(jiān)定不移的走以德立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)路子，努力更新教育觀念，緊跟課程改革步伐，以課堂教學(xué)為主陣地，認(rèn)真抓教學(xué)常規(guī)和各項(xiàng)教學(xué)教研計(jì)劃，取得了一些成績(jī)。一、學(xué)校管理實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)與民主管理學(xué)校繼續(xù)實(shí)施學(xué)部管理，增強(qiáng)了教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，后勤一體化的前提下，由副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)、政教主人為管理成員，組成東西兩學(xué)部，管理人員少而精，工作效率高，在學(xué)校整體利益前提下，積極主動(dòng)的開(kāi)展工作，達(dá)到了“分而不離，協(xié)調(diào)一致”，管理過(guò)程中，充分發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)作用，實(shí)行民主管理，凡學(xué)校重大事情，經(jīng)校委會(huì)討論后，一律提交教代會(huì)和工會(huì)全體教師發(fā)表意見(jiàn)，在征得教師同意后，形成決議，并予以實(shí)施，這些措施增強(qiáng)了管理人員愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔自律意識(shí)，密切了管理人員與廣大教職工的關(guān)系。二、執(zhí)行新課程計(jì)劃，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1、我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按要求開(kāi)全課程，上足課時(shí)，音、體、美、勞、活動(dòng)等課安排專兼職教師上足上好。根據(jù)我校實(shí)際成立了各種興趣小組，每個(gè)興趣小組都有專任輔導(dǎo)教師，活動(dòng)有計(jì)劃，有記錄，教師定時(shí)定期開(kāi)展輔導(dǎo)或自主活動(dòng)，教師從培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力入手，教學(xué)生學(xué)習(xí)各種器樂(lè)、舞蹈、聲樂(lè)，使學(xué)生的演出水平大為提高，每年的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)都搞的紅紅火火，秧歌隊(duì)、棍子隊(duì)、筷子隊(duì)、合唱隊(duì)等，隊(duì)隊(duì)絕活拿手，文藝宣傳、大型集會(huì)和下鄉(xiāng)演出中受到廣大干部群眾的一致贊譽(yù)，小荷杯書(shū)畫(huà)比賽定期舉辦，新人新作品不斷涌現(xiàn)，學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品在市以上刊、報(bào)屢屢獲獎(jiǎng)，新世紀(jì)“小書(shū)畫(huà)家”不斷涌現(xiàn)。通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)課等活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀、勞動(dòng)觀，學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，勤于動(dòng)手，勇于實(shí)踐，積極學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)和本領(lǐng)，學(xué)生自立自強(qiáng)成為生活的強(qiáng)者意識(shí)極大加強(qiáng)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、為切實(shí)搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，深化理性認(rèn)識(shí)，達(dá)到牢固掌握知識(shí)的目的，學(xué)校立足實(shí)際，搞好了實(shí)驗(yàn)院的建設(shè)，學(xué)校有專職實(shí)驗(yàn)管理員____人，____個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室，____個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，____個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室，配有儀器和準(zhǔn)備室，建筑和使用面積均符合《規(guī)范》要求，各類儀器按要求配備，儀器存放整齊，定期檢查維修、防塵、防霉，完好率在95℅以上。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各種制度完善，張貼、懸掛整齊，所有儀器設(shè)備的說(shuō)明書(shū)、實(shí)驗(yàn)記錄、報(bào)告完整，室內(nèi)布置科學(xué)合理，體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要求教師按照理、化、生教材中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)浜脤?shí)驗(yàn)課，并單獨(dú)設(shè)立了學(xué)生實(shí)驗(yàn)備課本，學(xué)校則按教材中的實(shí)驗(yàn)數(shù)目，檢查教師的實(shí)驗(yàn)備課，查看學(xué)生的操作過(guò)程。促進(jìn)了我校理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的快速發(fā)展，今年我校在中考中理化生實(shí)驗(yàn)成績(jī)大幅度提高。