![高效課堂同步課件基因?qū)π誀畹目刂票匦轤第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/0aa2a6e353611c6becddcb25d83ccc4a/0aa2a6e353611c6becddcb25d83ccc4a1.gif)
![高效課堂同步課件基因?qū)π誀畹目刂票匦轤第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/0aa2a6e353611c6becddcb25d83ccc4a/0aa2a6e353611c6becddcb25d83ccc4a2.gif)
![高效課堂同步課件基因?qū)π誀畹目刂票匦轤第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/0aa2a6e353611c6becddcb25d83ccc4a/0aa2a6e353611c6becddcb25d83ccc4a3.gif)
![高效課堂同步課件基因?qū)π誀畹目刂票匦轤第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/0aa2a6e353611c6becddcb25d83ccc4a/0aa2a6e353611c6becddcb25d83ccc4a4.gif)
![高效課堂同步課件基因?qū)π誀畹目刂票匦轤第5頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/0aa2a6e353611c6becddcb25d83ccc4a/0aa2a6e353611c6becddcb25d83ccc4a5.gif)
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
高效課堂同步課件基因?qū)π誀畹目刂票匦薜谝豁?yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日第二頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明基因和遺傳信息的關(guān)系。課標(biāo)解讀1.解釋中心法則。2.舉例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系。第三頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日1.提出者克里克2.基本內(nèi)容(圖解)中心法則的提出及其發(fā)展第四頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日3.發(fā)展[思維激活1](1)請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)展后的中心法則圖解?提示(2)人體正常神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)如何??jī)?nèi)容RNA自我復(fù)制RNA逆轉(zhuǎn)錄信息傳遞方式________________________實(shí)例SARS病毒HIV病毒RNA→RNARNA→DNA第五頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日(1)以DNA為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息的傳遞(2)以RNA為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息的傳遞1.中心法則的理解與分析第六頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日特別提醒
(1)并非所有的生物均能發(fā)生中心法則的五大生理過(guò)程。(2)DNA復(fù)制只發(fā)生在細(xì)胞分裂中,而轉(zhuǎn)綠和翻譯則可以發(fā)生在幾乎任何時(shí)期。(1)對(duì)遺傳信息的傳遞功能:通過(guò)DNA復(fù)制完成的,發(fā)生在親代產(chǎn)生生殖細(xì)胞或細(xì)胞增殖的過(guò)程中。(2)對(duì)遺傳信息的表達(dá)功能:通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯完成,發(fā)生在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中。2.中心法則體現(xiàn)DNA的功能第七頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日
A.①② B.③④⑥ C.⑤⑥ D.②④解析正常情況下,在動(dòng)植物細(xì)胞中逆轉(zhuǎn)錄(③)、RNA的自我復(fù)制(④)不能發(fā)生。以蛋白質(zhì)為模板合成RNA,目前還未發(fā)現(xiàn)。答案
B【鞏固1】下圖所示的過(guò)程,正常情況下在動(dòng)植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是 (
)。第八頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日1.基因控制性狀的途徑基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系酶的合成酪氨酸酶蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)第九頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日(1)基因與性狀的關(guān)系并不都是___________關(guān)系。如人的身高可能是由_________決定的,同時(shí),后天的營(yíng)養(yǎng)和體育鍛煉等對(duì)身高也有重要作用。(2)基因與_____、基因與基因產(chǎn)物、基因與_____之間存在著復(fù)雜的相互作用,精細(xì)地調(diào)控著生物體的性狀。(1)分布:_______和_______中。(2)遺傳方式:通過(guò)_____遺傳給后代(母系遺傳)。2.基因?qū)π誀羁刂频膹?fù)雜性3.