三、緊跟課改步伐，認(rèn)真搞好教科研1、為實(shí)施好新課程，搞好教研教改工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和以鄉(xiāng)教辦分管初中教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同志為組長(zhǎng)的石家河中學(xué)教研室，學(xué)校健全了教研教改制度，制定了學(xué)校長(zhǎng)期和近期目標(biāo)，健全教研制度，制定學(xué)?？蒲幸?guī)劃，有長(zhǎng)期規(guī)劃和近期目標(biāo)，有課題組學(xué)習(xí)制度、研討制度、課題組科研總結(jié)制度，為此我們加強(qiáng)了“三個(gè)管理”、“兩個(gè)保證”、“一個(gè)突出”。①“三個(gè)管理”即計(jì)劃管理、過(guò)程管理和質(zhì)量管理。指導(dǎo)小組對(duì)計(jì)劃的實(shí)施及方案落實(shí)情況實(shí)行定期、定項(xiàng)、定性督導(dǎo)、檢查與評(píng)估，查缺補(bǔ)漏、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣得到具體體現(xiàn)。針對(duì)教科研工作的周期性、實(shí)踐性特點(diǎn)，學(xué)校指導(dǎo)小組定期舉行研討會(huì)，并與公開(kāi)課、觀摩課、論文交流、質(zhì)量分析相結(jié)合，依據(jù)教學(xué)動(dòng)態(tài)及學(xué)生反饋效果督促教科研工作。為加強(qiáng)教科研工作的定向、定度、定時(shí)調(diào)控，學(xué)校改革傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)辦法，將業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)能力、教科研成果、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)納入評(píng)價(jià)體系，更客觀、全面地反映每個(gè)教師的教研水平，防止“研”“教”分離，確保教研質(zhì)量。②“兩個(gè)保證”即隊(duì)伍保證，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制保證。抓隊(duì)伍建設(shè)主要從抓骨干、促全員入手，讓骨干教師先行，帶動(dòng)全員推進(jìn)，促使學(xué)研互動(dòng)。今學(xué)期，我們通過(guò)聽(tīng)課、研討、講座、“三優(yōu)”評(píng)選，共選出各科骨干教師____名，每個(gè)骨干教師都有自己的研究課題，每人指導(dǎo)培養(yǎng)一名青年教師，每學(xué)期提交一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，兩篇優(yōu)秀論文（教案），上兩堂公開(kāi)課。在骨干教師帶動(dòng)下，全員參與教改教研，科科有課題，人人爭(zhēng)“三優(yōu)”。建立教改教研獎(jiǎng)勵(lì)制度，主要從計(jì)劃與實(shí)施、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教科研成果、教學(xué)質(zhì)量四個(gè)方面，對(duì)各年級(jí)組的教研教改工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于成績(jī)突出、取得成果的個(gè)人、學(xué)科小組、級(jí)部分層次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。凡屬校以上立項(xiàng)的課題實(shí)驗(yàn)均設(shè)立專項(xiàng)基金，從教改教研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中列支。③“一個(gè)突出”即指突出重大課題的研究，實(shí)現(xiàn)典型引路、以點(diǎn)帶面、輻射各科的科研目標(biāo)。對(duì)承擔(dān)的閱讀寫(xiě)作分科教學(xué)，情商與作文教學(xué)，我們?cè)谡n程內(nèi)容、教學(xué)____形式、課型與模式、評(píng)價(jià)體系上進(jìn)行了專題研究，并在形成特色的基礎(chǔ)上，拓寬領(lǐng)域，對(duì)其它學(xué)科進(jìn)行了一系列改革的嘗試。2、為搞好校本研究，學(xué)校在學(xué)習(xí)臨朐縣教研室編輯的《家鄉(xiāng)》的基礎(chǔ)上，學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任主編____教師、學(xué)生根據(jù)石家河中學(xué)實(shí)際編寫(xiě)校本教材。內(nèi)容從飼養(yǎng)到種植以及調(diào)查材料，無(wú)不滲透著石家河的風(fēng)土人情及經(jīng)濟(jì)信息，為學(xué)校教學(xué)提供了實(shí)用教材。3、更新教育觀念，落實(shí)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，進(jìn)一步學(xué)習(xí)何時(shí)是好新課程，把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、搜集處理信息、獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題及交流合作的能力，在開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)研討活動(dòng)中，老師們____備課、說(shuō)課、上公開(kāi)課等活動(dòng)，思想觀念實(shí)現(xiàn)了四個(gè)轉(zhuǎn)變：①變單純知識(shí)目標(biāo)為綜合素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)。②變學(xué)生被動(dòng)接受為積極能動(dòng)的學(xué)習(xí)。③變向?qū)W生加壓力為教師自我加壓。④變相時(shí)間要質(zhì)量為向科研要質(zhì)量。4、對(duì)新課程單獨(dú)制定了實(shí)驗(yàn)方案，建立制定和實(shí)施計(jì)劃，在實(shí)施新課程方面，我們首先加強(qiáng)了教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，①嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每周一下午為固定學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)保障措施，將學(xué)習(xí)情況納入對(duì)教師的考核量化，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記都在____字以上。②積極____有關(guān)新課程方面的論文撰寫(xiě)、評(píng)選及征文活動(dòng)和教案評(píng)選活動(dòng)，教師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施開(kāi)展了進(jìn)一步的討論，并結(jié)合自己在實(shí)踐新課程中的教學(xué)體會(huì)，寫(xiě)出了具有獨(dú)到見(jiàn)解的優(yōu)秀論文和精心設(shè)計(jì)的教案。③我們將引用、借鑒相結(jié)合，通過(guò)走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，促進(jìn)了新課程的學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)校積極____教師參加縣教研室____的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并____教師到其他學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校規(guī)定外出學(xué)習(xí)的老師回校后，把新學(xué)的東西進(jìn)行系統(tǒng)整理，并結(jié)合自己的體會(huì)、感悟，以公開(kāi)課報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)形式進(jìn)行有效的二次培訓(xùn)，今年先后有二十多人次到福清、____等地外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，通過(guò)這些措施使教師提高了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了教育改革的責(zé)任感，提高了主體意識(shí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，也提高了能力意識(shí)，樹(shù)立了新的教育質(zhì)量觀。實(shí)現(xiàn)了由傳授知識(shí)教學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了由單向交流向多維互動(dòng)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了有封閉性課堂向選擇性、開(kāi)放性、時(shí)間性課堂的轉(zhuǎn)變，其次是在提高教師素質(zhì)上下功夫。①把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為時(shí)間新課程的領(lǐng)頭兵，鼓勵(lì)他們積極投身于新課程的教學(xué)實(shí)踐和研究，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時(shí)空。②有重點(diǎn)的培養(yǎng)，尋找一切可能性，讓他們參加大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)研討會(huì)，增強(qiáng)了課程改革意識(shí)和改革能力。③充分發(fā)揮教師的能動(dòng)作用，鼓勵(lì)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)研究，從備課、上課、作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)上發(fā)現(xiàn)值得探究的問(wèn)題，在教育理論的指導(dǎo)下，不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，探索解決問(wèn)題的有效方法。④發(fā)揮示范作用，提高整體素質(zhì)，采取一幫一結(jié)對(duì)子的形式營(yíng)造出一個(gè)互相激勵(lì)、互相支持、互相幫助的改革氛圍，用____的智慧來(lái)解決新課程實(shí)踐過(guò)程中碰到的問(wèn)題。四、狠抓常規(guī)落實(shí)，搞好課堂教學(xué)1、更新教育觀念，根據(jù)市進(jìn)修校教研室的指示精神，“真抓實(shí)管，嚴(yán)抓細(xì)管，管抓善管”，從新、高、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)方面抓好常規(guī)落實(shí)，緊跟課改步伐，推陳出新，高境界、高目標(biāo)、高追求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、嚴(yán)督查，做過(guò)細(xì)的工作，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，把各項(xiàng)制度措施落到實(shí)處。2、教師備課有明確要求，學(xué)校要求教師備課必須要有四備：即學(xué)期備課、____備課、單元備課和課時(shí)備課；在靈活運(yùn)用教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，自己探索新模式。