細(xì)胞質(zhì)基因(真核細(xì)胞)簡(jiǎn)單的線性多個(gè)基因基因環(huán)境線粒體葉綠體母親第十頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日提示不相同。白化病是由于控制酪氨酸酶的基因異常導(dǎo)致細(xì)胞不能合成酪氨酸酶而缺乏黑色素;而老年人頭發(fā)變白是由于細(xì)胞衰老時(shí)酪氨酸酶活性下降而缺乏黑色素。(2)質(zhì)基因的遺傳遵循孟德?tīng)柖蓡幔刻崾静蛔裱?。[思維激活2](1)白化病與老人頭發(fā)變白的原因相同嗎?第十一頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日(1)一般而言,一個(gè)基因只決定一種性狀。(2)生物體的一個(gè)性狀有時(shí)受多個(gè)基因的影響,如玉米葉綠素的形成至少與50多個(gè)不同基因有關(guān)。(3)有些基因則會(huì)影響多種性狀,如決定豌豆淀粉分支酶的基因既影響豌豆粒形,又影響其甜度。2.基因與性狀的對(duì)應(yīng)關(guān)系1.基因?qū)π誀羁刂频姆绞降谑?yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日A.一對(duì)相對(duì)性狀可由多對(duì)基因控制B.基因可通過(guò)控制酶的合成進(jìn)而控制生物的性狀C.隱性基因控制的性狀不一定得到表現(xiàn)D.基因型相同,表現(xiàn)型就相同解析表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果。答案
D【鞏固2】下列關(guān)于基因與性狀關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是(
)。第十三頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日【例1】結(jié)合圖表分析,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 (
)。示例一中心法則及其發(fā)展抗菌藥物抗菌機(jī)理青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋酶(可促進(jìn)DNA螺旋化)紅霉素能與核糖體結(jié)合利福平抑制RNA聚合酶的活性第十四頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日A.環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細(xì)菌的①和③B.青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制C.結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中D.①~⑤可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中思維導(dǎo)圖:第十五頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日深度剖析首先判定出圖中各個(gè)過(guò)程的名稱,①為DNA復(fù)制,②為轉(zhuǎn)錄,③為翻譯,④為RNA復(fù)制,⑤為逆轉(zhuǎn)錄,然后根據(jù)表格中抗菌藥物的抗菌機(jī)理來(lái)分析各選項(xiàng)。青霉素的作用對(duì)象是細(xì)胞壁,與DNA復(fù)制無(wú)關(guān);環(huán)丙沙星可促進(jìn)DNA螺旋化,不利于DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄;紅霉素能與核糖體結(jié)合,抑制翻譯過(guò)程;利福平抑制RNA聚合酶的活性,進(jìn)而抑制轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制;④和⑤只有RNA病毒才能進(jìn)行。答案
A誤區(qū)警示
(1)逆轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制是RNA病毒特有的,且發(fā)生于其宿主細(xì)胞內(nèi)。(2)DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄均需DNA解螺旋。第十六頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日從圖中不可得出(多選) (
)。A.精氨酸的合成是由多對(duì)基因共同控制的B.基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝C.若基因②不表達(dá),則基因③和④也不表達(dá)D.脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成是在核糖體上進(jìn)行的示例二
基因?qū)π誀畹目刂啤纠?】下圖為脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖:第十七頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日思維導(dǎo)圖:深度剖析現(xiàn)對(duì)各選項(xiàng)逐一分析如下:選項(xiàng)具體分析A精氨酸的合成受基因①②③④共同控制B基因①②③④是通過(guò)控制酶①②③④的合成來(lái)控制精氨酸合成的代謝過(guò)程的C基因具有一定的獨(dú)立性,當(dāng)基因②不表達(dá)時(shí),基因③和④仍可表達(dá)第十八頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日答案
CD歸納提升基因、蛋白質(zhì)、環(huán)境和性狀之間的關(guān)系
D精氨酸是合成蛋白質(zhì)的原料,以其原料可以在核糖體上合成蛋白質(zhì),但不是在核糖體上合成精氨酸第十九頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日基因控制性狀,但性狀亦受環(huán)境影響,表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果。基因與性狀的關(guān)系可通過(guò)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)加以探究?!蚺c性狀關(guān)系的實(shí)驗(yàn)探究———技法必備第二十頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日一種主要利用地下莖進(jìn)行繁殖的多年生野菊,分別生長(zhǎng)在海拔高度不同的山坡上。同一發(fā)育階段,在同一海拔高度上生長(zhǎng)的野菊株高無(wú)明顯差異,但不同海拔高度上生長(zhǎng)的野菊株高隨海拔高度的升高而顯著變矮。怎樣檢驗(yàn)環(huán)境和遺傳因素對(duì)野菊株高的影響呢?(1)實(shí)驗(yàn)步驟①春天將處于海拔高度500m、1000m處的同一發(fā)育階段野菊幼莖數(shù)段,同時(shí)移栽于海拔高度10m處。②第二年秋天,測(cè)量并計(jì)算野菊的平均高度,記錄數(shù)據(jù),進(jìn)行比較。能力展示第二十一頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日(2)實(shí)驗(yàn)分析有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),缺乏對(duì)照,說(shuō)服力不強(qiáng),你的意見(jiàn)呢?如果你認(rèn)為有對(duì)照組,請(qǐng)寫(xiě)出來(lái);如果你認(rèn)為沒(méi)有對(duì)照組,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)對(duì)照組。______________________。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論①移栽至海拔高度10m處的野菊株高與原海拔高度(500m、1000m)處的原地野菊株高度無(wú)明顯差異,說(shuō)明______________________;②移栽至海拔高度10m處的野菊株高與海拔高度10m處的原地野菊株高度無(wú)明顯差異,與原海拔高度(500m、1000m)處的野菊株高有明顯差異,說(shuō)明___________________________________________________________________。第二十二頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日③移栽至海拔高度10m處的野菊株高比海拔高度10m處的原地野菊矮,比原海拔高度(500m、1000m)處的原地野菊高,說(shuō)明______________________________________。(4)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更直觀,便于結(jié)論的推導(dǎo),請(qǐng)根據(jù)題意設(shè)計(jì)合理的表格以記錄該實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。答案
(2)有對(duì)照組:原地生長(zhǎng)的野菊平均株高或無(wú)對(duì)照組:設(shè)計(jì)對(duì)照組,在相同時(shí)間內(nèi)選擇海拔高度10m(或500m、1000m)處發(fā)育階段相同的幼莖數(shù)段,分別移栽在海拔高度10m、500m、1000m處第二十三頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日(3)①野菊株高只受遺傳因素的影響或者說(shuō)主要受遺傳因素的影響②野菊株高只受環(huán)境因素的影響或者說(shuō)主要受環(huán)境因素的影響③野菊株高既受遺傳因素的影響又受環(huán)境因素的影響(4)10m500m1000m原地移栽地第二十四頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日①細(xì)胞核②中心體③葉綠體④線粒體⑤高爾基體⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng)⑦核糖體A.①②③④ B.③④⑤⑥⑦C.③④⑥⑦ D.①③④⑦解析堿基互補(bǔ)配對(duì)原則體現(xiàn)在DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯等過(guò)程中,細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、核糖體中都能發(fā)生堿基配對(duì)行為。答案D1.下列結(jié)構(gòu)中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)行為的一組是(
)。第二十五頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日模板AGCUAGCTAGCUAGC產(chǎn)物UCGATCGATCGAUCG選項(xiàng)ABCD2.某種病毒在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下,能形成DNA,在逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,堿基互補(bǔ)配對(duì)正確的是 (
)。解析逆轉(zhuǎn)錄是以RNA為模板,形成DNA。答案
C第二十六頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日A.若X是mRNA,Y是多肽,則管內(nèi)必須加入氨基酸B.若X是DNA一條鏈,Y含有U,則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶C.若X是tRNA,Y是多肽,則管內(nèi)必須加入脫氧核苷酸D.若X是HIV的RNA,Y是DNA,則管內(nèi)必須加入DNA酶3.右圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實(shí)驗(yàn)。相關(guān)敘述合理的是(