教師們深研教材，重備教法學(xué)法、教學(xué)手段及學(xué)生活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情景，當(dāng)堂鞏固練習(xí)。練習(xí)題側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用、整合能力，內(nèi)容要有一定的梯度。要求教師注重教學(xué)過(guò)程的反思與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，寫(xiě)好教后記，有效指導(dǎo)以后教學(xué)。每學(xué)期各學(xué)部至少檢查兩次教師備課，每單元學(xué)習(xí)結(jié)束，有復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)教案，教案中有精選訓(xùn)練題組，單元檢測(cè)后，有切實(shí)可行的講評(píng)備課，包括統(tǒng)計(jì)各題得分率，找出知識(shí)缺陷、原因，并有補(bǔ)償措施。3、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)。以市進(jìn)修校教研室下發(fā)的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表》為標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)，改變過(guò)去重結(jié)構(gòu)，看程序的評(píng)價(jià)思路，凸現(xiàn)教學(xué)方法、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)效果，以此促進(jìn)教師的角色轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在課堂中的主體地位。真正面向全體，著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，使學(xué)生從壓抑狀態(tài)中釋放出來(lái)，課堂教學(xué)過(guò)程變成了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的學(xué)習(xí)過(guò)程，變成了學(xué)生追求、探索、創(chuàng)新的過(guò)程，本學(xué)期，我校開(kāi)展了全員性教師崗位大練兵的活動(dòng)，教研組每月舉行一至兩次觀摩課，意在推廣先進(jìn)教法，把教學(xué)模式靈活貫穿于新課程教學(xué)之中。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教學(xué)能手公開(kāi)課周，教師可跨科聽(tīng)課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，增強(qiáng)學(xué)科綜合意識(shí)。每學(xué)期進(jìn)行四個(gè)一評(píng)選即：一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，一次優(yōu)秀教師評(píng)選，一次優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文評(píng)選。4、對(duì)學(xué)生作業(yè)有明確要求，要求內(nèi)容有針對(duì)性、典型性和層次性，要注重能力培養(yǎng)，避免題型單一、量小、主觀性。各科作業(yè)批改要求及時(shí)、主批、主改，并做好批改紀(jì)錄，批語(yǔ)要準(zhǔn)確，有指導(dǎo)性，對(duì)學(xué)生可適當(dāng)減少作業(yè)量和難度，并且提倡面批，當(dāng)面指導(dǎo)，作文的批改要求教師批閱及在教師指導(dǎo)下的學(xué)生互批及自主評(píng)改。5、對(duì)于學(xué)生的輔導(dǎo)分兩塊進(jìn)行，一是學(xué)科輔導(dǎo)，二是興趣小組輔導(dǎo)，均制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，要求輔導(dǎo)有記錄，做到學(xué)生、內(nèi)容、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)評(píng)六到位。我們特別注重了優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，在抓優(yōu)秀生培養(yǎng)方面，我們建立了優(yōu)秀生教學(xué)管理檔案，每學(xué)期由班主任牽頭，任課教師參與，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，共同確定優(yōu)秀生，協(xié)調(diào)制定優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃，合理安排輔導(dǎo)時(shí)間，設(shè)立優(yōu)生輔導(dǎo)專用作業(yè)本，教師有優(yōu)秀生備課，備課有專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，備課、輔導(dǎo)，體現(xiàn)了高起點(diǎn)、大密度、深層次，備課有優(yōu)秀生弱科補(bǔ)償措施，有強(qiáng)科能力提高辦法，有階段性能力測(cè)試，使優(yōu)秀省有發(fā)展的空間，有進(jìn)步的階梯，優(yōu)生培養(yǎng)現(xiàn)已收到明確效果。