)。解析
B項(xiàng)為轉(zhuǎn)錄;C項(xiàng)為翻譯,應(yīng)加氨基酸;D項(xiàng)為逆轉(zhuǎn)錄,應(yīng)加逆轉(zhuǎn)錄酶。答案
A第二十七頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日A.是通過(guò)控制酶的合成,從而直接控制生物性狀B.是通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu),從而直接控制生物性狀C.是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,從而控制生物的性狀D.可以直接控制生物性狀,發(fā)生突變后生物的性狀隨之改變4.著色性干皮癥是一種常染色體隱性遺傳病,起因于DNA損傷。深入研究發(fā)現(xiàn)患者體內(nèi)缺乏DNA修復(fù)酶,DNA損傷后不能修補(bǔ)從而引起突變。這說(shuō)明一些基因(
)。第二十八頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日解析由題意知,正常的人也會(huì)發(fā)生DNA的損傷,但是隨即會(huì)在DNA修復(fù)酶的作用下將損傷的DNA修復(fù)(這是一種代謝反應(yīng))?;颊哂捎诨虍惓#荒芎铣蒁NA修復(fù)酶,從而使修復(fù)反應(yīng)不能進(jìn)行,進(jìn)而影響了生物的性狀。答案
C第二十九頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日A.很多情況下一個(gè)基因決定一個(gè)性狀B.有的情況下多個(gè)基因決定一個(gè)性狀C.有的情況下一個(gè)基因決定多個(gè)性狀D.生物體的性狀不會(huì)受到環(huán)境影響解析生物體的性狀有些是受單基因控制的,有些是由多個(gè)基因來(lái)決定的(如人的身高),也有一個(gè)基因控制多個(gè)性狀的?;蚴强刂粕镄誀畹膬?nèi)因,生物的性狀主要由基因控制,但也受外界環(huán)境條件的影響。生物的性狀是基因與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果。答案
D5.下列關(guān)于基因與性狀的關(guān)系的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(
)。第三十頁(yè),共三十二頁(yè),2022年,8月28日(1)a、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程依次分別是________、______、________和________。(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是________(用圖中的字母回答)。(3)a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的________期。6.中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。第
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)的檢測(cè)設(shè)備合作協(xié)議書(shū)
- 冀教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《30.3 由不共線三點(diǎn)的坐標(biāo)確定二次函數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄1
- 生產(chǎn)技術(shù)合同范本(2篇)
- 甘肅省就業(yè)協(xié)議書(shū)(2篇)
- 北師大版歷史七年級(jí)下冊(cè)第19課《明清經(jīng)濟(jì)繁盛與清前期盛世輝煌》聽(tīng)課評(píng)課記錄
- 人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄:第16章 二次根式的乘除法(二)
- 新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《分類(lèi)》聽(tīng)評(píng)課記錄
- 中圖版歷史七年級(jí)下冊(cè)第14課《明朝的對(duì)外交往與抗倭斗爭(zhēng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄
- 蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《切線》聽(tīng)評(píng)課記錄
- 統(tǒng)編版初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第十六課《驅(qū)遣我們的想象》聽(tīng)評(píng)課記錄
- 2022年消防維保招標(biāo)文件
- 加油站項(xiàng)目開(kāi)辦申報(bào)表
- 單個(gè)軍人隊(duì)列動(dòng)作教學(xué)法教案全(新條令)
- 《德育與班級(jí)管理》課程大綱
- 人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案完整版教學(xué)設(shè)計(jì)含教學(xué)反思
- (新教材)人教版高中化學(xué)必修第二冊(cè)第七章有機(jī)化合物(267張)課件
- 網(wǎng)絡(luò)性能測(cè)試與分析課程教學(xué)大綱
- 國(guó)貨當(dāng)自強(qiáng)精品課件
- 比多少(課件)人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)
- The foolish Donkey愚蠢的毛驢的故事英語(yǔ)伊索寓言
- 2021年懷化市會(huì)同縣人民醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員招聘筆試試題及答案解析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論