6、改革學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)模式，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，不單純以學(xué)生考試成績(jī)優(yōu)秀來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，不給學(xué)生排名次，將統(tǒng)一檢測(cè)與抽測(cè)相結(jié)合，把抽測(cè)作為強(qiáng)化教師質(zhì)量意識(shí)，突出基礎(chǔ)重點(diǎn)學(xué)科，抓過(guò)程管理的有效手段，各學(xué)科根據(jù)向縣教研室制定的教學(xué)進(jìn)度，在進(jìn)一步定出月進(jìn)度表，根據(jù)進(jìn)度決定抽考的科目、人數(shù)、次數(shù)，以學(xué)科為單位進(jìn)行測(cè)后將評(píng)，查缺補(bǔ)漏，同時(shí)把抽測(cè)與尖子生培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，形成制度建立相應(yīng)的管理機(jī)制。7、每學(xué)期二次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，設(shè)在期中和期末，讓在本學(xué)期教學(xué)工作中有突出成績(jī)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成材料進(jìn)行交流，對(duì)自己獨(dú)到的見(jiàn)解寫(xiě)成論文，及時(shí)上報(bào)，對(duì)在教學(xué)中碰到的困難、成績(jī)提高不明顯或存在問(wèn)題的老師及時(shí)給予幫助，找出問(wèn)題，幫助解決，使校教學(xué)質(zhì)量和水平又上新臺(tái)階?？傊?，我們抓住教學(xué)不放松，向管理要效率，向管理要質(zhì)量，向著“教學(xué)思想現(xiàn)代化，學(xué)校管理規(guī)范化，設(shè)施配套規(guī)范化，學(xué)生質(zhì)量?jī)?yōu)良化”的目標(biāo)邁出了可喜的一步，但我們認(rèn)識(shí)到擺在我們面前的問(wèn)題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以更大的決心和力氣，克服困難，創(chuàng)造條件，使學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)范本（二）老師們，大家好。本期我集團(tuán)在上級(jí)教育部門(mén)指導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行____教育方針，通過(guò)采取一些具體措施，強(qiáng)抓教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，我集團(tuán)教育教學(xué)質(zhì)量提高明顯，期中、期末考試成績(jī)大幅上升?，F(xiàn)結(jié)合日常實(shí)際工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用本學(xué)期，集團(tuán)大膽啟用一批年輕有為的老師充實(shí)到各校、園領(lǐng)導(dǎo)班子，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行了調(diào)整。這學(xué)期來(lái)，各校、園領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。學(xué)期初，各校、園領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教育教學(xué)情況，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃、規(guī)章制度，做到有章可循，心中有數(shù)。教導(dǎo)處帶領(lǐng)教師分析學(xué)情、分析教材、學(xué)習(xí)新課標(biāo)制訂各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。政教處指導(dǎo)班主任制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃，行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃。一期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力得到發(fā)展，快速____。集團(tuán)各園各校領(lǐng)導(dǎo)班子有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。特別是帥校，家與學(xué)校相距十二公里，但無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論冬天夏天，每天早晨都是堅(jiān)持6：30到7;00到校。晚上經(jīng)常____點(diǎn)甚至十點(diǎn)才離校回家。他深入教學(xué)一線，晚辦公親自對(duì)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，當(dāng)有老師請(qǐng)假或離職便親自代課。他隨時(shí)____老師，與老師談心，幫助老師解決工作、生活中的問(wèn)題。他真正做到了管理上是老師們的領(lǐng)導(dǎo)者，工作中是老師們的服務(wù)者。極大地增強(qiáng)了老師的凝聚力、向心力。二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一期來(lái)，我集團(tuán)注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn)和監(jiān)督，開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入師德培養(yǎng)。開(kāi)學(xué)前，新老師一來(lái)就對(duì)新老師進(jìn)行培訓(xùn)，從教師職業(yè)道德到招生，從如何做學(xué)生思想工作到如何備課上課進(jìn)行培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)教師大會(huì)，明確目標(biāo)、統(tǒng)一思想。各校教導(dǎo)處又利用晚辦公以具體課例，從備課、上課進(jìn)行更細(xì)致具體培訓(xùn)。政教處對(duì)班主任如何開(kāi)展班級(jí)工作、跟車(chē)?yán)蠋熑绾喂ぷ鞯冗M(jìn)行培訓(xùn)。各學(xué)校行政深入一線聽(tīng)課與老師一對(duì)一溝通交流。這樣一來(lái)，新老師業(yè)務(wù)上很快上路，老教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到很大的提高。在教師管理上把各項(xiàng)制度落到實(shí)處，堅(jiān)持與績(jī)效工資掛鉤，做到公正、公平、公開(kāi)。鼓勵(lì)教師自學(xué)，重視老師的學(xué)習(xí)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，集團(tuán)多次派老師外出學(xué)習(xí)，不放過(guò)任何外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)一系列措施，涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀教師，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。像龍?zhí)翆W(xué)校潘美欣、孫杰等老師在自己的努力下，進(jìn)步很快。三、加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)德育是學(xué)校教育教學(xué)之首，學(xué)校沒(méi)有良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生沒(méi)有好的思想品德，沒(méi)有好的行為習(xí)慣是搞不好學(xué)習(xí)的。本期集團(tuán)更加注重德育工作，通過(guò)各種活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習(xí)的思想品德教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣、文明禮儀養(yǎng)成教育。1、通過(guò)每周一主題班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展德育教育：2、堅(jiān)持升旗儀式，在國(guó)旗下進(jìn)行德育教育。3、充分利用節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比中把學(xué)生思想品德、行為習(xí)慣、文明禮儀作為評(píng)比的主要內(nèi)容。5、要求教師把學(xué)生思想品德、行為習(xí)慣、文明禮儀貫穿到各學(xué)科每節(jié)課中。6、充分發(fā)揮少先隊(duì)____的作用，開(kāi)展各種活動(dòng)，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開(kāi)展主題教育。7、把“國(guó)學(xué)”引進(jìn)課堂。期初謝總、帥校就提出要求，搜集整理國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容成為校本教材，把國(guó)學(xué)引進(jìn)課堂。____月份兩園、兩校迅速掀起國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)熱潮，石角學(xué)校不僅利用每天課間操幾分鐘集中學(xué)習(xí)，還利用課前預(yù)備____分鐘進(jìn)行學(xué)習(xí)。8、本期幼兒園開(kāi)展了包餃子親子活動(dòng)、帶小朋友走進(jìn)大自然親近大自然活動(dòng)、迎新年節(jié)目表演活動(dòng)；兩校開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)、慶元旦文藝匯演活動(dòng)。龍?zhí)灵_(kāi)展安全演練活動(dòng)，石角學(xué)校開(kāi)展廣播操比賽、故事會(huì)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生思想得以凈化，個(gè)人才能得以展示，培養(yǎng)了學(xué)生興趣、張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性。在這些活動(dòng)中，學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，也提高了整體素質(zhì)。學(xué)校形成了良好校風(fēng)，學(xué)風(fēng)也更濃厚。四、狠抓教育教學(xué)。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過(guò)抓教研和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)學(xué)初，集團(tuán)根據(jù)實(shí)際制訂行事歷，確定教學(xué)活動(dòng)、教研活動(dòng)并制訂方案，落到實(shí)處。1、緊抓教學(xué)常規(guī)不放手。集團(tuán)嚴(yán)格按《新課程設(shè)置》，開(kāi)齊、開(kāi)足課程，教師嚴(yán)格按課表上課。老師不備課不上課，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生作業(yè)種類和作業(yè)數(shù)量。每單元進(jìn)行一次單元檢測(cè)摸底，并認(rèn)真分析教學(xué)過(guò)程中的得失，總結(jié)成績(jī)找出不足。2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查。各校教導(dǎo)處每月一次教學(xué)常規(guī)檢查。集團(tuán)不定期抽查。針對(duì)在檢查中存在的問(wèn)題面對(duì)面指出不足，提出整改意見(jiàn)。集團(tuán)對(duì)行政人員的備教輔改進(jìn)行較詳細(xì)檢查并進(jìn)行通報(bào)。3、各科任老師注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并注重